淺論初中語文教學(xué)與時代的有效結(jié)合的論文

　　摘 要：語文在我國的教育中占據(jù)著重要的地位，這是由于語文本身的特點所決定的，語文對于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、語言能力、理解能力、認(rèn)知能力等都有重大的幫助。初中語文是義務(wù)教育的重要階段，而隨著社會的發(fā)展以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，時代信息在初中語文中更加清晰的折射出來。本論文就是立足于時代，分析初中語文的教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：初中語文；時代；能力

　　一、 引言

　　初中是我們義務(wù)教育的重要階段，隨著時代的發(fā)展和信息科技的高度發(fā)展，家長對教育的要求越來越高，而對學(xué)生的家庭教育也是多方面的。這時候語文的教育如果還如傳統(tǒng)教育一樣，按照課本，按部就班，就無法達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和家長的高要求。時代與語文的結(jié)合能夠讓學(xué)生更好的融入到社會之中，也能提高學(xué)生各方的能力。

　　二、 初中語文教學(xué)中的時代信息

　　當(dāng)下隨著新課堂標(biāo)準(zhǔn)改革的深入，初中語文教學(xué)中的時代信息也日益彰顯出來，無論是在教材、考試還是課堂之中，時代性都與影隨行，使得我們的課堂更加與時俱進(jìn)。

　　（一） 教材中的時代信息

　　在我們的初中語文教材中融入了許多具有時代氣息的內(nèi)容，比方說在人教版的語文課本，每一個單元最后都有一個綜合性的訓(xùn)練，在這些訓(xùn)練中就融入了許多具有時代氣息的內(nèi)容。在七年級上冊的課本中，有關(guān)于月球的探秘內(nèi)容，這就會涉及到我國一些時政的內(nèi)容，比方說登月衛(wèi)星等的涉獵。當(dāng)然相關(guān)的內(nèi)容還有許多，比方說黃河精神的弘揚，我們就可以講述一下當(dāng)今黃河的認(rèn)知。

　　（二） 考試中的時代信息

　　在我們的考試中也涉獵許多的相關(guān)信息，比方說我們現(xiàn)代文閱讀的最后一個題目，許多時候總是發(fā)散性思維的題目，讓你結(jié)合自身認(rèn)識談?wù)剬δ骋粏栴}的認(rèn)識。這時候我們就要注意加入一些具有時代信息的內(nèi)容，這樣的回答會讓我們的答案更出彩。當(dāng)然也有的題目是涉獵當(dāng)下熱門話題的，這也是時代信息在考試中的一個重要展現(xiàn)。

　　（三） 課堂之中的時代信息

　　在我們的課堂上，講到某一個話題的內(nèi)容時，教師不可避免的會運用到時政內(nèi)容進(jìn)行分析，比方說李剛事件、藥家鑫事件等，都可以作為反面教材進(jìn)入我們的.課堂，讓學(xué)生更多的了解社會中的信息。時代信息不只是只與時代有關(guān)的內(nèi)容，課堂之中，教師采用到的電子課本、多媒體器材等都是時代與語文課堂的有效結(jié)合。這些多媒體工具的采用，使得我們的課堂更加的豐富多彩。

　　三、 初中語文教學(xué)與時代的密切結(jié)合

　　（一） 時代信息與課本的有機(jī)結(jié)合

　　時代信息與課本是有著密切關(guān)系的，目前我們初中語文課本多是專題類的，有的是關(guān)于寓言的，有的是關(guān)于童話的，當(dāng)然也有一些教育人的故事。在我們的課堂上，教師要懂得與時俱進(jìn)結(jié)合時代進(jìn)行教學(xué)。

　　我們以八年級上冊課本中第二單元讓世界充滿愛這一單元為例進(jìn)行分析，在我們的生活中愛是有多方面的定義的，如何讓我們世界充滿愛，我們可以給學(xué)生講述老人摔倒要不要扶的話題，給學(xué)生講廣州小悅悅事件，讓學(xué)生分析對愛的認(rèn)識，如何讓我們的世界充滿愛，如果在社會上遇到相關(guān)的事情該如何處理等。在其他單元的學(xué)習(xí)中，比方說《皇帝的新裝》中，教師可以給學(xué)生分析社會中真誠的重要性，以及該如何做一個真誠的人。初中學(xué)生的認(rèn)知能力還沒有完全成熟，教師課堂中的正確引導(dǎo)是學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵。這些時代信息的加入，會讓學(xué)生更多的了解社會，也能更好的體悟社會，我們的教學(xué)育人才是真正目的，所以將時代信息與課本有機(jī)結(jié)合是非常必要的。

　　（二） 時代信息與作文的有機(jī)結(jié)合

　　我們的作文要求的是有新意，是能夠有所內(nèi)涵的。在初中語文的教學(xué)中，我們要注重時代信息融入到我們的作文課堂以及作文寫作之中。

　　一篇優(yōu)秀的作文要打動讀者，初中語文作文對學(xué)生的要求越來越高，而在學(xué)生的作文中的例子，總是離不開張海迪、海倫·凱勒、毛主席等人物，并不是說這些人物不能出現(xiàn)在作文中，而是這些容易讓閱卷教師產(chǎn)生審美疲勞，這時候?qū)W生要多觀察生活，了解與時代密切相關(guān)的信息，比方說在寫到中華民族時，我們可以用到神州八號飛船、天宮一號等，讓我們的作文更具時代信息，而這些新例子也會讓我們的作文更具新意。當(dāng)然，在我們平時教學(xué)中，教師也要多給學(xué)生分析相關(guān)的例子，使得我們的課堂時代性更強(qiáng)，讓學(xué)生深刻的了解這是時政例子的內(nèi)涵，這樣才能更好的在作文中運用到。

　　（三） 課堂之中融入時代信息

　　初中語文的教學(xué)和小學(xué)語文的巨大不同在于它更注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，教師在學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下，更好地了解外部世界，這是讓學(xué)生多種能力提升的重要方法。我們可以在課堂上開展課前一新聞、課前一評論等內(nèi)容，給予學(xué)生五六分鐘的時間就某一問題發(fā)表自己的看法。當(dāng)然，我們也可以開展相關(guān)的討論課，讓學(xué)生探討一些時政內(nèi)容，讓時代性真正成為初中語文課堂的一部分。

　　四、 結(jié)語

　　初中語文與時代性的有機(jī)結(jié)合不但是新課改的要求，也是當(dāng)今教育發(fā)展到一定時期的重要需求，作為教師要懂得與時俱進(jìn)，走在時代的前沿，更好地利用學(xué)校的有效資源，讓我們的課堂更加的出彩，讓我們的語文教學(xué)有更大程度的創(chuàng)新，為初中語文教學(xué)的發(fā)展提供更多有效地教學(xué)方式方法！

　　參考文獻(xiàn)：

　　1.馬俊峰，淺談學(xué)生語文“情商”的培養(yǎng)【J】.文教資料，2005年第18期.

　　2.沈大興，淺談初中語文教育工具性和人文性的統(tǒng)一【J】.才智，2010年第4期.