北京晚報(bào) 2003-07-25
原始新聞：學(xué)生上網(wǎng)七成男生游戲五成女生聊天
近日，新聞報(bào)聯(lián)合上海明略市場(chǎng)策劃有限公司針對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣、上網(wǎng)目的，對(duì)上海市11所中學(xué)的344名初、高中學(xué)生以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生熱衷網(wǎng)上行，七成男生玩游戲，五成女生愛(ài)聊天。
一位接受調(diào)查的中學(xué)生說(shuō)，沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)常常會(huì)被譏笑落伍，因此大家常常標(biāo)榜自己是經(jīng)常上網(wǎng)的小網(wǎng)蟲(chóng)。特別是網(wǎng)上玩游戲，他和同學(xué)都樂(lè)此不疲，每次都玩得天昏地暗，盡現(xiàn)“英雄本色”才肯罷休。(新聞報(bào))
新聞關(guān)鍵詞：學(xué)生上網(wǎng)
怎么看待學(xué)生上網(wǎng)？
中考、高考已經(jīng)落下帷幕，等待分?jǐn)?shù)和發(fā)榜的孩子們大都松了口氣，要好好地放松一下。但這個(gè)時(shí)候，不少家長(zhǎng)們卻開(kāi)始緊張擔(dān)心起來(lái)。由于假期中學(xué)生的自由時(shí)間比較多，家長(zhǎng)很難管理，所以孩子們常常會(huì)沉湎于上網(wǎng)、打游戲、看電視，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子們過(guò)度放松乃至放縱的行為深表?yè)?dān)憂。
在不少網(wǎng)吧，都可以看到很多學(xué)生在上網(wǎng)。一家網(wǎng)吧的老板說(shuō)，由于中、高考剛過(guò)，畢業(yè)的學(xué)生都迫不及待地來(lái)這里放松自己，等放假以后，估計(jì)來(lái)網(wǎng)吧的學(xué)生會(huì)更多。
雖然對(duì)孩子們的行為感到擔(dān)心，但是卻并不難理解。平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)壓力，使孩子們失去了多少娛樂(lè)、休閑的時(shí)間？正因?yàn)槠綍r(shí)被“憋”得太厲害了，所以，當(dāng)一旦有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的反彈：抓緊時(shí)間大玩一場(chǎng)。不用說(shuō)孩子，就是換了成年人，恐怕也會(huì)作出這樣的選擇。
因此，孩子們假如只是適度地放松、娛樂(lè)，我們無(wú)需太過(guò)緊張。但如果他們沉溺其中，屬于“過(guò)度放松乃至放縱”，并且會(huì)帶來(lái)很多不好的后果，那么就不能不引起足夠的重視。因?yàn)楹⒆赢吘棺钥啬芰团袛嗄芰Ρ容^差，需要引導(dǎo)和幫助。但家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知之甚少，是很多家長(zhǎng)無(wú)法引導(dǎo)、監(jiān)督孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)的直接原因。
怎樣引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)？
簡(jiǎn)單地“禁止”，絕不是辦法。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，上網(wǎng)也是人們生存和發(fā)展必備的技能。而且網(wǎng)絡(luò)世界確實(shí)很精彩，電腦游戲的魅力也遠(yuǎn)不是沒(méi)有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的人所能想象的。
那么到底應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)呢？
首先，父母和老師應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通，了解他們的內(nèi)心世界和所需所想，經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情，共同參與孩子感興趣的活動(dòng)，以此來(lái)消除與孩子間的隔閡。在此過(guò)程中，父母和老師可有意識(shí)地要求或指導(dǎo)孩子慢慢地減少上網(wǎng)時(shí)間與次數(shù)，直到恢復(fù)到正常的上網(wǎng)水平。
青少年由于求知欲旺盛，對(duì)于新事物大多全身心投入，所以，家長(zhǎng)和老師應(yīng)采取轉(zhuǎn)移式的心理干預(yù)，積極采取措施轉(zhuǎn)移孩子注意力，將青少年的求知欲引向正確的軌道。如學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展各種文體活動(dòng)和智力游戲、競(jìng)賽，長(zhǎng)期主辦各種興趣小組；在學(xué)生空余時(shí)間較多的假期，可針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，舉辦各種特色培訓(xùn)班；積極鼓勵(lì)青少年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的夏令營(yíng)，帶孩子外出旅行等。
家長(zhǎng)與老師對(duì)青少年上網(wǎng)不能一味地橫加指責(zé)與干預(yù)，而是要盡可能掌握青少年在網(wǎng)上搜尋的內(nèi)容。在控制孩子上網(wǎng)時(shí)間與次數(shù)的前提下，家長(zhǎng)和老師應(yīng)進(jìn)行趨利避害的心理干預(yù)。對(duì)于青少年上網(wǎng)尋求健康或有益的內(nèi)容，或進(jìn)行正常而健康的交友、聊天，應(yīng)該予以指導(dǎo)與支持，以利于取得孩子的信任，與孩子建立溝通渠道；對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、上網(wǎng)次數(shù)過(guò)頻和上不健康的網(wǎng)站，家長(zhǎng)與老師應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)與制止。
青少年之所以迷戀黃色網(wǎng)站，根本原因是青少年對(duì)性的渴望欲和神秘感。由于我國(guó)性教育滯后，未對(duì)青少年及時(shí)進(jìn)行教育疏通，他們轉(zhuǎn)而借助黃色網(wǎng)站宣泄。因此家庭與學(xué)校應(yīng)開(kāi)展正常的性知識(shí)教育，消除青少年對(duì)性的神秘感和性苦悶。對(duì)于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的性生理現(xiàn)象和性困惑，切不可因覺(jué)得不便談而敷衍了事。
青少年正處于情感波動(dòng)期，自控力較差，極易受新鮮事物吸引而不能自拔。老師與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)青少年進(jìn)行強(qiáng)化式的心理干預(yù)，幫助他們樹(shù)立堅(jiān)定正確的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)青少年的控制力和良好的心理品質(zhì)，使其有意識(shí)地控制自己的上網(wǎng)欲望。
新聞?dòng)^點(diǎn)：找回“落網(wǎng)”的孩子
網(wǎng)絡(luò)的吸引力有多大？
對(duì)于城市里的青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的吸引力絕對(duì)不亞于地球的吸引力。在一個(gè)個(gè)五花八門(mén)的網(wǎng)名下，陌生和新鮮的感覺(jué)使得他們對(duì)網(wǎng)上世界產(chǎn)生了種種美好的遐想。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題和網(wǎng)吧的規(guī)范問(wèn)題此前已經(jīng)討論得很多，無(wú)須贅言。但網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年教育和成長(zhǎng)的積極作用卻從未被正視過(guò)，直到前不久在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，人們才發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)。那時(shí)互聯(lián)網(wǎng)成為了中小學(xué)生對(duì)抗病毒、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的有力武器。尤其是北京市的中小學(xué)師生，充分感受到了這種既無(wú)交叉感染之憂，又能學(xué)習(xí)交流的學(xué)習(xí)方式的優(yōu)越性。
根據(jù)北京教育信息網(wǎng)服務(wù)中心的技術(shù)統(tǒng)計(jì)，自4月24日市教委“北京市中小學(xué)課堂在線”開(kāi)通以來(lái)，每天點(diǎn)擊率超過(guò)百萬(wàn)次，五月份高峰期日點(diǎn)擊率在四百萬(wàn)次；最高日點(diǎn)擊率近570萬(wàn)次；到6月17日已超過(guò)2億次；截至6月20日總訪問(wèn)人數(shù)已達(dá)2百萬(wàn)；到目前為止，注冊(cè)會(huì)員已超過(guò)8萬(wàn)人。特殊時(shí)期考驗(yàn)了北京市基礎(chǔ)教育的師資力量、信息化建設(shè)多年來(lái)的積累、考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更重要的是人們的社會(huì)責(zé)任感經(jīng)受了前所未有的考驗(yàn)。
如今，“非典”斗爭(zhēng)宣告勝利，從今天起，全市中小學(xué)開(kāi)始放暑假，網(wǎng)絡(luò)又將在孩子們的暑期學(xué)習(xí)生活中扮演什么樣的角色呢？或許對(duì)于一個(gè)父母都忙于工作的孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)就是他最親密的伙伴兒；或許對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，除了完成暑假作業(yè)和看電視之外，網(wǎng)絡(luò)是他惟一的生活樂(lè)趣；或許是一個(gè)暫時(shí)離開(kāi)集體生活的孩子，對(duì)群體參與和交流的虛擬回歸。
暑假來(lái)了，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了孩子的生活空間。
誰(shuí)把孩子們送進(jìn)“網(wǎng)窩”？
記得本主播小的時(shí)候，一放暑假最樂(lè)意去的地方就是我家斜對(duì)面胡同里的東城區(qū)少年宮(當(dāng)然那時(shí)候?qū)τ陔娔X和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還處于“不知有漢，無(wú)論魏晉”)。人類有群居生活的天性，離群索居，自是索然無(wú)味。過(guò)去每當(dāng)放暑假，孩子們爭(zhēng)相到少年宮參加航模小組、書(shū)法小組、英語(yǔ)小組、舞蹈班、合唱團(tuán)……收費(fèi)非常低廉，置身其中樂(lè)趣多多，即使做家庭作業(yè)，也是住在胡同附近的幾個(gè)同學(xué)每天定點(diǎn)到一位同學(xué)家的大棗樹(shù)下搬出小桌一塊寫(xiě)。孩子之間的人際互動(dòng)從沒(méi)有間斷過(guò)。
不知為什么，近幾年的暑期生活反倒不如以前豐富多彩。一放假，孩子們一頭鉆進(jìn)了空調(diào)房間不再出來(lái)。條件好的，家長(zhǎng)帶著來(lái)次長(zhǎng)途旅行；條件一般的就窩在家里看電視上網(wǎng)打游戲；在家上不了網(wǎng)的就到網(wǎng)吧去泡上一天。網(wǎng)絡(luò)成了孩子們的精神家園和快樂(lè)大本營(yíng)，或許未必出于孩子們的本心。
不要總是站直了腰板說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)如何如何，應(yīng)該腳踏實(shí)地地幫孩子們找點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)之外的快樂(lè)。我相信，只要把少年宮、社區(qū)、體育場(chǎng)館等社會(huì)單位的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子們都能從中找到群體的快樂(lè)，誰(shuí)又愿意終日昏天黑地地守在電腦前孤獨(dú)上網(wǎng)呢？
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