童趣(人教版七年級必修) 教案教學設計

發布時間：2016-3-16 編輯：互聯網手機版

一、作者簡介：沈復（1763–？）字三白，號梅逸，長注洲（現在江蘇蘇州）人，清代文學家。

二、課文導讀：一種平常的景象或事物，通過想像和聯想，會變得美麗而又奇特，從中可以獲得許多“物外之趣”。你在童年時代有過這樣的體驗嗎？課文是用文言寫的，只有二百多字，要仔細體會這種語體簡潔的特點。

三、題解：本文選自《浮生六記閑情記趣》。

四、文言知識儲備

（一）掌握下列生字詞

wèi jiāng lì lì yí bá lài há ma

明察秋毫項為之強鶴唳云端土礫怡然自得龐然大物拔山倒樹癩蝦蟆

（二）通假字

1、項為之強（強：通“僵”，僵硬。） 2、癩蝦蟆（蝦：通“蛤”。）

（三）重點虛詞的含義

故時有物外之趣（之：結構助詞，“的”。）龐然大物（然：“……的樣子”。）

1、之昂首觀之（之：代詞，指“夏蚊”。） 4、然

心之所向（之：取消句子獨立性，無實義，可不譯。）果然鶴也（然：無實義，可不譯。）

徐噴以煙（以：介詞，“用”。）必細察其紋理（其：代詞，指“藐小微物”。）

2、以 5、其

以叢草為林（以：介詞，“把”。）蹲其身（其：助詞，無實義，可不譯。）

忽有龐然大物，拔山倒樹而來（而：表修飾，可不譯。）

3、而

舌一吐而二蟲盡為所吞（而：表結果，可譯作“就”，也可譯作“而”，也可不譯。）

（四）詞類活用

捉蝦蟆，鞭數十（鞭：名詞，“鞭子”，這里用作動詞，“用鞭子打”。）

（五）省略句

1、常蹲其身，使與臺齊（句首省略了主語“余”，即“（余）常蹲其身，使與臺齊。”）

2、使與臺齊（動詞“使”后省略了賓語“之”，即“使（之）與臺齊。”）

3、果如鶴唳云端（動詞“唳”后省略了介詞“于”，即“果如鶴唳（于）云端。”）

五、課文翻譯

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之微物必細察其紋理，故時有物外之趣。

我回憶起（自己）小的時候，能睜大眼睛直視太陽，能清楚地看到秋天鳥獸身上新長出的細毛，只要見到（那些）細小的東西一定會仔細觀察它的紋理，所以常常能獲得超然物外的樂趣。

①秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。②物外：這里指超出事物本身。

第一段：總寫童年時視覺敏銳，喜歡細致地觀察事物，常有意想不到的樂趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

夏天的蚊子成群地飛，那聲音大得像打雷一樣，我私自把它們比作是一群仙鶴在空中飛舞，（我）心里這樣想，那成百上千的蚊子，果然都變成仙鶴了；（我）抬頭看著它們，脖子（也）因此變得僵硬了。（我）又把蚊子留在白色的蚊帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們在煙霧中邊飛邊叫，（我把這）當作“青云白鶴”來看，果然它們就像仙鶴在云端飛鳴，（我看到這景象）高興得拍手叫好。

③項：頸，脖頸。④強：通“僵”，僵硬的意思。⑤素帳：未染色的帳子。⑥徐：慢慢地。⑦唳（lì）：鳥鳴。

第二段：寫夏天觀察蚊子時的樂趣。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

我經常在土墻凹凸不平的地方，花臺中小草叢生的地方，時常蹲下身子，讓身子與花臺一樣高；聚精會神地仔細地觀察，把草叢當作樹林，把昆蟲螞蟻當作野獸，把土塊碎石凸起的地方當作山丘，把低洼的地方當作山谷，（我的）思緒便在其中神游，感到悠閑自在、自得其樂。

⑧怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適，愉快的樣子。

第三段：寫“我”觀察土墻、花臺和小蟲爭斗的樂趣。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

有一天，（我）看見有兩只小蟲在草叢中爭斗，（就仔細地）觀察它們，看得興致正濃時，忽然有個龐然大物掀倒“山”壓倒“樹”地沖了過來，原來是一只癩蛤蟆，（只見它把）舌頭一吐，兩只小蟲就被它吞掉了。我當時還小，（又）正看得出神，（這情形）不禁讓我大吃一驚。（等我）定下神來，捉住了這只癩蛤蟆，用鞭子抽了它幾十下，（然后）把它趕到別的院子里去了。

第四段：敘述遇到和處罰那個“龐然大物”的經過。

六、主題思想：本文作者通過回憶童年時的兩件異想天開的事，緊扣“童趣”，表現了作者強烈的好奇心和豐富的想像力。意在說明人是有精神活動的，在精神作用下，可能享受無窮的物外之趣。

七、文章結構

總述（1）：明察秋毫，時有物外之趣。（趣）

想像

童趣分述一（2）：夏蚊成雷群鶴舞空。（趣）

聯想

分述二（3、4）：觀小蟲爭斗龐然大物（趣）

研討與練習

一、朗讀課文，用自己的話敘述“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個“龐然大物”的經過。為什么作者說這兩件事都有“物外之趣”？你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人？

二、解釋詞語。

1、文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“心細（仔細）察（觀察）其紋理”；有的要用換字的辦法解釋，如“昂（抬）首（頭）觀之”。試選用一種方法解釋下列各句中加點的字。