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關于學習的感受和收獲的優秀論文
帶著多年從事教育教學的困惑，帶著對理想教育的追求，更帶著自我提升的期盼，我們青島市第二實驗初中的十五位教師在區教體局劉老師的帶領下，于四月七日至十六日遠赴上海，近距離的感受了上海的教育，寫學習的感受和收獲。十天來，先后在上海市西延安中學、上海市第三女子中學、華東政法大學附中三所學校進行了考察學習。上海市西延安中學嚴謹求實的延安精神，上海市第三女子中學豐厚的底蘊、鮮明的特色，華東政法大學附中“一切為了學生健康成長，一切為了教師成功發展”的辦學宗旨，二十三位教師高效的課堂教學，都給了我強烈的震撼和沖擊。在每天忙碌的學習中，我邊學習、邊思考、邊總結、邊反思，收獲頗豐，感悟良多。
一、經驗與收獲
1、辦學理念與時俱進
上海西延安中學秉承了延安中學的辦學傳統，堅持以傳承和實踐延安精神為立校之本，強校之源，確立了“自信、自強、自主、自立”的校訓和“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健身”的育人目標，以及“學科基礎扎實，科藝特色鮮明”的辦學方略，形成了“團結奮斗，艱苦樸素，求實進取，嚴肅活潑”的校風。上海市第三女子中學，是一所蜚聲海外的百年名校，宋氏三姐妹都曽在此就讀。學校堅持對女生實施“自尊、自信、自立、自強”的教育，確立了“國內一流，國際知名，特色鮮明的女子中學”的辦學目標和以“獨立、能干、關愛、優雅”(IACE)為特征的學生培養目標。學校努力探究女子成長、成才規律，營造女子成才氛圍，啟迪女子成才意識，發揮女子個性特長，為造就德才兼備、秀外慧中的現代化、開放性的杰出女子人才奠定了堅實基矗華東政法大學附屬中學，把“以人為本，以德立校，一切為了學生健康成長，一切為了教師成功發展”作為辦學宗旨，把“明德、立業”作為學校的校訓，把“培養具有中華傳統美德的現代文明人”作為學校的培養目標。上述三校的辦學理念，雖然各具特色，但都體現了與時俱進的時代氣息。
2、素質教育全面實施
全面推進素質教育，是基礎教育的重中之重。考察學習的三所學校，在素質教育的實施方面，都做了大量卓有成效的工作，也取得了顯著的成效。特別是德育教育方面，形式多樣、活動扎實、成效顯著。在上海市西延安中學考察學習期間，看到了這樣幾件小事。一是每天早晨都有值班教師在學校門口迎接學生，并相互行禮，互致問候，范文《寫學習的感受和收獲》。學生虔誠的一聲“老師好”和深深的一躬，表達了學生對老師的崇敬，老師的一聲“同學們好”，也表達了老師對學生的關愛。二是看到了一次別開生面的升旗儀式，4月12日是星期一，也是每周舉行升旗儀式的日子，為了觀看學校的升旗儀式，我便早早來到了學校，在升旗儀式開始的前幾分鐘里，忽然下起了淅淅瀝瀝的小雨，我想這次升旗儀式恐怕是看不成了，誰知這時學校廣播里傳來了各班在教室舉行升旗儀式的通知，升旗儀式的各種程序照舊，只是學生由站在操場上面對冉冉升起的國旗，變成了站在教室了面對黑板上方的國旗。在西延安中學，德育工作的最大亮點，還在于把班會的主題教育上升到了課程的高度。另外在體育和藝術教育方面，特別是上海市第三女子中學的藝術課，給我留下了難忘的印象。
3、校園文化建設內涵豐富
校園文化建設既需要精彩紛呈的外在形式，更需要有豐富的內涵。縱觀上海市西延安中學、上海市第三女子中學和華東政法大學附中三所學校的校園文化建設，其內涵主要體現在以下三個方面。一是校園文化建設的內容能緊扣學校的辦學思想和辦學理念。二是校園文化建設體現了學校的辦學特色，如上海市第三女子中學教學樓的走廊上，就懸掛了歷屆IACE女孩的照片和她做人做事的一句箴言。三是班級文化建設作為校園文化建設重要組成部分，進一步豐富了校園文化的內涵。如上海市西延安中學初一(4)班的“對己要克制，對人要寬容，對物要珍惜，對事要努力”的班級文化，上海市第三女子中學初二(4)班的“感恩、創新、團結、歡樂”的班級文化，都成了校園文化不可或缺的內容。
4、教師專業化發展空間廣闊
教師的專業發展，需要專家的引領，同伴的互助和自我的反思。自我反思一般只需教師自身努力就可做到，而同伴的互助，特別是專家的引領，則需要學校提供相應的條件。華東政法大學附中在這方面做得尤為突出，學校聘請了上海市各學科知名的特級教師，定期到學校對青年教師進行聽課指導，這對青年教師的專業成長起到很好的作用。更難能可貴的是該校還承擔了優秀教師成長規律的課題研究，校長親自主持課題研究，就在我們學習期間，校長還與我們同行的特級教師進行了長時間的交流。另外，上海市西延安中學，上海市第三女子初中也都十分重視教師的專業發展，給教師的專業成長搭建了良好的平臺。
5、教師課堂教學在努力創造最近發展區
維果茨基把學生的學習水平劃分為現有發展水平和最近發展的可能性水平，如何把學生的現有發展水平提升到最近發展的可能性水平，就需努力創造最近發展區。這次考察學習，共聽課23節，大部分教師的課堂教學，都進行了精心的設計，都在努力創造最近發展區。
二、反思與感悟
1、教育理念的提升是做好一切教育教學工作的基礎
教育理念決定教育行動，教育行為反映教育理念。為了保證教育教學行為科學有效，必須加強教育教學理論的學習，特別是素質教育有關理論的學習，真正理解素質教育的內涵。
2、良好的工作態度和工作作風是做好教育教學工作的前提
態度決定一切。上海市西延安中學等三所學校教師的工作態度和工作作風著實令我們欽佩。我想這也是他們中的許多教師成為名師，學校成為名校的重要原因之一。
3、精心做好每個細節是做好教育教學工作的保障
細節決定成敗。海爾集團總裁張瑞敏有一句流傳很廣的名言：把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。著名管理專家汪中求說：中國人不缺勤勞，不缺智慧，缺的是做細節的精神。在上海西延安中學等三所學校學習期間，觀察到了許多精心做好管理、教學乃至后勤服務的細節或小事，如上海西延安中學的值班教師每天早晨都在校門口迎接學生，室內舉行的升旗儀式，中午把午餐送到教室門口等等。
4、高效課堂是教師追求的永恒目標
提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學的水平和質量。上海10天的學習，使我更深切的體會到，高效課堂應是我們教師永恒的追求。
5、學校辦出特色是成為名校的關鍵
在學習考察的三所學校中，最具特色的學校當數上海市第三女子中學，她自然也就成了三所學校中名氣最大的學校。如何把我們青島市第二實驗初中辦成名校，辦出自己的特色恐怕就是其中的關鍵了。
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