管理自己養(yǎng)成好習(xí)慣的心情隨筆
為什么坐在同一間教室里，有人成了學(xué)霸，有人卻只能做學(xué)渣？同樣都是一個老師教出來的學(xué)生，有人能成績優(yōu)異，人見人愛，有人卻毛病多多，自己爹娘都不待見？你是屬于讓人省心的前者，還是讓人頭大的后者？而決定這一切的究竟是個人天賦還是有其他條件？且聽聽青少教育專家禹春老師的說法，培養(yǎng)一個自我管理的能力，可以讓你轉(zhuǎn)身變學(xué)霸。
越學(xué)越亂越迷茫
自從這個學(xué)期開學(xué)，已經(jīng)高二的薛明就暗自告訴自己，要抓緊時間了，留給自己的時間并不多，本來自己的基礎(chǔ)又不好，所以要更加努力，為以后能考個理想大學(xué)而努力。可是開了學(xué)沒多久，他就有點松勁兒了，“每天上課我都很認(rèn)真聽講，可能是原來的基礎(chǔ)差了點兒，所以有些地方聽不懂，然后我就走神兒了，等再回過頭來，更聽不明白了。”
對于自己的表現(xiàn)，薛明當(dāng)然不滿意，于是他決定在作業(yè)上找找齊，每天回家吃完晚飯，他就把自己關(guān)進屋子里，拿出其中一個科目的作業(yè)開始寫，可是有時寫到半夜，感覺作業(yè)還是有一大堆。對此他想表示寫著寫著覺得自己不會了，尤其是理科的作業(yè)，不會了就放下了，想做別的作業(yè)，再不會再換科目，結(jié)果換來換去，一樣也沒完成……
這樣的學(xué)習(xí)效率，非但沒讓他的成績有起色，甚至讓薛明變得日益焦躁起來，也越來越不自信了，總覺得自己的未來越發(fā)渺茫，看著別的同學(xué)輕輕松松地完成作業(yè)，隨堂小測驗取得好成績，他都覺得自己很沒用，為此甚至生出了自暴自棄的念頭……
空有想法難實現(xiàn)
對于薛明的窘境，禹春老師表示，其實很多同學(xué)都存在這樣的困擾：有雄心壯志，卻很難實現(xiàn)，其中的原因很簡單，沒有一個好的執(zhí)行手段，目標(biāo)制定了，卻沒有仔細(xì)考慮過完成目標(biāo)需要經(jīng)過哪些努力，要怎樣做，空有一腔熱血，再有激情也不可能支持太久，這就是所謂的三分鐘熱血。“想要達成目的，就要進行有效的管理與工作，這樣才能讓自己心想事成。”
她表示，青春期歷來被稱作人的第二次誕生，是一個人精神生命最為輝煌的`階段，正因為精力旺盛，才需要去進行有效的管理，學(xué)會自我控制，這樣才有助于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事有條理，節(jié)約時間，會成為你幸福人生的最重要的保障。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
很多同學(xué)在小學(xué)的時候都會抱怨過這樣一樣作業(yè)，那就是寫日記，好像從識字開始、老師就要求我們記日記，很多人都把它看做是任務(wù)去完成，卻不知道如果善加利用，這將是幫助我們完成自我管理的第一步。“其實同學(xué)們不愛寫日記，與一些老師的要求有關(guān)系，并不是每一篇日記都要寫的聲情并茂，所謂日記，就是記錄你每天的生活。你可以在每天清晨把一天要做的功課、完成的事情列出計劃，記在本子上，等到晚上做一小結(jié)，哪些完成了，哪些有欠缺，這樣日子久了會幫助你養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。”
禹老師指出，其實翻看明日專輯不難發(fā)現(xiàn)，許多有成就的人，都有記日記的習(xí)慣，通過這樣的手段，將有助于督促自己完成已制訂的計劃，就算有些事項無法一次完成，這樣有記錄也不會給自己“偷懶”的機會。
做事分清輕重緩急
當(dāng)然光是每天記錄自己要做的事情，而做起來卻如無頭蒼蠅一般也是萬萬不可的，既然有了提綱，就要分清事情的輕重緩急，這樣在處理事情上做到自己心理有數(shù)，處理起來也知道先后順序。
“就拿薛明來說，他完成作業(yè)的時候，可以考慮先去做自己比較拿手的科目，這樣會增強自己的自信心，完成起來也不會費太多的工夫，不順手的科目留到后面，遇到難題可以先自我思索，如果實在不行可放到一邊，留著向老師或者同學(xué)請教。”禹老師指出，這樣做就不會讓自己手忙腳亂，于是不知輕重了。
總之，從現(xiàn)在開始要學(xué)會管理自己、合理安排自己的時間，有意識地去培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，做事有條理性，“有計劃的人，從來都是從容不迫，無論面對任何情況都可以讓自己保有一份平常心，而不至于亂了手腳。”禹老師提醒大家，最開始學(xué)習(xí)管理自己的時候，可能會出現(xiàn)畏難情緒，容易讓自己拖沓，但是一定要自己監(jiān)督自己，“從心理學(xué)角度來說，21天就可以培養(yǎng)一個習(xí)慣，所以大家一定要好好堅持。”
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