教學(xué)目標(biāo)
1.明確仿寫的要求；
2.掌握仿寫的方法、步驟；
3.提高仿寫的能力。
教學(xué)過(guò)程
考點(diǎn)闡釋：
句式的“仿用”是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
本能力點(diǎn)主要以筆答題的形式出現(xiàn)，一般占４分左右。
其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，注意內(nèi)容的連貫，確保文面整潔。教學(xué)設(shè)想。
導(dǎo)入：仿寫是一種高級(jí)的思維創(chuàng)造活動(dòng)，高品位的仿寫，那豐富的聯(lián)想與想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮麗的辭藻會(huì)給你的語(yǔ)言、文章增光添彩，給人帶來(lái)美的享受。
案例分析：
例1：依照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式造一個(gè)句子。（3分）
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
評(píng)價(jià)例作：
1．校園里有一塊草地，不，那不是草地，它是莘莘學(xué)子課后休憩的綠色地毯。
2．母親的額上刻著深深的皺紋，不，那不是皺紋，它是歲月留下的痕跡。
3．建筑工人的周圍布滿了灰塵，不，那不是灰塵，它是建筑工人撒出的勤勞的碩果。
4．醫(yī)生的周圍飄著藥的氣味，不，那不是藥的氣味，它是醫(yī)生呼出的溫暖的氣息。
5．農(nóng)民的身上淌滿了汗水，不，那不是汗水，它是農(nóng)民播種出的幸福的果實(shí)。
6．清潔工人的周圍堆滿著垃圾，不，那不是垃圾，它是清潔工人美好心靈的結(jié)晶。
7．冬天的空中飄著雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎來(lái)的問(wèn)候信。
8．泰山的周圍繞著云霧，不，那不是云霧，它是泰山散發(fā)的靈秀之氣。
分析：1、2句陳述對(duì)象不一致（1分）；
3、4、5、句比喻不當(dāng)（1分）；
6句比喻不當(dāng)且句子結(jié)構(gòu)不一致（0分）；
7、8句比喻有新意，但7句有轉(zhuǎn)換主語(yǔ)之嫌；兩句在立意、意境上有問(wèn)題（1/2分）。
注意：后一個(gè)分句還要有象征意義
參考：教師前方有一塊黑板，不，那不是黑板，它是教師播種知識(shí)的沃土。
例2：請(qǐng)“O”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫出一個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭手法，使上下文形成排比。
O是一片鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己 ； ， ；O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前行。
修改例作：
1、O是一圈跑道，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。 （消極）
→ O是一圈跑道，鼓勵(lì)你永不停息。
2、O是一滴清泉，促你與干旱斗爭(zhēng)。 （不合事理）
→ O是一滴清泉，讓你品味生活的甘甜。
3、O是一只羅盤，引導(dǎo)你走向成功。 （功用不妥）
→ O是一只羅盤，引導(dǎo)你把握前進(jìn)的方向。
4、O是一處港灣，幫你安慰過(guò)去的痛苦。 （少詞采）
→ O是一處港灣，幫你撫平舊日的創(chuàng)傷。
5、O是一個(gè)休止符，讓你就此結(jié)束。 （思想少深度）
→ O是一個(gè)休止符，讓你有一個(gè)燦爛的結(jié)束。
例3：請(qǐng)“理想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭手法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。（4分）
太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬(wàn)丈光芒，給生靈以活力；
月亮溫馨、寬容，帶著無(wú)際清輝，給萬(wàn)物以安寧。
分析：此題重點(diǎn)仿寫修辭，主要是擬人、對(duì)偶兩種辭格。內(nèi)容貼切給1分，比擬恰當(dāng)給1分。兩句構(gòu)成對(duì)偶給2分。
參考：理想熱情浪漫，帶著五彩繽紛，給生命以激情；
現(xiàn)實(shí)穩(wěn)健厚實(shí)，帶著三分沉重，給人生以冷靜。
方法指津：
1、明示與暗示。
“明示與暗示”是指弄清題目要求，把握思考方向。
（1）所謂“明示”，是指在題干中明確指出的仿寫要求；所謂“暗示”，是指提供的語(yǔ)言材料暗含的解題要求。
（2）仿寫時(shí)最容易忽略的是解題的隱性要求。解題的隱性要求大體上有以下幾種：
①仿寫的句子有時(shí)必須符合例句之間構(gòu)成的邏輯關(guān)系。②仿寫句子有時(shí)必須采用例句的寫作方法。③仿寫句子有時(shí)必須注意在內(nèi)容選擇上的隱性規(guī)定。
2、形似與神似。
所謂“形似”，是指仿句在表達(dá)形式上與例句一致。主要有：①句子的語(yǔ)氣；②句子的基本結(jié)構(gòu)；③句與句之間的關(guān)系；④肯定句或否定句的形式；⑤關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；⑥句子的語(yǔ)體色彩；⑦句子的修辭手段。
所謂“神似”是指仿句在內(nèi)容、情調(diào)等方面與例句一致。
解答仿用句式題，關(guān)鍵的是把握語(yǔ)境，把握模仿對(duì)象的形式與內(nèi)容，使答案做到“形神兼?zhèn)洹薄?/p>
3、質(zhì)地與文采。
“質(zhì)地”，是仿寫時(shí)要注意句子的內(nèi)容和情感；“文采”，是仿寫時(shí)語(yǔ)言力求優(yōu)美典雅，有品位，仿寫不同于壓縮語(yǔ)段、變換句式、修改病句，特別強(qiáng)調(diào)文采。
仿寫步驟：
（1）審清題干，明確顯性要求。
（2）審清例句，明確隱形要求。
（3）拓展思維，聯(lián)想想象。
（4）組織語(yǔ)言，形神兼?zhèn)洹?/p>
課堂練兵：
（一）嵌入式
所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。
1.在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：每句話不少于7個(gè)字，兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致，整個(gè)句子意思連貫。(4分)
快樂(lè)似花，芬芳絢麗，令人陶醉； ， ，
。你要享受快樂(lè)，更要準(zhǔn)備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。
答案：痛苦如草,蔓延瘋長(zhǎng)，讓人煩亂
（二）續(xù)寫式
根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。
2.仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛(ài)心是 ， ；
愛(ài)心是__ __，__ ___。
分析：①仿照例句寫兩個(gè)句式相同的比喻句；
②兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系；
③比喻句的內(nèi)容前后的語(yǔ)意必須銜接。（比喻句的第一個(gè)分句，包括本體、喻詞和喻體；第二個(gè)分句，是對(duì)第一分句的解釋，揭示出本體、喻體之間的相似點(diǎn)，即釋喻分句）。
參考：
(1)愛(ài)心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
(2)愛(ài)心是一場(chǎng)紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略田園詩(shī)般的恬靜。
(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。
(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
（三）命題式
設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。
3.請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。
和諧是樂(lè)手演奏的動(dòng)人旋律， ， 。
答案：和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。
（四）開放式
不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。
4.請(qǐng)選擇某一事物，仿寫兩個(gè)句子，表達(dá)自己的思想感受。
墻角的花！
你孤芳自賞時(shí)，
天地就小了。
參考：
蛹中的蝶/你破繭而出時(shí)/世界就精彩了
籠中的鳥/你安于現(xiàn)狀時(shí)/天空就消失了
井底的龜/你向上攀爬時(shí)/天空就開闊了
高飛的雁/你離群孤飛時(shí)/危險(xiǎn)就臨近了
盒中的火柴/你燃燒自己時(shí)/世界就光明了
月下的樹/你顧影自憐時(shí)/道路就陰暗了
作家的筆/你粉飾太平時(shí)/良知就蒙昧了
鋒利的劍/你被鍛煉成犁時(shí)/天下就寧?kù)o了
老師的粉筆/你粉身碎骨時(shí)/思想就被點(diǎn)亮了
5．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
海是水的一部字曲：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
這是2002年全國(guó)卷的第25題。這道題把修辭和仿寫結(jié)合在一起考，主要考修辭的比喻。第一句的比喻領(lǐng)起下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻要構(gòu)成一個(gè)完整的意思。四個(gè)比喻都要合理貼切。
答案舉例：春天是大自然的一本畫冊(cè)：/輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，/飛禽走獸是線條，/花紅草綠是春天的色彩。
這是一名考生寫的答案，獲滿分。有考生寫了這樣的答案：社會(huì)是人生的一部樂(lè)章：/奮斗是主旋律，/挫折是休止符，/成功、喜悅是樂(lè)章的最強(qiáng)音。這個(gè)答案首句與下文無(wú)領(lǐng)屬關(guān)系，故扣2分，還有考生寫出這樣的答案：
歸納總結(jié)：
1.認(rèn)真解剖試題，把握題型特征
內(nèi)容主旨的統(tǒng)一性
結(jié)構(gòu)形式的同一性
修辭方法的一致性
表現(xiàn)手法的相同性
語(yǔ)境風(fēng)格的協(xié)調(diào)性
2.重視辨別細(xì)微，領(lǐng)會(huì)句意語(yǔ)境
3. 注重聯(lián)想能力，提高語(yǔ)文素質(zhì)
課后鞏固：
1.仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。
沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；_______ ______，
________ _____；_____ _________，
_____________ _。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。
參考答案: 沒(méi)有高山的威嚴(yán)英武，可以有石子的淡泊寧?kù)o；沒(méi)有大樹的秀美挺拔，可以有小草的默默奉獻(xiàn)。
2.仿照例句，從生活中任選一個(gè)事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個(gè)對(duì)人生有警示作用的句子。
例：事物－彩虹
正面：為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)上自己七彩的人生。
反面：只務(wù)虛不務(wù)實(shí)，決定了它只能是曇花一現(xiàn)。
答案：
竹 正面：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合，使你生機(jī)勃勃。
反面：既有內(nèi)心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習(xí)。
水 正面：永遠(yuǎn)和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得溫和而有教養(yǎng)。
反面：永遠(yuǎn)和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得懦弱而沒(méi)有主張。
草 正面：不擇地而生，卻有著蓬勃的生命力，是你裝扮了大地，春天因你而美麗。
反面：沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，沒(méi)有挺直的脊梁，你永遠(yuǎn)擺脫不了受人踐踏的命運(yùn)。
黑板 正面：胸懷坦蕩，是你提供了學(xué)子收獲知識(shí)的園地。
反面：剛剛寫出，又匆匆擦去，你這個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的家伙！
黑夜 正面：憑借你的靜謐，學(xué)子在讀書，游子在懷鄉(xiāng)，母親在期盼，情人在思念
反面：因?yàn)槟愕恼谘?這世間才有了那么多的魑魅魍魎，鼠竊狗偷。
3.按照下面畫線的句子格式再仿照兩句，使之與前后的文字組成一段完整的話。
希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪； ，
； ，
。事物總是由對(duì)立的兩個(gè)方面組成，希望萬(wàn)事如意是不現(xiàn)實(shí)的。
答案：希望江河一瀉千里， 卻常常有旋渦和逆流；希望生活幸福美滿，卻常常有悲傷和憂愁。
4.根據(jù)畫線語(yǔ)句的格式，仿照三句話，一起組成排比句，要求與前面的語(yǔ)意相銜接。
單純決不是幼稚的同義語(yǔ)，幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財(cái)富。請(qǐng)保留一份單純，使你多一份生活的誠(chéng)信，少一些人情的圓滑世故；
答案：請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè)，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一些奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
注意：不要離開“單純”這一限定的話題。
5.仿照下面句式，以四季特征為內(nèi)容，續(xù)寫語(yǔ)句，并與前面的內(nèi)容構(gòu)成整體。
少年純真，青年激烈，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴(yán)，各個(gè)階段的不同特征，連綴起絢爛的人生。
答案：春之清新，夏之灼熱，秋之豐收，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。
注意：四季特征與人生四個(gè)階段特征相應(yīng)。
6.下面是法國(guó)作家大仲馬寫的一句名言，請(qǐng)仿照這個(gè)比喻句式，分別以“勇敢”、“勤奮”為開頭，寫一句有哲理意味的句子。
樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神。
答案：
①勇敢是一柄披荊斬棘的利劍，常常激勵(lì)著你對(duì)困難搏斗的決心。
②勤奮是一艘迎風(fēng)斗浪的航船，時(shí)時(shí)滿足你對(duì)學(xué)海的探求愿望。
7.仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫幾個(gè)比喻句，并形成排比。
苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。
參考答案：機(jī)遇對(duì)于永不滿足的人是一條新的起跑線，對(duì)于驕傲自滿的人是一片轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，對(duì)于懶惰的人是一個(gè)夢(mèng)
8.請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。
一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂(lè)生命的樂(lè)章。
答案示例：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一棵樹，是一條生命的長(zhǎng)河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海
9.按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方法，另寫一個(gè)句子。（字?jǐn)?shù)不限，句意連貫）
山上有了小層，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。
參考答案：
荒地上有了人影，茫茫無(wú)際的沙漠中出現(xiàn)一片綠洲，是單調(diào)的畫面上一絲美妙的希望。
人生有了目標(biāo)，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上熠熠閃光的航燈。
10. 仿照下面例句，另寫兩個(gè)意蘊(yùn)豐富的句子。
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。
故鄉(xiāng)的歌是
故鄉(xiāng)的歌是
參考答案：
（1）故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔。
故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭響起。
（2）故鄉(xiāng)的歌是一只半夜鳴叫的蟋蟀，總是一聲聲地唱在游子的心上。
故鄉(xiāng)的歌是一片綠滿天涯的芳草，總是在春天到來(lái)時(shí)，在游子的腦際漫延。
（3）故鄉(xiāng)的歌是一朵鮮艷的紅杜鵑，總在游子的夢(mèng)中開放。
故鄉(xiāng)的歌是一串童年的腳印，總在游子的思鄉(xiāng)路上延伸。
（4）故鄉(xiāng)的歌是一滴一滴落在門前的屋檐水，總是不斷地浸濕客居在外的旅人的心緒。
故鄉(xiāng)的歌是一只飛在山間田野的布谷鳥，總是斷斷續(xù)續(xù)地鳴叫在游子的心上。
（5）故鄉(xiāng)的歌是一壺窖藏經(jīng)年的老酒，總是在幽深幽深的小巷里散發(fā)著醇香。
故鄉(xiāng)的歌是一對(duì)掛在老屋門口的紅燈籠，總是將游子的夢(mèng)啊映得紅通通……
（6）故鄉(xiāng)的歌是一株長(zhǎng)在檐頭的小草，總是在寒風(fēng)中抖落著它那嬌小的身軀。
故鄉(xiāng)的歌是阿妹那一綹披散到腰際的長(zhǎng)發(fā)，總是映著小木屋前的山溪水，在游子的夢(mèng)中梳啊梳……
(7)故鄉(xiāng)的歌啊,是那一條你趟過(guò)無(wú)數(shù)次的小河；是那一塊你滾過(guò)爬過(guò)打過(guò)鬧過(guò)的青草地；是一樹伸到屋檐邊的紅柿子，是一枚酸透牙的青杏，是一把喑喑啞啞鳴響的二胡，是一片搖曳如青霧般的竹林；是那一雙無(wú)數(shù)次撫摸過(guò)我的粗糙的手，是那一雙用滿含愛(ài)憐的目光凝望著我的眼睛……
11.歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢？ 。
然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？ 。
綜上所述，不難看出： 。
分析：此題從內(nèi)容上看要與“訥諫”有關(guān)，句式上①②要求假設(shè)句，而且①是反例正設(shè)，②是正例反設(shè)。③又是一個(gè)對(duì)比句，可謂綜合性強(qiáng)。
參考答案：①假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽(tīng)取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢？②如果當(dāng)初唐太宗不能聽(tīng)取魏征逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納忠言者昌；拒納人言者亡。（納諫者昌；止謗者亡）
誤答原因：
高考中句式仿用經(jīng)常出現(xiàn)的失誤主要有以下四點(diǎn)：（１）不能全面理解題目要求，準(zhǔn)確的把握命題意圖，因而無(wú)從下手；（２）臨場(chǎng)心態(tài)不佳，理不出頭緒，不能及時(shí)作出仿用定位；（３）平時(shí)讀書少，詞匯貧乏，找不出合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)思想；（４）不能進(jìn)入情景，所仿生造，缺少血肉。
臨場(chǎng)技巧：
１、長(zhǎng)句與短句的仿用。長(zhǎng)句與短句的仿用，宜從兩方面入手：一是照顧到所仿文字的內(nèi)容要與上下文銜接，二是形式要與所仿文字相一致。
２、肯定句與否定句的仿用。應(yīng)注意從整體文字語(yǔ)言表達(dá)的需要出發(fā)，即不損害原意，又要使所仿語(yǔ)句符合該句式的特點(diǎn)。
３、常式句與變式句的仿用。一是要注意內(nèi)容與上下文相關(guān)聯(lián)，二是所仿語(yǔ)句要符合句式的特點(diǎn)。
４、整句與散句的仿用。明確目標(biāo)要求，讀懂題干，仿用時(shí)兼顧內(nèi)容與上下文的協(xié)調(diào)性，保持形式與所仿語(yǔ)句的一致性。
５、口語(yǔ)句與書面句的仿用。掌握句式特點(diǎn)，看清題目要求，照顧內(nèi)容和形式兩個(gè)方面，準(zhǔn)確用語(yǔ)，規(guī)范書寫。
錢優(yōu)游
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