衛星接收多媒體室管理維護應對策略論文

　　我校遠程教育啟動于2004年，在這之前學校已貸款配置了一個無盤網絡教室。我先是擔任網絡教室管理員，2009年9月因人員調動，原來的遠程教育衛星數據接收多媒體室管理員調離我校，我又兼任中學遠程教育衛星數據接收多媒體室管理員。由于是半路接手，沒有參加過遠程教育操作培訓，對該室的操作和管理都比較生疏，但憑著自身對電器設備的天賦，很快找到了管好該室的對策。

　　一、布局優化，減少設備故障

　　1、大膽改造不合理布局。原來安裝布的遠程設備，有許多地方不盡合理。對這些問題進行改造很有必要，這樣有利于優化管理。

　　2、對設備進行簡捷有效的維修改造。當改造布局完成，衛星數據接收機顯示器不能正常點亮。經過觀察后發現，主機視頻信號輸出經一視頻分配器分配給顯示器和電視機，其視頻分配器電源指示燈不亮，原因是其開關質量較差而損壞。整套設備只要運行都要用到視頻分配器，它應處于常通電狀態。因此我采用了把開關去掉直接接通的辦法，這一改造使視頻分配器至今未再出現過問題。

　　3、對室外設備進行防雨措施。經過一個雷雨天氣的假期，衛星數據接收機無信號，經反復查找原因，發現天線系統上的高頻頭開裂進水造成損壞，換新后恢復了信號。為了降低這一故障發生的機率，我找來一個透明且大小適當的飲料瓶，把一側剪個口，從高頻頭上面往下套，這樣可擋住雨水的浸蝕。每年檢查更換一次，這樣就能防止損壞高頻頭。

　　二、裝接大硬盤，避免刻錄光盤造的成麻煩和浪費

　　1、刻盤造成人力物力的`浪費。我校遠程教育裝備的衛星數據接收機是方正文博610型。由于配接硬盤只有160G，用于接收遠教資源空間太小，隨時需要轉盤或刻錄成光盤。以前采用的是刻錄光盤，這樣每學期會花去一兩百元的購光盤費用，并且刻盤時要耗費人員值守，造成了人力物力的浪費。加接大硬盤是比較行之有效的方法。我們知道PATA硬盤容量沒有SATA的大，加接PATA硬盤不能徹底解決這一問題。

　　2、校領導“納諫”，加接大硬盤。經各分校管理員建議，學校領導采納，匯報教育局后，對此項進行了改進，使用外接移動大硬盤來接收數據，這樣就免去了需要隨時刻盤的弊端。但在使用過程中不盡如意，新的矛盾又出現了，這種設備長時間工作會出現聯結不上，也就是耐熱性差。

　　3、開思路、尋方法。為了解決這個問題，我將此設備拆開研究，發現這個設備是由一個SATA硬盤和外部轉接電路組成。不耐長時間使用，可能是外部轉接電路有問題。再拆開電腦主機，衛星接收機主板帶有兩個IDE接口和一個SATA接口。

　　這使我有了試一試的主意，找來一根SATA數據線和一根電源轉接線（兩種硬盤電源供電線不同，原機沒有SATA電源線），把SATA硬盤直接接到主機上。但開機后操作系統不能啟動，究其原因是SATA硬盤優先啟動。把操作系統安裝到SATA硬盤上不就能啟動了嗎？我作了嘗試，但這引起了衛星接收軟件不能注冊的問題。我們知道衛星接收軟件注冊是要把主機硬盤的編號報中央電教館，根據這個軟件進行注冊�？磥磉@個方法行不通。 4、查資料做試驗。能不能在BIOS中找到改變硬盤啟動順序的項目呢？查資料并多次試驗后，BIOS中找到了方法：在BIOS中進入“IntegratedPeripherals”，其子項“On—chipSerialATA”中把[SATAOnly]改為[Auto]。這樣就可把啟動順序改為原硬盤優先，省去了向中央電教館報號注冊的麻煩。

　　5、改變遠教IP數據接收系統中的接收主目錄。當完成BIOS設置后，操作系統及接收系統等軟件可安裝在原硬盤中，把遠程IP接收系統打開，點擊“接收設置”標簽，在“接收文件主目錄”中輸入SATA硬盤的盤符，點擊“保存設置”，重新啟動計算機，這樣就能把接收資源保存到新接大硬盤中。

　　三、用Ghost軟件快速解決由于軟件系統引起的故障

　　由于網絡和移動硬盤的使用帶有不安全因素，病毒等隨時都有機會侵染計算機輸出，加上使用不當，經常會造成系統崩潰等軟件故障，這就會影響數據接收和遠程教育教學。為盡快恢復，可在軟件安裝完畢后，用Ghost鏡像軟件做一個備份，當出現上述故障時，可用Ghost恢復回來，這樣就能減少因軟件故障耽誤接收資源及遠程教育教學。

　　四、設置衛星IP接收機的IP地址限制此機上網，減少病毒侵襲，精裝必要軟件，提高衛星接收機速度

　　衛星接收機的網上鄰居屬性中有兩個網絡連接，其中一個是接收卡的，另一個才是網卡的。我們把網卡的連接指定一個本局域網的IP地址和子網掩碼兩項，其它的不設，而且把本局域網設定到同一工作組。這樣本校局域網內可共享資源，而不能訪問外網既可減少病毒的侵襲，又可防止他人用此機上網。

　　精裝必要軟件，有利于提高運行整度。搞計算機的人都知道，應用軟件裝得越多，運行也就越慢，因此盡可能少裝與接收數據無關的軟件，可提高接收速度。經過這樣安裝的數據接收機，接收相同項目的內容，一般較以前至少少用1/3的時間。同樣，多媒體機等都可進行軟件精簡。

　　五、設置共享文件夾，實現衛星數據接收機與多媒體機的信息交換

　　遠程教育資源接收下來后，一般要經過遠程接收瀏覽器進行瀏覽，并通過下載其課件等，再轉到多媒體教學機，通過投影儀再現達到教育教學目標管理。這就需要通過移動設備來達到資源的轉移。我們可在IP地址設定后，在衛星數據接收機上設定一個共享文件夾，把所下載的資源放到共享文件夾中，多媒體教學機可打開網上鄰居找到共享文件夾來復制，這樣可省去用移動設備轉移資源的繁瑣。

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