愛(ài) 伴 我 成 長(zhǎng)
板場(chǎng)中學(xué)七年級(jí)（10）班
指導(dǎo)教師：冉金龍
一、活動(dòng)背景
進(jìn)入初中，學(xué)生逐漸由童年成長(zhǎng)為少年；初一是一個(gè)教育教學(xué)的關(guān)鍵期和重要的發(fā)展期。這時(shí)候，學(xué)生身體飛速發(fā)展，內(nèi)心世界有了新的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)漸漸覺(jué)醒，獨(dú)立精神不斷加強(qiáng)；在這個(gè)特殊的發(fā)展期，學(xué)生好奇、上進(jìn)又不安、煩躁，他們特別需要父母、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
學(xué)校教育以其規(guī)范性、系統(tǒng)性和科學(xué)性在學(xué)生的教育中起著重要的、不可替代的作用；而學(xué)校教育的主要陣地是班級(jí)。在班級(jí)教育中，集體教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。
寄宿制班級(jí)由于其特殊性決定了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的空間主要在學(xué)校，因此學(xué)校教育尤顯重要，班級(jí)代表學(xué)校進(jìn)行教育的功能范圍相應(yīng)擴(kuò)大，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育與關(guān)愛(ài)。
我校不斷發(fā)展，寄宿制班級(jí)不斷擴(kuò)大；各個(gè)年級(jí)、各個(gè)寄宿制班級(jí)都在探索寄宿制班級(jí)規(guī)范管理和科學(xué)教育的途徑。七年級(jí)（10）班這次開(kāi)展的主題班會(huì)《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》就是一次探索實(shí)踐。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)班會(huì)，直觀反映愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻追隨著我們每位同學(xué)，愛(ài)伴著我們已從童年走到了少年。
2、通過(guò)班會(huì)，讓同學(xué)們了解、理解長(zhǎng)輩們和學(xué)校、老師的殷切希望和無(wú)限關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到自己并不孤獨(dú)，并不缺少愛(ài)，啟發(fā)教育學(xué)生珍惜今天幸福美好的學(xué)習(xí)生活。
3、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生正確理解愛(ài)，體會(huì)、感悟愛(ài)的內(nèi)容、方式和方法，使學(xué)生懂得如何去愛(ài)，懂得感恩，能以適當(dāng)?shù)姆绞浇邮芩说年P(guān)愛(ài)和關(guān)愛(ài)他人；并由此延伸至愛(ài)集體，愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)有愛(ài)心、有理想、有責(zé)任感的人。
4、通過(guò)班會(huì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝烙^的教育和建構(gòu)。
三、活動(dòng)形式
以歌舞、講故事、朗誦、小品表演、小提琴獨(dú)奏等生動(dòng)活潑的形式表現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、宣傳動(dòng)員
2、策劃設(shè)計(jì)
3、搜集資料，撰寫文稿
4、排演節(jié)目，修改提高
五、活動(dòng)過(guò)程
第一章
1、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：
（引出）開(kāi)場(chǎng)白：甲、乙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、丙、丁：親愛(ài)的老師們：合：下午好！
甲：愛(ài)，是美好的字眼
乙：愛(ài)，是人間的春風(fēng)
丙：愛(ài)，是默默的奉獻(xiàn)
丁：愛(ài)，是鼓舞的力量
甲：家人的愛(ài)是思念
乙：老師的愛(ài)是包容
丙：同學(xué)的愛(ài)是理解
丁：所有的愛(ài)在時(shí)間的河流里匯聚，不斷地流入我們的心底
合：愛(ài)給我們力量
全班：愛(ài)伴我們成長(zhǎng)！
乙：同學(xué)們，今天我們很榮幸地請(qǐng)來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有的班主任老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，歡迎他們光臨我們的《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，檢查指導(dǎo)，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暠硎疚覀冏钫\(chéng)摯的謝意。
乙：我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：如果有人用100萬(wàn)人民幣換你健康的四肢，你答不答應(yīng)？
丙：不答應(yīng)。
乙：如果有人用1000萬(wàn)元人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應(yīng)？
丙：當(dāng)然不答應(yīng)！
乙：如果有人用1億元人民幣換你們的生命，你們答不答應(yīng)？
全班：（全班同學(xué)回答）當(dāng)然不答應(yīng)！
乙：是啊，我知道你們肯定不愿意，人的生命是寶貴的。那么這個(gè)世界上給予你最多財(cái)富的，是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬間，母親就一次性饋贈(zèng)給你超過(guò)一億一千一百萬(wàn)元的巨額財(cái)富！
丙：你說(shuō)得真有道理！母親不僅給了我們生命，還給了我們所有的愛(ài)。
丙：下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冉思影和她母親之間的故事--《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》
乙：“慈母手中線，游子身上衣。”母愛(ài)總能深深地打動(dòng)我們。
丁：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)更是我們老師奉獻(xiàn)精神的寫照。
乙：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖。
丁：我把老師比作大海，她胸懷寬廣。
乙：下面，讓我們用感恩的心去感受老師不一樣的愛(ài)！
（詩(shī)朗誦《老師的愛(ài)》）
4、 丙：“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹。”校園的早晨多么美好啊！在學(xué)校上學(xué)多么幸福！（小合唱《校園的早晨》）
5、甲：可生活總有不如意，少年用那稚嫩的雙肩過(guò)早地?fù)?dān)起了家庭的重?fù)?dān)，是同學(xué)的友誼，是老師的愛(ài)，是社會(huì)的關(guān)心，是政府的好政策，讓失學(xué)的少年重返校園。
甲：走，我們一起去上學(xué)。（小品《上學(xué)了》）
6、乙：你看“母愛(ài)”、“師恩”、“社會(huì)情”，這么多的愛(ài)滋潤(rùn)著我們。
丁：同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)，用我們純潔的愛(ài)去回報(bào)父母、老師、學(xué)校和社會(huì)給我們的愛(ài)！”讓我們深情地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
乙：同學(xué)，昨天怎么沒(méi)見(jiàn)你在操場(chǎng)上玩兒啊！
丁：昨天是周末，我和同學(xué)們一起參加了校園的保潔工作。我們寄宿制班的同學(xué)經(jīng)常作一些義務(wù)勞動(dòng)呢！
唉，你們看，那邊勞動(dòng)的不是我們班的同學(xué)嗎？
（啞劇《保潔》）（旁白：冉思影；同學(xué)表演）
甲：同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了校園的美麗潔凈。
乙：同學(xué)們默默的奉獻(xiàn)回報(bào)了老師的愛(ài)。
甲：同學(xué)們優(yōu)美的畫筆繪出了成長(zhǎng)的足跡。
乙：同學(xué)們精湛的書法寫下了青春的無(wú)悔！
甲：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了大家的肯定。
讓我們一起來(lái)看看他們平時(shí)的成果！
（請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)；書畫展示、獎(jiǎng)狀展示。）
第二章
7、甲：有愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)，我們的童年是美好的。
乙：童年是回憶里金色的畫面。
童年是照片中定格的笑臉。
甲乙：童年是我們心弦上一抹不逝的風(fēng)景！
（對(duì)唱《童年》）
8、丙：童年時(shí)光一去不復(fù)返。
丁：可院子里的小樹仍和你一起成長(zhǎng)。
（英語(yǔ)小品《 The girl and her tree》）
丙：這是一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的經(jīng)典故事，一個(gè)小女孩向一棵樹索取了很多東西，樹心甘情愿地給了她自己的蘋果樹干，小女孩有了玩具、新房等。多年后樹奄奄一息了，這時(shí)的小女孩也老了，可樹還把自己給了女孩當(dāng)作休息之地，其實(shí)，這棵樹就是我們的父母，他們無(wú)私地給了我們很多東西，可我們卻只知一味索取。
9、甲：有愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)，我們的少年是花樣的少年。
乙：花樣的少年是一段悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律。
甲：五線譜上的音符在小提琴少年的手中跳躍。
乙：是誰(shuí)在風(fēng)中低吟淺唱？
（請(qǐng)欣賞王眾給我們帶來(lái)的小提琴獨(dú)奏《花兒與少年》
10、丙：就讓這美妙的旋律伴著我們成長(zhǎng)。
丁：我們健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛藧?ài)。
丙：因?yàn)橛辛藧?ài)，我們樹立了遠(yuǎn)大的理想。
丁：讓我們?yōu)槔硐氩迳蠞嵃椎某岚颍孔屛覀冊(cè)V說(shuō)理想！
請(qǐng)聽(tīng)（詩(shī)朗誦《理想》）
11、甲：理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，我們用愛(ài)填滿。
甲：愛(ài)的睿智凝練；愛(ài)的靈氣十足。
丙：愛(ài)宛如一線罅隙中奔涌而出的清泉，悄然滲入心田……
丙：讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們點(diǎn)起蠟燭。
甲丙：讓我們唱響《讓世界充滿愛(ài)》！（大合唱《讓世界充滿愛(ài)》）
結(jié)束語(yǔ)：
甲乙：在生命的拐角處，愛(ài)的光芒驅(qū)散了黑暗；
丙丁：在芳香四溢的花田，愛(ài)的火焰溫暖了孤寂的靈魂。
甲：清晨，帶著一顆雀躍的心醒來(lái)，感謝又一個(gè)愛(ài)意盈盈的日子。
乙：午休，醉心于愛(ài)的溫床；
丙：黃昏，滿懷感激地回家；
丁：睡前，為你心中的摯愛(ài)祈禱，唇間吟誦著贊美詩(shī)。
合：讓愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)的每一天！
甲：七年級(jí)（10）班《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》的主題班會(huì)到此結(jié)束！
甲：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師光臨指導(dǎo)！
合：祝大家工作順利，身體健康！
主題班會(huì)《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》的反思
初2009級(jí)2班 陳淼
演出的大幕徐徐落下，應(yīng)該結(jié)束了；為了準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)，班上確實(shí)忙碌了一陣子，是應(yīng)該結(jié)束的了。可是這幾天，主題班會(huì)《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》的內(nèi)容還在我腦海中一幕一幕地回放著，我也還在不停地回憶著、思考著；我們班的學(xué)生也還在討論著。通過(guò)我們班師生的交流，我們認(rèn)為本次演出活動(dòng)主要有以下一些特點(diǎn)：
一、選題的科學(xué)性
接到學(xué)校的任務(wù)，準(zhǔn)備開(kāi)展一次主題班會(huì)，一系列的問(wèn)題接踵而至，以什么為主題？選擇什么內(nèi)容？采用那些表演形式？
從多年的教學(xué)教育實(shí)踐中，我深深感受到“愛(ài)”的教育是多么的重要。雖然諸多的教育家早有諸多的論述，但是在教學(xué)教育的具體實(shí)踐中做到愛(ài)學(xué)生，并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)“愛(ài)”，懂得“愛(ài)”，正確地“愛(ài)”卻又很不容易。我們生活中不缺“美”，而可能缺乏能發(fā)現(xiàn)“美”、認(rèn)識(shí)“美”的一雙慧眼；教育本生就是一種大“愛(ài)”，來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的愛(ài)。而學(xué)生由于年齡、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)教育這種大愛(ài)還不能正確理解。我所帶的班級(jí)是初二二班，初二，學(xué)生由童年成長(zhǎng)為少年，在這成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校、父母、老師給予了他們殷切的希望和無(wú)限關(guān)愛(ài)，使他們能健康、幸福地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，可是學(xué)生不一定完全能夠理解、接受；該班是寄宿制班，寄宿制班級(jí)由于其特殊性決定了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的空間主要在學(xué)校，它需要學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育與關(guān)愛(ài)，所以以“愛(ài)”為主題的班會(huì)活動(dòng)尤顯重要。以“愛(ài)伴我成長(zhǎng)”為主題吧，這個(gè)主題適合初二學(xué)生身心發(fā)展需要，適合寄宿制班級(jí)教育需要，適合我們雅安中學(xué)發(fā)展的需要；對(duì)，就以“愛(ài)伴我成長(zhǎng)”為主題吧。當(dāng)我把我的設(shè)想告訴學(xué)生，學(xué)生歡呼雀躍；看來(lái)，這個(gè)主題不錯(cuò)，符合學(xué)生教育實(shí)際，符合教育的需要。
二、準(zhǔn)備的充分性
從接到學(xué)校的任務(wù)開(kāi)始到匯報(bào)演出完畢，我們班在學(xué)校的支持下進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)策劃，搜集材料篩選材料，寫作活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方案，內(nèi)容的組合安排，進(jìn)行排練、指導(dǎo)……事務(wù)雖然繁多，但一切都在有條不紊地進(jìn)行。充分的準(zhǔn)備換來(lái)了演出的成功，匯報(bào)演出時(shí)，不僅內(nèi)容精彩，而且安排合理，銜接自然，時(shí)間把握非常準(zhǔn)確，匯報(bào)演出剛結(jié)束，下課鈴聲就響起，恰到好處。
三、內(nèi)容的教育性
我們都知道，教育要“以人為本”，教育的宗旨是促進(jìn)人的全面發(fā)展，而學(xué)生是正在成長(zhǎng)的個(gè)體，這就意味著學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下全面而健康地成長(zhǎng)。主題班會(huì)的目的就是通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。本次匯報(bào)演出選材來(lái)自于同學(xué)熟悉的生活實(shí)際，且有教育價(jià)值，能觸及同學(xué)們的靈魂，提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平；在表演方面采用講故事、朗誦、歌舞、小品表演、小提琴獨(dú)奏等生動(dòng)活潑、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，從而使主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，思想性、教育性和趣味性緊密結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)們受到感染和教育，從而收到良好的活動(dòng)效果。
除“愛(ài)伴我成長(zhǎng)”這個(gè)主要內(nèi)容外，還有學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)“愛(ài)”的回報(bào)的展示，藝術(shù)地展示了“愛(ài)”的教育結(jié)果，深化了主題。
四、活動(dòng)的參與性
這次活動(dòng)中，師生共同參與，特別是學(xué)生主動(dòng)參與是一大特點(diǎn)、亮點(diǎn)。別的不說(shuō)，只說(shuō)一點(diǎn)，我班的學(xué)生幾乎沒(méi)有上臺(tái)演出的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，可是，他們?cè)谂啪氈蟹浅７e極、主動(dòng)，認(rèn)真、刻苦；在面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的匯報(bào)演出中表現(xiàn)得非常投入，很有感情，取得了較大的成功。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，沒(méi)有學(xué)生的積極的參與，沒(méi)有老師精心的指導(dǎo)，匯報(bào)演出要取得成功是很難想象的。新課程的一個(gè)重要理念是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與；這一要求同樣適宜于教育。
本次班會(huì)的方案設(shè)計(jì)、籌備、實(shí)施過(guò)程始終由師生雙方共同參與，既有班主任老師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在具體設(shè)施中，我把班會(huì)的主題和意圖與學(xué)生共同探討、交流，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之積極參與，人人參與，展示自我的能力、才華和風(fēng)采，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、協(xié)作探索和創(chuàng)新精神。
五、學(xué)校的大力支持
本次班會(huì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，在準(zhǔn)備到演出的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了大力的支持和幫助；演出中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還上臺(tái)參與了表演活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次真實(shí)的“愛(ài)”的教育，使學(xué)生真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)自己的“愛(ài)”。這里，我們初2009級(jí)2班全體同學(xué)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠(chéng)致謝。
總之，“愛(ài)伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，主題突出，思想性、教育性、趣味性相結(jié)合，形式多樣，安排緊湊，匯報(bào)演出成功。學(xué)生得到了鍛煉，他們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都得到了提高；學(xué)生得到了教育，豐富了情感體驗(yàn)，提高了認(rèn)識(shí)；本次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生正確理解“愛(ài)”的內(nèi)涵，采用正確的方式和方法去“愛(ài)”和接受“愛(ài)”，是很有幫助的。主題班會(huì)雖然結(jié)束，但是，“愛(ài)”的教育不會(huì)結(jié)束，我們還需把“愛(ài)伴我成長(zhǎng)”的主題延伸到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生更多地理解父母、老師、學(xué)校，讓他們懂得如何去愛(ài)，去感恩，去愛(ài)集體，愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)有愛(ài)心、有理想、有責(zé)任感的人。
冉金龍
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