播音主持人員的培養模式分析論文

　　摘要：新媒體給播音主持人員帶來了極大的挑戰，當然也有著極大的機遇。對播音主持人員的培養來說，關鍵是要提升其綜合素質，以適應新媒體時代的變化，本文結合新媒體對播音主持人員的素質要求，提出了一些培養建議，僅供參考。

　　關鍵詞：新媒體；播音主持；培養；素質

　　近些年播音與主持專業頻上教育部預警榜單，表示就業率較低，但是藝考依然“高燒難退”，每年進入播音與主持專業的學生人數始終居高不下。行業就只有那么大的容量，每年又有那么多學生進入播音與主持行業，導致競爭激烈。

　　一、播音主持素質要求

　　1、語言風格

　　傳統媒體下十分重視的普通話規范讀音，在新媒體時代下已經沒有那么受重視，當前廣播電視當中出現讀錯別字的現象時有發生，由此可以發現其重視程度卻有下降。但是從傳統播音與主持專業出來的人才，必須要過語言表演關，說話要“字正腔圓”，普通話扎實才能在電視臺面試中獲得較大的優勢。而新媒體不是不重視普通話水平，而是更加重視語言風格，普通話水平則在其次。例如上體有一位普通話不是標準的畢業生，到電視臺面試被刷下來，卻在一家網絡平臺上憑借個性化的語言表達和專業講解，很快成為明星解說，并以嘉賓身份進入電視臺擔任講解員，說明語言風格在新媒體時代十分重要。

　　2、人格魅力

　　對于一名優秀的主持人來說，在節目的主持當中均會憑借個人人格魅力來帶給受眾美好感受，新媒體時代對人格魅力的要求更強，因為受眾對信息的`接受更主動，更具有目的性，新媒體時代信息的傳播更迎合受眾。如此一來，播音主持人的人格魅力更加重要，比如說長盛不衰的《焦點訪談》、《感動中國》等電視節目的主持人敬一丹，正是由于其人格魅力使其能夠在平常的生活中找到亮點，才能與觀眾從容、平和交流。網絡媒體中一位斗魚直播網的成功男性主播（趙宇欣）認為直播的核心首先就是主播本身，其作為北京人在《嗷嗷啃八卦》節目中把自身的性格特點發揮出來，將節目演繹得非常幽默，對粉絲具備很大的吸引力。

　　3、專業能力

　　以往對播音主持人員的要求上不僅要求要有良好的外形，還需扎實的語言表達能力，更需要專業技能、經驗。隨著社會的發展變化，外形和語言表達這一塊的地位逐漸下降，而專業能力更加突出。當然不是說外形和語言表達不重要，而是要在專業能力的前提下考慮。比如上文例子中的趙宇欣，做直播前會精心準備，規劃選題，推進內容層次，收集資料時要認真分辨真偽，讓每一場直播均是一場高質量內容豐富的脫口秀節目，其核心是娛樂八卦，節目中可以天南海北地胡侃，但是不能脫離娛樂八卦這個核心，這得益于其深厚的行業背景。又如上文上體的畢業生，普通話不標準，但是其解說專業，也能獲得成功。

　　4、知識水平

　　作為一名播音主持不說學富五車，至少要有廣泛的涉獵，只有這樣才能保證節目的良好運轉。知識水平的高低將決定一個節目的檔次，主持人可以說一個節目的臉面，如果因為知識水平不足導致在節目中出笑話，將嚴重影響節目形象。新媒體時代下，傳統廣播電視節目，尤其是專業性強的節目中，多有專家出現，雖然他們不是專業主持人卻對節目做出了極大貢獻，比如于丹、易中天等。而新媒體中，尤其是網絡主播，“網紅臉”在中國廣大宅男的推波助瀾下受熱捧，實質上輝煌的背后卻是靠著賣萌露肉走紅，甚至直播吃飯都能獲得過萬收入，但是均不能長久，這就是知識水平所決定的。

　　二、新媒體下播音主持培養

　　1、更新理念

　　理念先于行動，傳統模式下，播音主持的選聘過分強調外表和聲音，對其綜合素質的考察不夠重視。而在新媒體下，更考驗一名主持人的綜合素養，更需要重視專業能力和修養，樹立終身學習的理念，在實踐中學習理論，將理論聯系實踐，不斷提升，關鍵還是要堅定政治素養和強烈的社會責任感。互聯網+時代，主持人要不斷提升，時刻準備以便能夠適應節目的創新。播音主持人首先是新聞工作者，把關輿論導向，就必須具備堅定的政治素養和強烈社會責任感，以此為根基強化培養。著名主持人董卿也曾表示，如果有幾天不讀書，就像幾天不洗澡一樣難受，讀書讓人學會思考，讓人評價，讓人快樂。只有不斷學習才能更好地挖掘生活中的真諦和人性，良好的素質才能更進一步。

　　2、硬件配置

　　關鍵還是要建立長效培訓機制，當前很多播音主持走出學校以后很少參與本專業的深入學習，在主持當中更多運用技巧和臨場應變，迎合觀眾，卻缺乏思想內涵。由此必須立足實際強化硬件配置，提高培養實效，更新設備，合理規劃布設演播場地，在訓練中能夠感受逼真的主持環境。

　　3、軟件配置

　　新媒體時代，學習的途徑越發多元化，節目也多種多樣，這就要求播音主持的培養應是開放性的，不斷有新的培養方向出現。尤其是傳統媒體，必須在理論框架和實踐操作的基礎上，擴展更加細致的專業方向，由此才能適應節目的創新。軟件也就是課程的設置，不僅要合理設置專業課程，還需合理安排通識教育，拓展播音主持人員的視野，可以基于網絡平臺，開設微課、慕課用實例來講解播音主持專業知識，而且完善的微課、慕課體系也方便播音主持人員進行自主學習，終身學習。

　　4、強化實踐

　　播音主持要具備專業知識，更關鍵的是要在實踐中成長，所有經驗與技巧都來自于實踐，只有在實踐中才能更好地將專業知識發揮出來，也只有在實踐中才能變得更加專業。新媒體時代，播音主持就是一個節目的標簽，主持人的個性魅力則是節目品牌的關鍵，要有個性但不能為了個性而個性，要在實踐中長期積累才能形成真正受觀眾認可的形象。自媒體讓播音主持的門檻降低了，可以讓播音主持人員經營自媒體，吸引更多粉絲。例如清音（中央人民廣播電臺情感類節目主持人）、賀超（文學類主持）等人紛紛在視頻網站推出個人自媒體節目，這種實踐項目一旦成功必能對未來職業生涯大有裨益。新媒體時代，信息傳播發生了極大的變化，呈現出新的特點，當前環境對播音主持人員有著更高的要求，尤其是專業能力上要求更高。因此，必須符合當前實際的培養模式，不斷提高播音主持人員的綜合素質，只有這樣才能提升節目品質，才能更好發展。

　　參考文獻：

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