教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)議論文文體知識(shí)，理清課文思路，弄懂作者的觀點(diǎn)。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)會(huì)概括論據(jù)，并分析論據(jù)運(yùn)用的目的。
3、品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神，并能將其活用為“敬學(xué)與樂學(xué)”。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí) 上課時(shí)間
課前學(xué)習(xí)
一、字詞積累
1、根據(jù)拼音寫漢字
páng wù （ ） xiè dú（ ） zhēng yǐn（ ）
jìng yè lè qún （ ） duàn zhāng qǔ yì（ ）
bú èr fǎ mén （ ） yán xíng xiāng gù（ ）
qiǎng guō bù shě（ ） gōu lóu（ ）
2、根據(jù)意思填詞語
（ ）：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處得很融洽。
（ ）：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。
（ ）：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門，常用來比喻最好的或者獨(dú)一無二的方法。
（ ）：道理極容易明白。
（ ）：專一于某種工作不旁及其他的事情。
（ ）：意指專心致志，一點(diǎn)不分心。
（ ）：嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。
二、復(fù)習(xí)論點(diǎn)與論據(jù)知識(shí)
（一）論點(diǎn)：
1、什么是論點(diǎn)？
2、作為論點(diǎn)，必須有哪三個(gè)特點(diǎn)？
3、一篇議論文可以有多個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)是為了論證______的正確性而存在，所以一篇議論只能有一個(gè)中心論點(diǎn)。
（二）論據(jù)：
1、什么是論據(jù)？
2、論據(jù)的作用是
3、論據(jù)的兩種類型分別是 和
三、熟讀并感知課文
1、試概括每一段落論述的主要內(nèi)容，并找出全文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
2、用波浪線畫出課文中引用的古代典籍中的論述，結(jié)合文下注釋弄懂它們的意思。
3、搜集眾所周知的敬業(yè)樂業(yè)的事例兩則。
4、搜集歷史上的敬學(xué)樂學(xué)的名人事例。
課堂學(xué)習(xí)
一、整體感知
1、速讀課文，思考下列問題：
①本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來的？
②作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了哪幾個(gè)問題？
③你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系是怎樣的?
2、劃分文章的結(jié)構(gòu)，并概括每一部分的意思。
第一部分( )交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心：“ ____________”。
第二部分 ( )主體部分別論述了______ 、______和______的重要。
第三部分( )總結(jié)全文，簡(jiǎn)言之，敬業(yè)就是“______”，樂業(yè)就是“ ______”，這才是人類合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。
可見全文的總體結(jié)構(gòu)是______式。通過幾個(gè)詞語可以很清楚地看出主體部分的結(jié)構(gòu),這幾個(gè)詞語分別是______ 、______、______ 。
3、本文寫于上世紀(jì)二十年代，對(duì)即將步入社會(huì)從事職業(yè)的學(xué)生很有激勵(lì)。時(shí)間過去了差不多一百年，今天的你還認(rèn)同作者的觀點(diǎn)嗎？你認(rèn)為有不合理的地方嗎？請(qǐng)思考并記錄下來。
二、深層探究
1、閱讀2-5段，思考，為什么要有業(yè)？在原文中畫出并作好標(biāo)注。找出并概括“有業(yè)之必要”的主要論據(jù)，并按格式分析這些論據(jù)的類型及作用。
格式：列舉（或引用）了____________做______（類型） 論據(jù)，從 （正或反）面論證了______（論點(diǎn)或分論點(diǎn)）的道理。
論據(jù)1：孔子的兩句名言: “飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”
分析：引用孔子的名言做道理論據(jù)，證明了無業(yè)的害處，從反面論證了有業(yè)的必要。
論據(jù)2：
分析：
2、閱讀6-7段，回答什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？在原文中畫出并作好標(biāo)注。思考，這部分的分論點(diǎn)是什么？作者分別用了哪些論據(jù)來論述的？請(qǐng)完成以下表格。
概括論據(jù) 類型 作用
朱熹的名言“主一無適便是敬”
凡合理正經(jīng)的職業(yè)都是可敬的
事實(shí)論據(jù)
木匠和政治家，挑糞的和軍人，做好本職，勞動(dòng)價(jià)值是相同。
事實(shí)論據(jù)
曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成�！� 論述“一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬”的害處，從反面論證敬業(yè)的重要。
道理論據(jù)
進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。
3、閱讀第8段回答，為什么要樂業(yè)？怎樣做到樂業(yè)？在原文中畫出并作好標(biāo)注。思考，這部分的分論點(diǎn)是什么？作者分別用了哪些論據(jù)來論述的？分析這些論據(jù)的作用。
事實(shí)論據(jù)1：
分析_____________正面論證了樂業(yè)的必要性。
事實(shí)論據(jù)2：無業(yè)游民，日子難過；厭惡本業(yè)，痛苦郁悶。
分析_____________
道理論據(jù)3、4
分析_____________
4、思考：作者為了證明他的論點(diǎn)，舉出了大量的名言與事實(shí)材料，那么，論點(diǎn)與論據(jù)之間是怎樣的關(guān)系呢？
5、文章的論據(jù)能證明論點(diǎn)嗎？你有沒發(fā)現(xiàn)不合理的地方嗎？如果有，請(qǐng)記錄下來。
三、總結(jié)中心
這篇講演針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。
四、思維拓展，交流討論
文章告訴我們，要做天地間第一等人，要過人類最合理的生活，必須敬業(yè)樂業(yè)。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的職業(yè)。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勗鯓幼龅骄磳W(xué)樂學(xué)呢？
五、練習(xí)
課文說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”。又說：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國同一價(jià)值�！比欢�，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”討論一下，對(duì)這個(gè)問題究竟應(yīng)該怎么看。
六、布置作業(yè)
七、教學(xué)后記
李春哥
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