聲樂與審美品格培養研究論文

　　聲樂藝術是一門綜合性的藝術，提升聲樂演唱藝術，就必須立足于審美品格，注重相關培養。具有一定的審美品格，是藝術區別于其他日常生活的事物的本質所在，它能夠引導對象來領會和欣賞藝術中的美。聲樂美學，屬于音樂美學范疇，是音樂美學的下屬分支學科;是研究聲樂藝術美的本質和規律及審美價值的基礎性理論學科w。對于聲樂藝術來說，通過演唱者的加工將音樂與人聲結合，通過旋律、伴奏、語言、聲腔、形體等因素相融合來表達情感和精神，這樣的實踐過程就是一個審美的過程，審美價值和審美品格可以貫穿于其中每一步。

　　聲樂的審美品格和審美價值內容豐富，作為具體演唱來說主要體現在聲音、情感、形象等方面。在聲音方面，審美品格是包含有歌曲的情感、思想和情緒等內容，是能夠通過聲音表達其中的美感和內涵，同時具有一定審美價值的聲音是可以通過聽覺、味覺和觸覺等主體感官同時感受的。在情感方面，藝術的載體是人，所以對于歌唱來說，情感審美直接反映人的心理，它包括聲音技巧和情感表現兩個方面，二者缺一不可?對于形象來說，聲樂演唱的時候是要求演唱者對歌曲本身的藝術形象具有強烈的審美感受，繼而表達出來的。綜上所述，聲樂是一門表演藝術，更是一門整合性的藝術，不僅僅包含有上述的聲音審美、情感審美、形象審美等內容，更是需要將上述審美最優組合。一、審美品格對聲樂藝術的意義優良的審美品格可以提升表演者的聲樂藝術高度，不僅僅有利于樹立理論高度，同時能夠樹立科學的藝術觀，有助于指導對于作品的理解和賞析，更是能夠加強演唱者的表演實踐。

　　1.幫助樹立理論的髙度

　　良好的審美品格對于演唱者的音樂史和音樂理論學習來說也是至關重要的，能夠幫助他們樹立理論的高度。聲樂表演者是將作品從樂譜通過人聲轉化成為一定美感的聲音效果，所以表演之前演唱者必須能夠對于歌曲的創作背景、意圖有所了解，體驗節奏、歌詞、韻律、抑揚頓挫中的思想情感，準確把握其中的人物性格和內涵，能夠從自身的深層體驗中提煉歌曲的曲式和音樂形象。比如古典主義音樂代表人物莫扎特的歌劇《唐喬瓦尼》，對于此作品的演繹，首先必須要了解創作當時的社會背景，莫扎特是從一個教會奴仆成長為獨立自由的藝術家，所以他的歌劇作品中也必然烙有自身個性、成長因素，對于此的探尋是需要相關的音樂史知識。莫扎特的作品中，具有自然而深情的特色，感染力較強，旋律優美輕松，一般情況下序曲都比較簡單，但是卻有較強的戲劇沖突性和髙潮性。此外，良好的審美品格能夠幫助演唱者了解作品深層次的思想內涵，一定的戲劇、文學知識也能夠幫助湞唱者對于作品的理解，只有真正從思想上和作品達到契合，才能夠將專業技能注入其中，完成內容和形式之間的統一。所以說，良好的審美品格是能夠幫助演唱者將音樂和語言相融合，將藝術和思想相融合，將知識和審美相融合，真正意義上幫助聽眾傳遞聲樂藝術的美。

　　2.幫助建立科學藝術觀

　　藝術觀是藝術家對于藝術作品和現實人生之間的認識和態度，這種態度會影響到藝術表達中對于審美價值、精神生活、功能使命等內容的表現。良好的審美品格，會幫助聲樂表演者建立科學藝術觀，對于藝術作品做出正確的選擇、理解和表達。美是藝術作品的靈魂，審美就是藝術的核心本質。具有優良審美品格的聲樂表演者，在科學的藝術觀指導下，能夠更加宏觀的把握作品，也能夠幫助聽眾去欣賞和理解作品，達到雙方的共鳴。聲樂的藝術美，并不僅僅是技術就能夠達到的，也并非存在深厚情感即可，是情感和技術的雙重組合之下所創造的，音樂的美、與善結合、附麗于真理、理想美德，它的品格就升高w。可以說，單純的技術和情感都不是藝術的最終追求目標，而樹立真善美的科學藝術觀才是聲樂表演者的追求，而優良的審美品格是能夠幫助表演者樹立科學藝術觀的。

　　3.幫助指導作品的賞析

　　良好的審美品格是能夠幫助和指導湞唱者對于歌曲作品的賞析，審美品格水平低下，在作品賞析和評論的時候會出現：理解不到位、言語匱乏、精神共鳴淺薄等問題。但是對于聲樂表演來說，演唱者不僅僅是聲音的傳達者，也是審美者，可以說演唱者對于作品的理解既要從觀眾的欣賞角度出發，也要有演唱者的理解立場。首先，演唱者得從觀眾角度出發，從自身主體去理解作品，尋找精神共鳴，進行第一次賞析。其次，再從傳達角度出發，將自己對于作品的賞析內化，通過情感和技巧去表達音樂，給更多人的人以正確賞析的機會。可以說，只有一定的審美品格之后，演唱者才會從技術層面上升到能夠正確理解和賞析作品的層次，才會將情感和精神注入到聲樂技術之中，形成具有生命力的聲音，展示聲樂藝術真正的魅力。

　　4.幫助加強湞唱者實踐

　　對于聲樂藝術來說，實踐的過程分為兩步驟，一步是詞曲作家的作品創作，一步是表演者的演唱創作，這兩步都是需要以藝術審美為本質的實踐活動，演唱者不僅僅是簡單地進行聲樂表演或者作品拷貝，應該理解詞曲作家的創作意圖和創作精神，通過自身的藝術造詣，將表演的作品展示出一個新的高度。只有具有優良的審美品格之后，表演者才能夠更深層次更有力度的表現歌曲的節奏、力度、曲式，甚至理解歌曲深層次的韻味、情感，真正把握好音色、咬字和內容。作品創作和作品表演兩者之間的距離，就要求演唱者能夠以良好的審美品格結合自身的實力水平，將一種綜合性體驗傳遞給觀眾。這里的審美品格所包含的內容和影響比較多元，自身的素質、才能條件、審美感受以及氣質修養都能夠影響到演唱者實踐中的表現方法，最終形成具有自己獨特風格的表演，可以說不同層次的審美品格能夠幫助表演者完成不同程度的藝術實踐。

　　二、如何培養聲樂藝術的審美品格

　　“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，藝術審美品格的培養不可能一蹴而就，良好的藝術修養也都是在日積月累中鍛煉出來，所以作為聲樂表演者、藝術家更要將聲樂藝術審美品格的培養貫穿到工作、學習和日常生活之中。

　　1.培養文化素養

　　聲樂是一門表演藝術，涵蓋了戲劇、音樂和文學等多種因素的綜合性藝術。所以聲樂藝術審美品格的提升首先可以從文化素養培養開始，但是嫻熟的專業技能并不是聲樂表演的最高追求，沒有全面的藝術修養，就會限制演唱者對于聲樂表演的發揮。所以由于文化素養不同表演同一首曲目卻可以呈現不同的風格或者效果，有的人演唱猶如白開水乏味，也有的人表演得活靈活現回味無窮。良好的音樂天賦和聲音條件固然重要，但是一定的文化修養是可以作為表演和藝術家發展的助推器。具體到實踐之中，對于文化素養的培養和積累，主要在相關的文化知識和藝術理論的探求，其中也包括中西方音樂史的了解。中西方不同的音樂文化史，是每一個聲樂表演者應該熟知的`，只有全面的了解才能根據各個時期的音樂特點來表演，也能夠對于自己的音樂藝術有著更透徹的認識。因此相關的文化素養還應該包括對于多學科知識的了解。歌劇和歌曲是聲樂藝術的兩大方面，歌劇是戲劇和音樂的結合，歌曲則是詩歌和音樂的結合，因此音樂和文學之間是密不可分的兩門藝術，全方位地培養自身的文化素養，能夠幫助聲樂表演藝術家提升自身的審美品格，進而更有修養和思想地演唱作品。

　　2.培養審美意識

　　優良的審美意識是自然、平衡和流暢的聲音表演的基礎。審美意識是大腦對審美對象的一種能動反應，在聲樂藝術中，審美意識是表演者在藝術實踐活動中的一種主觀能動反應，是構成審美品格的基礎，最終會成為審美活動的情感和認識。表演者想要將自己的聲樂表演意識自然地掌控，首先離不開歌唱技術技巧的掌握，其次還必須能夠在實踐中自然、恰當運用。

　　想要在自覺和不自覺中靈活自如地運用演唱技術和方法，需要一定的意識來控制，只有一定層次的審美意識才能夠將不自然地演唱轉向自然演唱，將不流暢表達轉向流暢表達。比如在美聲表演中，如果沒有正確認識聲音，一味地追求聲音的寬厚，將聲音窩在嘴里唱，就會因掌控不當出現比較扯的聲音，演唱也會失敗。

　　所以只有正確有度的審美意識，才會建立對于聲音美感的控制思想。反之，不僅僅會影響到正常演唱，甚至會破壞已有的聲音質量。正確的聲樂演唱認識是樹立聲樂審美意識的前提，演唱者只有具備了科學的演唱認識，才可能為演唱者的進一步提髙和完菩演唱水平提供正確的方法。可以說，在聲樂表演中，演唱的方法論和世界觀是離不開審美意識的，也是培養審美品格的一個重要方向。

　　3.培養真摯情感

　　聲樂表演并不是音樂作品直接作用到聽眾的形式，是演唱者在演唱過程中，將自己的生活情感融入到藝術之中，根據作品內容重新構建一種審美形式，再傳達給聽眾，是一種再創造的藝術，這其中的動人之處就是在于真情實感。這種真情實感不同于生活中的情緒直接表達，是一種對于客觀世界的心理反應和聲樂藝術結合的產物。演唱者首先要對作品有一定的情緒感受和內心關照，再通過自己的聲音作用于人的聽覺器官，將人的情感寄托在聲音之中。所以說，演唱者能夠正確透徹的理解作品，是表演成功的關鍵，而這其中的核心是在于注入的情感是否真摯。

　　一首歌曲或者一部歌劇，必然透露著詞曲作家創作背景和性格形象，他們在第一次創作的過程中已經將自己的內心情感融進作品之中，演唱者在理性認識和感性體悟之后，才能夠將作品內心化和聲樂化。不同的情緒會產生不同的畫面效果，情緒的波動會產生聲樂中輕重緩急的效果，優秀的表演藝術家是可以在表演過程中恰當好處地融入，在對音色和音響動態的基礎上發揮自己的技術，在真摯情感之中實現理想的聲音效果。所以，培養真摯的情感是有助于藝術家更生動地表達藝術，也是提升審美品格的一個因素。

　　4.培養過硬技巧

　　良好的審美品格，是持有一定的審美標準和自我要求。作為聲樂藝術來說想要達到最佳的美感，就必須能夠提升自己的表湞水平，這其中表演方法和歌唱技巧無疑是非常重要的內容，僅僅具有真情實感不能夠有效表達，聲樂藝術也是很難保持—定境界的。音樂藝術并非是一門天馬行空地存在，之所以能夠成為一門獨立的學科，必然存在一定的科學性和規律性，可以說，聲樂藝術既是一門主觀性藝術，也包含一定的客觀性。這其中的主觀方面包含豐富多彩的情感表達和聲音色彩，客觀方面科學準確的吐字和呼吸方法。在培養過硬的聲樂技巧時，首先表演者要通過原創者的音樂符號、元素去解讀，保證對于作品理解上的忠實度。其次，對于鋼琴伴奏的曲式、和聲和音色要正確學習。第三，要學習歌唱家對于作品的闡釋，恰當選擇表現手法。此外，還要再演唱過程中培養過硬的視唱能力和雙重聽力，最終達到跟伴奏完美契合的能力。綜上，對于聲樂藝術來說，通過湞唱者的加工將音樂與人聲結合，通過旋律、伴奏、語言、聲腔、形體等因素所融合來表達情感和精神，這樣實踐的過程就是一個審美的過程，審美價值和審美品格貫穿于其中每一步驟。優良的審美品格可以提升表演者的聲樂藝術髙度，不僅僅有利于表演者樹立一定的藝術高度，同時能夠樹立科學的藝術觀，有助于指導對于作品的理解和賞析，更是能夠加強演唱者的表演實踐。在具體的審美品格培養過程中，可以從培養文化素養、培養審美意、培養真摯情感和培養過硬技巧四方面入手和積累。