甘肅省秦安縣興國中學 張小健
中考作文屬應急作文，即是一種在嚴格的時間（120分鐘）和空間（考場）內的作文。要想使作文速度快、質量高，應從以下幾方面進行準備。
一、考前準備：
廣博豐厚的信息庫存是寫好中考作文的根底。
1、儲信息。
⑴儲信息：通過“五覺”（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）盡可能多地記住學校、家庭、社會中的人、事、物、景，以及課內外的所見所聞，存在腦子里備用。
⑵外儲信息：要準備一本信息本用于抄錄、摘要、習作、隨想等，及剪報冊養成隨時搜集信息的良好習慣。
⑶信息分類：首先從所學課文中歸納信息。其次是列出幾個“欄目”，有的放矢地搜集相關性信息。
2、牢記幾種文章的基本寫法。如開頭、結尾和正文部分的方法。
3、吃透“例子”----范文。即熟讀、詳析幾篇名人名作，從語言到結構，從段落到全篇，記住特點。如記敘文《誰是最可愛的人》；議論文《談骨氣》；散文《春》；說明文《統籌方法》等等。因為這些范文中都告訴我們，怎樣才能把文章寫好、寫快。
二、考中發揮：
中考應急作文臨場發揮的好與差直接關系到成績的優劣。欲求臨場發揮得充分，要采用以下措施。
1、審題，看“要求”：中考作文題目多數都有一定的“要求”。遇題后可從兩方面深入理解，“吃透”題意和“要求”。①對“要求”不可忽視，必須照此辦理。②從歷年的“評分標準”中悟出的道理是：將一、二類作文成績的標準，作為對自己作文的要求，并對此要心中有數，臨場時力求符合，就會得到好成績
2、牢記常規要求和一般標準：如審題要準，選材要精，立意求新，中心突出；開頭點題（釋題），中段充實，結尾扣題；以及層次清楚，書寫工整，卷面整潔，標點正確等。特別應注意的是在草稿紙上列提綱或畫快速擬題圖、快速構思圖。其目的是理清思路，不造成構思及寫作過程中的失誤。
3、借圖形擴思路：即見到題目后，無論命題還是命意（材料作文），或是話題作文，均應從基本結構入手借助構思圖（命意作文應先借助擬題圖快速擬出題目），然后快速構思成文。
在畫圖擬題，構思時，如想起與本文有關的好詞、佳句、名段等應馬上注入有關信息線備用。因為說不定，這些成語、諺語、名言、警句等能起到“文眼”的作用。須知，一篇文章中加上兩三句精當的詞語，就會使文章“立”起來，并使其增色生輝。
4、要計算好時間：寫中考應急作文的時間要心中有數。列提綱或畫圖點信息5分鐘；開頭寫5分鐘；中間寫30分鐘；結尾寫5分鐘；檢查一兩遍5分鐘。一篇中考作文可在50分鐘左右完篇。
三、考后修改：
即指成文抄清后至交卷前，用5分鐘的時間進行快速修改。主要是檢查、增刪潤色。此環節不可少。修改的標準，就是看是否符合“要求”之處，以及內容、詞句等。同時應以一、二類評分標準對照一下，是否符合。特別要注意的是字跡是否清楚。一方面表明自己作文認真的態度；另外，從心理學的角度看，可給閱卷老師留下好的印象，獲得“高分感”。
四、我的一點感悟：
在多年的作文教學實踐和多次參加中考作文評卷中，我有以下一些感悟：
1、中考應試作文貴在“有的放矢”，干凈利落，給閱卷老師條理清楚，思路明晰，說理周全的感受。切忌感觸“豐富”，多愁善感，說不盡，道不完，自始至終卻總是自己的一點私心話。讓人感到厭煩！怎么能取得高分呢？
2、“語言是思維的物質外殼�！睂懗� 作文一定要寫自己想透了的事，寫自己想明白了的話；力避認識不準確、不深刻，隨意亂寫，給人糊涂、幼稚的感覺。
為此，我的觀點是：如果體裁不限，最好選記敘文來寫；如果寫人或記事不限，最好寫記事的記敘文。
另外，準備作文時，要抓住生活中深深感動了你的細節，使自己像一個好演員那樣，盡快地進入到作文創作的情境中來。并以此生發全文，謀篇布局。
3、錘煉開頭、結尾。作文的開頭、結尾一定要打草稿、反復修改�；疽笫牵簾o錯別字，標點準確無誤，語言精練優美，語意含蓄、耐人尋味。無論是采用“虎頭蛇尾”還是“鳳頭豹尾”的形式，其目的都是要打動閱卷老師的心，吸引閱卷老師的眼睛。
另外中間部分要細心安排，記敘的順序要清楚，線索要貫通，過渡銜接要緊湊，伏筆照應要明白，高潮（揭示中心）的位置要突出，議論、抒情的語言要恰當、簡練、真切。并能采用揚抑、對比等等技法。充分展示自己的寫作功力。
4、要實與虛結合，正確理解作文中的“實”與“虛”的關系�！皩崱�，就是要抒寫自己的真情實感，但不要被“實”給困住，寫成了“報道”，而忘了對生活進行藝術的加工�！疤摗笔菢嬎技记桑莿撛煨缘那楦械娘w躍，但不要胡編亂造，要求合情合理，否則會弄巧成拙。
5、作文的功夫來自于平常的生活，在日常生活中，要有一種積極參與生活的精神，并且掌握一定的生活、生存的技能。善于發現問題，并能勤于思考，養成科學分析問題的良好習慣，并且努力地嘗試性的解決問題，提出一些切合實際、行之有效的辦法措施。從而，能唯物地辯證地看待人和事，對人和事有正確的認識。這樣，作文時就不會寫一些偏頗的話，或一些錯誤的話。
總之，中考作文是大家都比較關注的事情，人人都喊難教、難寫。身為語文老師，我的觀點是：教作文，先要教會學生做人。方法固然有用，但作文主體----學生自身較高的綜合素養是寫出好文章的關鍵。毛澤東的《沁園春雪》，曹操的《觀滄海》等名作就是鮮明的例證。所以，我們只要教育學生做自己的主人、生活的主人、思想的主人，那么，他們一定能寫出令我們滿意的作文。
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