一、學習目標
1、學習詩中關鍵詞的音、義，把握詩的內容。
2、欣賞本詩高度的藝術概括性的特色和極度夸張的手法。
3、學習紅軍在長征途中所表現的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
二.教學重點難點
通過詞語的品析，朗讀的觸摸感受，感受中國工農紅軍戰勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。
三、教學時數：兩課時
學習過程
一、自主學習
1、要求讀準字音，讀出節奏，重音。
紅軍／不怕／遠征／難，
萬水／千山／只等／閑。
五嶺／逶迤／騰／細浪，
烏蒙／磅礴／走／泥丸。
金沙／水拍／云崖／暖，
大渡／橋橫／鐵索／寒。
更喜／岷山／千里／雪，
三軍／過后／盡開／顏。
2資料鏈接
長征是中國革命歷史上一次偉大的壯舉，一座不朽的豐碑。就你對長征的了解，與同學作廣泛地交流。
提示:從歷史教科書中,我們可以了解到有關長征的背景、經過、意義等。
這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束�；仡欓L征一年來紅軍所戰勝的無數險阻，他滿懷豪情，以極其輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。
3、朗讀《長征》，感悟詩意
(1)瀏覽，明確體裁
這是 ＿＿＿ 。每行七個字，一共八句話。每兩句為一聯，分別被稱＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ �。撸撸� 。
（2）初讀，讀準字音 逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( )
(3)再讀， 解釋詞義
等閑 ：
逶迤：
細浪：
云崖：
磅礴：
開顏：
（4）譯讀，感悟詩意
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。
這兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統帥下于整個長征過程中所表現出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
綿延不絕的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。
這兩句緊承首聯中的“萬水千山”，先具體寫山。作者選擇山勢陡峭、峰巒起伏的五嶺和烏蒙山為代表，既合乎紅軍長征的實際行程，又形象地概括了紅軍在長征途中經過的無數座崇山峻嶺。綿延不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙山在紅軍眼中不過是“細浪”、“泥丸”，這樣有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現紅軍敢于藐視并戰勝一切困難的高大形象和精神偉力。
學生分組賞析三四句
二、合作交流
（1）五幅畫面 這首詩用藝術手法為我們具體展示了 、 、 、 、 五幅紅軍長征中威武雄壯的畫卷。
�。�2）三種修辭 這首詩對仗工整，除對偶外，還突出使用了 和 的修辭，如 “五嶺逶迤 騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這些句子充分表現了紅軍戰士的豪邁氣概，充滿浪漫氣息。
�。�3）一種情懷 這首詩通過“不怕”“只等閑”“喜”“開顏”等詞語，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命精神，著重表現了作者 的豪邁情懷。
三、 聽聽錄音，想象意境
提示:詩歌是用形象表達思想感情的,再回顧一下: 詩中描寫了哪些形象?
詩中的形象構成了一幅幅歷史的畫卷,這些畫卷觸發了你怎樣的聯想?
四 、 演讀背誦，互相評價
1 看誰節奏把握得準確
2 看誰重音處理得恰當
3 看誰背誦得更有情感
五、鞏固提高
填空
1 七律是按照一定的格律來寫的詩，它每首（ ）句，每句（ ）字，兩句一聯，偶句
押韻，中間兩聯一般須（ ）
2 ( ),( ) 這兩句是全詩的綱，寫得極有氣勢。
3“ 五嶺／逶迤／騰／細浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸�！边@兩句寫山，上承“萬水”兩字。
4 “更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏�！边@兩句詩以（ ）兩字承上啟下。
第二課時
一 檢查舊知
１ 給下列字注音
逶迤（ ） 磅礴（ �。 ♂海ā 。￠e（ �。 ⊙拢ā 。�
２ 背誦這首詩。
二、自主學習 合作交流
分組有感情的讀
1 哪兩句是全詩的總綱，它們體現了紅軍怎樣的精神？
2 “遠征難”三個字怎么理解?
3 詩中選取哪幾個典型事例和場景來展示紅軍征服困難的氣概和決心？
4從這首詩中你感受到了詩人怎樣的思想感情？
三 精讀賞析
1 詩也有眼睛，稱為“詩眼”。詩中最能概括內容、最能集中表現思想感情、最具表現力的字、詞就是“詩眼”.反復吟誦這首詩，找出詩眼
2 詩中講究煉字。這首詩就精于煉字。如“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。這兩句中“暖”和“寒”字用得極妙,你是怎樣理解的？
四、鞏固提高
1、默寫全詩 七律 長征
， 。
， 。
， 。
， 。
2．這首詩的中心句是________________ 。
3．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？
、 、 、 、 。
4．這首詩從表達方式的角度看，屬于________詩；從體裁的角度看，屬于________詩。
5．對這首詩賞析有誤的一項是 （ ）
A．詩的首聯總領下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。
B．詩的頷聯描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。
C．詩的頸聯描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰斗的時令。
D．紅軍長征途中，經過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。
拓展延伸
五、拓展延伸
1寫一篇文：《長征》為我們具體展示了五幅紅軍長征途中威武雄壯的畫卷，請選擇其中的一幅，放飛想象的翅膀，把它描繪出來�；驅懸粋�與之相關的故事。
2怎樣認識毛澤東這位領袖詩人
柳亞子先生在和毛澤東的《沁園春》一詞中曾這樣高度評價與贊揚毛澤東的詩詞：
才華信美多嬌�？辞Ч旁~人共折腰。算黃州太守，猶輸氣概；稼軒居士，只解牢騷。更笑胡兒，納蘭容若，艷想濃情著意雕。君與我，要上天下地，把握今朝。
3 閱讀
魏巍的《地球的紅飄帶》
埃德加斯諾的《西行漫記》
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教學后記：
潔
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