教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)說(shuō)明文中主要的說(shuō)明方法，如：作比較、打比方、列數(shù)字等。抓住事物的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)在觀察中敏銳地抓住說(shuō)明事物的特征。能整理觀察得來(lái)的材料，有條理地說(shuō)明事物的特征。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
（一）解題：什么是針鼴？它們是一種什么樣的動(dòng)物？
（如果有圖片可以用投影的方式展示給學(xué)生看，有一個(gè)整體的印象。）
要明確的一點(diǎn)是：珍奇，稀有。
（二）閱讀課文，整體感知。
1.組織學(xué)生朗讀課文，并正音，注意字音、字形。
褐色（ ） 蜥蜴（ ） 蜷曲（ ） 針鼴（ ）
掘洞（ ） 喙尖（ ） 蟄伏（ ） 黏液（ ）
2.組織學(xué)生給全文分段。
明確：課文共10段，分4個(gè)部分。
第一部 分：（1 ）由悉尼奧運(yùn)會(huì)引出說(shuō)明事物的主體--針鼴，并強(qiáng)調(diào)“在整個(gè)地球上，只有澳洲才有它的足跡”，一開(kāi)頭便引起人們的閱 讀興趣，也突出了它的“珍貴”“稀有”。
第二部分：（2--5）介紹針鼴的外形和善于掘土的特長(zhǎng)。作者采用了列數(shù)字和作比較的方法，說(shuō)明針鼴的如下特點(diǎn)：形體較小，像刺猬一樣渾身長(zhǎng)刺，十分擅長(zhǎng)掘土，其速度之快，“就是用現(xiàn)代人的工具甚至機(jī)器也未必能 趕上它“。這一段是從外部寫(xiě)針鼴的神奇之處。
第三部分：（6--9）寫(xiě)針鼴的生活習(xí)性：以食蟻為主，白天活動(dòng)，冬季蟄伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。
第四部分：（10 ）主要寫(xiě)針鼴的繁殖。這一段最能體現(xiàn)針鼴的珍奇之處：既是卵生，又屬于哺乳類(lèi)（目前世界上已知的卵生的哺乳類(lèi)動(dòng)物只有針鼴和鴨嘴獸兩種）；雖然有袋囊，但只有繁殖期 才出現(xiàn)；懷孕時(shí)就挖好“護(hù)理巢穴”，以及獨(dú)特的哺育方式，等等。
（三）學(xué)習(xí)第1段
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁凑f(shuō)針鼴是一種珍稀的動(dòng)物呢？請(qǐng)你從文章中找出句子來(lái)說(shuō)明。
明確：可由“許多人不知道它的名字，只知道……”、“五分硬幣上刻有它的形象”、“在整個(gè)地球上，只有 澳洲才有它的足跡”等詞句中知道針鼴是一種珍稀的動(dòng)物。
（四）學(xué)習(xí)其余部分，明確作者是從哪些方面具體表現(xiàn)針鼴的特征的
1.學(xué)生默讀課文。
思考：作者是抓住針鼴的哪些特征進(jìn)行說(shuō)明的？（提示學(xué)生：“特征”，就是這一事物區(qū)別于那一事物的征象、標(biāo)志。要求學(xué)生劃出重 點(diǎn)詞句，概括。）
2．討論
（1）明確：從形態(tài)特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖特點(diǎn)三方面具 體說(shuō)明。
（2）明確 ：第2--5段，介紹針鼴的外形和善于掘土的特長(zhǎng)。
第6--9段，寫(xiě)針鼴的生活習(xí)性。
第10段，寫(xiě)針鼴的繁殖特點(diǎn)。
（3）明確：說(shuō)明這些內(nèi)容時(shí)，主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。
作比較，就是把 兩種或兩種以上的事物集中在一點(diǎn)或幾點(diǎn)上加以比較，以揭示出事物的異同、優(yōu)劣、高下，突出事物特點(diǎn)的方法。課文第2--4段，主要用了比較法。作者把針鼴和刺猬進(jìn)行了比較。
同：體形小，渾身是刺，并以刺作為保護(hù)自己的盾牌。
異：對(duì)敵方式不同，刺猬消極待敵，針鼴有掘洞逃跑的“絕活”--爪子銳利，掘洞速度快，逃跑迅速。
不同點(diǎn)的比較，鮮明地突出了針鼴神奇的特點(diǎn)，有力地照應(yīng)了文題中的一個(gè)“奇”字。為了突出“神奇”這一特點(diǎn)，作者還用了野兔、現(xiàn)代人的工具和機(jī)器以及中國(guó)的穿山甲與之相比，使其外部特點(diǎn)更加鮮明突出。
列數(shù)字，就是運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)，使說(shuō)明的事物的特點(diǎn)更加精確具體。運(yùn)用數(shù)字，一般有兩種：確數(shù)和約數(shù)，課文第6--9段寫(xiě)針鼴的生活習(xí)性時(shí)，作者先是用約數(shù)來(lái)說(shuō)明它覓食的生理習(xí)性：舌頭“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上萬(wàn)只螞蟻和白蟻”。接著用確數(shù)寫(xiě)它白天活動(dòng)“18小時(shí)”，冬季蟄伏“28周”，“8月至10月，……襲擊大型蟻穴”。這樣說(shuō)明，使說(shuō)明的對(duì)象特點(diǎn)更加精確可信，增加了說(shuō)明的 科學(xué)性。當(dāng)然，要取得確切的數(shù)字，實(shí)地觀察調(diào)研，查看資料信息是重要的途徑。因此，要寫(xiě)好說(shuō)明文，學(xué)會(huì)觀察調(diào)查、查找資料、掌握數(shù)據(jù)是非常關(guān)鍵的。
打比方，也就是比喻。說(shuō)明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以準(zhǔn)確為前提，來(lái)不得半點(diǎn)夸張，打比方是為了說(shuō)明事物的特點(diǎn)。課文第10段中，在介紹針鼴的繁殖方式時(shí)，作者用了“母親”和“幼兒”這些比喻，十分準(zhǔn)確形象地說(shuō)明了針鼴既是卵生，又屬于哺乳類(lèi)（目前世界上已知的卵生的哺乳類(lèi)動(dòng)物只有針鼴和鴨嘴獸兩種）；雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現(xiàn)；懷孕時(shí)就挖好“護(hù)理巢穴”，以及它哺 乳的特點(diǎn)。一句話(huà)，用人們熟知的母親和幼兒的關(guān)系，把不為人知的針鼴的繁殖特點(diǎn)，即特別珍奇之處，具體切實(shí)、生動(dòng)形象地表達(dá)了出來(lái)，真正使人有所“知”。
（五）課堂小節(jié)
這節(jié)課我們通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了一種珍貴的稀有動(dòng)物，我們知道，我國(guó)各個(gè)種類(lèi)的稀有動(dòng)物不多，而眾多的動(dòng)物都需要我們?nèi)祟?lèi)的保護(hù)，希望我們學(xué)習(xí)了這篇文章之后能有所得，那就是保護(hù)那些瀕臨滅絕的稀有動(dòng)物，希望我們都能夠增強(qiáng)自己的保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。呼吁 全社會(huì)，呼吁全人類(lèi)--熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)生物。
（六）布置作業(yè)
1.完成課后思考練習(xí)。
2.練習(xí)冊(cè)中的配套練習(xí)題。
3.抄寫(xiě)字詞。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
珍奇的稀有動(dòng)物--針鼴
動(dòng)物 特點(diǎn) 特征具體表現(xiàn) 說(shuō)明方法
形態(tài)特點(diǎn)（2--5） 作比較
針鼴 珍奇 生 活習(xí)性（6--9） 列數(shù)字
繁殖特點(diǎn)（10） 打比方
侯曉旭
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