蒹葭教學設計(人教版九年級下冊)

發布時間：2016-9-27 編輯：互聯網手機版

一、教學目標

（1）知識與能力目標

1.把握詩歌內容，在此基礎上準確流利富有感情的朗誦全詩。

2.體會景物描寫的作用，感受詩歌優美的意境。

（2）過程與方法目標

1.自主、合作、探究的學習方式

2.點拔、引導、品味、賞析

（3）情感態度與價值觀目標

1．體會詩歌中的純潔真摯健康的情感。

2．培養和提高學生的審美情趣。

（4）教學重、難點

1.把握“追求者”和“伊人”的形象。

2.感受詩歌優美的意境

課時：一課時

教學準備：多媒體

二、教學過程

（一）、創設情境，激趣導入

多媒體播放Flash《在水一方》，導入課題：這首《在水一方》是瓊瑤根據《詩經》中的一首詩《蒹葭》改編而成的。美麗的畫面，優美的旋律，深情的唱詞把我們帶入了一個如夢如幻的詩境里，我們仿佛聽到了祖先們淳樸優美的戀歌，看到窈窕淑女高雅可愛的風姿、癡情少年的千回百轉。那就讓我們來傳唱這首古老的歌謠，欣賞這美麗的愛情，領略華夏民族文化的源遠流長吧！

（二）、感知朗讀，理解內容

1.出示幻燈片，播放《蒹葭》配樂朗誦。

2.學生自由讀。

3.學生齊讀。

3.教師范讀。

4.理解詩歌重點字詞。

5結合注釋弄清詩歌大意，師生共同釋疑。

（三）、研讀詩歌，感悟意境

出示課件，教師引導，回答以下問題：

①這個故事發生在什么季節?寫了哪些景物?有什么作用?

②詩中的主人公對伊人是如何追尋的？能否用幾個詞語概括當時的心情？

學生小組討論，合作探究后明確：