談創(chuàng)新背景下高校研究生德育模式的現(xiàn)實必然性論文
研究生是高級專門人才的重要主體，因此研究生持續(xù)、健康的發(fā)展，成為國家教育的重要任務。本文從創(chuàng)新背景現(xiàn)實角度，論述了研究生德育模式的定義和存在的主要問題，并從四個方面提出了研究生德育模式的現(xiàn)實必然性。
關鍵詞：創(chuàng)新背景 研究生德育模式 現(xiàn)實必然性
社會主義市場經(jīng)濟體制建立和不斷完善，對加強和改進研究生德育工作提出了更高要求。研究生德育的培養(yǎng)，肩負著為實現(xiàn)中華民族偉大復興培養(yǎng)、輸送高層次的健康人才的歷史重任，具有特殊的意義。在研究生的全面素質(zhì)之中，其思想素質(zhì)的培養(yǎng)，將直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)，關系到我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)成敗，關系到能否堅持黨的基本路線長期不動搖。然而，由于就業(yè)問題、學業(yè)問題等原因，導致學生自殺，這種大學生輕生的案例屢見不鮮。近年來，隨著高校教育體制的.改革，越來越多的人選擇走進學堂，接受研究生教育。研究生不僅在心智還是年齡上相對成熟，卻也出現(xiàn)輕生自殺的案例。如曾是北大研究生的班級成績第一名的袁同學，在工作面試成績倒數(shù)第一的現(xiàn)實下選擇跳樓自殺。北大研究生賈同學，在拒絕幫助其導師完成課題而遭受老師辱罵的情況下，從高樓跳下，當場殞命。這樣研究生的德育狀況卻令人擔憂。因此，在創(chuàng)新教育背景下進行的研究生德育模式現(xiàn)實必然性探究具有重要的理論價值和深遠的應用意義。本文試圖從創(chuàng)新背景現(xiàn)實角度，論述研究生德育模式的必然性。
研究生教育模式概述和存在的主要問題
研究生教育模式是指培養(yǎng)研究生的形式、結(jié)構(gòu)和途徑，是研究生教育質(zhì)量的關鍵。目前，世界研究生教育模式依次經(jīng)歷了學徒式、專業(yè)式、協(xié)作式和教學式四種形式，并在相互融合中漸進發(fā)展。我國的研究生教育長期以來在德育質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍，但從我國高校研究生德育總體質(zhì)量上看，我國的研究生德育教育依然存在一定的問題，最主要是表現(xiàn)為研究生教育模式比較混亂。綜合國內(nèi)各大高校研究生德育模式構(gòu)建現(xiàn)狀，其存在的問題主要概括為以下幾個方面：
�。ㄒ唬� 研究生德育教育模式比較單一
我國學位制度初期，研究生教育的目標主要是培養(yǎng)教學型和科研型的高級人才，德育培養(yǎng)模式主要采用單一化的德育培養(yǎng)模式。在中國共產(chǎn)黨領導下，中國經(jīng)濟發(fā)展日新月異，高素質(zhì)健康人才的需求成為經(jīng)濟發(fā)展和國家綜合實力發(fā)展的重要因素，于是初期的單一研究生德育教育模式已經(jīng)不再適應人才培養(yǎng)的需求。
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