論文教學的設計

時間：2021-06-13 19:15:45 論文我要投稿

論文教學的設計模板

　　題目：如何寫好提綱與論題句

論文教學的設計模板

　　班級： 2012級 1班

　　小組成員：余萬強 20110541152

　　何慧 20121641049

　　胡蘭蘭 20121244010

　　周夢莎 20121043062

　　黃佳 20120541217

　　二Ο 一五年三月

　　前言：

　　提綱與論題句在一篇論文中起著至關重要的作用，寫好提綱也就意味著構建起了整篇論文的骨架，它指導著全篇論文的寫作。因此，寫好提綱對我們初次寫論文的學生來說十分重要。同時，論題句也同樣如此。論題句是對我們闡述論文觀點的高度概括，是整篇論文的靈魂，它是決定整篇論文寫作成敗的關鍵。所以，寫好提綱與論題句，也就意味著我們的論文寫作成功了一半。相信大家都是第一次接觸嚴謹?shù)恼撐膶懽�，或多或少對寫提綱和論題句都有一些困惑，因此，我們這一組很榮幸有機會給大家較為詳細地講解如何寫好提綱和論題句。希望對大家都有所幫助。

　　一、 Outline（提綱）

　　(一) 定義:

　　所謂論文提綱,它是由序碼和文字形成的一種邏輯圖表,是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖，是指論文寫作前的必要準備，是論文構思謀篇的具體體現(xiàn)。

　　(二) 重要性：

　�、� 指導全篇論文寫作，有利于論文前后呼應。

　　有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位與作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經(jīng)過這樣的考慮與編寫，論文的結構才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務。 ②有助于作者整理總體思路；

　　提綱可以幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優(yōu)

　　點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

　�、塾兄谧髡甙匆欢ㄟ壿嬓缘慕M織材料，及時調(diào)整，避免大返工。

　　在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，大家一看就懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。

　　(三) 提綱的分類

　　1.簡單提綱：

　　簡單提綱分為緒論、本論和結論三部分，是對文章的高度概括,只提示論文的要點，至于如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時才能順利進行。

　　2.詳細提綱（具體以例子展示）

　　詳細提綱是把主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。

　　2.1 緒論：本部分是對論文整體上予以簡單介紹,涉及以下方面：指出研究目的，并把研究目的細化為2、3個研究問題。指出用何種理論框架，有何研究意義、方法論、語料收集和論文結構。

　　1）提出中心論題；

　　2）說明寫作意圖。

　　2.2 本論：

　　2.3 結論：首先對全文有個小結；然后回顧你的所有結論，并指出此次研究存在的不足，對將來的相關研究的啟示等。

　　提綱的選擇要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的論文。總之，在動手撰寫論文之前擬好提綱，寫起來就會方便很多。

　　(四) 論文提綱的寫作原則：

　　1. 要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用�？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘敚拈L短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。

　　2. 從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞力搜集來的有所失，才能有所得。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己的論文的論點服務的，離開了這點，無論是多少好的材料都必須拋棄。

　　3. 要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的論文都是不合乎要求，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬題綱是特別要注意這一點，檢查這一點。

　　4. 論文提綱的'基本結構由緒論、本論、結論三大部分組成。緒論、結論這兩部分在提綱中應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層要點，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。

　　(五) 提綱的編寫方法：

　　1．標題式寫法

　　用簡潔的文字凝練出標題，并將這部分內(nèi)容概括出來。這種寫法的好處是簡潔明了，一目了然，但是這種方法存在一定的缺陷，作者本人對此非常了

　　解熟悉，但是外人乍看沒有眉目，因此，在畢業(yè)論文的提綱寫作中，很少使用這種方法。

　　2．句子式寫法

　　就是用表述完整通暢的句子將所要描述出來的內(nèi)容進行概括，這種寫法更為具體，更為明確，自己了解的同時也能讓外人看得懂。因為畢業(yè)論文不是針對個人，因此在畢業(yè)論文提綱的寫作中得到廣泛應用。

　　(六) 提綱的寫作流程：

　　1.提綱寫作需要先擬定論文標題；

　　2.根據(jù)論文題目寫出總論點；

　　3.結合總論點要考慮全篇的整體布局；論文的整體布局需要充分考慮總論點的敘述順序，這是論文寫作的整體框架。

　　4.確定論文的整體布局后再逐步考慮總論點下面的分論點，直至確定論點句；