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聽寫日記（精選33篇）
一天即將過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候認真地寫好日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的聽寫日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽寫日記 1
今天是英語聽寫的日子，我無比緊張，特別害怕不國關，從早上開始我就沒有盡頭的背單詞。
早上起床時，突然想起今天早上要聽寫，我一頭霧水，還有好幾個句型沒有背呢，我一看英語課在第三課堂，幸好有兩個課間時間來背。
早讀課下，我就找組長背語文，結果一晃一個課間就白白的浪費了，本來可以背兩三個句型的.，結果一個沒有背，看來只能等到下個課間了，終于第一堂課下了，下課鈴剛響，我就拿出英語書埋頭苦背。還是有一兩個沒有背好，想想還有下個課間十分鐘，但老天不賞臉，數學老師非要寫完中午作業才能干其它事，寫著寫著就又上課了。
第三節課，我只能臨時抱佛腳，但聽寫的還有幾個單詞和句子不知道對不對，發聽寫本時，我打開聽寫本，心臟撲騰撲騰跳個飛快，我打開本子一看，松了口氣，我低空飛過，合格了。
聽寫日記 2
今天下午第二節課，真是讓我虛驚一場。那是怎么回事呢？還是讓我從頭述說吧！
“丁零零……”上課鈴聲響了，只見老師抱著一疊本子怒氣沖沖地走進教室。“啪”的一聲把本子重重地甩到講臺桌上，大聲喝道：“昨天有幾個同學的聽寫非常不理想。”我聽了，嚇得臉色蒼白。心怦怦地跳個不停，心想：可能有我吧！有可能吧，對，我的`字寫得很難看的，而且也寫得很少，但也有可能不是我吧！這次聽寫自我感覺挺好的。唉，只能聽天由命了。要是有我的話，不知老師會怎么處罰我。
正在我忐忑不安之時，老師開始念名字了：“戴俊杰、鐘業培、屠王濤、陳喬揚，對了，還有徐柯豪。請這幾個同學把詞語表中的詞語抄一遍，回家再抄一遍。”啊，居然沒有我，我暗自欣喜，真是虛驚一場呀！
這次太嚇人了，我以后一定會認真學習，尤其要把字寫工整。
聽寫日記 3
今天我們舉辦了一場激烈的漢字聽寫大賽，我們班有15個同學去參加。
主持人羅老師高興地說：“這次比賽有三輪,第一輪180人、第二輪淘汰賽60人、第三輪冠軍季軍亞軍爭奪賽24人。”第一輪開始了，主考官劉老師開始讀第一個詞：“誠實、到底、茁壯、······、肯德基、塌陷等等。參賽的同學們，在臺下聚精會神的思考著。
第二輪更激烈，我們班馬上變得連一根針掉在地上都能聽得見，我們班的`5個同學每聽寫一個詞都在認真和仔細的思考，很可惜，我們班只剩下了兩個參賽選手，李怡凝和杜浩澤。最終，杜浩澤遺憾得被淘汰了。第三輪競賽進了白熱化，全班變得鴉雀無聲，最后李怡凝得了亞軍。
我們明白了做什么事都要認真，我就說到這里吧，拜拜啦！
聽寫日記 4
今天，李老師讓我和班里另外兩位同學參加《漢字聽寫大賽》。
據說每個班只有三個名額，下個星期一就要比賽，總共兩千多個詞語(也有成語)，李老師告訴我們，這三天要多多看一看這些詞語，爭取能全部都記住怎么寫。如果下個星期一通過了學校的選拔賽，可以代表學校在市里參加，如果依然能晉級，就要代表三門峽市參加省里的比賽。
我聽了后，不知道到底參加不參加。不參加，覺得失去了一個好機會;參加，又害怕萬一成績一塌糊涂怎么辦呢?
中午，我回家詢問媽媽的意見。媽媽聽了后，興奮的對我說："王植田，這是一個好機會，你一定要參加。因為無論你成績是好還是壞，這都是鍛煉你的機會。要知道，比賽可是重在參與的呀!"我聽了，也不怎么害怕了，認認真真的為漢字聽寫大賽做準備，專心致志的'記住每一個字的寫法，把他們印到我的心里。
我一定要成功晉級，不辜負老師對我的希望!
聽寫日記 5
因為有了上次的教訓，當老師再次布置要聽寫的任務時，我就很認真的對待了。
晚上回家的時候，我很認真的看了每個詞語，然后，叫媽媽給我聽寫，盡管，我看得很真，可是，當聽寫完的時候，還是有幾個詞語寫不出來，媽媽對我說：“沒有關系，只要把錯掉的幾個詞語訂正幾遍，并把它牢牢記住就可以了。”我按照媽媽的話做了，媽媽還對我說，明天早上早點起來，再聽寫一遍，以便鞏固一下。我聽了還是蠻有道理的，既然老是要忘記，那就多看，多聽寫，總是不會錯的。到了第二天早上的.時候，我特地起的很早，又看了幾遍，媽媽再次給我聽寫了一下，主要是我錯過的詞語，當然還有其他的，媽媽認為我會出錯的詞語。這下，總是過關了。媽媽還特地讓我再多看幾遍。
到了語文課上，老師再讓我們聽寫的時候，我都很快的寫出來了，而且還聽寫了滿分哩！真是功夫不負有心人，我想，只要認真的去對待，事情總是做的好的，沒有付出哪來的收獲呢？
聽寫日記 6
今天早上第一節課，老師讓郝奕歆同學上來給我們聽寫。我想:如果我錯了20幾個，不就是要給我們組拖后腿了嗎？
一開始的聽寫自己的感覺還是很好的。都會寫，心里面有些充滿自信的。可是好景不長啊，等到第十幾個的時候，報到‘水瓢’的時候，我為什么就怎么都想不起來了？手一直在哆嗦，心一急，于是就寫成了‘水飄’了。
到了后面幾個我又不會寫了，然后報到‘鋤頭桿’，腦袋里面一片空白不會寫了。我瞟了一眼同座位的，結果她擋著讓我根本看不見，沒有辦法，又只能瞎寫一個了唄。等到中午了，當老師報到周夢娜錯27個的時候。我心里就在想：我到底錯多少個啊？會不會錯了很多呢？會不會比周夢娜錯的還多呢？
老師報到我的名字了。朱業偉錯23個詞。頓時就感覺一塊大石頭直接砸在了我的`頭上。
我下次不能在這樣拖小組的后退了。以后每天晚上回家要多多復習，爭取下一次的聽寫可以更上一層樓。
聽寫日記 7
我的目標是“聽寫大王”，這不，老師叫我們把課本上的“詞語盤點”全部抄下來。晚上，我從7點寫到9點鐘，手都酸了，眼睛都快“冒煙”了。老師還叫我們買一本字帖，每天寫兩頁。這個不算太難，我可以堅持做到。
“聽寫大王”的'競賽終于開始了。老師念第一個詞語：“知識”。哈哈，這也太簡單了吧，連一年級的都會寫，“聽寫大王”比賽，也不過如此嘛。我心里正得意揚揚，可是，老師突然來了個“夢寐以求”。這“寐”字怎么寫啊？這個字老師根本沒講過，唉，看來只能瞎蒙了。“寐”與“寂”長得似乎有點兒像，時間不夠，只能寫這個了。之后的幾個詞語我都寫對了，比賽就這樣結束了。
過了幾天，結果終于出來了，因為一字之差我只得了年級段的“聽寫大王”。唉，“大意失荊州”啊。
聽寫日記 8
周五晚上，我在一個個的電視頻道來來回回的跳轉，一想起今晚有漢字聽寫大賽，就急忙去尋找，還好，被我給趕上了……
恩，比賽開始。隨著一個個生僻而又難理解的漢字從主持人的嘴里流利的'念出，不禁讓我覺得頭昏腦漲，像是苜蓿等詞，實在是讓人摸不著頭腦。
好吧，終于有一個我熟悉的詞語了——淄博！但結果，那位比賽的選手卻還是寫錯了，這可讓我們淄博人情何以堪啊！下個詞語——綏靖！哦，這可是不久前學過的詞語，幸好，她倒是沒有寫錯。啊哦，什么是縱橫捭闔？我還以為是“縱橫百合”，與鏗鏘玫瑰是一家人！不過，這詞確實很生僻，場下只有一人寫對。
好了，看古裝劇的優勢終于來了——藿香，哈哈。原來看電視劇也未嘗不可啊！終于到了最精彩的部分，一對六，隨著場上一個個的人下場，終于，那個“一”獲得了勝利。
通過看這個節目，讓我們知道了自己對我們的母語的認識是多么“充分”！
聽寫日記 9
今天、上EF課的路上，下起了蒙蒙細雨，天空昏暗，好像一些不愉快的事情將要發生！今天的EF課是一節聽寫課，我總以為EF聽寫對我來說是小菜一碟，所以我就把老師的認真復習的建議拋之腦后，老師布置任務后，我就沒復習過。
聽寫開始了。老師開始報單詞，聽起來很熟悉；可是就是寫不出來，我抓耳撓腮，可是就是似曾相識，寫不出來；我越急越寫錯。寒冷的冬天，我冷汗連連，最終我就考了........唉，不好意思說！出了教室，看著媽媽滿懷笑臉的，我心忒忒。老媽說考得咋的，我瑟瑟地把試卷遞給她，她掃了一眼，臉色陰沉了下來，沒有說話。但是那陰沉的臉色就是暴風，就是驟雨，就是對我不好好學習的`批評！
媽媽陰沉的臉色是對我的嚴重警告！我也確實該反省了：做事情不能飄飄然，而應踏踏實實，一步一步一個腳印去做。
聽寫日記 10
今天，王老師給我們聽寫十七課的生字詞。我很快就寫完了，因為上午我已經把生字詞寫了兩遍了。聽寫完后，王老師又讓我們默寫曾幾的《三衢道中》，這個就更不用擔心了，我這幾天寫了很多遍了。
我寫完以后交給媽媽給我檢查，我信心滿滿的對媽媽說：“媽媽，我這次一定能得一百分！”。媽媽仔仔細細的檢查了一遍后，指著“綠陰不減來時路”的“陰”對我說：“你看看這個字是不是不正確啊？”我接過聽寫本，猶豫了一會兒，就把“陰”改成了草字頭的“蔭”。
媽媽把我改完后的聽寫內容發給王老師檢查，王老師給我標出了“綠蔭”有錯誤。我趕緊打開語文課本找到了《三衢道中》，頓時我眼睛瞪得比盤子還要大，還真是“綠陰”。我又查了查“陰”是樹蔭的意思。
這件事告訴我，背誦古詩不要死記硬背，要弄清楚每個字的.意思。如果自己認為對的事情，一定不要被別人的話動搖，要對自己有信心。
聽寫日記 11
我以前在中央電視臺看過別開生面的.漢字聽寫大賽。今天翰林老師把這場難忘的比賽放在了翰林課堂上。
比賽前，我拿出語文書認認真真地看了起來，心想：我經常要寫錯字，這下可要出丑了！
比賽拉開了帷幕，老師說：“準備”教室里頓時鴉雀無聲。“瓜果”。老師報出了第一個詞語，我飛快地在紙上寫了下來，想：怎么這么簡單，簡直小菜一碟，我一定能全對。可接下來第二個詞就難了，老師報了個 “波光粼粼”，這下我可不會寫了，急得像熱鍋上的螞蟻 ——團團轉，手里也出了一堆汗，真想偷看一下。可汪老師說過，偷看了就取消比賽資格，沒辦法了，只好空著。就這樣一個一個地聽寫下去。聽寫結束了，我提心吊膽地把試卷交給了老師。
終于令人激動的時刻到了，我雙眼緊緊地盯著老師，“黃嘉和第一名”。我馬上昂首挺胸地走上了講臺，拿來了我心愛的戰利品。
這次比賽讓我知道了學好中國漢字是多么重要啊！
聽寫日記 12
這個周三，我們班第二課聽寫，我一聽，完了，我還有很多詞語不會寫，怎么辦？突然我同桌推推我說：“你是不是不會寫？”我點了點頭。“要不我們互相抄，怎么樣。”我吞吞吐吐地說：“那……那好……吧。”
我那時很茫然，只好答應，想待會兒再和他商量一下，沒想到，他竟然當真了。到了聽寫的時間，我很緊張，生怕寫錯了，還好有同桌頂著，哎呀，完了，“繁殖”這個詞我不會寫，我看了看同桌的'聽寫本，完了，他也沒寫，時間已經不夠了，我急中生智，終于想出來了，我的同桌還在可憐兮兮地想著，我寫出來了，他照抄，也不管對不對。
老師在收本子的時候，發現了我同桌的舉動，老師說：“楊震，你在干什么？”當時，全班全都靜了下來，眼睛一直盯著老師。老師把他拎到了辦公室，好好訓了他。
出來后，他對我說：“我以后再也不抄你的聽寫了。”我聽了之后，心想：幸好我沒抄他的，不然，我也得受罰了。
聽寫日記 13
今天是我最期待的一天，也同時是我最緊張的一天。因為今天下午有一個漢字聽寫大賽，我不知道自己的成績會怎樣。
今天下午第二節課下課以后，我們就排好隊去多媒體教室比賽的了。
我們到了以后，坐在座位上，我們那好了筆，就開始了。第一組上去以后，監考官念了詞，他們就開始寫了，我們也在紙上開始寫了。就這樣接著第二組、第三組、第四組......到了最后一組的時候，我就上去了。我緊張極了。我仔細地聽完監考官念的詞就開始寫了。寫完以后，我覺得我寫的對，但到最后，我還是輸了。
最后一場的`時候，就剩下仇雯萱和高沛宣了。第一個詞的時候，她們都沒有寫對。第二個詞的時候，仇雯萱寫對了，得了第一名，為我們班增添了光彩。第二名是高沛宣，第三名還是九班的。
雖然我這次輸了，但我下次還會努力，一定會贏得第一名！
聽寫日記 14
每天下午上課前，我們都會急急忙忙地來到班里進行一項活動，你們猜是什么呢?沒錯!那就是聽寫生字!
聽寫班長站在講臺上，給我們聽寫語文書上的生字和詞語。我們認認真真地聽寫，寫完以后，聽寫班長再從頭到尾念一遍，給我們檢查的時間。出錯一個字扣十分，錯誤的字訂正三遍，以便于我們記住，下次不再出錯。
我們就這樣從第一課開始聽寫，一直循環著聽寫兩遍。也許你覺得這是一件沒有必要做的一件事，NO!NO!你錯了!聽寫可以讓我們檢查出沒有掌握好的字或詞語，因為我們平時不知道有哪些字不會，哪些字掌握不好，通過聽寫，這些“調皮搗蛋”的詞語都會被我們發現，這樣我們才能正確的`掌握所學的字詞，在考試的時候能夠下筆如飛，并避免一些錯別字。
通過每天的聽寫，我還懂得了不管做什么事都要堅持，一件事情只要堅持做，才會有收獲，就像練毛筆字，練琴，每天堅持練一會，一定會越做越好!
聽寫日記 15
今天下午我們要聽寫了，何老師讓我們先復習一下，我想昨天媽媽給我聽寫過了，我得了一百分，今天肯定不會錯了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復習就算完成了。馬上要聽寫了，我一點也不緊張，我想我肯定能得一百分。過了一會兒,何老師把本子發下來，我把本子翻到要聽寫的那一頁，先寫好序號等著老師報詞語，聽寫開始了，何老師報詞語，同學們都非常認真地寫著，不時地有同學叫著：“我還沒寫好呢，老師慢點！”可我卻一點也不急，每個詞語都很快寫完了，老師在上面報啊報，我們寫啊寫，詞語終于寫完了，老師讓我們把本子傳上去，這時我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽寫過了，得了一百分，這次肯定不會錯。”于是我的'心情一直很好。
傍晚，在我掃地的時候，何老師跟我說聽寫錯了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽了全對嗎？是不是老師看錯了呀！”我走過去拿起本子一看，啊！原來還錯了四個。我心里想，唉！
不好好復習還是不行的。
聽寫日記 16
要期末考試了，我們都投入到緊張的復習當中去了。
今天，又是星期天。媽媽對我說：“你把語文書后面的每個單元的詞語盤點在鞏固一下，看還有沒有不會寫的字？”我說：“好的。”于是，我拿出了媽媽給我寫好的拼音，我就一個單元一個單元的自己默寫下去。本來媽媽是要給我聽寫的，可是，因為考試的時候，我們都是看拼音寫詞語的。因此，這樣的方式是最好的。要不然，我即便是寫出來了，要是在拼拼音的時候，出錯了，也是白搭。我一邊拼著，一邊寫著。可是，由于有幾個拼音是同音的，我也不知道要寫哪一個詞語了？于是，我就問媽媽：“我應該寫哪一個呀？”媽媽又生氣地說道：“你自己寫，考試的時候也可以問嗎？”我只好自己寫了。我一邊寫著，一邊嘴里嘟囔著：“等一下寫錯的'話，可不管我的事情。”
就這樣，我一個單元一個單元的寫著，直到全部寫完為止。寫的我的手都酸死了，真是命苦呀！
聽寫日記 17
星期天的`上午，媽媽叫我自己報聽寫。我覺得有一點奇怪，自己怎么給自己報聽寫啊？
我好奇地問媽媽：“我自己報聽寫？怎么報啊？難道是一個一個默下來？”
媽媽說：“就用錄音APP來幫你報聽寫吧！”
“這APP能怎么報？”我又問。
“打開錄音APP，點擊紅色圓圈，然后照著詞語表讀詞語。每讀一個詞語就停留10秒，直到一個單元的詞語讀完，再點擊暫停鍵就錄好了。懂了嗎？”
我大聲回答媽媽：“懂了！”
我帶著興奮又好奇的心情回到課桌前，點擊紅色圓圈就開始讀詞語了。每讀一個詞語我就在心里默數10秒。全部讀完后，點擊“暫停鍵”和“播放鍵”，就可以開始聽寫了。
原來聽寫也可以利用高科技，這么好玩。下次我還要用錄音APP聽寫。
聽寫日記 18
同學們，你們看了我這個題目，一定會想：聽寫有什么妙招呢？聽寫妙招。是什嗎呢？別急，等你聽了我下面的介紹，就知道了。我的媽媽因為書讀的不多，所以聽寫的時候很不方便，如，當媽媽報譴責時，她就說：“一個言字旁，一個走之底，再一個貴，啊，不是貴，下面不一樣。再一個責。”因為這個原因，我聽寫的速度縷次下降。
后來，我在聽英語的時候受到啟發，“研究”出一套聽寫妙招。打開復讀機，按下跟讀鍵，把要聽寫的.詞語報一遍，然后再按一下就可以聽到自己的聲音了。瞧，我又要聽寫了，拿出復讀機，語文書和聽寫本。一切準備完畢。我戴上耳機讓復讀機進入“放音功能”英語磁帶里的句子和單詞一下子“涌”了出來，我連忙按下了“跟讀|對比”的按鈕，這時屏幕上出現了“跟讀”兩個字表示你可以報詞語了。報完詞語，你再按一下剛才的按鈕，耳機里會傳來剛才你報的那些詞語。這個方法真方便方，而且很實用。
聽寫日記 19
今天，就是參加漢字聽寫大賽的日子了。我有些緊張，但也摻雜著暗暗的激動——我是通過四五年級選拔賽，并且獲得第二名的好成績，才得以代表我校去參加大同片分賽。
到達比賽場地后，我的心砰砰直跳。我安慰自己：沒事的.！比賽開始了，我抽到了第一個，這簡直是火上澆油啊。我的心瞬間由緊張轉為擔心。幸虧，我寫對了。
一輪比賽過后，我和我的隊員們一人未減，而其他三所小學都人數銳減。但不幸的是第三輪我的隊友鄭樂怡出局了，緊接著張晟輝也慘遭淘汰。這時我感覺整個局勢是舉步維艱。最后一輪，終于輪到我出馬了，可是不過一會兒，我便敗在了“抉擇”的“抉”上。
萬幸的是，我的對手也錯了，我們團隊依然獲得了冠軍。可是在回來的路上，我暗暗地把“喜”擠進了心底。我為剛才的“萬幸”感到慚愧：“抉擇”是我們平常接觸過的詞語呀，一個人想成功不能寄托于“萬幸”，回校得惡補基本功了！
聽寫日記 20
六（2）里人聲鼎沸，是在干什么呢？班級漢字聽寫大賽正在火熱進行中，這不但可以讓同學們了解到更多詞語的意思以及寫法，還可以增加同學們的知識量，讓同學們有更廣泛的閱讀。
此次班級漢字聽寫大賽總共有一百個詞語，以小隊為單位，如有寫不出的就淘汰，寫出的得分，最后以分數最高的小隊勝出。瞧！我隊的'尾野誠正一筆一劃寫著“相濡以沫”這個詞，因為了解詞的含義，他很快就把這個詞寫對了；但是另一方的俞嘉豪似乎不太妙，盡管他們隊的同學在臺下為他急的焦頭爛額，但他絞盡腦汁，也寫不出“不朽”……漢字聽寫大賽不僅讓我們加深了對已知詞語的影響，還讓我們從這次比賽中得到了許多未學的詞語，進一步為打實基礎、提高能力做了鋪墊。
這次漢字聽寫大賽的領先者是樊樸小隊——不要得意！其他小隊已經摩拳擦掌了，正躍躍欲試呢！從這次聽寫大賽中，我們從中受益匪淺，讓我們知道了更多的詞語，同時也告誡我們，要有更廣泛的閱讀！
聽寫日記 21
今天是星期天，由于臨近期末了，我是越發的忙碌了。
這不，趁最后一個雙休的復習時間。媽媽又叫我重新做了一遍看拼音寫詞語，而且是八個單元，讓我一次性寫好，那個工程可是相當的大的呀！沒辦法，誰叫我老是要寫錯字呢！于是，我只好乖乖地寫了。等我寫完后，媽媽就開始拿著紅筆給我改起來了。而且媽媽還是拿著語文書一個一個的對照著改，看得是非常的仔細，就像孫悟空的火眼金睛，連稍微長一點，還是短一點都要說，這個質量可是夠嚴格的了。媽媽一張一張的改著，還時不時地嘟囔著。每當錯的'時候，她就會發火，生氣地說道：“怎么到現在還會錯，你看這個詞語已經錯了好幾次了，怎么不長記性的呀！你腦子里在想什么呢？”而這個時候，我只好眼巴巴地看著媽媽，只能默默地等著受訓。這有什么辦法呢？誰叫我寫錯了呢？
媽媽就這樣一直嘟嘟囔囔著，直到全部批改完了，才停止她的罵聲。
聽寫日記 22
漢字聽寫大會，這個暑假想必你一定不陌生了吧。在一次語文課上，胡老師在班級里也安排了一次漢字聽寫大會。
我們首先派出代表陳妍卓參戰。“拾掇。”胡老師字正腔圓地報了詞并解釋道，“拾掇是指收拾、整理的意思。”陳妍卓也毫不含糊，速戰速決地寫下“拾”字。可是“掇”究竟該怎么寫呢？陳妍卓站在臺上犯難，我們也在臺下抓耳撓腮，為她出謀劃策。
“是不是‘跺腳’的‘跺’啊？”我轉過頭去，捂著嘴，輕聲問陸佳琳。
“我猜測應該不會如此簡單，聽寫大會是很少有簡單的.詞匯的。”陸佳琳在身后小聲地應和我。
我咬著下嘴唇，眼睛瞟著天花板，緊皺眉頭，在草稿紙上亂寫一氣。同學們呢，有的雙手托著下巴，皺著眉頭冥思苦想，有的用筆在紙上比劃著，還有的索性翻出塞在書包里的字典，專心致志地查找起來……這“拾掇”到底長啥樣，最后還是胡老師揭曉了答案。
中國漢字，真是魅力無窮。
聽寫日記 23
11月29日下午，宜昌外小五年級漢字聽寫大賽決賽在宜化大樓會議中心隆重舉行，來自外小東、北兩校區五年級9支代表隊27名學生進行了激烈角逐。
比賽分為五輪：第一戰"初露鋒芒"；第二戰"搶占先機"；第三戰"復活賽"；第四戰"冠軍爭霸賽；第五戰"巔峰對決"。整場比賽跌宕起伏，臺上的選手緊張有序，臺下的`同學熱情高漲。家長們也全神貫注地參與其中，為寫對的同學鼓掌，遇有同學因小錯而失分，不禁扼腕嘆息！
我班同學雖因經驗不足不善用搶答器，獲得展示的機會較少，但每次搶到機會，都把握得很好，最終獲得了季軍。
希望借此次漢字聽寫大賽能激發孩子們的漢字書寫熱情，能真正喜歡漢字，喜歡我們的母語！
聽寫日記 24
星期四下午的第三節課，我們學校舉行了各年級的聽寫比賽。聽寫內容都是書上的詞語，這個比賽可以檢測出同學們對書上的詞語掌握了多少。
上課鈴聲響后，一位五年級的老師走了進來。這位老師就是今天幫我們班聽寫的老師，她進來后，就把手上的.聽寫紙張發給班上的同學。這位老師開始聽寫了，我也拿起筆開始寫。老師一個個詞語念著，我也一個個詞語寫著，覺得這些詞語都很簡單。當老師聽寫到一半時，我發現有個字我不知道怎么寫，我拼命地回想著。
可老師就要念下一個詞語了，我覺得自己一直想這個字怎么寫，那后面的詞語該怎么辦，我應該先去寫下一個詞語，等下再回過頭來寫這個字。我就先去寫下個詞語，但全部詞語聽寫完以后，老師讓我們檢查一下。我趕緊去想一下剛才的詞該怎么寫，想了半天也想不出來。這時，老師叫組長把聽寫的紙張收了起來。當收上去后，我趕緊拿起語文老師給我們聽寫的紙張上，驚訝地發現我剛才不會寫的老師給我們聽寫過，而且當時我還寫對了。
這件事告訴了我：在為了面對期末考試的到來，我復習考卷時，不要只顧看錯誤的地方，對的地方也要再看一遍。
聽寫日記 25
“哦，又要考試了。”我趴在桌子上，注意著教室的門口，想用意念把老黃關在門外。或許是意念還不夠強大，老黃還是走進了教室。
我把老黃仔仔細細地打量了一番，卻并沒有發現傳說中的試卷。難道他“良心發現”決定放我們一馬？目光轉移到他手中的那一疊紙上，我仿佛預感到了什么不好的事情要發生。果然———“聽寫化學式！”預感應驗了，我欲哭無淚，身邊已經有同學在吶喊：“老師，說好的考試呢？”
聽寫紙還是無情地傳到了我的手上，老黃那不太標準的普通話也無情地響起。我大腦一片空白，勉強把十個化學式都填了上去，還沒來得及檢查就被同學收走了。
中午，老黃又來了，天哪，改好了！我恨不得將存在感降低為0，生怕聽寫寫得不好要被老黃訓。終于，我領到了屬于我的聽寫紙，還好，錯的不多。可其他同學就沒有這么幸運了。諸葛“女神”被老黃帶到了教室外，回來時卻有哭過的'痕跡。天哪！把人罵哭了！老黃口才見長啊！
可憐的“女神”梨花帶雨，待到了下課卻又“瘋瘋癲癲”起來了，“加括號！加括號！”四周的同學都被她問了一遍：“你加括號了嗎？”
“原子團要加括號！”諸葛同學仍在咆哮……
聽寫日記 26
今天，老師通知我下周讓我代表班級參加漢字聽寫，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終于有機會自己也來試一試了。
我在家認真復習，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點。看著老師一一到來，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。
聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個――繁衍，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了第二個詞語――扶老攜幼，這是一個容易出錯的'字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個詞語來了――運籌帷幄。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的。啊!第二字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了“籌”字怎么寫了，我的心開始有點緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，最后不得已只好寫了一個“綢緞”的“綢”。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現。
雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！
聽寫日記 27
早晨，太陽發出柔和的光，天空藍悠悠的，像一塊巨大的、透亮的藍寶石；白云像棉花糖一樣軟綿綿的，一切都是那么的美好。
考場外，我無比激動。我心想：再過幾分鐘就要比賽了，要說不緊張是不可能的.，但緊張又有什么用呢，就算成績不好，也能當成一次鍛煉，成績好能獲得獎品，都有收益，所以為什么要緊張呢？
比賽開始了，我們和來自興仁學校的學生按順序入了座。一位老師給我們發了卷子，給我們給我們調整了座位，并告訴我們只有30分鐘的時間，我的心一個勁兒的狂跳，幾乎要從嗓子眼里蹦出來似的，老師在大屏幕上把題找了出來，我們開始做題了，周圍安靜極了，似乎一根針掉下去都能聽見，題不多，只有四道，但念的速度很快，一眨眼的功夫就能念三、四個詞，整個考場都是筆尖快速劃動的聲音。我感覺我的心情正在逐漸變化，從激動到失望甚至傷感，我肯定是得不了好成績的，對于這一點，我很清楚。
走出班級，太陽的光芒是那么的耀眼，好像一雙諷刺的眼睛瞪著我，天空沒那么藍了，云也沒那么白了。不過我相信，只要我努力學習，一定會取得好成績的。未來還在等著我。
聽寫日記 28
今天是星期五，我們學校要舉行中國漢字聽寫大會，于是同學們都匆匆忙忙的準備著。
到了下午，學校舉行的中國漢字聽寫大會開始了，同學們都很緊張，我的心里像放了一只小兔子一樣怦怦的'跳的厲害。
剛開始老師讀的漢字我們都會寫，因為我們以前學過也寫過好多次，所以剛開始我們寫的都很輕松，幾乎沒有遇到什么困難，正當我們心里松了一口氣的時候，老師忽然說了一個二類字，這下我們全都愣住了，因為在平時二類字我們沒有要求會寫，所以我們只會讀不會寫。這下把我們都難住了，老師看到我們都愣了就說：“不會寫的就把拼音寫上去”。于是我們遇到不會寫的都寫的拼音，這下同學們更緊張了。寫到后面還有三個詞的空格，我一緊張卻把一個詞寫到了下一行，嚇了我一跳，還差一點跟不上老師的節奏。
到了最后老師已經說出了很多二類字，也有很多拼音出現在了我的聽寫板上，有好多字我明明記得會寫但是在比賽場上我就是寫不出來了，比如：恥辱，翅膀還有很多。
我現在才知道我們懂得漢字有多重要，我們會寫的漢字實在是太少了，真慚愧平時沒有好好寫字，以后我要多寫字，不只為自己，也要為我們的班級爭光！
聽寫日記 29
又要聽寫了，不對呀？這一課詞語我們還沒在家里聽寫過呢？唉，聽天由命吧！
“陳潤乾。”啥？陳潤乾？沒聽錯吧。一些人七嘴八舌地議論開了，另一些則紛紛向王老師投去詫異的目光，幾個人還說“我靠！”“MyGod！”等話語。“快寫呀。”嗯，我猜得沒錯，果真是聽寫同學名字，便在聽寫本上寫上了“陳潤乾”。
好戲還在后頭，老師報出了我們班今年的轉校生——“錢禹諾”，我也飛快地寫出了，不是我記性好，而是我和她打過交道，且她和我掃地同一組，我們還一起擦過瓷磚呢！
“殷雄振。”聽見這個名字，全班唏噓一片，我班的大多數“先生”“女士”不會寫“殷”字，和他零距離的梁依倩欣和王佳煜最是過分，一把奪過殷雄振的本子，照著上面的.名字抄襲，真是叫做“近水樓臺先得月”。
“吳晨昉。”太簡單了。這位“超級暴女”和很多男生決斗過，我跟他同過桌，怎么會不知道呢？老師出題也太弱了，全班99％的人都知道她的大名怎么寫。
還有個名字更是容易的不值一提——“虞家瑞”，只可惜我粗心地把“瑞”寫成了“端”字了，真是一失足成千古恨啊！
和同學同窗四年，同學名字還寫成錯別字，該是把全班同學名字好好統計一下的時候了。
聽寫日記 30
漢字聽寫，我最恐懼的聽寫。
平時的聽寫小菜一碟，根本不是問題，而這個漢字聽寫，卻讓我腦子嗡嗡響。為什么？因為這個漢字聽寫需要翻閱4～6本專業書籍，每本書里都有不常見的詞語，讓你記到腦亮渾亂！特別是有一兩本，里面幾乎全是沒見過的生僻字，我都要暈倒了。
你們來見識一下生僻詞吧！“葳蕤”，聽過嗎？看過嗎？“褲纛”，聽過嗎？看過嗎？沒有吧？你看看這都記的什么？！各種各樣、多姿多彩、奇形怪狀，記到腦殼嗡嗡響啊！
自己翻翻記記，不做強行要求還好，可近期聽到了讓我嚇掉下巴的消息：這學期開始準備，還由五個班主任輪流輔導，下個學期要去學區里比賽了！我崩潰了……
于是乎，我今天帶上最簡單(其實也不簡單，只是在這4~6本里面算簡單的了)的'那一本，到學校里來復習。章前桌對此很感興趣，我們利用寫作業的時間來記，還互相聽寫，今天一共記了幾十個詞語呢！這樣下去，就不用愁啦！記的數目多，記的效率又高，看來跟章前桌互聽是個好辦法呢，我要繼續！
加油！我的大腦！你一定要裝下所有詞語！
聽寫日記 31
今天媽媽有事兒，就讓姥姥給我聽寫生詞。
姥姥像模像樣地拿起語文書，認真地讀了起來：“大模大樣，溫順可愛……頂住（叮囑）。”我很奇怪：“‘頂住’這個詞不是早就學過了嗎？管他呢，先寫上吧！”于是，我在本子上工工整整地寫下了：頂住。姥姥說：“不對不對，‘頂住’是囑咐的意思。”我恍然大悟，原來是“叮囑”呀！我用修正貼把“頂住”蓋住，把“叮囑”認真地寫了下來。
姥姥又開始給我聽寫了：“貪玩，盡職……高支（稿紙）。”“咦？怎么又出現一個怪詞兒，‘高支’是什么意思？不管了，先寫下來吧！”我一邊想一邊在本子上寫上了“高支”這個詞。姥姥又說：“不對，‘高支’（稿紙）就是寫字用的紙。”“原來是稿紙啊，姥姥你發音不準確。”我又好笑又著急。
今天的'聽寫真困難，但是又很有趣，姥姥真會改詞兒呀！姥姥小時候沒有學過普通話，只會說老家話，所以才會把“叮囑”說成“頂住”，把“稿紙”說成“高支”，這就是普通話和地方話的區別。
通過這件事，我感覺普通話非常重要，所以，我希望大家都能把普通話學好。以后我也要認真學習發音，還要把聲調和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就會鬧出笑話了。
聽寫日記 32
今天，學校舉行了漢字聽寫大賽。我有幸被選中，代表四四班參加校級比賽。
剛進賽場，我就發現賽場里的人不是討論就是練習，好一派緊張而繁忙的景象。我報了名，隨即到選手席就位，加入了他們的行列。時間一分一秒的過去，離我們考試越來越近我的心里像裝了幾面鼓一樣七上八下：萬一第一個詞就不會寫怎么辦？老師和同學們會怎樣看我？我的手心里沁滿了汗。我看看跟我一組的同學：鄭思瀚雙眼微閉，口中念念有詞；劉博瑋面帶微笑，手在腿上輕輕比劃著，好像一副我最厲害的`樣子。早我眼里，他們都很鎮定。到我們組了！我心想：豁出去了，怕也沒用！我一咬牙，帶著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的心態走向了座位。沒想到，幾個“大文豪”馬失前蹄，居然在我之前被pass出局了！“哈哈……”我心里不免有些得意。結果樂極生悲，我居然在“訂書機”這個小陰溝里翻了船，僅僅拿了個第三名，大意失荊州啊！
雖然我在這次比賽中因為驕傲失利了，但是我相信總有一天我會站在高高的領獎臺上，自信的舉起獎杯。
聽寫日記 33
“……首屆漢字聽寫大賽現在開始！”你可千萬不要以為來到了中央電視臺漢字聽寫大會的現場，其實這是我們真光中英文小學模仿中央電視臺的電視節目所展開的活動。我握緊了手中的粉筆，不錯，我就是這些選手之一，豆大的汗珠從我的臉盤上坐滑滑梯似的滑下來，手也因為緊張而變得有些僵硬。“空隙”不等我們準備好，老師就開始報詞了。我手忙腳亂地拿出粉筆，在黑板上寫下了這個詞。……“精粹”“什么？”我小聲說道，望了望周圍的`同學，他們也是一臉茫然，驚異地看著前方。“亂寫算了。”我“唰唰”在小黑板上寫下了兩個沒有半毛錢關系的字：“精翠。”“請同學們舉起小黑板。”我把它翻過來并舉了起來，同時不忘看向身后的正確答案，“oh，No！”選手們都一臉的懊悔。
“鳩占鵲巢”老師又即而報到，“鳩占雀巢？”我小聲的嘀咕道，在黑板上寫下了我自以為正確的答案，“好，請舉起小黑板。”終于到謎底揭曉的時候了，我暗暗地想到。我扭頭看向屏幕，“原來是鳩占鵲巢啊，寫錯字了！”一聲慘叫從我嘴里傳出。
最終我的得分是14分，位于第一，可我對這個成績很不滿意：我們聽寫了40個詞，可我連一半都沒有答對。失敗！看來我得加大詞匯量了呀！
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