教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，并能熟讀成誦。
2、品讀語文精練、準(zhǔn)確的語言；學(xué)習(xí)多角度生動(dòng)細(xì)致寫景的方法。
3、整體把握課文的內(nèi)容，感受詞中的意境，體會詩人的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、第一課時(shí)：準(zhǔn)確、流利朗讀課文，讀出感情，理解課文，體會詩人的思想感情。
2、第二課時(shí)：精讀重點(diǎn)段落，評講練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)
1、準(zhǔn)確理解詩人對歷代帝王的評價(jià)。
教學(xué)方法 講練結(jié)合、合作探究
教學(xué)用具 多媒體
教學(xué)過程
第一課
一、整體感知
1、導(dǎo)入新課。用人民大會堂里的巨畫《江山如此多嬌》引入。
2、介紹寫作背景。
3、范讀（聽錄音或教師范讀）
4、讀準(zhǔn)下列詞語
莽莽 妖嬈 折腰 紅裝素裹 稍遜 成吉思汗 一代天驕
5、學(xué)生朗讀課文
6、齊讀課文思考下列問題：
請分別概括這首詞上下兩片的內(nèi)容。
二、質(zhì)疑賞析
（一）賞析文段一
1、朗讀
2、完成下列思考題：
①文段開頭三小句寫了什么內(nèi)容？在寫作上起到什么作用？
②詩人“望”到了哪些景觀？作者是怎樣進(jìn)行描繪的？
③請你簡單概括一下作者描繪意境的特點(diǎn)，且用課文中的一小句來概括祖國河山的特點(diǎn)。
（二）賞析文段二
1、朗讀
2、完成下列思考題：
①文段第一大句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？
②詩人是如何評價(jià)這五位歷史人物的？
③“惜“字包含了哪些意義？
④請找出文中的中心句，并說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。
三、朗讀指導(dǎo)
1、齊讀
2、教師點(diǎn)評
3、聽配樂朗讀
3、個(gè)人朗讀，學(xué)生點(diǎn)評
4、齊讀
四、鞏固遷移
1、小結(jié)
2、學(xué)生自由朗讀，進(jìn)行背誦。
3、布置作業(yè)：
①背誦課文
②積累寫雪的詩句
③《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》P1
慎君
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