【技法指導(dǎo)】
關(guān)于作文的擬題
俗話說：“題好一半文。”標(biāo)題是文章的眼睛，好的標(biāo)題能使文章文采倍增，令人過目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標(biāo)題呢？
下面簡單地介紹幾種方法。
1、 套用法。(把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語俗語、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標(biāo)題。如“九百九十九個心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場”，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標(biāo)題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。
2、 修辭法。擬題時靈活巧妙地運用一定的修辭方法。如“初三老人和我有個約會”（擬人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（夸張）、“我們需要什么”（設(shè)問）、“獨眼大將軍”（借代）這些標(biāo)題新穎具體，形象生動，使文章錦上添花。
3、 懸念法。擬題時運用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。如《他盯著女生看》一文，乍一看標(biāo)題，你會大吃一驚：這男生怎么會這樣？！再讀文章，你仍會嚇一跳：他還是一個班長，真不像話！一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢初醒：原來班長為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的！這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、“我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界”等都是運用懸念法擬題的范例。
4、 新視覺。(擬題宜求新求趣，克服思維定勢，追求陌生效果。可以違反常理，如“真想做個差生”、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”；可以運用數(shù)字或算式，如“1、3、5”（寫音樂情懷）、“減負(fù)=減副”、“1+1=？”等等，這類標(biāo)題新穎，直觀，內(nèi)涵豐富，能迅速吸引讀者的注意力。
5、含蓄優(yōu)美。(有些特定的文體和內(nèi)容，標(biāo)題不宜過于直白，宜含蓄優(yōu)美。如“半夢半醒之間”一文，寫小作者從睡夢中驚醒，再迷迷糊糊往教室里沖，在走廊上撞著了班主任Miss黃，卻不經(jīng)意得到了她的表揚，簡直稀里糊涂，如在夢中。這個標(biāo)題就擬得相當(dāng)精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕！
6、 簡潔明快。有些內(nèi)容的文章，標(biāo)題宜單刀直入，簡潔明快。如“要遲到了，快點兒”，簡潔明快，一看標(biāo)題便能想像出小作者慌慌張張上學(xué)的情景，這就比“上學(xué)記”、“害怕遲到”等平淡的標(biāo)題好得多了。
7、 生動幽默。這類標(biāo)題清新俏皮，詼諧幽默，一看標(biāo)題便能令人愛不釋手。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點擬題，幽默精彩；“大戰(zhàn)老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業(yè)不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個標(biāo)題生動形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。
擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點滴，希望大家平時多留心。
關(guān)于作文點題
一、什么是點題
點題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題（或扣題）之筆。這種點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在文章中又稱之為“文眼”，是全詩文的精神“團聚處”。
二、為什么要點題
巧妙的點題之筆，著墨不多，但常會收到畫龍點睛的藝術(shù)效果。所以，我們在寫文章時，必須在關(guān)鍵的地方用上幾句警語點明要旨，使文章的內(nèi)容更加精辟有力，以起到畫龍點睛的作用。
點題作用具體表現(xiàn)在以下三方面：1.點明全文中心，使讀者一目了然，便于掌握中心，抓住重點，提高閱讀效率；2.使中心突出，給人留下深刻的印象；3.升華主題，有時著墨不多的幾個詞句，就能使讀者豁然開朗，使文章思想內(nèi)涵得到進一步升華。
因此，我們在閱讀時可別忘了作者點題之筆，作文時更要注重運用點題之筆。“贅字冗詞不能有，點題之筆不可無。”它是理解與寫好文章的十分重要之處，決不能等閑視之。
縱觀各地中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把“點題”“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。
分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：
◇是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。
◇是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)下文離題的問題
◇是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導(dǎo)語等)或者“話題”，無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個原因。
三、怎樣扣題、點題
我們都要明確，任何題目都有限制，扣題是寫好作文的第一要務(wù)。做到扣題寫作，必須先要審清題意，圍繞題意確定主旨，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言照應(yīng)題旨。
1、認(rèn)真審題，緊密扣題
這一步中，有幾點要特別注意：一是要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制；二是要讀懂題目或者話題的真正含義。既要抓題眼，又要兼顧其他詞語；既要吃透重點詞，又要明確詞與詞之間的關(guān)系；既要抓本意，又要明確引伸義。近年來比較盛行比喻性話題，比如，從“門”中讀出“溝通、交流”之意，從“歌”里讀出頌揚之意，從“山”中讀出“困難與阻隔”之意，從“心中的陽光”中讀出“溫暖、愛心”等意；如此等等。扣住比喻義來寫，更合乎命題者的意圖；三是要讀懂題目包含的感情色彩。比如，面對以“借口--弱者的托辭”為話題寫作，首先必須理解什么叫“借口”。“借口”，就是以(某事)為理由(非真正的理由)，或者假托的理由。從這意義上來講，“借口”是消極的、貶義的。如果你去為某人的借口開脫，甚至贊揚起來，那么文章的感情色彩就不正確了。
2、落實點題，體現(xiàn)旨要
點題之筆的藝術(shù)可謂多姿多態(tài)，精彩紛呈。常見的有以下五法。
1.開宗明義，篇首點。落筆入題，緊扣標(biāo)題，為全文定下基調(diào)，使讀者一下子就抓住意脈。如《石榴》一文開頭：“石榴樹便是這少數(shù)數(shù)木中最可愛的一種”總領(lǐng)全文，點出題目，“可愛”一詞讓人會想，作者為什么會對石榴產(chǎn)生這種特殊感情？因此，產(chǎn)生極強的藝術(shù)感染力和吸引力。
2.卒章顯志，結(jié)尾點。點睛之法，卒章顯志，最為常見。在充分?jǐn)⑹觥⒄f明或議論的基礎(chǔ)上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準(zhǔn)確地把握中心思想，同時在結(jié)構(gòu)上收束全文。如柳宗元的《捕蛇者說》。
3.蘊涵深沉，含蓄點。這種方法，字面上看與標(biāo)題沒有直接聯(lián)系，但在意義上含蓄點出了題意，讓讀者進行深思體味。如《紫藤蘿瀑布》的末句：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不由加快了腳步”這個結(jié)尾很容易引起人們?nèi)ド钗蹲咸偬}瀑布對作者產(chǎn)生的影響。
4.貌似重復(fù)，強調(diào)點。《白楊禮贊》反復(fù)五次點題：“白楊樹實在是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹！”強調(diào)了對白楊樹的贊美之情，歌頌了根據(jù)地的軍民。
5.前后呼應(yīng)，首尾點。有些文章，作者讓題目或題旨文字出現(xiàn)于文章開篇與結(jié)尾，既突出中心，又使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合，題貫始終。如
【病文診所】
有一篇題為《我的好奶奶》的習(xí)作，其中有這樣幾個片段──
奶奶今年62歲，她總是一天到晚地跟我說要節(jié)約。如果我被奶奶發(fā)現(xiàn)有不節(jié)約的地方，她就跟我嘮叨個沒完沒了，弄得我頭都要“炸”了。
上個星期天，媽媽從菜場上買來兩條活蹦亂跳的鮮魚，準(zhǔn)備給全家嘗嘗鮮。奶奶見了，便皺起眉頭嘮叨起來：“又浪費錢，不是有青菜嗎？青菜蘿卜營養(yǎng)好，不吃魚照樣過日子。掙幾個錢多不容易啊！”
中午香噴噴的紅燒魚上桌了。我剛想吃，奶奶又開始嘮叨了：“中午吃一條算了，留一條晚上吃吃。”
“晚上還有別的菜呢！就會省、省，又不要你掏錢！”我一邊說著，一邊狼吞虎咽地吃起來。
誰知奶奶真的拿來了一只空盤子，小心翼翼地把那條沒吃過的魚撥到了空盤子里，一邊撥一邊嘮叨著：“這條魚還是明天吃吧，省得明天再買葷菜。”撥好，便把它拿到菜櫥里藏好，生怕被人偷吃。
第二天吃晚飯時，奶奶又端出了這些剩菜，那條剩下的魚已經(jīng)有點變質(zhì)了。我說：“奶奶，這些菜都餿了，怎么吃呀？”“哪兒餿了？是臭豆腐的味道，不礙事，好吃的，吃吧，吃。”
這時，媽媽也發(fā)覺剩菜的味道不對勁，便走過來拿掉了剩菜準(zhǔn)備倒掉。誰知奶奶大步搶了上去，攔住媽媽：“唉，我要吃的呀，你怎么拿走了，還給我！”
“媽，這菜已經(jīng)餿了，吃下去要生病的。”
奶奶板起臉：“放下，這么好的魚誰肯倒掉？我要吃的！”
這就是我的好奶奶，一個勤儉節(jié)約的好奶奶。
這篇習(xí)作，題目是“我的好奶奶”，文章的開頭有“這就是我那儉樸的奶奶”一句，結(jié)尾處也有類似的點題，從這幾方面都可以看出，作者的立意是想肯定和贊揚奶奶的勤儉節(jié)約的。但是，作者通過具體材料表現(xiàn)的卻不是這個意思。字里行間，我們覺得作者頗有點討厭和反對奶奶的意味。你看：“晚上還有別的菜呢！就會省、省，又不要你掏錢！”原文還有：“啊呀！奶奶，你能不能少說幾句，好不好？我現(xiàn)在正是長身體的時候呀！”這些話語，都表現(xiàn)了作者不喜歡奶奶這種所謂的“勤儉節(jié)約”。這里，關(guān)于吃魚的材料實際上也不能作為題目中“好”字的注腳，立意和材料在此產(chǎn)生了偏離。為什么會出現(xiàn)這樣的偏離呢？主要原因有兩個：一是作者對材料所包含的真實意義沒有完全把握準(zhǔn)。像上文中，好端端的鮮魚不吃，偏要到變了質(zhì)才吃，這實際上已經(jīng)不是勤儉節(jié)約了，而是近于吝嗇和愚蠢的行為了，作者盡管在感情上接受不了，但在認(rèn)識上卻認(rèn)為是勤儉節(jié)約。二是立意與材料的矛盾。像“我的好奶奶”中的一個“好”字，它明確決定了立意必須是贊揚和肯定的。文中“吃魚”的材料，雖然也有些可以肯定的成分，但從整體上看，這個材料讓人無法認(rèn)可是一個好奶奶的表現(xiàn)。盡管作者在開頭和結(jié)尾兩處點題，但總顯得回天乏力。這樣的作文，可以判為偏題。
☆下面是《充滿活力的歲月》一文的開頭：
活力，是燦爛的陽光，是斑斕的花朵。“活著，火著。”白巖松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來描述一個充滿活力的地方。
這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語言的整齊美和形象美；從內(nèi)容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞 “歲月”--也就是某個時間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”--某個地點，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修改本文的開頭，一方面要保留對“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。
下面是修改稿：
“活著，火著。”白巖松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年，驀然回首，發(fā)現(xiàn)這15載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力量--喔，那不正是活力！如果說歲月是生命個體進行過程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯，這便是充滿活力的歲月，而活力的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。且看--修改后，緊扣題目，突出重點，并用一個“且看--”自然地引出了下文，使得結(jié)構(gòu)變得順暢與自然一些。
【范作引路】
生活是美麗的
奏響生活的樂章，你會發(fā)現(xiàn)有許多美的音符在跳動翻開生活的日記，你又會發(fā)現(xiàn)有令人難忘的篇章。是的，生活中的美太多太多了。不信？我們就一起去傾聽，一起來回味，來閱讀這生活的美吧！
清晨，與媽媽一同去市場買菜，我就被那品種繁多的蔬菜，一個個忙碌的身影所吸引，菜主們吆喝著，盡心竭力地向顧客們推銷著自己攤位上的新鮮蔬菜，透過他們的身影，我看見了一種美，一種中國人特有的勤勞的美
中午，在家，我做著自己的事，突然燈不亮了，原來是保險絲斷了，可爸爸卻去加班不在家，媽媽對電又一竅不通，這時，好心的鄰居聽見了埋怨聲，主動承擔(dān)了這維修的活。不一會“三下五除二”的功夫，家里的電器又正常運轉(zhuǎn)了，多虧了他們啊，我們的好鄰居，讓我看到了美，樂于助人的美。
下午逛街，眼前一道道美麗的“風(fēng)景線”在穿梭，男孩、女孩、男士、女士們都竭力地裝扮自己，給身邊的人以一種美的享受。馬路上車水馬龍，商店里琳瑯滿目，這種繁榮的景象構(gòu)成一種獨特的美。柜臺小姐的燦爛微笑，純真小孩的無理撒嬌，街頭巷尾人們陽光般的笑容，都讓我看見了一種美，一種享受安寧生活的美。
晚上，打開電視，正在現(xiàn)場直播為申奧加油的群星演出。群星們美嗎？他們是美的，他們不僅外表靚麗，更是有一顆赤誠的心。為了申奧成功，不辭辛苦、不計代價、免費義演，為祖國申辦2008年奧運會而盡自己的一份力，努力地在臺上將自己的才華展示出來。演出后，那一席沁人心肺的話語，通過他們的知名度與他們的認(rèn)真演出傳遞到每一個中國人的心靈深處，我們在為中國加油吶喊，“申奧成功”的聲音成為美的旋律。我看到了美，一種團結(jié)、向上奮進的美。
仔細(xì)去觀察你的生活吧！仔細(xì)閱讀你的生活吧！你會發(fā)現(xiàn)更多的美，其實我們生活的祖國，就是用美來裝扮的！
簡析：為了突出題眼的“美麗”，作者從我的審視點出發(fā)，調(diào)動了生活中的積累，把四件典型的事例巧妙地集中安排在一天之中加以具體描述，由次到主，層層深入，感受到勤勞的美、樂于助人的美、享受安定生活的美、團結(jié)向上奮進的美，讓人置身于美的花叢中。最后再點明“我們生活的祖國，就是用美來裝扮的！”這樣精當(dāng)?shù)淖h論突出了四件事的美麗，更顯示了題眼的意義和價值。古人說：“立片言而居要，乃一篇知警策。”強調(diào)了突出題眼的有效方法就是把片言只語作為警句，放在明顯位置，這是十分重要的。因此我們要注重對感悟點的闡述，除了首尾段的點明以外，在敘述和描寫人和事的過程中也可以作適當(dāng)?shù)狞c撥，有時為了強調(diào)題眼的主旨，還可用題記的形式放在篇首，更顯著的加以突出。
【素材積累】
1、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪預(yù)兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉，給雪婆涂個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內(nèi)。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。
--選自浙江舟山市中考滿分作文《四季之樂》
2、流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。
--選自福建福州市中考滿分作文《流出生命的精彩》
3、“人無完人，金無足赤。”轟轟烈烈的生命不在于完美。當(dāng)我們在生活的大海里搏浪進擊，發(fā)現(xiàn)自己的弱點并被它牽累得氣喘吁吁的時候，我們切莫憂心忡忡，悲觀失望，貿(mào)然地步人后塵去“吃草”。須知：竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點，才能抵達勝利的彼岸，領(lǐng)略無限的風(fēng)光，享受歷史的喝彩!
--選自湖北仙桃市中考滿分作文《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點》
4、朋友，提到柳絮，你會想起什么？是它的柳絮兒滿天飄的悠美浪漫，還是它毛絨絨的苦惱煩人？大概是后者吧，我們的眼睛從來注意過柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿，從未注視過楊絮在陽光下乘著春風(fēng)的翅膀悠悠來臨的腳步，從未用心去感受，相反的，我們只看到了它們撲面而來的厭惡與煩人。
--選自河北唐山市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)正確，忽略錯誤吧！》
5、“嘩，嘩，嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏的流水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個呆頭呆腦地?fù)u搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手笑盈盈地落地，更多的卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻……
--選自江蘇南通市中考滿分作文《暗香彌散》
6、羅曼羅蘭說過，生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對挫折、失敗和不幸，我要堅韌，學(xué)會承受，學(xué)會把傷痛轉(zhuǎn)移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生！
--選自廣東湛江市中考滿分作文《成長，需要學(xué)會承受》
7、一段“方七百里，高萬仞……”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們屏除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過。
--選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》
【訓(xùn)練提升】
閱讀下面的材料，按要求作文。
獲得生活的幸福、獲取事業(yè)的成功，需要我們學(xué)會“消除”：消除誤會，讓心與心走得更近；消除疑慮，讓手與手握得更緊；消除障礙，讓前進的道路伴著春風(fēng)；消除噪音，讓我們的夢乘上飛翔的翅膀；消除污染，讓我們的天更藍、水更清、地更美；消除隔閡、消除影響、消除險情、消除憂愁、消除疲勞……消除是手段，消除也會成為目的；消除帶來的是收獲，中途也必須伴著付出；消除有時候是一種跟人努力，有時候也是一個群體的自覺行動……
請以“消除”作為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，立意自定。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】
等 級 一 等 二 等 三 等 四 等 五 等
60分作文得分 60-52 51-43 42-36 35-26 25-0
綜
合
評
價 緊扣話題或材料，中心突出，內(nèi)容充實。行文流暢，語言生動準(zhǔn)確，有文采。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思新穎、巧妙。書寫優(yōu)美，標(biāo)點格式正確，卷面整潔。 扣住話題或材料，中心明確，內(nèi)容具體。文從字順，語言準(zhǔn)確，比較生動、形象。結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思新穎。字體端正，書寫正確、卷面干凈。 基本扣住話題或材料，中心較明確，內(nèi)容較具體。語言比較通順，有少量病句。結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰。字跡清楚，有少量錯別字，有少量涂改。
不扣話題或材料，中心不明確，沒有具體內(nèi)容。語言基本通順，病句較多。結(jié)構(gòu)層次較混亂。條理不夠清晰。字跡潦草難辨，錯別字較多，有較多涂改。 嚴(yán)重偏離題意。文理不通。結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。字體不易辯認(rèn)，錯別字很多。
備注 無題目扣5分；三個錯別字扣1分，扣滿3分為止；字?jǐn)?shù)不足的
酌情扣分；套寫、仿寫的作文，酌情降等。
朱子
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