標準論文格式范例

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，許多人都寫過論文吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的標準論文格式范例，希望對大家有所幫助。

　　標準論文格式

　　一、論文篇幅：

　　3000—4500字，論文必須包含200字左右的中、英文摘要及3-4個關鍵詞。

　　二、論文格式：

　　（一）題目、署名及層次格式、文字、字數要求：

　　1、文稿采用A4幅面word文檔；中文標題為三號宋體，正文為小四號仿宋體；英文字體為TimesNewRoman，標題字號為三號，字母全部大寫；如有副標題，另起一行，首字母大寫，正文為小四號字體；文稿應加注頁碼。

　　2、題目居中，署名及單位標在題目下，例如：數字城市化進程王趙（大學系，北京100001）（設計院，天津300001）需作敘述時，可在當頁下方劃一條橫線，在橫線下加說明。

　　3、摘要和關鍵詞，寫在題目下、正文前。

　　4、論文的層次，統一要求采用：11.1(占一行或接排。當接排時，標題后要加標點)1.1.1 1.1.1.1

　　（二）文稿和圖稿其它要求：

　　1、正確闡述技術內容。名詞術語應符合國家有關標準、規范。如所采用的名詞術語尚未編定時，可采用各業務部門和科研單位常用的名詞術語，不要任意用簡稱、方言。

　　2、準確使用標點符號，注意：

　　（1）標題、圖題、表名后及公式后不用標點；

　　（2）阿拉伯數字的起止（范圍）號用“~”，如：“20~30”，“8%~10%”，“0~10oC”

　　3、對正文中的某些問題需加以說明時，可用“呼應注”（也叫腳注），即在所要加注處的右上角標注“①、②……”，同時在本頁末留出位置，劃一橫線與正文隔開，在橫線下注明“①、②……”。

　　4、計量單位采用國務院頒發的《中華人民共和國法定計量單位》，一律用拉丁文書寫。

　　5、外文字母寫成印刷體，同時注意將正斜體、大小寫分清楚。

　　6、數字的書寫（統計數、各種計量及圖表編號等各種順序號）均用阿拉伯數字，世紀、年代、月、日和時刻均用阿拉伯數字，并一概用全稱。

　　7、表格、公式、樣圖均要編號，每篇論文加注流水號，例如：圖1、圖2，表1、表2，公式⑴、公式⑵。

　　8、照片要求清晰、層次分明，非彩印書盡量用黑白照片。墨線圖要大小適當，圖線要規整。照片、圖稿等電子文件需備份一份隨稿件一并提交。

　　9、參考文獻的項目要列全，例如：[1]主編.結構力學.北京：出版社，201[2]主編.城市規劃.上海：出版社，201。

　　（三）文稿最后應有附件頁，注明作者個人信息，內容見下表：作者基本情況表姓名性別職稱工作單位職務聯系電話（固定電話請注明本地區號）傳真通信地址郵編E－mail。

　　標準論文摘要

　　是對論文基本內容的簡要陳述，可以說是論文的縮影。它在論文的標題和全文之間，起著橋梁的作用。讀者是否閱讀全文，一般在他閱讀完摘要以后就能決定了。此外，摘要也能給文摘者提供方便。

　　摘要的種類，主要有指示性摘要和報道性摘要兩種。指示性摘要只敘述論文內容的精華，不涉及研究方法、結果和結論，其字數一般只有30~50字，少的甚至僅有十幾個字。報道性摘要一般包括研究課題的目的、范圍、重要性，所采用的理論、方法，得到的結果、結論等，其中，結果、結論是重點。報道性摘要的篇幅，一般為正文文字的2~5%。筆者建議，期刊論文中的中文摘要不要超過200個漢字，英文摘要不要超過100個實詞。

　　對報道性摘要的主要要求，是簡短、精練、完整。所謂完整，是指摘要應具有獨立性和自含性，即其內容應包含與原文等量的主要信息，可以獨立成篇，可供文摘人員直接采用。

　　摘要應當用第三人稱寫，不要用傳統的本文這樣的第一人稱敘述;一般情況下，摘要不要分段;摘要要用規范的術語，一般不宜出現插圖、表格、數學公式及參考文獻序號等。

　　標準論文關鍵詞

　　關鍵詞是最具有實質意義的檢索語言，其主要作用就在于方便檢索。因此，應當選取在論文中起關鍵作用的、最能說明內容實質的單詞、短語或術語作為關鍵詞。關鍵詞的數量一般為3~8個，它們之間僅僅是一種簡單的組合，不必要考慮語法結構，也不必要表達一個完整的意思。

　　經過規范化處理的關鍵詞，稱為敘詞。目前有少數雜志要求采用敘詞，如《機械工程學報》、《農業機械學報》等。敘詞的選擇不如關鍵詞來得方便，需要查閱相應的敘詞表。與機械工程科學相關的敘詞工具書是《機械工程敘詞表》。

　　對于論文標題與關鍵詞選取的關系，有兩種截然相反的觀點。一種觀點認為標題中的詞與關鍵詞重復是一種浪費，另一種觀點認為標題中應盡可能多地包含關鍵詞。筆者傾向于后一種觀點。因為標題要高度概括論文的內容，關鍵詞應對說明論文的內容實質起關鍵作用。所以，如果關鍵詞選擇精當的話，一個好的論文標題中存在重復它們的詞幾乎是不可避免的;反之亦然。

　　標準論文組成部分

　　1.封面 采用學校統一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、學號、所在院(系)、專業名稱、指導教師姓名及完成日期。

　　論文題目不宜過長，一般不超過25個字。

　　2.中文摘要 摘要是論文不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性，摘要中有數據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，論文摘要在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不用圖表、化學反應式、數學表達式等，不能出現非通用性的外文縮略語或代號，不得引用參考文獻。寫作論文摘要時應注意能反映出以下幾方面的內容：論文所研究的問題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結構;問題研究的主要方法、內容、結果和結論。論文摘要一般200～400字。

　　3.英文摘要 英文摘要內容應與中文摘要基本對應，要符合英語語法，語句通順，文字流暢。

　　4.關鍵詞 關鍵詞是為了文獻標引而從論文中選取出來的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。每篇論文一般選取3～8個關鍵詞。

　　5.目錄 目錄是論文的大綱，反映論文的梗概。目錄頁每行由標題名稱和頁碼組成，包括中英文摘要;前言;主要內容的章、條、款序號和標題;小結;參考文獻;注釋;附錄;可供參考的文獻題錄、索引等。

　　6.前言 前言是論文的第一章，是論文評閱人、答辯委員和讀者了解論文研究背景和概況的主要篇章。主要目的是向論文評閱人、答辯委員和讀者闡述論文中所要研究的問題以及與其有關的背景或對一些事項的說明。前言通常應包括以下四個方面：論文所研究的目標、國內外研究現狀以及研究目的和意義;論文使用的理論工具、研究方法及技術路線;論文的基本思路和邏輯結構;論文參考的文獻資料、使用的符號、計算公式等需要說明的問題。前言在寫法上不分章節，提倡無人稱句。

　　7.論文正文 論文正文是主體，一般由標題、文字敘述、圖、表格和公式等五個部分構成。寫作形式可因課題性質不同而變化，一般可包括理論分析、數據資料、計算方法、實驗和測試方法，經過整理加工的實驗結果分析和討論，與理論計算結果的比較，個人的論點以及本研究方法與已有研究方法的比較。要求實事求是、理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數據真實、公式推導計算無誤。文中若有與導師或他人共同研究的成果，必須明確指出;如果引用他人的結論，必須明確注明出處，并與參考文獻一致。

　　8.參考文獻 只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻資料。參考文獻一律放在論文結論后，不得放在各章之后。每條文獻的項目必須完整，諸項缺一不可。各類文獻的書寫格式均應符合國家標準《GB771487文后參考文獻著錄規則》。論文中引用參考文獻時，應在引出處的右上方用方括號標注阿拉伯數字編排的序號，按文中引用出現的順序列在正文的末尾。特別在引用別人的科研成果時，應在引用處加以說明。文科論文可選用頁腳注。

　　9.附錄 一般作為論文主體的補充項目。主要列入正文內過分冗長的公式推導;供查讀方便所需的輔助性數學工具或重復性數據表格;由于過分冗長而不宜放置在正文中的計算機程序清單;論文使用的縮寫說明;調查、實驗材料等。

　　10.致謝 對于提供各類資助、指導和協助完成研究工作以及提供對論文寫作各種工作有利條件的單位及個人表示感謝。致謝應實事求是，真誠客觀。

　　格式流程

　　1、論文題目

　　(下附署名)要求準確、簡練、醒目、新穎。

　　2、目錄

　　目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

　　3、內容提要：

　　是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

　　4、關鍵詞或主題詞

　　關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

　　5、論文正文：

　　(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

　　〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

　　a.提出問題-論點;

　　b.分析問題-論據和論證;

　　c.解決問題-論證方法與步驟;

　　d.結論。

　　6、參考文獻

　　一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

　　中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)

　　英文：作者--標題--出版物信息

　　所列參考文獻的要求是：

　　(1)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

　　(2)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

　　報告論文格式

　　1 引言

　　1.1 制訂本標準的目的是為了統一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

　　1.2 本標準適用報告論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。

　　1.3 本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。

　　2 定義

　　2.1 科學技術報告

　　科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現狀和發展的文件。科學技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等。科學技術報告中一般應該提供系統的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。

　　2.2 學位論文

　　學位論文是表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創造性的成果。

　　2.3 學術論文

　　學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發表;或作其他用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。

　　3 編寫要求

　　報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字。可以用不褪色的復制本。報告、論文宜用(210mm297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。

　　標準論文參考文獻格式

　　一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

　　中文：作者--標題--出版物信息（版地、版者、版期）

　　英文：作者--標題--出版物信息

　　所列參考文獻的要求是：

　　⑴所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

　　⑵所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

　　參考文獻的作用是：

　　⑴ 著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態度和論文具有真實、廣泛的科學依據，也反映出該論文的起點和深度。

　　⑵著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區別開來。

　　⑶著錄參考文獻能起索引作用。

　　⑷著錄參考文獻有利于節省論文篇幅。

　　⑸著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。

　　要求

　　1. 在文后的參考文獻表中，各條參考文獻應按其在正文中出現的先后用阿拉伯數字連續排序。注意一定要按在文中出現的順序編號。

　　2. 文后參考文獻表中的中文參考文獻請改為中英文對照。

　　3. 文后期刊類、會議論文集中的參考文獻表中的英文期刊名稱、會議論文集名請寫全稱。

　　4. 各類參考文獻請嚴格按照“二、各類參考文獻寫法”中的標點符號寫。

　　寫法

　　1. 專著

　　[序號]作者。書名[M]。 版本（第1版不注）。出版地：出版者，出版年:[頁碼]

　　[1] MandelBrot B. The fractal geometry of nature[M]. New York: Freeman, 1982

　　[2] Qi Dongxu. Fractal and its computing generation [M]. Beijing: Science Press, 1994：20－40 (in Chinese)

　　(齊東旭。分形及其計算機生成[M]。北京：科學出版社，1994：20－40)

　　2. 專著析出文獻

　　[序號]析出文獻作者。析出文獻名[M]//編者。專著名，卷。版本。出版地：出版者，出版年:頁碼

　　[1]薛社普。C-醋酸棉酚在大鼠體內的藥物動力學研究[M]//薛社普，梁德才，劉 裕。男用節育藥棉酚的實驗研究。北京：人民衛生出版社，1993：67－73

　　[2] Tagg R C，Push M。Enzyme catalyzed cellular transaminations[M]//Round A F .Advances in Enzymology，vol 1.3rd ed.New York：Academic Press，1954：125－147

　　3. 譯著

　　[序號] 原作者。原文書名[M]。出版地：出版者，出版年：頁碼（in Chinese）

　　原作者。中文書名。譯者姓名，譯。出版地：出版者，出版年：頁碼

　　4.用戶手冊

　　[序號]用戶手冊名[M]。出版地：出版者，出版年

　　[1] MC88100 RSIC Microprocessor User’s Manual [M]。2nd ed。Englewood Cloffs：Perntice Hall，1990

　　5. 連續出版物

　　[序號]作者。題名[J]。期刊名，年，卷（期）：頁碼

　　[序號]作者。題名[N]。報紙名，年-月-日（版次）

　　[6] Chen Jianxun,Ma Hengtai.A new algorithm for dynamic computing the area of union of circular arcs[J]. Journal of Computer-Aided Design &Computer Graphics, 1998，10（3）：221－226(in Chinese)

　　(陳建勛，馬恒太。動態計算圓弧并面積的一個新算法[J]。計算機輔助設計與圖形學學報，1998，10（3）：221－226)

　　6. 論文集中析出的文獻

　　[序號]作者。題名[C]//[編者]。文集名。出版地：出版者，出版年：在原文獻中的位置

　　[5]Wu Jike. Two problems of computer mechanics program system[C] // Proceedings of Finite Element Analysis and CAD. Beijing:Peking UniversityPress，1994：9－15(in Chinese)

　　(武際可.計算力學程序系統的兩個問題[C] //有限元分析和CAD學術會議論文集.北京:北京大學出版社，1994：9－15)

　　7. 學位論文或技術報告

　　[序號]作者. 題名[學位論文或技術報告][D或R].保存地：保存者，年份

　　[1] Ma Cong. The research of MLTMMT(Multi Level Technology Mapping for Multi Target) in HLS(High Level Synthesis)[D]. Beijing: Beijing Institute of Technology,1998(in Chinese)

　　(馬 聰.高級綜合中多目標多層次工藝映射技術研究[D].北京：北京理工大學，1998)

　　8. 會議論文

　　[序號]作者。題名[C] //會議論文集名稱（請寫全拼），會址（請寫會議城市名，不要國名），會議年：頁碼

　　[1] Salomons O W. A tolerancing tool based on kinematic analogies[C] // Proceedings of 4th CIRP Seminar on Computer Aided Tolerancing ,Tokyo,1995：47－70

　　9.專利文獻

　　[序號]專利申請者。專利題名：專利國別,專利號[P]。公告日期或公開日期[引用日期]

　　[1] 姜錫洲。一種溫熱外敷藥制備方案：中國，881056073[P]。1989－07－26

　　10.技術標準

　　[序號]起草責任者。 標準代號 標準順序號—發布年標準名稱[S]。出版地：出版者，出版年（也可略去起草責任者、出版地、出版者和出版年）

　　11.電子文檔

　　[序號]作者。題名[文獻類型/OL]。（更新或修改日期）[引用日期（用投稿日期代替即可）]。獲取和訪問途徑

　　[1] 簫玨。出版業信息化邁入快車道[EB/OL]。（2001-04-15）[2002-07-26].Http://www.……htm

　　標準論文注釋格式

　　注釋不同于參考文獻。參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目，集中列于文末。而注釋則是作者對正文中某一內容作進一步解釋或補充說明的文字，不要列入文末的參考文獻，而要作為注釋放在頁下，用①②……標識序號。注釋中提到的論著保持通常格式，如：

　　①與正文部分空出兩行；②按照文中的索引編號分別或合并注釋；③“注釋”采用五號黑體，注釋內容漢語采用小五號宋體，英語采用Times New Roman 9號。

　　英語注釋具體要求如下：

　　①在文中要有引用標注，如××× [1]；

　　②如果重復出現同一作者的同一作品時，只注明作者的姓和引文所在頁碼（姓和頁碼之間加逗號）；格式要求如下：

　　[1]（空兩格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句號），書名（用斜體，后加英文句號），出版地（后加冒號），出版社或出版商（后加逗號），出版日期（后加逗號），頁碼（后加英文句號）。

　　[2]（空兩格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句號），文章題目（文章題目用“”引起來）（空一格）緊接雜志名（用斜體，后加逗號），卷號（期號），出版年，起止頁碼，英文句號。

　　注意事項

　　1. 畢業論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采取：上2.8cm、下2.5cm，左3cm,右2.5cm，行間距取多倍行距(設置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)，封面采用教務處統一規定的封面。

　　2. 字體要求

　　論文所用字體要求為宋體。

　　3. 字號

　　第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同正文用小四號宋體。

　　4.頁眉及頁碼

　　畢業論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續編排，居中書寫。

　　5. 摘要及關鍵詞

　　中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、左對齊書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

　　英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號times new roman。

　　6. 目錄

　　“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。

　　7. 正文

　　正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統一的字體表示。第一級為“一”“二”“三”等，第二級為“1.1”“1.2”“1.3”等，第三級為“1.1.1”“1.1.2”等。

　　8. 參考文獻

　　參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如××× [1]。

　　9. 外文資料及譯文

　　翻譯

　　①翻譯單位名稱不要采取縮寫，要由小到大寫全，并附地址和郵政編碼，確保聯系方便。

　　②翻譯單位名稱要采用該單位統一的譯法。

　　③作者姓名按漢語拼音拼寫，采用姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，復姓連寫；名字的首字母大字，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫。

　　例如：

　　LI Hua（李華），ZHANG Xi-he（張錫和），ZHUGE Ying（諸葛穎）

　　摘要

　　1.摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自己評價)。

　　2. 不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究”。

　　3. 結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

　　4. 用第三人稱。建議采用“對……進行了研究”、“報告了……現狀”、“進行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

　　5. 要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

　　6. 除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。

　　7. 不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

　　8.縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如采用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于摘要的編寫。摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。

　　9. 不得簡單重復題名中已有的信息，忌諱把引言中出現的內容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字，也不要詮釋論文內容。

　　10. 盡量采用文字敘述，不要將文中的數據羅列在摘要中；文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的內容，應刪除無意義的或不必要的字眼；內容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程；

　　11. 摘要的內容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內容（或觀點）遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文。

　　12. 摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。

　　寫作指導

　　題名

　　題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。

　　論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是：準確得體；簡短精煉；外延和內涵恰如其分；醒目。

　　姓名單位

　　這一項屬于論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯系及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯系。

　　摘要

　　論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述。其他是不用閱讀論文全文即能獲得必要的信息。 摘要應包含以下內容：

　　①從事這一研究的目的和重要性;

　　②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;

　　③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;

　　④結論或結果的意義。

　　關鍵詞

　　關鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。

　　主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞匯，正是由于它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。 主題詞是指以概念的特性關系來區分事物，用自然語言來表達，并且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態性的詞或詞組。

　　技巧

　　技巧一：依據學術方向進行選題。論文寫作的價值，關鍵在于能夠解決特定行業的特定問題，特別是在學術方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標題的技巧之一，就是依據學術價值進行選擇提煉。

　　技巧二：依據興趣愛好進行選題。論文選擇和提煉標題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發揮效用，語言應用等方面也才能熟能生巧。

　　技巧三：依據掌握的文獻資料進行選題。文獻資料是支撐、充實論文的基礎，同時更能體現論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現有文獻資料出發，進行選題和提煉標題，即成為第三大技巧。

　　技巧四：從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指論文撰稿者在進行選擇和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切忌全而不專，大而空洞。

　　標準論文范文

　　（一）安全教育

　　摘要：幼兒的教育階段是非常重要的一個階段，幼兒正是處于剛剛開始接觸新事物的時期，這個時候的教育對幼兒今后的成長有著重要的影響，所以必須要保證幼兒良好的發展，因此，必須對幼兒進行安全教育。在現如今的社會環境下，幼兒大多數是獨生子女，家長過多的呵護、溺愛導致幼兒缺乏安全意識，那么在幼兒園教育中，安全教育就必不可少，而且是重中之重，才能使幼兒健康成長。

　　關鍵詞：幼兒園健康成長

　　衛生部于2012年3月印發的《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》（以下簡稱《規范》）第八條明確指出：“托幼機構的各項活動應以兒童安全為前提，建立定期全園安全排查制度，落實預防兒童傷害的各項措施。”教育部2012年10月頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）中健康領域的具體目標指出：“具備基本的安全知識和自我保護能力。”2016年3月1號新頒布的《幼兒園工作規程》（以下簡稱《規程》）中專門新增設了第三章“幼兒園的安全”相關方面的內容，可見幼兒園的安全工作是多么的重要啊！

　　一、兒童的身心特點

　　（一）身心迅速發展

　　眾所周知，兒童在幼兒園階段的身體發育較快，心理相對比較敏感，這個時期兒童的求知欲旺盛，而且逐漸擁有了一定的感知的目的性。兒童在幼兒園階段，其有意注意在發展，注意力的穩定性逐漸增強，不過還是不夠穩定，此外兒童的記憶力逐漸增加，其思維模式也開始由形象思維向抽象邏輯思維過渡。

　　（二）兒童的行為特點

　　幼兒園階段的兒童，其行為特點是對周圍的事物充滿熱情，情緒化比較明顯，情緒不太穩定且容易外露，其情感波動大。此外，這個階段的兒童好奇心強，辨別力差，喜歡新鮮事物且喜歡模仿等等。

　　二、幼兒園安全教育的基本內容

　　（一）消防安全教育

　　消防安全教育是培養幼兒基本自救能力的活動之一，這一教育貫穿人的一生。消防安全教育可以從生活入手，讓幼兒了解到打火機、火柴、電器、煤氣這類用品的危險性，一方面禁止幼兒獨自使用這些物品，另一方面讓幼兒了解這些危險物品可能引發的意外事故。

　　（二）食品安全教育

　　幼兒的健康成長離不開“食品”，因此提高幼兒食品安全意識是幼兒園開展安全教育工作的重要內容。在食品安全教育中，幼兒園教育工作者和幼兒都是學習安全知識的主體。一方面，幼兒園教育工作者要充分保證幼兒的飲食安全，必須從合理且正規的渠道購進食物，另外，食物選擇和搭配要充分考慮食物的營養搭配，幼兒正處于長身體時期，在保證食品安全的基礎上要充分保證各種營養成分的攝入；另一方面，幼兒教師應該提高幼兒的食品安全意識，讓幼兒知道什么東西可以吃，什么東西不能吃。

　　（三）交通安全教育

　　交通安全問題一直是學校和社會關注的主要問題，交通事故一直在意外事件中占據主要地位。幼兒教育工作者必須在幼兒中開展交通安全教育，首先，讓幼兒認識紅綠燈的作用，向幼兒講解交通規則；其次，在坐車時不要亂走亂動，避免由急剎車帶來的安全事故；最后，讓幼兒了解由于不遵守交通規則導致的各種交通事故。

　　（四）人身安全教育

　　人身安全教育一直是幼兒園安全教育中最主要的內容，一方面它事關幼兒的.成長，另一方面關系到社會的良性發展。幼兒園教育工作者應該引導幼兒樹立“保護人身安全”的理念。除此之外，幼兒園教育工作者也應該充分保證幼兒的人身安全，為幼兒的成長創造良好的環境。

　　三、幼兒園安全工作的策略

　　幼兒園的安全工作的主要內容有：園舍安全、設施設備安全、消防安全、交通的安全、教學安全、食品安全、衛生安全、應急管理等，主要采取人防、物防、技防等方式進行管理，同時還運用了以下安全工作的策略。

　　（一）提高幼兒、家長的安全意識，幫助幼兒了解安全知識，培養其自我保護能力

　　1.創造安全的生活環境，采取必要的保護方法

　　要把水壺、藥物、小刀等物品放到幼兒拿不著的地方；玻璃窗要有安全寶保護措施；使用安全的電線插座等；幼兒玩大型戶外玩具事必須要有成人的看管。

　　2.結合生活實際對幼兒進行安全教育

　　引導孩子了解常見的安全標志，如，有點危險、禁止攀爬、斑馬線、紅燈停綠燈行等；聯系生活實踐對幼兒進行安全宣傳，如，為幼兒提供的插塑、雪花片等游戲活動材料要大小適宜，避免異物進入口腔、食道，造成不必要的傷害；加強活動中幼兒自我保護能力的培養。

　　3.引導幼兒學會常見的自救和求救方法

　　如，能說出家庭住址、爸爸媽媽的姓名和聯系方式，如果迷路，知道向成人求助，并能說出個人信息；幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演練。

　　（二）對幼兒園的各項安全技防設施，進行安全隱患大排查

　　定期檢查幼兒園的附近環境，對發現的安全問題，及時上報，有效處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態。主要措施是：安排專人負責管理幼兒園的相關設施，責任到人，分工明確，要求負責人做好檢查工作并認真記錄，盡量避免安全事故的發生。比如，幼兒園操場上的大型玩具，蕩船、時光隧道、體能區的平衡木及攀爬網、野戰區的設備等，做到不定期隨查，努力為幼兒提供安全舒適的環境。

　　（三）保證幼兒園的各項安全管理制度健全

　　首先，按照上級主管部門的要求，指示結合本園現狀，制定出可操作性性強的各項安全管理制度；其次，按制定出的制度有效開展工作，盡量避免幼兒安全事故的發生。比如，早晨入園后，孩子在戶外操場進行晨間戶外鍛煉時，不允許出現幼兒獨自離開幼兒園的事故發生，做到警鐘長鳴，防患于未然。

　　（四）做到教育的一致性與連續性

　　幼兒園、家庭和社會應共同合作，重視安全教育，幼兒的安全教育單靠幼兒園或是家庭、社會一方面的教育是不完整的，必須共同努力，幼兒的安全教育才能全面完善。

　　結語

　　幼兒是祖國的希望和未來，加強幼兒的安全教育工作顯得尤為重要。因此，幼兒教育工作者要本著對幼兒負責的態度，與家長一道，共同促進安全教育工作的良好開展。

　　參考文獻

　　[1]呂海英.安全教育在幼兒園教育中的作用[J].兒童大世界月刊，2016（5）.

　　[2]袁苑.安全教育在幼兒園教育中的作用[J].課程教育研究（新教師教學），2014（18）.

　　[3]沈宇婷.解析安全教育在幼兒園教育中的作用[J].科學導報，2014（23）.

　　（二）文化與經濟的關系

　　摘 要：

　　文化和經濟是人類社會發展的兩個基本的系統，是人類文明大河的兩條支流。在社會物質文化和精神文化發展到文化發展到一定時期，文化與經濟才得以相互融合。理清文化與經濟的關系，有助于推動社會健康和諧的發展，也會使得文化和經濟學得以更加完善。

　　關鍵詞：

　　文化;經濟學;文化經濟學

　　一、文化與經濟的基點和內涵

　　1.文化與經濟學的含義

　　文化，廣義地說，一般是指在人類的社會發展過程中創造的物質財富和精神財富的總和。它包括物質文化、制度文化和精神文化 。物質文化是指人類創造的各種物質文明，包括日常用品、交通工具、裝飾品等，是具體的客觀物質。制度文化是指生活規則、家庭組織方式和社會制度等等。精神文化是指文學、政治學、哲學、歷史學、倫理學等等，它們都深刻影響著人類思想和文明。

　　在個體層面上，文化一詞具有合宜性。例如某個人受過良好的家庭熏陶和教育，言談舉止優雅，并在某些社會領域取得了一定的成就，這都合乎社會主導價值體系，甚至是社會價值觀所認可并崇尚的對象，所以被賦予了一定的社會地位而受到尊重。在群體層面上，文化是指在不同社會群體中產生的生活方式、風俗習慣和思維方式 。

　　因此，文化具有物質的屬性，也具有精神的屬性，二者互相依存，相互創造和發展。

　　經濟，廣義地說，是指人類為滿足物質需求和精神需求而進行的一切活動。狹義上說，經濟是指物質的生產、流通和分配，也形成了一門學科叫經濟學。經濟包含了物質屬性和精神屬性，文化也有著物質內涵和精神內涵，因此，二者在本質上具有統一性。

　　隨著社會的發展和進步，也形成了一門新的學科，叫做文化經濟學。國際上權威文化經濟學刊物《文化經濟學》雜志將文化經濟學定義為：文化經濟學是一門將經濟學分析方法應用于一切公共及私有的創作藝術、表演藝術、文化遺產及文化產業的學問。它著重研究文化部門的經濟組織以及與文化相關的生產者、消費者、政府部門的行為，它的研究主題涵蓋了很廣泛的范圍，包括主流的及新興的經濟學、新古典經濟學、福利經濟學、公共政策及制度經濟學。

　　文化經濟學的產生，標志著文化與經濟學的融合和發展。文化經濟學一般包括文化在經濟發展中的地位;文化產品的價值;文化資本的可持續性;文化遺產的分析;文化產品的生產和文化產品的消費。

　　2.文化產品的經濟基礎

　　文化在整體性上表現為對滿足人類對物質文明和精神文明需要的產品，這種文化產品在社會發展過程中不斷流通，表現為商品化。

　　文化產品具有社會實踐的性質，脫離了社會現實意義的產品也終將會被淘汰。人們在最基本的日常生活中，都普遍凝結著文化因子，這種文化因子的普遍性正是文化產品進行流通的基礎。在一定的社會文化基礎之下，人們選擇相應的生活方式，建立完善一套相應的社會文化制度。人類整個的生產系統就是一個充滿了文化意圖的領域。也即，所謂自然，并非一種完全脫離于人的獨立客體，而是由人的存在賦予了一定意義的、用精神的線予以貫穿起來的一種社會存在。這種自然性與社會性的統一，決定了人同自然界的關系直接地包含著人與人之間的關系，而人與人之間的關系直接地就是人同自然界的關系。

　　馬克思指出：“饑餓總是饑餓，但是用刀叉吃熟肉來解除的饑餓不同于用手、指甲和牙齒啃生肉來解除的饑餓。”人類的經濟發展過程，既具有自然屬性，也具有社會屬性，既是真實存在，也具有一定的象征意義。因此，物質的生產一方面具有客觀實踐性，也同時打上了文化含義的烙印;文化范疇一方面具有抽象和自制的性質，也同時擁有其物質基礎。

　　在現代社會中，隨著文化事業的高度發展，市場中的企業不再單純是生產的基地，而且也是不同企業文化相互碰撞和交流的地方。企業內的文化氛圍，更具有維護社會穩定，實現人和人關系和諧的功能，這超越了僅僅是提供商品生產的功能。

　　在消費領域，傳統的物質消費已經無法滿足人類的基本需求，開始轉向具有審美價值的文化產品的需求。在市場營銷中，不僅宣傳產品的經濟價值，也宣傳其產品的文化功能和價值，從而使得市場營銷開始提升文化層面的評價，最終使得文化產品快速地商品化了。

　　二、文化與經濟的基礎性關系

　　1.文化與經濟的共生

　　一般的說，經濟是文化的基礎，決定文化的發展;文化是經濟基礎的上層建筑，支配和影響著人類社會的發展。

　　從文化和經濟的產生和發展來看，兩者具有共生的關系。馬克思指出：“思想、觀念和意識的生產最初是直接與人們的物質活動，與人們的物質交往，與現實生活的語言交織在一起的。”作為人的本質存在的一種體現，無論是文化還是經濟，它們都是人作為自然界本身的一部分，為維持和繁衍自己的生命存在而生產人所必需的消費品的歷史過程中產生的結果。

　　人類活動具有自我意識和主動性，具有非常直接的目的性。這種目的反過來使得人類活動具有一定的意義和價值，也使得活動過程本身也具有意義和價值。生產作為人類活動最普遍的一種行為，也具有了意義和價值。因此，在生產過程中，既體現了經濟性質，也體現了文化性質。

　　因此，從文化人類學的角度上，人類的一切經濟活動都具有文化的性質，都具有文化的內涵和價值，而文化本身也蘊含著經濟的性質。文化與經濟是既有其獨立性，又有其共生性。

　　文化和經濟體現了人類的發展進程，二者也體現了生命的延續，統一地指向一個對象。彼此交融，形成了一種文化經濟共同體，也即文化經濟一體化。在人類社會發展到在物質生活可以滿足自身的需求時，文化開始逐漸繁榮起來，為了適應人類對文化的需求，文化和經濟開始互相結合起來，并成為一種互動雙方，不能離開彼此。真正自覺的、合目的的、現代意義上的以精神文化產品的生產、消費和流通為主體特征的文化經濟活動，則是在人類文明社會發展到一定階段出現的，即在人類自覺地發現文化作為一個相對獨立于經濟之外的一種財富之源，以及成為對現代經濟發展的推動力量之后才出現的。

　　2.文化與經濟的一體化

　　人類的經濟行為首先是為了生存，此后才是發展。人類的生存和發展本身就具有了文化的含義，其行為也就有了文化的屬性。每一次經濟的革新，都代表了人類文化有了一次質的`提高。馬克斯韋伯的《新教倫理與資本主義精神》，正是揭示了經過宗教改革之后的新教，對于西方資本主義社會發展所產生的作用和價值，也說明了一個民族的精神文化氣質與該民族的社會進程有著直接的關系，從而也說明了文化與經濟逐漸交融，形成一個強大的力量，推動者人類文明的進步和社會的發展。

　　文化系統的全面升級，其內容包括了人在進行經濟活動的過程中所產生的思想感情、思維方式等體系，也即文化和經濟逐漸統一起來。文化有其結構，經濟也有其結構，二者在共生的基礎上走向了一體化。例如，農耕式的文化與自然經濟相對應，工業文化與工業經濟相對應。每一次經濟結構的質的革新，必然伴隨著文化結構的革新。同樣，人類文化思想的每一次提升和解放，必然推動經濟結構的的改變，二者一一對應。

　　歷史文化推動經濟結構，經濟結構改變文化，二者共生，并彼此交相影響，逐漸融合為一體。現代社會，商品體現了以人為本，并附加了更多的文化象征和價值，形成了文化商品的產業鏈，也形成了工程學、美學等學科的融合。

　　當精神文化的消費需求實現了對于物質消費需求的本體性超越，使得一切關于知識和美的精神文化創造獲得了財產和財富的價值認同，以文化的經濟價值為追求目標的產業――文化產業應運而生，從而在全新的意義和層面上形成了文化與經濟的一體化。

　　三、文化與經濟學的學科關系

　　文化經濟學一方面以文化行業、文化產品以及文化市場為研究對象，運用經濟學的理論對文化行業、文化產品以及文化市場進行研究和分析;另一方面以文化的視覺解讀經濟行為，二者互相結合，互相融合。

　　文化學是研究文化現象最一般規律的科學。它是人類文化活動的總的概括，一般包括文化歷史學、文化人類學、文化社會學和文化生態學等等。文化經濟學是文化學的一部分，重點在于考察和研究文化活動中的經濟要素，解釋在市場經濟條件下文化發展的一般規律。

　　文化經濟學的研究方法一般也是采用文化學與經濟學的一些研究方法。例如量化的研究方法、定性分析與定量分析相結合的方法、科學抽象、理論聯系實際、系統分析、動態研究、規范研究與實證分析相結合的方法。

　　總之，文化與經濟有著各自內在的獨立性、運動發展機制和規律，二者又存在著共生、互動和一體化的關系。二者的相互融合，一方面會促進文化的發展和進步，另一方面也豐富完善了經濟學的體系，共同推動社會的健康和可持續發展，增進人類幸福。

　　參考文獻：

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　　[6] 胡惠林.文化經濟學[M].太原:書海出版社,2006:3-15.

　　[7] 馬克斯韋伯.新教倫理與資本主義精神[M].蘇國勛,譚方明,譯.北京:社會科學文獻出版社,2010.

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