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鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方案4篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方案1
一、引言
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作是指搜集、整理、提供本鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)各單位的歷史和現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計(jì)資料，向有關(guān)部門提供統(tǒng)計(jì)信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，定期公布本鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)公報(bào)。統(tǒng)計(jì)工作是伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展、治國(guó)和管理的需要而產(chǎn)生并逐漸發(fā)展完善，在當(dāng)前新歷史背景和發(fā)展形勢(shì)下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)成分日益多元化，影響因素也日益復(fù)雜化，決策者對(duì)統(tǒng)計(jì)信息的要求日益嚴(yán)格，不僅體現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)“量”的要求上，也體現(xiàn)在對(duì)“質(zhì)”的重視程度上。
二、當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作存在的問(wèn)題
（一）事多人少的矛盾日益突出。首先，近年來(lái)隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)家建設(shè)的重心日益向城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移，涉及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)報(bào)表日益增多，統(tǒng)計(jì)專業(yè)分類也越來(lái)越細(xì)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目也日漸繁多，同時(shí)周期性普查任務(wù)的不斷開(kāi)展，這使得使原本薄弱的基層統(tǒng)計(jì)力量雪上加霜，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員往往應(yīng)接不暇，不堪重負(fù)，工作量劇增與統(tǒng)計(jì)人員缺乏的矛盾成為制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)展的瓶頸。其次，上級(jí)決策部門對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重視程度和要求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，這對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作和數(shù)據(jù)質(zhì)量提出了更高要求，也進(jìn)一步增加了統(tǒng)計(jì)工作的難度，加劇了上述矛盾。
（二）預(yù)算經(jīng)費(fèi)顯著不足。當(dāng)前情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)部門多是按照“實(shí)報(bào)實(shí)銷”的原則解決統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，對(duì)于統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)的撥付缺乏預(yù)算決算，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，進(jìn)而影響了統(tǒng)計(jì)工作的提高。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基本可以保證統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)的'正常報(bào)銷，但經(jīng)濟(jì)條件較差的地區(qū)，基本的統(tǒng)計(jì)開(kāi)支都難以報(bào)賬，特別是我們這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大型普查基本上沒(méi)有經(jīng)費(fèi)投入，甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)往往由統(tǒng)計(jì)人員自己墊付統(tǒng)計(jì)開(kāi)支，大大影響了統(tǒng)計(jì)人員對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性。
（四）制度建設(shè)和執(zhí)行效果不佳。從現(xiàn)狀看，現(xiàn)階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作部門普遍存在制度建設(shè)缺位等現(xiàn)象，甚至沒(méi)有細(xì)化的職責(zé)分工，缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)章制度，管理模式較為粗放。統(tǒng)計(jì)人員主動(dòng)意識(shí)較差，對(duì)于重要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)明顯缺失卻瀆于補(bǔ)全完整，損害了統(tǒng)計(jì)的真實(shí)性和完整性，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)信息缺漏，從而影響了決策。
三、如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作
（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，打造精干高效的統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍
（二）完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度
針對(duì)現(xiàn)狀，縣級(jí)統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)積極依縣委、政府和縣級(jí)財(cái)政部門，完善對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)費(fèi)的專項(xiàng)預(yù)算。首先，完善預(yù)算基礎(chǔ)工作，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)部門工作目標(biāo)，使統(tǒng)計(jì)預(yù)算能夠正確反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的實(shí)際，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略配置統(tǒng)計(jì)資源。其次，確定各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)定期進(jìn)行檢查、分析、考核和修訂。第三，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)預(yù)算管理制度，使統(tǒng)計(jì)預(yù)算真正落實(shí)并發(fā)揮其應(yīng)有效益，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面預(yù)算管理提供制度上的保證。
（三）完善制度建設(shè)，強(qiáng)化制度執(zhí)行實(shí)效
首先，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作責(zé)任制度，落實(shí)崗位職責(zé)分工，切實(shí)扭轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，失職、瀆職行為，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料的收集管理和及時(shí)報(bào)送力度。其次，完善競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，選拔專業(yè)人才，充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作崗位，培養(yǎng)具有“創(chuàng)造型、復(fù)合型、協(xié)作型”多素質(zhì)人才。第三，完善統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)費(fèi)支付預(yù)算制度，保障統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)費(fèi)供給，保證教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從硬件和軟件兩個(gè)方面不斷提升統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)代化水平和服務(wù)質(zhì)量。
（四）強(qiáng)化依法統(tǒng)計(jì)，保障統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)客觀可靠
依法統(tǒng)計(jì)包含雙重含義。首先，要求全社會(huì)依法配合統(tǒng)計(jì)部門工作，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是對(duì)社會(huì)真實(shí)運(yùn)行狀態(tài)的反映，是決策者據(jù)以制定決策的依據(jù)，統(tǒng)計(jì)工作對(duì)于國(guó)計(jì)民生意義深遠(yuǎn)，各單位部門均應(yīng)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方案2
一、活動(dòng)目的
新干部、新氣象，為全面提高新一屆學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生干部求真、務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先的工作作風(fēng)，順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)全院學(xué)生干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作和自我管理能力，同時(shí)進(jìn)一步提高全院學(xué)生工作的效率，更好的`服務(wù)全體同學(xué)。
二、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：待定;
地點(diǎn)：機(jī)電樓會(huì)議室
三、培訓(xùn)老師
xx老師、xx老師
四、培訓(xùn)對(duì)象
學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及所有部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、學(xué)生干部意識(shí)
主講：
內(nèi)容概要：正確認(rèn)識(shí)學(xué)生干部的地位和作用、樹(shù)立良好的學(xué)生干部形象，如何加強(qiáng)學(xué)生干部之間、干部老師之間的溝通交流，如何加強(qiáng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)內(nèi)部管理，完善自身建設(shè)，更好的服務(wù)同學(xué)。
2、活動(dòng)組織、策劃
主講：xx老師
內(nèi)容概要：內(nèi)容包涵對(duì)集體活動(dòng)的組織，制作活動(dòng)策劃書，公文撰寫，對(duì)活動(dòng)的通知及宣傳方式等一些基本的組織、策劃能力。
3、學(xué)生工作應(yīng)用技能
主講：辦公室
內(nèi)容概要：熟悉office辦公軟件(Word、Excel、PPT)的基本操作;
六、培訓(xùn)流程
1、學(xué)生干部提前十分鐘到處簽到;
2、保持培訓(xùn)期間會(huì)場(chǎng)秩序、全體成員上課認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記;
3、所有培訓(xùn)結(jié)束后每位學(xué)生干部上交書面培訓(xùn)心得;
七、工作安排
1、辦公室負(fù)責(zé)會(huì)議室申請(qǐng)、培訓(xùn)簽到、及培訓(xùn)所需資料準(zhǔn)備;
2、宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄、宣傳;
3、信息權(quán)益部負(fù)責(zé)老師用水;
4、其他各部門按需協(xié)調(diào)配合好培訓(xùn)工作的開(kāi)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方案3
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員是統(tǒng)計(jì)重要的基礎(chǔ)力量，提高其崗位知識(shí)與技能水平對(duì)于提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量意義重大。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)中心《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員和輔助調(diào)查員崗位知識(shí)培訓(xùn)的通知》（教育函字〔20xx〕50號(hào)）和江蘇省統(tǒng)計(jì)局《關(guān)于開(kāi)展全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)的通知》蘇統(tǒng)字〔20xx〕59號(hào)的精神，制定我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)對(duì)象
全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（園區(qū)）所有從事統(tǒng)計(jì)工作的人員。
二、培訓(xùn)課程和教材
1.培訓(xùn)課程：主要包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)與規(guī)范、統(tǒng)計(jì)法案例分析（含《江蘇省統(tǒng)計(jì)條例釋義與解讀》有關(guān)內(nèi)容）、基本統(tǒng)計(jì)方法三個(gè)專題。
2.培訓(xùn)教材：培訓(xùn)教材為國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)中心編寫的'《鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位基礎(chǔ)知識(shí)》。
三、培訓(xùn)方式
（一）全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)以縣（區(qū)）為單位，由縣（區(qū)）統(tǒng)計(jì)局具體負(fù)責(zé)組織。
（二）堅(jiān)持“在職學(xué)習(xí)，隨崗培訓(xùn)，自學(xué)為主，面授為輔”的原則。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，各地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，面授學(xué)時(shí)不得少于16學(xué)時(shí)。
（三）培訓(xùn)考核采用在線考核。參訓(xùn)學(xué)員登陸江蘇省統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，在“鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)專欄”進(jìn)行在線考核。
四、培訓(xùn)時(shí)間和任務(wù)
全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間為***年7月-10月，具體安排如下：
7月中旬：市局下發(fā)培訓(xùn)教材到各轄市（區(qū)），組織各轄市（區(qū)）師資培訓(xùn)；
7月下旬：各轄市（區(qū)）擬定實(shí)施方案，組織授課人員備課試講；
8月上旬-10月上旬：各轄市（區(qū)）上報(bào)培訓(xùn)時(shí)間，開(kāi)展培訓(xùn)，市局組織督查培訓(xùn)開(kāi)展情況。
10月下旬：培訓(xùn)考核。
五、培訓(xùn)管理
（一）培訓(xùn)分工。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)實(shí)行分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原則。具體分工如下：
1.市統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)制定全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)方案；組織落實(shí)全市培訓(xùn)方案的實(shí)施；督導(dǎo)、檢查各轄市（區(qū)）培訓(xùn)進(jìn)展情況。
2.各轄市區(qū)統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)制定本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)方案；組織實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核等具體工作。
（二）培訓(xùn)師資。市統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)對(duì)轄市區(qū)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。各轄市區(qū)要認(rèn)真挑選熟悉基層情況、具有專業(yè)水平又能勝任教學(xué)任務(wù)的骨干擔(dān)任課程輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的面授輔導(dǎo)。
（三）培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)。各地統(tǒng)計(jì)局要及時(shí)了解培訓(xùn)情況，研究解決培訓(xùn)、考核過(guò)程中遇到的困難，加強(qiáng)工作信息溝通。省局聯(lián)系人：***，聯(lián)系電話：***，市局聯(lián)系人：***，聯(lián)系電話：***。
（四）培訓(xùn)總結(jié)。培訓(xùn)結(jié)束后，各地要認(rèn)真做好培訓(xùn)效果評(píng)估和總結(jié)。各省轄市11月底前上報(bào)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)工作總結(jié)，我市各轄市區(qū)11月中旬前上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)，培訓(xùn)情況將作為年度教育培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方案4
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)全縣關(guān)于推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制定新裕學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案。
二、總體目標(biāo)和思路
我校教師專業(yè)成長(zhǎng)總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、工作思路
開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李賜祿
組員：全體教師
五、具體發(fā)展要求
（一）30歲以下教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求
年輕教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，使他們?cè)谌陜?nèi)成長(zhǎng)為勝任型教師是學(xué)校的職責(zé)。
1、上崗未滿三年青年教師，必須拜師。
（1）跟班備課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)教學(xué)基本功；
（2）每學(xué)期上2節(jié)匯報(bào)課，并學(xué)會(huì)撰寫課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事等，通過(guò)持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2、以學(xué)年為單位制定符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
3、積極閱讀教育專著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。
4、積極參與教育科研，三年內(nèi)至少申報(bào)課題一個(gè)，并扎實(shí)開(kāi)展課題研究，取得一定的研究成效。
5、在教學(xué)過(guò)程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個(gè)小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各類各級(jí)評(píng)選；每年上交論文和案例至少各二篇。
（二）40周歲以下教師專業(yè)發(fā)展要求
30周歲以上40周歲以下的教師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為個(gè)性鮮明的特色型教師。
培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展基于實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)研究，個(gè)體創(chuàng)造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。
1、以學(xué)年為單位制定符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，寫出有質(zhì)量的`讀書心得。
3、提交研究課題。研究的指向應(yīng)該是指向解決學(xué)科教育實(shí)際的問(wèn)題。研究課題獨(dú)立設(shè)計(jì)承擔(dān)。
4、提交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或1篇專題研究論文）。
5、每學(xué)期至少上公開(kāi)課1節(jié)，并主評(píng)1節(jié)課。聽(tīng)課不少于6節(jié)。
6、每年做一次專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹。
（三）40周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求
1、每學(xué)年制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
2、看一本教育理論專著，寫出不少于5000字的讀書筆記。
3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
4、積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做專家型教師。
六、具體措施
（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
加強(qiáng)教壇新秀和骨干教師的培訓(xùn)，積極支持教壇新秀和骨干教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)把培訓(xùn)內(nèi)容和心得與青年教師做交流，定期開(kāi)展教壇新秀和骨干教師與青年教師的幫扶活動(dòng)，結(jié)
對(duì)教師對(duì)青年教師要認(rèn)真指導(dǎo)，教研組要關(guān)心本組的青年教師的成長(zhǎng)，重視基本功訓(xùn)練，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。期中與期末分別召開(kāi)青年教師教學(xué)反思座談會(huì)。
（二）以讀為本，提升教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
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