媒體時代廣告設計教學改革探究的論文
摘要：針對于新媒體而言，主要是根據(jù)數(shù)學化的技術(shù)以及信息化的技術(shù)作為其發(fā)展的基礎，根據(jù)受眾的互動性傳播作為其特色，也是作為中具有創(chuàng)新化的媒體方式，目前隨著新媒體的快速發(fā)展，受眾傳統(tǒng)的媒體消費方式以及習慣已經(jīng)是被徹底的進行了改變，面對著這種趨勢而依然，媒體廣告主要是作為廣告設計教學過程中的一個主要的依附載體，必須要能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學方法進行摒棄，積極的迎合新媒體時代所帶來的挑戰(zhàn)。因此在該文章中，主要是針對了媒體時代廣告設計教學的改革進行了全面的分析研究，在這個基礎之上提出了下文中的一些內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)進行工作的人員提供出一定價值的參考。
關(guān)鍵詞：媒體時代；廣告設計；教學；改革；分析
對于媒體來說，主要是屬于一種創(chuàng)新性的媒體方式，其存在著的特色主要是為互動性的傳播，在發(fā)展的過程中基礎主要是為信息化的技術(shù)以及數(shù)學化的技術(shù)，在目前媒體不斷普及以及發(fā)展的過程中，人們已經(jīng)是漸漸的轉(zhuǎn)變了以往媒體的消費習慣以及方式，因此針對于這種發(fā)展趨勢而言，廣告設計的教學必須要能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式以及教學的觀念，可以在這個基礎能夠積極的去面對著媒體時代的來臨所帶來的挑戰(zhàn)，也是能夠準確的去抓住媒體時代發(fā)展所帶來的機會，做到與時俱進。
1保證教學能夠適應媒體的技術(shù)
首先媒體環(huán)境是需要能夠適合不同的媒體以及平臺，廣告則是需要具有一個良好的互動，比如數(shù)字電視的技術(shù)在不斷的成熟，在功能上主要是將其電視媒體的發(fā)展成為了一個較為良好的廣告平臺，更好地去滿足人們體驗式的需求，所以在進行廣告教學的過程中必須要能夠不斷的去培養(yǎng)學生可以掌握媒體的各種使用技巧，對各種媒體進行熟悉，保證廣告的作品可以更好的去適應媒體平臺的發(fā)展。其次在廣告課程之中，技術(shù)的教學內(nèi)容不僅僅具有傳統(tǒng)的教學方法，同時也是包括了廣告的效果之外的播放媒體格式，比如SWF格式在能夠支持播放器中可以進行運行，轉(zhuǎn)換成為了MP4的一種格式，在手機之中進行播放則是需要對其分辨率進行調(diào)整。所以針對于媒體廣告時代的教學而言，專業(yè)課程在設置的過程中必須要能夠做到與時俱進，不僅僅需要對其傳統(tǒng)的知識進行學習，同時也是需要能夠把握好流行的一種趨勢，可以教授學生不同的媒體技術(shù)，在課堂內(nèi)以及課堂外可以充分的對這些技術(shù)進行利用。
2通過廣告設計大賽可以起到激勵的作用
對于廣告而言，主要是為一門實踐性比較強的學科，在進行廣告設計的時候必須要能夠?qū)W生的設計經(jīng)驗進行提高，通過進行比賽能夠更好的對學生的綜合水平進行檢驗，此外在比賽的時候?qū)W生也是能夠充分的感受到媒體廣告競爭的激勵程度，對學生自身的創(chuàng)新能力進行激發(fā)，也是可以更好的去培養(yǎng)學生自身的團隊精神。針對于實踐類的課程而言，教學方法的應用主要是為項目驅(qū)動式的教學方法，通過去組織學生能夠參與到項目的全過程中，使實踐的過程中可以人人的參與到其中，這樣才能夠更好的促進學生能夠掌握這門課程的技能。對于教師來說則是需要可以將學生分為不同的小組，做到自主的'進行選題，在每一個小組內(nèi)可以對其進行角色的分工以及設計，同時在項目進行選擇中，主要是可以選擇一些和廣告有關(guān)的方面的比賽，特別是針對于國家級的廣告大賽來說，由于賽事水平比較高可以更好的去激發(fā)學生的競爭意識，同時在進行自主選題中教師則是不需要過多的參與到其中，做到充分的去支持學生的自主性，但是也是需要能夠?qū)W生所選擇的題目給于適當?shù)慕ㄗh，在進行小組分工設計中也是需要能夠?qū)γ恳粋�學生不同的特點進行考慮，能夠盡可能的將每一個學生的長處進行充分的發(fā)揮出來。
3需要對媒體的感知能力進行培養(yǎng)
對于媒體環(huán)境而言也是對廣告的人才要求在不斷的提高，主要是表現(xiàn)在了以下的幾個方面之中：第一是要求廣告的人才設計出精彩廣告的同時也是能夠更好地去適應媒體的特點，比如能夠完成網(wǎng)絡以及手機等方面的廣告設計。第二是要求廣告的設計人員必須要能夠博學多才，不僅僅需要具有足夠的知識點，同時也是可以融入道不同的媒體中，使廣告可以具有更多的互動性的特點，也是能夠成為媒體行業(yè)的一個復合型的人才。所以媒體的感知能力進行培養(yǎng)對于學生日后的就業(yè)也是存在著十分重要的作用。然而在對學生感知能力進行培養(yǎng)的過程中，主要是體現(xiàn)在了以下的幾個方面中：一是需要對學生的媒介認識以及有關(guān)的素養(yǎng)進行培養(yǎng)，這樣才能夠明確知道隨著信息時代的來臨以及廣告的受眾面?zhèn)�性化的前提下，學生能夠更好的去適應時代的發(fā)展，也是能夠接受轉(zhuǎn)變，不會出現(xiàn)心理方面的誤區(qū)。二是需要能夠培養(yǎng)學生可以在3G時代對于網(wǎng)絡以及計算機等方面等感悟能力，也是能夠明確大眾消費觀念的一個轉(zhuǎn)變，通過積極的去運用媒體的傳播方式，可以更好地去了解自己所需要學習那個方面的知識，只有能夠通過對學生的能力進行培養(yǎng)，才能夠讓學生對媒介具有一個良好的感知能力。
4需要多方位的建立起實習的模式
對于廣告學的專業(yè)學生而言，必須要能夠充分的對自身的資源優(yōu)勢進行利用，和企業(yè)以及事業(yè)單位之間建立起一個長效的合作關(guān)系，使產(chǎn)學研能夠充分的結(jié)合為學生可以提供出一個具有保障性的實習基地，在基地進行學習中不僅僅能夠使其學生在實際設計中可以體會創(chuàng)作的艱辛和困難，同時也是可以更好的去鍛煉學生在進行廣告設計的過程中團隊合作的意識。在此之外也是可以進行校企合作，能夠開發(fā)以及提高學生自身的適應能力，形式主要是包括了企業(yè)以及學校之間一同的建立起具有校企特色的一個培訓基地，一同的去制定出本校以及企業(yè)所需要學生的培養(yǎng)方案，通過機械合作不僅僅能夠更好的去實現(xiàn)學校內(nèi)部的教學和學校外部的教學進行深入的融合，也是能夠?qū)崿F(xiàn)學校、學生以及企業(yè)之間三贏的一個局面。
5結(jié)語
通過上述分析可以得出，在新媒體時代中，不斷的發(fā)展對于我國的傳統(tǒng)廣告商合計教學也是帶來了全新的標準以及要求，因此如果沒有廣告設計相關(guān)的學習必須要能夠突破傳統(tǒng)的教學方式，在根本上對其教學做出深入的改革以及創(chuàng)新，這樣才能夠使廣告教學的設計可以更加滿足于社會的發(fā)展需求，不僅僅能夠全面的促進現(xiàn)代廣告設計教學以及媒體各個方面的結(jié)合，提高廣告設計的理論知識以及技術(shù)技能，在這個基礎上可以更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，對學生自身的理論聯(lián)系實際的能力進行提高，把握教學質(zhì)量的基礎上也是可以提高學生自身的綜合能力。
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