立體圖形面積小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記300字
今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會(huì)做。”
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來一個(gè)同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的'表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個(gè)底面的面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6—628×3。14÷4×2+628×3。14
【立體圖形面積小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記300字】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)日記立體圖形面積精選12-25
立體圖形面積日記01-02
關(guān)于六年級立體圖形面積的數(shù)學(xué)日記06-23
學(xué)習(xí)立體圖形面積六年級數(shù)學(xué)日記06-24
小學(xué)數(shù)學(xué)《組合圖形面積》說課稿10-23
小學(xué)數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》說課稿08-21
小學(xué)數(shù)學(xué)《立體圖形的認(rèn)識》說課稿05-21