《高祖本紀》學案(一） (蘇教版高二選修)

發布時間：2016-8-9 編輯：互聯網手機版

一、學習目標

1、熟讀課文，積累文言知識和名句。

2、分析劉邦人物形象，初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。

相關知識：

1、不虛美，不隱惡

班固在《漢書司馬遷傳》中引劉向、揚雄之言，贊揚《史記》“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”。 “不虛美，不隱惡”，就是記述態度嚴謹，反映事實準確；不僅善惡必書，而且恰如其分；對“善”不虛夸，對“惡”不隱諱。“不虛美，不隱惡”不僅要求史家作史要有根有據，全面系統地直書史事，而且要求史家具有求是存真的高尚史德。

2、互見法

互見法是司馬遷為適應紀傳體的需要而創造的述史方法和表現手法，它是將一人事跡、一件史事，分散在數篇之中參錯互見，彼此相補。互見法的作用是多方面的：互見法詳此略彼，敘述史事條理分明，避免重復；互見法正名實，于回護之中不失歷史真實；互見法是塑造傳記人物形象的一個好方法；互見法兩傳存疑，廣載異聞，以備參考。

二、預習展示（研習1--4節）

詞類活用：王媼見其上常有龍，怪之因家沛焉

呂公因目固留高祖公始常欲奇此女，與貴人

實詞：單父人呂公善沛令

高祖為亭長，素易諸吏，乃紿為謁曰

古今異義：常有大度，不事家人生產作業

虛詞：因：（1）因家沛焉（2）因敬重之，引入坐

（3）高祖因狎侮諸客（4）因張良遂略韓地轘轅

整體感知

（結合課文下的注釋，自主翻譯，講述關于漢高祖劉邦的故事）

天生奇人宏偉志向呂公嫁女入主關中

鴻門爭斗高祖戲父高祖還鄉

三、合作探究

1、結合課文譯文以及課文下的注釋，通過小組討論劉邦性格的優點和缺點。

2、見秦始皇時說的話與項羽陳勝的語言對比，思考三人的不同語氣和性格差異。

拓展閱讀

貴族與流氓

作者：易中天

項羽最后還是被打敗了。他敗在了劉邦手里。

項羽怎么會敗給劉邦呢？項羽是英雄，而劉邦是無賴；項羽是貴族，而劉邦是流氓。

但兩人也有些相似。項羽和劉邦，少年時都不是什么聽話守規矩的乖孩子，只不過項羽是個紈绔，而劉邦是個地痞而已。

世界上的事總是這樣。一個人，如果后來成了個人物，則他小時候的優點固然是優點，即便是缺點也無妨看作優點。劉邦項羽的不愛讀書學習，自然都成了“胸有大志”的表現。的確，學術學術，學問只是術，不是道。道不是可以學得來的。治學者學問再多，也只能為人臣；得道者學問再少，也可以為人君。就拿陳勝來說，學問也不多吧，卻有“鴻鵠之志”，這才喊出了“王侯將相寧有種乎”的話。

所以劉邦項羽這兩個不學無術的家伙，便都有和陳勝一樣的念頭。秦始皇游會稽山時，項梁帶了項羽去看熱鬧。誰知項羽一看，便脫口而出：“彼可取而代也！”，嚇得項梁連忙捂住他的嘴巴。劉邦因為替政府辦差，去過咸陽，看到秦始皇的排場，也曾謂然太息說：“嗟乎！大丈夫當如此也！”

不過，如果我們把陳勝、項羽和劉邦三個人的話放在一起比較一下，還是能品出不同的味道來。“王侯將相寧有種乎”，充滿了挑戰性，而且挑戰的對象，已不僅是秦王朝，而是命運，因此有一種不認命不信邪的精神，也因此在三說之中格調最高。

項羽的話，則充滿英雄氣概，說得干脆利落：“彼可取而代也！”，那口氣，就像囊中取物一樣。這是自信，也是自大。自信使他成功，自大使他失敗。不難看出，項羽說這話時，是不動腦筋的，也是不計后果的。那家伙（彼）怎么個就可“取而代也”呢？萬一取代不了又怎么辦呢？這可沒想過。他想到的只是去取代和可以取代。這正是項羽的可愛之處，也是他的可悲處。

劉邦的話就沒有那么氣派了，有的只是一個流氓無賴對大富大貴的垂涎三尺。“大丈夫當如此也”，換句話說就是有能耐的人要過就過這樣的日子。但不能如此又能怎樣呢？大約也只好算了。這當然一點也不英雄，然而卻也實在。正是因為這份實在，劉邦才由小到大由弱到強，一步一個腳印地登上了皇帝的寶座。從審美的角度講，我們當然更欣賞陳勝和項羽，但從現實的角度講，我們又不能不承認劉邦是成功者。

的確，劉邦是實用主義者，項羽則是性情中人。

貴族的另一個毛病是清高。清則易污，高則易折，所以他們的內心世界往往很脆弱，也容易變得小心眼兒。因為他們在潔身自好的同時，也常常對別人求全責備。這樣的人當隱士倒沒什么，當統帥便難免疑神疑鬼，結果自然是圈子越來越小。陳平就說過，項羽身邊都是潔身自好、注重風骨、講究節操、彬彬有禮的人，劉邦身邊則是些貪財好色的雞鳴狗盜之徒。但哪些人多哪些人少，哪些人能干事哪些人干不了，不也一目了然嗎？

事實上，貴族由于高貴，可能會有兩種性格兩種心胸。一種是非常的寬容，一種是非常的狹隘。寬容者的邏輯是這樣的：我既然至尊至貴，也就犯不著去排斥什么了。這就像汪洋大海，惟其大，則無所不可包容。狹隘者的邏輯則是這樣的：既然我是唯一的高貴，其余也就不是東西。這就像雪山冰峰，唯其高，什么也容不下。狹隘的貴族一旦貶入凡塵，就會處處格格不入；一旦由破落而發跡，又往往會十分小家子氣。他會把一切都歸于自己高貴的氣質和不凡的能力，不承認別人還有什么功勞。他也會把一切據為己有，而不愿與他人分享。這種心態，在他們自己是高貴，在別人眼里就是小氣。項羽便恰恰是這樣的人。

同樣，流氓由于卑賤，也可能有兩種做派兩種德行。一種是猥瑣卑鄙，一種是豪爽大方。前者多半只能占些小便宜當些小差事，或者做些小偷小摸的勾當，出不了頭也沒想過要出頭。后者則倘有機緣，便往往能成大業。第一，他們反正只是光棍一條白紙一張，想什么也是白想，就不妨想大一點，比如“弄個皇帝當當”。第二，他們一無所有，一旦有了，多半是不義之財，或白撿來的，反正不是自己勞動所得，也就并不心疼，不妨“千金散盡”，博得“仗義疏財”的美名。第三，他們自己一身的不干凈，哪里還會挑別人的毛病？自然特別能容人。何況他們是從最底層上來的，也最懂得世態炎涼和人間疾苦，知道人們追求什么懼怕什么，要收買人心，總是能夠到位。有此知人之心，容人之度，再加上豪爽豁達，出手大方，便不愁買不到走狗雇不到打手，也不愁沒人擁戴沒人輔佐。一旦天下大亂烽煙四起，更不難趁火打劫亂中奪權。劉邦便正是這樣的人。

劉邦的最后獲勝，并非沒有道理。

《高祖本紀》學案（二）

編輯：王薇審核：趙德生日期：2010-2-23 序號：2

教師寄語：含淚播種的人一定能含笑收獲。

一學習目標

.1、學習課文中重要文言詞語及句式。

2、全面了解劉邦這一人物形象。

二、預習展示

（一）檢查文言常識(5---14節)

詞類活用

1.沛公引兵西

2.西過高陽

3.降章邯

4.還軍霸上

翻譯句子

1.可四千余人

2.昌邑未拔

3.啖以利，因襲攻武關，破之

4.又與秦軍戰于藍田南

5.系頸以組

（二）概括5-7段主要寫了哪些情節？8-14段寫了哪些情節？

三．合作探究

1酈生見沛公這一情節中，體現了劉邦什么特點？

2“破之”“因大破之”“遂破之”，你能悟出劉邦節節取勝的原因嗎？

3劉邦進入關中，推翻秦朝后，有哪些仁愛的表現？和項羽的做法比較，你能分析劉邦成功的原因？

（8---14節）

4、劉邦為什么在鴻門宴中能夠逃脫？

5、楚軍為什么會敗給漢軍？

四精講點撥 1互見法 2對比法：劉邦項羽的比較

五、當堂檢測

閱讀下面一段文言文，完成后面各題。

（陳）平遂至修武降漢，因魏無知求見漢王，漢王召入。是時萬石君奮為漢王中涓①，受平謁，入見平。平等七人俱進，賜食。王曰：“罷，就舍矣。”平曰：“臣為事來，所言不可以過今日。”于是漢王與語，而說之。問曰：“子之居楚何官?”曰：“為都尉。”是日乃拜平為都尉，使為參乘，典護軍②。諸將盡喧③，曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即與同載，反使監護軍長者!”漢王聞之，愈益幸平，……

絳侯、灌嬰等咸讒陳平曰：“平雖美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。臣聞平居家時，盜其嫂；事魏不容，亡歸楚；歸楚不中，又亡歸漢。今日大王尊官之，令護軍。臣聞平受諸將金，金多者得善處，金少者得惡處。平，反復亂臣也，愿王察之!”漢王疑之，召讓魏無知。無知曰：“臣所言者，能也；陛下所問者，行也。今有尾生④、孝己⑤之行而無益處于勝負之數，陛下何暇用之乎?楚、漢相距，臣進奇謀之士，顧其計誠足以利國家不耳，且盜嫂、受金又何足疑乎？”漢王召讓平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎?”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣說，故去事項王。項王不能信人，其所任愛，非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用，平乃去楚。聞漢王之能用人，故歸大王，臣裸身來，不受金，無以為資。誠臣計畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在，請封輸官，得請骸骨。”漢王乃謝，厚賜，拜為護軍中尉，盡護諸將。諸將乃不敢復言。

（節選自《史記陳丞相世家》）

[注]①中涓：此處指侍從官。②護軍：監督、協調各將領行動。③喧（xuān）：喧嘩。④尾生；古代傳說堅守信約的人。⑤孝己：商代武丁之子，為人孝順。

1、對下列三句話中加點詞的解釋全都正確的一組是（）

①使為參乘，典護軍 ②今又從吾游 ③漢王乃謝

A. ①做模范 ②游玩 ③道歉 B. ①做模范 ②交往 ③道謝

C. ①掌管 ②交往 ③道歉 D. ①掌管 ②游玩 ③道謝

2、下列句子中加點詞語的意義和用法，與現代漢語相同的一項是（）

A. 大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即與同載，反使監護軍長者!

B. 平雖美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。

C. 漢王召讓平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎？”

D. 項王不能信人，其所任愛。

3、以下句子分別編為四組，全都表現陳平“能言善辯”的一組是（）

①臣為事來，所言不可以過今日。

②平雖美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。

③臣事魏王，魏王不能用臣說，故去事項王。

④項王不能信人，其所任愛，非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用，平乃去楚。

⑤聞漢王之能用人，故歸大王。

⑥臣裸身來，不受金，無以為資。誠臣計畫有可采者，愿大王用之；使無可用者，金具在，請封輸官，得請骸骨。

A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑥

4、下列對本文文意理解正確的一項是（）

A. 漢王受絳侯、灌嬰等影響，懷疑陳平，陳平解釋有理，才得到漢王信任。

B. 陳平能言善辯，深得漢王信任。漢王能力排眾議，重用陳平。

C. 陳平靠能言辯取得漢王信任，諸將對他不滿，但也無可奈何。

D. 陳平為人品質不良，但由于善于狡辯，因而取得漢王信任。

《高祖本紀》學案（三）

編輯：王薇審核：趙德生日期：2010-2-24 序號：3

一、學習目標

1、學習課文中重要文言詞語及句式。

2、分析劉邦成功的原因。

二、預習展示

實詞：去輒燒絕棧道

漢王復入壁

與齊王等期會而擊楚軍

諸侯及將相相與共請尊漢王為皇帝

乃即皇帝位氾水之陽

句式：此其所以為我擒也

虛詞

則太公往視，則見蛟龍于其上

今則來，沛公恐不得有此

以乃以秦王屬吏

二世使使者斬以徇

沛公以樊噲、張良故，得解歸

啖以利

可以有大功

始大人常以臣無賴

然然恐，不敢不服耳

不然，籍何以生此

喟然太息曰

三、合作探究

1、劉邦即位后總結他成功的經驗，成功經驗之談說明什么問題？

2、研習18-20節這一部分寫了哪些情節。

3、劉邦在眾臣面前戲弄其父說明了劉邦人格中的那一面？

四、當堂檢測

鄭當時者，字莊，陳人也。以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁、楚之間。孝景時，為太子舍人。每五日洗沐①，常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明旦，常恐不遍。莊好黃、老之言，其慕長者如恐不見。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，稍遷為魯中尉、濟南太守、江都相，至九卿為右內史。以武安侯、魏其時議，謫秩為詹事，遷為大農令。莊為太史，誡門下:“客至，無貴賤無留門者。”執賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產業，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過算器食。每朝，候上之間，說未嘗不言天下之長者。其推轂士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。與官屬言，未嘗名吏，若恐傷之。聞人之善言，進之上，惟恐后。山東士諸公以此翕然②稱鄭莊。然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當否。及晚節，漢征匈奴，招四夷，天下費多，財用益匱。莊任人賓客為大農僦③人，多逋負。司馬安為淮陽太守，發其事。莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數歲，以官卒。鄭莊始列為九卿，中廢，家貧，賓客益落。及居郡，卒后家無余貲財。莊兄弟子孫以莊故，至二千石六七人焉。

　　太史公曰:夫以鄭之賢，有勢則賓客十倍，無勢則否，況眾人乎!下邽翟公有言，始翟公為廷尉，賓客闐門；及廢，門外可設雀羅。翟公復為廷尉，賓客欲往，翟公乃大署其門曰:“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貴一賤，交情乃見。”鄭亦云，悲夫!

　　(節選自《史記汲鄭列傳》)

　　[注]①洗沐，假期，猶今星期日。②翕然，形容言論、行為一致。③僦，運送。

　　5、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）

　　A．存諸故人，請謝賓客存：問候

　　B．與官屬言，未嘗名吏名：名稱

　　C．天下費多，財用益匱匱：缺乏

　　D．始翟公為廷尉，賓客闐門闐：充滿

　　6、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（）

　　A．①司馬安為淮陽太守，發其事 ②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎

　　B．①以武安侯、魏其時議 ②嚴大國之威以修敬也

　　C．①常引以為賢于己 ②此所謂戰勝于朝廷