舒婷《致橡樹》(魯人版高一必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-9-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué) 案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、能流暢而有感情地朗誦本詩

2、通過誦讀和品味，能說出詩中新穎豐富的意象內(nèi)涵。

3、感悟詩人渴求，提倡的獨(dú)立平等，互相依存，親密無間的愛情觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過誦讀和品味，說出詩中新穎豐富的意象內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

品味意象內(nèi)涵，理解象征作用。

學(xué)習(xí)過程：

1、簡介作者:

舒婷：原名龔佩瑜，中國當(dāng)代朦朧派詩歌的代表人物。主要作品有：《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《煙》，她的《祖國啊，我親愛的祖國》獲一九七九至一九八○年全國優(yōu)秀詩歌獎(jiǎng)，她的詩被譯成多國文字，是新時(shí)期以來最受青年歡迎的詩人，她與同時(shí)代的北島、顧城都是朦朧詩派的代表。《致橡樹》是朦朧詩派的代表作之一,是詩人用一種內(nèi)心獨(dú)白方式表達(dá)新型愛情觀的詩歌。

2、明確字音：

炫（）耀戟（）紅碩（）

霧靄（）虹霓（）流嵐（）慰藉（）

3、題目中“致”是什么意思？其主語是什么？可見本詩的主要意象是什么？其中各自象征什么？

4、抓住意象，品讀第一層。

（1）本詩中還出現(xiàn)了那些意象？他們有什么特點(diǎn)。對(duì)這些意象，詩人持什么態(tài)度？詩人為什么對(duì)他們持有這種態(tài)度？

（2）這樣的愛情你還能舉出生活中的例子嗎？

5、那么，詩人心中真正的愛情又是怎樣的呢？抓住意象，品讀第二層；

（1）找出有關(guān)詩句朗讀，在詩人肯定的愛情中，你最認(rèn)為用哪一點(diǎn)？為什么？

（2）學(xué)生交流。

6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，也許有的同學(xué)會(huì)說，我們這個(gè)年齡談愛情，是否太早了？讓我們來看這樣一首詩。《妙？不妙！》

妙