教學(xué)目標(biāo)：
1、 理清思路，把握結(jié)構(gòu)
2、 通過誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用并體會激情
3、 了解演講詞的特點
教學(xué)重點：
體會演講中的激情。
教學(xué)難點：
中間擴(kuò)散式結(jié)構(gòu)分析與理解。
教學(xué)方法：
誦讀法（多媒體輔助）
課時安排：1課時
教學(xué)步驟：
一、 導(dǎo)入
初中時大家最大的夢想是什么？到元高求學(xué)。如今，你們的當(dāng)初的夢想已經(jīng)成真。相信大家都是帶著一個新的夢想跨入元高的校門，那么你們能和大家說說你現(xiàn)在的夢想是什么嗎？（學(xué)生暢談）。（追求平淡，平平淡淡才是真；好男兒志在四方；巾幗不讓須眉）大家都有一個屬于自己的夢想，很好，因為有夢想，才有前進(jìn)的動力，有夢想，才有創(chuàng)造輝煌的可能。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與夢想有關(guān)的文章，這就是馬丁路德金的《我有一個夢想》。
二、 作者簡介
馬丁路德金，美國黑人民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖，倡導(dǎo)通過非暴力的和平方式消除種族隔離制度和種族歧視政策。（由學(xué)生誦讀幻燈片介紹內(nèi)容）
他為黑人運(yùn)動獻(xiàn)出了自己的一切，包括最寶貴的東西--生命。
本文是他在1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前，在一次有25萬人參加的集會上，發(fā)表的舉世聞名的演講。
（幻燈片：這是當(dāng)年演講的現(xiàn)場）
馬丁路德金墓（幻燈片）
馬丁路德金沒有實現(xiàn)他的夢想就離開了他的事業(yè)，然而，他的夢想并沒有隨著他的肉體進(jìn)入墳?zāi)埂＃ㄕ故净脽羝?/p>
第一幅：美國和聯(lián)合國的紀(jì)念日和背景中的各國國旗，說明了他為世人對他的懷念和敬仰。
第二幅：新舊兩張照片的對比，說明馬丁路德金還被人們所銘記，他的夢想依然在現(xiàn)實社會，在黑人的心中延續(xù)下去。
第三幅：小朋友面前的文字，說明馬丁路德金的夢想已在下一代的生命中埋下了種子，并將生根發(fā)芽。
三、 師生互動課文分析
1、 今天我們就來學(xué)習(xí)一下這篇舉世聞名的演講稿。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、 問題：本文的標(biāo)題是《我有一個夢想》，那么我們就來看看，馬丁路德金什么樣的夢想有如此頑強(qiáng)的生命力，能夠在幾十年后依然扎根在幼年一代的心中呢？
下面給大家2分鐘時間快速瀏覽課文，找出明確反映作者夢想的段落。（課前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)并為全文段落標(biāo)上序號，全文共32段。）
明確：17--25段
3、下面我們先誦讀一下這一段。
（1） XXX同學(xué)領(lǐng)讀17、22、24段
（2） 男同學(xué)齊讀18、20、23段
（3） 女同學(xué)齊讀19、21
（4） 合讀25段
評價：在同學(xué)們的誦讀中我真正體會到了聲情并茂的含義，我感覺仿佛有47幾個馬丁路德金環(huán)繞在我周圍。
3、 誦讀完這一段文字之后，你們能不能用一個詞概括馬丁路德金的情緒？
明確：高昂、高漲、激動、慷慨激昂……
為什么這幾段文字有如此強(qiáng)烈的表達(dá)效果呢？
明確：使用了排比的句式
根據(jù)已往學(xué)過的知識和剛才的誦讀，你能總結(jié)出演講詞中排比的作用是什么嗎？
1、使語言有氣勢；2、感情充沛；3、會使聽眾受到鼓舞。
好，下面我們再齊讀一遍這一部分，來加深對排比作用的理解。
4、 大家的誦讀把馬丁路德金的感情詮釋得很到位，那么你們結(jié)合這幾段，能不能用自己的話概括一下“我有一個夢想”中“夢想”具體指什么呢？
明確：平等、正義、自由、公平、民主
5、 不錯，這就是馬丁路德金的夢想，也是所有黑人的夢想，那么他們?yōu)槭裁从羞@樣的夢想呢？
明確：因為黑人的生存現(xiàn)狀中恰恰缺乏這些。
6、 下面我們回過頭來看這一部分前面的部分，首先找出反映黑人生活現(xiàn)狀的段落。
明確：第2段，9--14段（大家篩選信息的能力很強(qiáng)，我們看看這兩個部分句式上的特點是什么？排比，剛才我們已經(jīng)總結(jié)了排比的作用。下面我們通過誦讀來了解黑人生活狀況，XXX同學(xué)為我們誦讀一下讀第二段，然后男女齊讀9--14段；展示幻燈片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊。）
7、 現(xiàn)在的美國黑人境遇尚且如此，三十年前的情況我們可想而知。我們知道，對于黑人來講，實現(xiàn)夢想，爭取權(quán)利是一場斗爭，那么這種斗爭應(yīng)該采用什么樣的方式方法呢？
明確：作者在3--4段指出美國政府對黑人的欺騙的事實之后，5--8段提出了應(yīng)該用什么樣的方法斗爭。下面每組一個段落，概括出作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行斗爭。
8、 過程小結(jié)：正是因為黑人還生活在水深火熱之中，正是因為黑人還沒獲得平等、自由等權(quán)利，所以馬丁路德金在這里喊出了黑人的夢想（回到重點段）。那么作者向我們交代當(dāng)我們有了這個夢想之后，現(xiàn)實情況會有怎樣的變化呢？（實質(zhì)上就是夢想的意義）請大家在下文中找出。
明確：（26--28）26--32段。
9、 文章結(jié)尾部分思路很清晰，是分兩個部分來寫的，26－28段側(cè)重于寫夢想的意義；29－32段側(cè)重于夢想的召喚。
下面請同學(xué)為大家朗讀26－28段。（或者先自由誦讀一遍）
XXX同學(xué)的朗讀仿佛讓我們切身感受到了夢想實現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福
10、 在文章的最后，作者用一聲聲的自由之聲熱烈的召喚人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想而去努力奮斗。請大家聲情并貌的朗誦這一部分。
11、 在馬丁路德金夢想的召喚下，黑人們通過不懈的斗爭，使美國黑人的現(xiàn)狀有了較大的改變。在當(dāng)今美國的黑人中，出現(xiàn)了一批取得巨大成就的成功人士。你能給大家介紹幾位嗎？
（幻燈片展示）這便是馬丁路德金夢想的不朽的意義和價值所在。
12、 下面請大家聽一下馬丁路德金的聲音，感受一下他的激情。
就是這個聲音，鼓足了黑人斗爭的勇氣，至今仍然激勵著無數(shù)的黑人為自己真正的自由和平等而奮斗。
13、這是我們學(xué)習(xí)的第一篇演講詞，請大家結(jié)合課文，總結(jié)一下演講詞有什么特點。
明確：1、主旨鮮明，針對性強(qiáng)；2、思維邏輯性強(qiáng)；3、鼓動性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合。
14、下面我們再回過頭來朗讀一下寫作者夢想的段落，讓我們的感受與馬丁路德金的激情再次融合。（機(jī)動處理）
15、結(jié)束語：
馬丁路德金早已離我們而去，但他鏗鏘豪邁的聲音還在我們耳邊回響，他的夢想依然激勵著黑人在爭取民權(quán)的道路上更加毅然前行。一個人，不能沒有夢想；作為一個元高人，我們更應(yīng)該知道夢想的意義與價值。希望大家以夢想為指引，以激情為伴，在人生的道路上邁出堅實的每一步！
16、作業(yè)：
一、內(nèi)容：水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。
要求：以《我有一個夢想》為題寫一段排比，表明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。（幻燈片）
二、本文除了多處使用排比的手法外，還大量的使用了比喻的修辭手法，找出這些句子，并分析一下比喻的表達(dá)效果。
[《我有一個夢想》預(yù)設(shè)教案（詳案）(人教版高一必修教案設(shè)計)]相關(guān)文章：
3.故都的秋教案詳案