教學目標
知識與能力
1、 體會小說精巧含蓄的布局
2、 學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法
過程與方法
通過了解時代背景，讓學生更容易理解當時的黑暗社會并同時采用自主、合作、探究的學習方式，引導學生更好地理解孔乙己的藝術形象及作者的思想感情。
情感、態度與價值觀
培養學生懂得要有同情心，繼承中華民族扶貧濟困的傳統美德
教學重點
了解孔乙己這一人物鮮明的性格特征
教學難點
分析眾人對孔乙己的態度，理解小說主題。
教學過程
一、分析第二部分：解決以下幾個問題
1、分析層次，理清故事情節
第一層（4－9）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位（開端、發展）
第二層（10－11）描寫孔乙己的不幸遭遇（情節的高潮）
第三層（12－13）交代孔乙己的悲慘結局（情節的結局）
二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來展示人物性格，表現中心思想。《孔乙己》這篇小說選取了5個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。
請閱讀文章第二部分內容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內容。
1、酒客揭短，取笑孔乙己偷東西
評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷酷，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。
2、酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”
點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進學”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這 塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。
3、孔乙己教小伙計識字（討飯一樣的人，也配考我么？）
點評：孔乙己受盡了成 人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的“回”字的四種寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深。
“我”的心理活動，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。
4、分茴香給孩子們（吃多乎哉？不多也。）
點評：動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。
5、孔乙己最后一次到酒店喝酒
點評：這是情節的高潮部分。孔乙己在肉體和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場，
最后又在笑聲中走向死亡。
三、分析思考討論
1、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。分析他的地位。
“站著喝酒”表明他生活貧困，經濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣�！按╅L衫” 則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。
刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預示了他的悲劇命運。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經濟地位和思想意識的矛盾。“惟一”說明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。
2、分析刻畫人物用了哪些描寫方法，并找出相應的句子。
人物描寫方法
外貌（整體、肖像、服飾）揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點。
語言 揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點。
動作、神態 揭示他追求功名的思想和善良的心地。
3、文中還有幾處也間接交待了孔乙己的地位？
“只有孔乙己到店，才可能……”，
“孔乙己是這樣使人快活”，
“ 孔乙己還欠十九……”
這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一個玩物，一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是“十九個錢”。當“十九個錢”從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了�？滓壹菏潜环饨ㄎ幕�、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。
4、研討作者為什么給主人公取名為“孔乙己”并以此為題？
小結：“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅號，并作為小說的題目，既切合人物身分，又是對培養孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的對象。
因此，這個題目既表現了人物性格，又突出了文章的中心。
四、小結：刻畫人物的方法及人物性格
這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風燭殘年之際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。
作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。
五、分組合作，完成孔乙己履歷表
姓 名 姓孔名不詳 籍 貫 魯鎮
年 齡 五十多歲 出生年月[來源:學科網ZXXK] 晚清
學 歷 半個秀才沒撈到 身體狀況 身材高大、被打致殘
特 長 寫得一筆好字、會茴字的四種寫法
工作單位 無
家庭成員 無
主要社
會關系 小伙計--短暫的“師生”關系（可惜“學生”不認“老師”）
掌 柜--買賣關系
短衣幫--同為“站著喝酒”的“酒友”關系
鄰居小孩--同分吃茴香豆的關系
丁舉人--同為讀書人的關系，偷與被偷，被打與打的關系，
“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關系。
咸亨酒店所有的人--嘲笑與被嘲笑的關系
工作生活經歷 ①讀過書,但沒有進學
②替人家鈔鈔書，連人 和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）
③偶然做些竊書的事，被吊打
④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑
⑤分茴香豆給孩子吃
⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。
⑧用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場)
工作成就 一事無成
主要優點 不拖欠酒錢,善良而且熱心
主要缺點 喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子
總評價 孔乙己是個熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠實善良一面的讀書人。
填表說明：
①社會關系--是指小說中與孔乙己發生聯系的人物。（注明關系）
②生活經歷--是指小說中孔乙己做過的一些事，表達準確清楚，可根據課文中
語言，也可以自己概括。
③注意將課文中有關孔乙己的信息都要羅列顯示出來。
毛璐
[《孔乙己》第二課時 教案教學設計(人教版九年級下冊)]相關文章：
1.橋的第二課時教案
4.孔乙己教案
6.人教版九年級下冊《我愛這土地》教案
8.六國論第二課時教案