《我的第一次文學(xué)嘗試》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解馬克吐溫第一次文學(xué)嘗試的經(jīng)歷，理解作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文學(xué)的天性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣；

2、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者前后文聯(lián)系的方法；

3、體會(huì)學(xué)習(xí)作者對(duì)詳略的處理；體味學(xué)習(xí)作者幽默的語(yǔ)言風(fēng)格；

4、積累下列詞匯：滑稽戲謔分寸惡作劇出奇制勝六神無(wú)主煞費(fèi)苦心俗不可耐心血來(lái)潮言簡(jiǎn)意賅刮目相待乳臭未干盛氣凌人微不足道趾高氣揚(yáng) 大動(dòng)肝火誹謗；

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析概括課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：了解作品語(yǔ)言風(fēng)格。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：整體把握課文，掌握文章大意；積累課文語(yǔ)匯

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

美國(guó)作家馬克吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被稱(chēng)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”，他生性幽默，有一次應(yīng)邀去一個(gè)地方演講。到了那個(gè)地方的時(shí)候，他先去理了一下發(fā)，熱心的理發(fā)師問(wèn)他：“先生，您是外地人吧？” “是的。” 他回答說(shuō)，“我是頭一次到這里來(lái)。”理發(fā)師又問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，您叫什么名字？”他回答說(shuō)：“馬克吐溫。”理發(fā)師很高興地告訴他：“你真幸運(yùn)，可以和偉大的作家馬克吐溫同名。你很幸運(yùn)，今天馬克吐溫今天要我們這兒來(lái)演講，我想你會(huì)去的，是嗎？”“噢，我也是這樣想。”“你搞到票了嗎？”“還沒(méi)有。”“票全賣(mài)光了，你只有站著了。”“真討厭。”馬克吐溫說(shuō)，“這家伙好像不大禮貌。”理發(fā)師感到有些奇怪：“他怎么不禮貌了？”馬克吐溫嘆著氣說(shuō)：“每次他講話(huà)的時(shí)候，我都不得不站著！”馬克吐溫就是這樣幽默的一個(gè)人，他寫(xiě)的文章也幽默動(dòng)人，很受人們喜歡。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章《我的第一次文學(xué)嘗試》。

二、作者簡(jiǎn)介：

馬克吐溫，美國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一直被推崇“美國(guó)文壇巨子”。

三、整體感知：

1、讀準(zhǔn)字音：

伶俐（líng lì）差事（chāi）編輯（jí）撰文（zhuàn）

滑稽（jī）戲謔（xuè ）煞費(fèi)苦心（shà）猝不及防（cù）

言簡(jiǎn)意賅（gāi）乳臭未干（rǔ）趾高氣揚(yáng)（zhǐ）誹謗（fěi）

2、理解詞語(yǔ)

煞費(fèi)苦心滑稽猝不及防六神無(wú)主俗不可耐心血來(lái)潮言簡(jiǎn)意賅

刮目相看戲謔乳臭未干盛氣凌人微不足道趾高氣揚(yáng) 誹謗

（解釋見(jiàn)課文注釋?zhuān)?nbsp;

3、嘗試用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容（學(xué)生概括）

A、馬克吐溫的第一次文學(xué)嘗試是干什么？

明確：編了一期《漢巴尼爾周報(bào)》，并在上面發(fā)表了一篇習(xí)作。

B、在編報(bào)的時(shí)候，他做了哪幾件事？

明確：（三件）撰寫(xiě)希金斯投河的報(bào)道；撰文嘲笑兩位知名人士；給一個(gè)新來(lái)的外鄉(xiāng)人增寫(xiě)挖苦他的注腳。

C、作者詳寫(xiě)的是哪些，略寫(xiě)的是哪些？

明確：希金斯投河的報(bào)道，給一個(gè)新來(lái)的外鄉(xiāng)人增寫(xiě)挖苦的注腳詳寫(xiě)，撰文嘲笑兩位知名人士略寫(xiě)。

D、這期報(bào)紙產(chǎn)生了什么影響？

明確：展示了作者的文學(xué)才華；使這一期《漢巴尼爾周報(bào)》大大暢銷(xiāo)；使我受到人們刮目相看，整個(gè)小鎮(zhèn)都轟動(dòng)起來(lái)。

4、速讀，試?yán)砬遄髡叩乃悸罚逭n文的結(jié)構(gòu)：（思路與結(jié)構(gòu)是什么關(guān)系？）

第一部分：（1~5自然段）寫(xiě)了作者第一次文學(xué)嘗試的內(nèi)容。

第一層：（1~3自然段）撰寫(xiě)希金斯投河的報(bào)道；

第二層：（4 自然段）撰文嘲笑兩位知名人士；

第三層：（5 自然段）給一個(gè)新來(lái)的外鄉(xiāng)人的詩(shī)增寫(xiě)挖苦他的腳注。

第二部分：（6~7自然段）寫(xiě)了作者第一次文學(xué)嘗試的巨大反響。

四、疑難解析

1、質(zhì)疑：如何概括文章的主要內(nèi)容？

解惑：作者詳細(xì)描寫(xiě)希金斯自殺投河的報(bào)道，略寫(xiě)撰文嘲笑兩位知名人士的作為，后又詳寫(xiě)挖苦一個(gè)新來(lái)外鄉(xiāng)人的注腳。它們發(fā)表在同一期的《漢尼巴爾周報(bào)》上，不僅展示了作者的文學(xué)才華，而且這一期的報(bào)紙銷(xiāo)量大增，使得周?chē)娜瞬荒懿粚?duì)作者刮目相看。

2、質(zhì)疑：本文敘事有詳有略，詳寫(xiě)的詳在哪里？為什么？

解惑：第一和第三件事都分別詳寫(xiě)了寫(xiě)作原因、寫(xiě)作想法、寫(xiě)作過(guò)程和寫(xiě)作內(nèi)容。因?yàn)檫@兩件事相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有趣，這兩次文學(xué)實(shí)踐也更有創(chuàng)造性，最能表現(xiàn)“我”的“聰明伶俐”。（同學(xué)們可以有自己的見(jiàn)解）

3、質(zhì)疑：文章記敘有關(guān)希金斯自殺投河的報(bào)道時(shí)，為什么沒(méi)寫(xiě)報(bào)道的內(nèi)容，而描述了那組插圖？又為什么要補(bǔ)充交代文章的標(biāo)題？

解惑：因?yàn)閳?bào)道的內(nèi)容已在交代寫(xiě)作原因時(shí)說(shuō)明，再寫(xiě)就會(huì)重復(fù)。插圖的內(nèi)容生動(dòng)形象，有力地增強(qiáng)了諷刺效果。補(bǔ)充交代文章的標(biāo)題，是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題有新意，有很強(qiáng)的諷刺意味。

五、語(yǔ)言揣摩

1、“我認(rèn)為這事非常滑稽可笑，并沒(méi)有想到這樣發(fā)表出來(lái)有什么不道德的地方。”

明確：|因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，只是覺(jué)得希金斯自殺這件事很可笑，他希望通過(guò)這件事打擊一下自己報(bào)社的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。由于生活閱歷尚淺，并不懂得這樣暴露別人的個(gè)人隱私是件不道德的事。他也并未想借人身攻擊，詆毀對(duì)方的人格。沒(méi)有什么險(xiǎn)惡用心。

2、“我們發(fā)表這樣的東西，僅此一次；但希望戈登郎內(nèi)爾斯先生明白，我們是在極力忍耐著的。”

明確：這句話(huà)委婉而不失禮，但有著很強(qiáng)的諷刺力量。言外之意是，這次我們雖然發(fā)表了你這篇令人難以忍受的蹩腳之作，但目的是告訴你今后我們?cè)僖膊粫?huì)發(fā)表你的這類(lèi)東西了。

六、問(wèn)題探究

1、希金斯為什么“背著雙管獵槍來(lái)訪(fǎng)”，又為什么“只揪了揪我的耳朵便走開(kāi)了”？

[提示：希金斯是什么人？他來(lái)訪(fǎng)的目的可能是什么？“我”當(dāng)時(shí)有多大？希金斯是被“我”在報(bào)紙上諷刺過(guò)的人，他因惱怒找“我”算帳，因?yàn)榭吹健拔摇碧贻p，認(rèn)為不值得和“我”計(jì)較，所以“只揪了揪我的耳朵便走開(kāi)了”。]

2、 “我”嘲諷希金斯、兩位知名人士、新來(lái)的外鄉(xiāng)人，分別是“煞費(fèi)苦心”、“狠狠”、“有分寸”，你能談?wù)勥@是為什么嗎？

[提示：作者嘲諷他們的原因和目的相同嗎？與他們的身份或所作所為有關(guān)嗎？因?yàn)橄＝鹚故且患液臀覀儗?duì)立的編輯，為了擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，“我”煞費(fèi)苦心。兩位知名人士的所作所為應(yīng)該指責(zé)，所以“我”狠狠嘲笑。新來(lái)的外鄉(xiāng)人只是趣味低下，挖苦他是給他個(gè)教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)有分寸。]

3、叔父回來(lái)以后，為什么非常生氣？后來(lái)又為什么變得溫和了？

[提示：結(jié)合原文，再稍加分析，用原文回答或用自己的話(huà)回答均可。叔父的生氣是因?yàn)椤拔摇钡米锪瞬簧偃耍髞?lái)看到“我”登記了很多新用戶(hù)就又變得溫和了。]

4、 “我”嘲諷希金斯、兩位知名人士、新來(lái)的外鄉(xiāng)人，分別是“煞費(fèi)苦心”、“狠狠”、“有分寸”，你能談?wù)勥@是為什么嗎？

七、課內(nèi)小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：精析，體會(huì)課文語(yǔ)言

教學(xué)過(guò)程：

一、檢測(cè)導(dǎo)入：

二、再讀課文，分析：

1、作者認(rèn)為自己是一個(gè)什么樣的人？這在哪兒得到了體現(xiàn)？

明確：“我認(rèn)為，在當(dāng)時(shí)算得上一個(gè)少見(jiàn)的聰明孩子。”（聽(tīng)到希金斯事件，就想到“這可是一個(gè)好機(jī)會(huì)”；外鄉(xiāng)人的詩(shī)發(fā)表時(shí)，“心血來(lái)潮”，登入了一段言簡(jiǎn)意賅、措辭辛辣的腳注等。）

“是一個(gè)求上進(jìn)、有志氣的少年。”（很認(rèn)真的去辦那一期報(bào)紙，“我認(rèn)為把報(bào)紙辦得生動(dòng)活潑是我的責(zé)任”等。）

2、除這些以外，你認(rèn)為作者還有哪些品質(zhì)？

（學(xué)生自由發(fā)揮，言之成理即可）

參考：正直，有正義感--撰文嘲笑兩位知名人士，因?yàn)椤八麄兊乃魉鶠閼?yīng)該指責(zé)”。嘲笑的都是些“我”認(rèn)為應(yīng)該受到嘲笑的人。

能干--“這一期的報(bào)紙大大暢銷(xiāo)”，“登記了從未有過(guò)的三十三個(gè)新訂戶(hù)，還有擺在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及賣(mài)不出去的蘿卜……這些東西足夠一家人食用兩年。”

膽大--年少卻敢敢于嘲笑對(duì)立報(bào)紙的編輯，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那個(gè)外鄉(xiāng)人；敢于面對(duì)那些被激怒的人。

有文學(xué)天賦--第一次文學(xué)嘗試就編出了那樣的報(bào)紙，而且語(yǔ)言“言簡(jiǎn)意賅，措辭辛辣”，能極富靈感地用漫畫(huà)來(lái)諷刺嘲笑希金斯。

3、作者的語(yǔ)言是幽默詼諧而帶有諷刺性，你能舉例說(shuō)明嗎？

（學(xué)生自由發(fā)揮，言之成理即可）

參考：諷刺希金斯的文章標(biāo)題是帶有諷刺意味的“約翰摩爾先生的葬禮”；還有標(biāo)題后輕松幽默地拋下一句帶自嘲的話(huà)“這是一篇相當(dāng)粗糙的諷刺文章”：

那些被激怒的人來(lái)報(bào)復(fù)我的時(shí)候，作者寫(xiě)得輕松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是個(gè)乳臭未干的小孩子（他這樣叫我），感到有失尊嚴(yán)，只揪了揪我的耳朵便走開(kāi)了；那位裁縫“也看不起我，當(dāng)晚就動(dòng)身到南方去了”。作者諷刺他們“這兩個(gè)被嘲諷的人，盛氣凌人而來(lái)，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。”

形容當(dāng)?shù)貓?bào)紙編輯“昂首闊步，高聲喊叫，趾高氣揚(yáng)，欣喜若狂”，褒義貶義混用，起到了很明顯的嘲笑的意味。作者被攻擊而需要治療，卻說(shuō)是“邀我到藥房去，在親切的氣氛中，干一杯‘法涅斯托克驅(qū)蟲(chóng)劑’，以便洗刷掉一切怨恨。”并故意解釋道：“這是他開(kāi)的小小玩笑。”正話(huà)反說(shuō)，幽默中充滿(mǎn)諷刺的味道。

4、編這一期周報(bào)時(shí)，作者還是一個(gè)小孩，你能從課文中看到作者當(dāng)時(shí)的氣味嗎？

（學(xué)生自由討論，言之成理即可）

接到編到的任務(wù)時(shí)，有一句：“天哪！我真的不想干這類(lèi)事”，這當(dāng)然有第一次干這事而膽小的味道，但同時(shí)也是作者兒童的故意夸張的味道；

諷刺希金斯時(shí)，“沒(méi)有想到這樣發(fā)表出來(lái)有什么不道德的地方”，這是因?yàn)樽髡吣晷《荒芸紤]周全。

寫(xiě)叔叔生氣時(shí)，心里發(fā)牢騷：“我想，如果他考慮到我對(duì)報(bào)紙做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也考慮到，我這樣做，是出于感激他對(duì)我的愛(ài)護(hù)--他心里應(yīng)該明白這是最主要的方面--他就不該如此大動(dòng)肝火。由于他離家出走，他碰巧避免了查究、苛責(zé)與誹謗，逃脫了對(duì)他的攻擊。”

5、叔叔生氣的原因是什么？為什么后來(lái)變得溫和了？

明確：怕?lián)p及他的聲譽(yù)，使報(bào)紙的銷(xiāo)量受到影響；

看到了新登記的三十三個(gè)新訂戶(hù)，還有擺在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及賣(mài)不出去的蘿卜--這些東西足夠一家人食用兩年！

三、學(xué)生自讀，自由提問(wèn)，教師回答學(xué)生質(zhì)疑：

四、小結(jié)

這篇課文，通過(guò)寫(xiě)作者第一次文學(xué)嘗試的經(jīng)歷，展示了作者的文學(xué)才華，展示了作者熱愛(ài)生活，熱愛(ài)文學(xué)，勇于嘗試的特點(diǎn)。敘事有詳有略，語(yǔ)言幽默詼諧，很具有諷刺意味。

五、欣賞評(píng)價(jià)

1、作者的第一次文學(xué)嘗試新鮮而刺激，也非常成功，你的第一次文學(xué)嘗試是怎樣的？請(qǐng)談一談。如果還沒(méi)有過(guò)，請(qǐng)?jiān)诒局軆?nèi)實(shí)施，并記下體會(huì)。

2、你認(rèn)為文中的情節(jié)中，哪一處最能體現(xiàn)作者的文學(xué)才華，說(shuō)說(shuō)你的理由。

六、拓展：

“第一次真好，第一次感覺(jué)真奇妙。”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中印象最深的一次。

板書(shū)設(shè)計(jì)：