中考語文知識點歸納及訓練
填 空 匯 編
第一冊部分
1、讀《論語》回答有關問題。
①《論語》中闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。
②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話擇其善者而從之，其不善者而改之。
③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是敏而好學，不恥下問；
④在生活中，我們應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示；
⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是知之為知之，不知為不知，是知也；
⑥闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是知之者不如好之者，好之者不如樂之者；
⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是逝者如斯夫，不舍晝夜。
⑧《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的，請簡要回答。
談學習態度的學而不厭 、 學而時習之 、 敏而好學，不恥下問 。 三人行，必有我師焉 學而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜。
談學習方法的學而不思則罔，思而不學則殆 、默而識之 、溫故而知新、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也 ；
⑨當別人誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是人不知而不慍。
⑩《論語》的"論"讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書，文中告訴我們學習必須要有正確的學習方法和學習態度。
⑾我們迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅有朋自遠方來，不亦樂乎？
(12)表現崇高修養的句子是人不知而不慍，不亦君子乎？
2、讀《扁鵲見蔡桓公》回答問題。
A、《扁鵲見蔡桓公》“扁鵲望桓侯而還走”的原因是今在骨髓，司命之所屬，無奈何也。
B、表現桓侯反感醫生（對醫生持有偏見）所說的一句話是醫之好治不病以為功。
C、《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們不要掩飾自己的缺點錯誤，要善于接受別人的批評并改正自己的行為的道理。
D、本文引申出一個成語是：諱疾忌醫
3、讀《木蘭詩》回答問題。
A、南北朝樂府民歌《木蘭詩》中木蘭從軍的原因是昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；面對可汗大點兵。
B、木蘭作出的決定是阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
C、木蘭出征前緊張準備的句子是東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
D、木蘭奔赴前線思念親人的句子是旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴啾啾。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴濺濺。
E、《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。
F、描寫木蘭戰功顯赫的句子是策勛十二轉，賞賜百千強；
J、 從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭的希望的生活是木蘭不用尚書郎，愿借明駝千里足，送兒還故鄉。[追求恬淡的農家生活，不追求富貴和高官厚祿]
H、《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰生活的句子是將軍百戰死，壯士十年歸。
I、成語"撲朔迷離"出自《木蘭詩》，其原話是雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！
4、《歸園田居》
A、陶淵明（東晉，字元亮或潛）最能突現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
B、作者不愿與世俗同流合污的詩句是衣沾不足惜，但使愿無違。
“愿”字蘊涵了不要在污濁的現實世界中失去了自我的意思。
5、《過故人莊》
A、 孟浩然（唐，與王維齊名，世稱"王孟"）
B、 詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是綠樹村邊合，青山郭外斜。
C、 表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是待到重陽日，還來就菊花。
6、《錢塘湖春行》
A、（白居易，唐朝，字樂天，號“香山居士”）
B、直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
C、體現花草茂盛的句子亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
7、《書湖陰先生壁》
A、王安石（北宋，唐宋八大家之一）
B、運用擬人手法，賦予山水生命感情，突出它們與人的關系的詩句（或對偶，擬人寫景，成為千古傳誦的名句）是一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。而茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽”則寫出室主人的勤勞，也是詩人對主人的贊美。
8、《游山西村》
A、 陸游（南宋，號“放翁”）
B、 經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景（或表現感到困惑時，突然見到希望，或表現學生思考問題，百思不解，突然得到答案。）可引用本詩中的詩句是山重水復疑無路，柳暗花明又一村，這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。
C、 寫出豐收的年景和農民熱情好客的淳樸性格的句子是“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”。
D、 描繪鄉村社日前夕的熱鬧情景的句子是簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
E、 寫出作者戀戀不舍之情的句子是從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”
9、《觀滄海》
A、曹操（三國）
B、這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙
C、詳細寫詩人見到的景象的句子是樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起；
D、描寫詩人想象中的景象的句子是日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；
E、本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是東臨碣石，以觀滄海；
F、本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
10、《次北固山下》王灣（唐朝）
A、 詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是海日生殘夜，江春入舊年。
B、 表明思鄉之切的詩句是鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
11、《望岳》杜甫（唐朝，字子美，現實主義詩人，歷來被稱為“詩史”）
A、包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是會當凌絕頂，一覽眾山小。
B、明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是會當凌絕頂，一覽眾山小。
C、寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是“青未了”的具體解釋的詩句造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
D、詩人細望泰山而時間之久，表現對祖國河山的熱愛的詩句是蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
13、《如夢令》李清照（宋朝，號易安居士）
A、追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是常記溪亭日暮，沉醉不知歸路；
F、 承上啟下的詩句是興盡晚回舟。
C、整首詞體現了詞人熱愛生活、熱愛自然、熱愛美好事物的情操，賦予大自然以詩情畫意，給人以清新的美的享受。
14、《西江月》辛棄疾（南宋）
A、詩中暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體（想象豐收景象）的詩句是稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
B、以動寫靜的詞句是明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
D、描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象的詞句是七八個星天外，兩三點雨山前。
第二冊
1、 讀《桃花源記》回答問題。
①本文中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。
②本文中是什么吸引漁人欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
③本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。
④本文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。
⑤本文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發垂髻，并怡然自樂。
⑥本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有A、便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。B、余人各復延至其家，皆出酒食。
⑦本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？
（簡答）：生活幸福；民風淳樸。
⑧本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？
尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。
⑨本文"此人一一為具言所聞，皆嘆惋。桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。
⑩本文虛構了一個理想的社會，文章從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。
（11）出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來。世外桃源、落英繽紛、豁然開朗、老死不相往來、怡然自樂、雞犬相聞、無人問津。
（12）把本文四段的大意各用一句話概括出來：①發現桃花源、②訪問桃花源、③離開桃花源、④再尋找桃花源
（13）本文中，作者理想的社會是土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。（沒有壓迫、沒有剝削、人人平等、自由、幸福的生活(幼有所養，老有所終。）
2、讀《口技》回答問題。
①林嗣環（清代）的《口技》中口技表演者有一段時間同時發出許多聲音，描寫這些聲音的文字有：中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
①周敦頤（宋朝）《愛蓮說》（體現不與世同流合污） 詠蓮名句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②《口技》中從側面描寫口技表演效果的句子有滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕；賓客意少舒，稍稍正坐；于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走（以假亂真的句子）。
3、出自《資治通鑒》的《孫權勸學》的成語吳下阿蒙 、刮目相待（原句：士別三日，即更刮目相待）。
4、讀《傷仲永》回答問題。
①《傷仲永》中的哪些句子介紹了仲永才能發展變化的三個階段？并簡要分析造成這種變化的原因。
第一階段：仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理 皆有可觀者。
第二階段：十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。
第三階段：又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰："泯然眾人矣。" 造成這種變化的原因：父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
②《傷仲永》中最后一段的議論講了什么道理？
就方仲永的事例，說明人的天資與后天學習的關系，強調后天學習對成才的重要性。
5、讀《愚公移山》回答問題。
①愚公移山的原因是懲山北之塞，出入之迂也。
②愚公移山的目的是指通豫南，達于漢陰。
③愚公移山面對的困難是:
曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
④ 愚公移山解決方法是：投諸渤海之尾，隱土之北。
⑤愚公是怎樣開始工作?
遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。
⑥文段中表現愚公移山深得人心的一處典型細節是：
鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。
⑦愚公自信能移山的理由是：
子子孫孫無窮匱也，而山不加增。（或："雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"）
⑧愚公移山的最終結果是冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
⑨《愚公移山》中智叟自作聰明勸愚公改變主意的句子是甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？
⑩出自本文的成語愚公移山。
6、讀《陋室銘》回答問題。
① 劉禹錫（唐朝）的《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因是什么？
斯是陋室，唯吾德馨 。
②文章點明全文主旨的句子是斯是陋室，唯吾德馨。
③《陋室銘》中描寫"陋室"環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是苔痕上階綠，草色入簾青。
④用比喻贊美“陋室”的句子是南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
⑤《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：何陋之有？
⑥《陋室銘》中與"時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。
⑦表現陋室主人交往之雅的句子是談笑有鴻儒，往來無白丁。
8、讀《愛蓮說》回答問題。
②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用周敦頤《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。
③表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？
④本文描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。
⑤與"近朱者赤，近墨者黑"相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ⑥寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
⑦最能概括蓮花高貴品質的句子是：蓮，花之君子者也。
⑧比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。
⑨文中作者把"蓮"比作君子，作者認為君子應該是：品德高尚的人的人。
9、《送杜少府之任蜀州》王勃（唐朝）
A、寫送別的地點和友人要去的地方的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津；
B、勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句是：與君離別意，同是宦游人；
C、本詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是海內存知己，天涯若比鄰。
D、同窗好友遠行就讀，請選擇古詩名句贈別留念，以示萬水千山隔不斷真摯友誼海內存知己，天涯若比鄰。
E、唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：海內存知己，天涯若比鄰。
10、《黃鶴樓》崔顥（唐代）
A、以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；
B、表現游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；
C、與此詩句有相同意境的《天凈沙秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
11、《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫（唐代）
A、本詩中表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神[或喻含新事物不斷涌現（或代替舊事物）的理趣]的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
B、對友人懷念的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
C、表現詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞的詩句是今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
12、《泊秦淮》杜牧（唐代）
A、 表現詩人的憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
B、作者寫景和停留地點的句子是煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
13、《夜雨寄北》李商隱（唐代）
A、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
B、想象與家人團聚的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
14、《龜雖壽》曹操（三國）
最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
15、《石壕吏》杜甫（唐代）
A、詩中可以判定老婦人后來的確被抓走了的詩句是天明登前途，獨與老翁別。
B、故事發生在唐朝有名的安史之亂這一歷史事件中，詩中寫“吏”與“婦”（統治者與人民）尖銳矛盾的詩句是吏呼一何怒，婦啼一何苦。
16、《相見歡》李煜（五代時南唐國主）
A、詞中用巧妙地比喻寫“愁”的詞句剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭"；
B、為寫愁而以環境進行渲染的詞句是：無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
17、《觀書有感》朱熹（南宋著名理學家）
詩中表現作者哲理性思考的句子是問渠那得清如許，為有源頭活水來
18、《清平樂》 辛棄疾
A、寫小兒頑皮淘氣的句子是最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
B、表現一對老夫婦和諧、溫暖、愜意的生活樂趣的句子是醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
第三冊
1、讀《三峽》回答問題。
① 請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月 ；
② 描寫夏季三峽景色的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕（正面寫水流湍急）；或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也（側面寫水流湍急）；
③ 寫出《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕yan 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
④ 寫出《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
⑤ 故漁者歌曰巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
2、 《記承天寺夜游》
A、請寫出描寫月下之景的句子庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
B、直接抒發作者感情的句子是何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
3、《周處》中清河的一句話曾經深深地觸動過我們的心靈，給我們以深深教益的話是古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？
4、讀《五柳先生傳》回答問題。
①《五柳先生傳》中，表明先生的吃穿住的句子是環睹蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。
② 先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。
③ 文中引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格并且與傳文中"不慕榮利"一句相照應的句子是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
5、讀《小石潭記》回答問題。
① 表現水之清的句子潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
② 動靜結合的句子是日光下澈，影布石上，怡然不動;亻叔爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
③ 表現作者的凄涼心情的句子是坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
6、《使至塞上》 王維
A、詩中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是大漠孤煙直，長河落日圓。
B、寫出《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風光的是詩大漠孤煙直，長河落日圓。
7、 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白
A、詩中正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
8、《春望》杜甫
A、言明春望所見的詩句是國破山河在，城春草木深；
B、以樂寫悲的千古奇句是感時花濺淚，恨別鳥驚心。
運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。
D、本詩的前四句寫景，所寫內容均統在一個“恨 ”字中； 后四句抒懷，一個“搔 ”的動作（細節）將一位白發稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。
E、平時能引起人們美感的事物，卻觸發了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟感時花濺淚，恨別鳥驚心。
9、《登飛來峰》 王安石
A、寫出登飛來峰中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”兩句有異曲同工之妙的兩句詩不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
B、《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
10、 《論詩》清朝趙翼
A、常用來贊美人才的出現，人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現，長江后浪推前浪的詩句是江山代有才人出，各領風騷數百年。 B、這首詩中“李杜”指的是唐朝的李白和杜甫，“風”原來指《詩經》里的“國風” ，“騷”是指屈原的《離騷》。
11、《渡荊門送別》李白
A、寫出遼闊、雄壯景象的詩句是山隨平野盡，江入大荒流；
B、采用生動、形象的比喻的詩句是月下飛天鏡，云生結海樓。
C、對故鄉的依戀之情的詩句是仍憐故鄉水，萬里送行舟。
12、《秋詞》劉禹錫
贊美秋景勝春光的詩句是自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
13、《赤壁》杜牧
A、蘊含機遇造人的哲理的詩句（議論）是東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
14、《過零丁洋》文天祥
A、概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星；
B、寫出國家和個人的境遇的詩句是山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；
C、概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁；
D、表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
15、《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》蘇軾
抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
第四冊
1、簡介《墨子》、《戰國策》、《史記》。
⑴《墨子》是墨子的弟子及其再傳弟子記敘墨子言行的輯錄。墨子是墨家的創始人。
⑵《戰國策》西漢末劉向根據戰國時事的記錄編輯整理的。共33篇。
⑶《史記》是我國第一部記傳體通史，作者司馬遷是我國漢代著名的史學家、文學家 。魯迅稱為史家之絕唱，無韻之離騷。
2、讀《核舟記》回答問題
A、描寫佛印神情的句子是袒胸露乳，矯首昂視。
B、核舟右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”。
C、表現王叔遠精湛技藝的語句是罔不因勢象形，各具情態。
D、介紹蘇黃二人友好關系和相切磋、談論的神情的句子是蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。
3、讀《史記陳涉世家》回答問題。
①司馬遷（漢朝）《史記陳涉世家》中陳勝、吳廣起義的直接原因（導火線）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬；
②起義的根本原因：天下苦秦久矣。
③《陳涉世家》中，陳勝、吳廣起義的策略是今誠以吾觽詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。用這種策略的原因是天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立。當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。
④陳勝為起義做的輿論準備（宣傳工作）丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。取得的效果卒中往往語，皆指目陳勝。
⑤陳勝在分析當時的形勢和起義的前途時得出"宜多應者"的結論，他的根據主要有兩條，具體是（1）天下苦秦久矣 （2）詐自稱公子扶蘇、項燕。
⑥用《陳涉世家》中的詞語組成兩個4字短語概括陳勝、吳廣利用鬼神來威眾的兩件事：（1）魚腹罾書 （2）篝火狐鳴
⑦文中寫陳涉發動起義"召令徒屬"時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是：王侯將相寧有種乎！
⑧陳勝是我國古代歷史上第一次農民起義的領袖，在他身上具有超出當時一般農民的進步思想，請把文中表達這一思想的原句寫出來：王侯將相寧有種乎！這句也是展現千古壯士之胸襟的語句 。
⑨《陳涉世家》中，陳勝對秦朝統治者對農民的壓迫認識得非常深刻，在文段中他是這樣談這個問題的？公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
⑩ 最能表現陳勝、吳廣決心造反（起義）這一行為的句子是且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
（11）陳勝、吳廣起義隊伍迅速壯大，起義隊伍發展的情況如何？行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。
（12）陳勝、吳廣起義在全國的影響如何？當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
（13）《陳涉世家》中陳勝在動員起義時，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦，能表現他的卓越的宣傳能力的一句話是：且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
（14）李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”與之意思相近的句子是：燕雀安知鴻鵠之志哉！這句表現了陳涉青年時代的遠大抱負。
4、讀《馬說》回答問題。
A、《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是世有伯樂，然后有千里馬．
B、描寫千里馬終身遭遇的句子是 祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。
C、千里馬的才能被埋沒的原因是①伯樂不常有。②食馬者不知其能千里而食也。③食不飽，力不足，才美不外見。
D、食馬者淺薄愚妄表現在①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。
E、《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食馬者不知其能千里而食也；根本原因是：伯樂不常有。
F、在《馬說》第三段中，作者認為對“千里馬”的摧殘、埋沒體現在哪三個方面？
①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。
G、策馬者是怎樣的不認識千里馬？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
H、對食馬者進行強烈諷刺是哪一句？
執策而臨之，曰：“天下無馬！”
I、《馬說》中提出人才培養需要外在條件的句子是是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
J、《馬說》中描寫千里馬終身遭遇的句子是只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
K、《馬說》的主旨是：其真無馬邪？其真不知馬也。
L、懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。
M、這篇文章采用托物寓意的寫法，伯樂比喻善于識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。
5、 讀《 送董邵南游河北序》回答問題。
A、《 送董邵南游河北序》今之燕趙與古之燕趙有什么區別？
答：今之燕趙，燕趙古稱多慷慨悲歌之士；古之燕趙：風俗與化移易。吾惡知其今不異于古所云邪？
B、作者寫此序的意圖是什么？
答：明天子在上，可以出而仕矣！
第一段以古代河北看，董生北去定合得來：燕趙古稱多慷慨悲歌之士。董生自舉進士，屢不得志于有司，懷抱利器， 郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
第二段說風俗教化古今不一定相同，董生北去合不合得來不一定：夫以子之不遇時，茍慕義強仁者，皆愛惜焉。況燕趙之士，出乎其性者 哉。然吾嘗聞：風俗與化移易。吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行 卜之也。董生勉乎哉！
第三段要董生去吊望諸君之墓，勸"屠狗者"出來做官，道出本文真意--挽留之意：吾因子有所感矣。為我吊望諸君墓，而觀于其市，復有昔時屠狗者乎？ 為我謝曰：明天子在上，可以出而仕矣！
C、《送董邵南游河北序》中，作者寫序所送的董生是怎樣的一個人？
答：董生自舉進士，屢不得志于有司，懷抱利器， 郁郁適茲土。吾知其必有合也。
8、《題破山寺后禪院》常建
A、寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示的千古名句曲徑通幽處，禪房花木深。
9、《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈
A、本詩中表明韓愈被貶的態度和主張的詩句是欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年。
10、《別云間》夏完淳
A、回憶艱苦的戰斗生活的句子三年羈旅客，今日又南冠。
B、展示自己的悲痛心情的詩句是無限河山淚，誰言天地寬！
C、依戀故鄉的詩句是已知泉路近，欲別故鄉難。
D、表達作者的死后依然抗清的決心的句子是毅魄歸來日，靈旗空際看。
11、《水調歌頭》蘇軾
A、寫出歡飲時想象的詞句是不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒 。
B、詞中直接寫明月的詩句是轉朱閣，低綺戶，照無眠。
C、表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生（萬事萬物沒有完美）的哲理詞句是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
D、從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是但愿人長久，千里共嬋娟。
D、“此事古難全”里的“此事”是指人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
12、《醉花陰》李清照
A、抒發了離別的極度悲苦的感情的詩句是莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦！
13、《白雪歌送武判官歸京》岑參
A、本詩中寫北方邊地風狂雪早的句子是北風卷地白草折，胡天八月即飛雪； B、以春花比喻冬雪的千古名句是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
C、起承上啟下過度作用的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
D、寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
E、寫送別時依依不舍的心情的詩句是山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
14、《雁門太守行》李賀
A、大敵壓境的句子是黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
B、表達為國而死的句子是報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
15、《無題》李商隱
A、這首詩寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是相見時難別亦難，東風無力百花殘；
B、常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
C、詩中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
16、《天凈沙 秋思》馬致遠
A、描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬；
B、表明游子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。
17、《山坡羊潼關懷古》張養浩
A、揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土；
B、說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是興，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）
第五冊
1、《始得西山宴游記中》
A、寫作者總寫作者寄情山水的自由快樂心情的句子是施施而行，漫漫而游。B、寫作者陶醉于大自然美景、與自然融為一體的句子心凝形釋，與萬化冥合。
C、點明作者依依不舍的語句是引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入，蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。
2、讀《得道多助，失道寡助》回答問題。
①日本某些反華勢力，擅自篡改歷史教科書，結果招致了國內外有識之士的一致反對，弄得眾叛親離，正應了孟子那句話得道者多助，失道者寡助。
②《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出在管理百姓、鞏固國防、威懾天下三個方面不能只以封疆之界、以山溪之險、以兵革之利。然后提示爭取“人和”的實質在于“得道”。
③文中指出決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子（論點）是天時不如地利，地利不如人和。
④《生于憂患，死于安樂》中說明人才必須經過艱苦磨煉的作用的句子是故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
⑤《生于憂患，死于安樂》一文中作者所擺出的事實論據是舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。根據上述事例歸納的觀點是人才在困難中造就。
⑥文中用來警策激勵人的名句（論點）是生于憂患，死于安樂。
⑦《生于憂患，死于安樂》中分析亡國的條件的句子是入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
3、讀《醉 翁 亭 記》回答問題。
①寫出言在此而意在彼，情趣所在的句子是醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 。
②為后人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是醉翁之意不在酒。
③文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
④文中作者描繪四時之景的句子是野芳發而幽香， 佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
⑤文中點明全文主旨的句子是醉能同其樂。
⑥表達作者復雜感情的句子是人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
⑦文中貫穿全文主線的句子是山水之樂，得之心而寓之酒也。
⑧文中與"飲少輒醉，而年又最高"相照應的文字是蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
4、讀《岳陽樓記》回答問題。
①作者用"去國懷鄉，憂讒畏譏"和"心曠神怡，寵辱偕忘"概括說明了"遷客騷人"的"悲"和"喜"。
②為人應心胸豁達，切勿患得患失，就如范 仲 淹在《岳 陽 樓 記》中所寫的那樣："先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，惟有如此，方可成就一番事業。
③《岳陽樓記》一文中表現作者遠大抱負的名句是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
④表達作者曠達胸襟的名句是不以物喜，不以己悲。
⑤表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是心曠神怡，寵辱偕忘。
⑥表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是去國懷鄉，憂讒畏譏。
⑦文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是浮光躍金，靜影沉璧。
⑧《岳陽樓記》中范仲淹贊揚滕子京政績的句子是政通人和，百廢具興。
⑨從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。
⑩從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是朝暉夕陰，氣象萬千。
（11）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到蕩仲淹《岳陽樓記》中的兩句話先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
（12）面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有不以物喜，不以己悲的心態。文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指居廟堂之高，處江湖之遠。
5、《茅屋為秋風所破歌》杜甫
A、杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山的呼喊。
B、《茅屋為秋風所破歌》中表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句詩何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
6、《南園》李賀
A、李賀懷才不遇，猶思棄文習武，為國立功，流露出尚文崇武思想的句子是男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
7、《夢江南》溫庭筠
A、詞《夢江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。
B、表達女主人公兩句表現女子盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蕷洲。
8、《十一月四日風雨大作》陸游
A、陸游以衰老多病之身，尚想為國戍邊，不忘抗戰報國的詩句是游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
B、詩人巧借自然界的風雨把現實與夢境自然地聯系起來，以夢述志的句子是夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
C、在夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來兩句中，作者將夢境和現實相結合，表現老詩人報效祖國忠心不衰之情，讀來悲壯蒼涼！
9、《己亥雜詩》龔自珍
A、寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯；B、龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是落紅不是無情物，化作春泥更護花。
C、歐陽修曾嘆“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”其實，落紅不是無情物，化作春泥更護花，又何嘗不是一種新意呢？
D、龔自珍的《己亥雜詩》中，闡明世上事物具有兩重性的詩句是落紅不是無情物，化作春泥更護花。
10、《飲酒》陶淵明
A、表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是結廬在人境，而無車馬喧 。
B、反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他優游自在的隱居生活的名句是采菊東籬下，悠然見南山，蘊含著這樣的哲理只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無"喧囂"之感。
11、《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然
A、詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是氣蒸云夢澤，波撼云陽城。
B、作者委婉地表達出求仕之心的詩句是坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
C、本詩中含蓄的表達了詩人急于求官、服務社會的詩句是坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
12、《 行路難》李白
A、詩中以欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻。
B、反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句是長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
13、《觀刈麥》白居易
A、表達作者深深自責的句子有今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
B、從側面表現農民勞動繁忙的句子婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
14、《漁家傲塞下秋來風景異》
A、抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是人不寐，將軍白發征夫淚。
B、以寫景來渲染氣氛的詞句是塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。
第六冊
1、讀《魚我所欲也》回答問題
A、文中提出的中心觀點是生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
B、《魚我所欲也》中能概括全篇大意的句子是生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
C、以“魚”和“熊掌”為喻，巧妙地回答了這個問題，請寫出原句魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
3、讀《隆中對》回答問題
A、諸葛亮替劉備策劃的最終目標是霸業可成，漢室可興，
B、為達到這目標提出的戰略方針是西和諸戎，南撫彝、越，外結孫權，內修政理。
C、諸葛亮提出戰略方針的根據是先論占據荊州的必要性，“荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”；再論可能性，“其主不能守”。又論占據益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業”；后論可能性，“劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤。”
4、讀《墨池記》回答問題
A、中作者認為王羲之能在書法上取得巨大成就的原因是羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？
B、作者認為王羲之能在書法上取得巨大成就不是自然天成的，而是靠勤學苦練取得的。
C、《墨池記》中撫州學官王君，書“晉王右軍墨池”六字于楹間的目的是推崇王羲之的書法技巧，用王羲之勤學苦練的事跡勸勉自己的學生。
5、讀《出師表》回答問題。
A、諸葛亮《出師表》中諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
B、《諸葛亮集》中有這樣的話賞不可不平，罰不可不均。這與《出師表》中的兩句不宜偏私，使內外異法也一致。
C、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
C、 寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；
D、 E、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是不宜妄自菲薄；
F、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是親賢臣，遠小人；
G、當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言受任于敗軍之際，奉命于危難之間；
H、表明作者志趣的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；
I、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是陟罰臧否，不宜異同；
J、指出出師戰略目標的句子是當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都；
K、作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。(或:第一條建議是廣開言路，第二條建議是嚴明賞罰，第三條建議是親賢遠佞。) 作者反復陳述的一條，也是最重要的一條建議是親賢遠佞。
L、上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
6、讀《曹劌論戰》回答問題。
A、《曹劌論戰》中反映戰前政治準備，表現曹劌“取信于民”的戰略思想的一句話是小大之獄，雖不能察，必以情。
B、曹劌沖破阻撓，堅持進見魯莊公的原因是肉食者鄙，未能遠謀。
C、曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是視其轍亂，望其旗靡；
D、本文中出現的一個成語是一鼓作氣。
7、讀《陌上桑》回答問題。
A、這是一首敘事詩。
B、側面襯托羅敷貌美得的詩句是行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著俏頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
8、讀《上樞密韓太尉書》回答問題。
A、表明孟子和太史公的文章已達到“爐火純青”的境界的一句話是其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
9、 《漢江臨眺》王維
楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。
10、《宣州謝跳樓餞別校書叔云》李白
姚劍平
[中考語文知識點歸納及訓練 中考復習(九年級)]相關文章：
8.中考語文試題卷及答案
10.中考數學知識點全總結