美術教育論文

　　美術教育的意義不僅僅局限于讓學生在課堂上感覺美、欣賞美，更多的是要求美術教師合理利用各種資源，豐富教學內容和教學手段，最終達到促使人的素質提高的目的。下面是小編整理的關于美術教育論文的內容，歡迎閱讀借鑒。

　　美術教育論文 第一篇

　　一、正確理解美術教育

　　什么叫美術？美術就是美的藝術，美不等于畫畫，但畫畫也是美術。美術教育內容豐富、形式活潑，追求人文性和情感。美術教育是幫助學生自然生成美好天性的最佳方式，也是自然形成生命質量、健全人格的最好途徑之一。人是遺傳、環境和教育的產物，不可能天生就具有藝術的欣賞和接受能力，常言道：“世界上每個人都是被上帝咬過一口的人，都是有缺陷。”美術教育是通過傳授知識、培養能力、情境體驗、啟迪感悟等途徑實現“健全人格”的教育，使學生發現美、理解美、欣賞美、創造美，學會藝術化地生活，進而陶冶情操，完善人格。

　　1.美術教育是審美教育，也是發展現象思維、激發創新意識的教育。美術教育具有很強的參與性和實踐性，通過各種藝術活動鼓勵中小學生參與藝術實踐活動，親身感受藝術魅力，不斷豐富審美體驗，培養思維的主動性和獨創性。愛因斯坦的美學修養非常突出，他的“廣義相對論”揭示了宇宙的和諧美，比如時間和空間、物質于運動的關系、中子星成雙繞軸轉動等，世人把廣義相對論看做“偉大的藝術品”。他認為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”實踐表明，美術教育具有以美輔德、以美益智、以美健體、以美健心的功能，有利于完善學生的激情、直覺、意志等智力因素，有利于提升學生的思維品質和感知、體驗、想象能力，有利于喚醒和激活學生的創新意識和創造潛能。

　　2.美術教育是傳承中華優秀藝術最重要的途徑和最有效的載體。從新石器時代至今，中華文明就傳承在了藝術的寶庫中。無論是響徹世界的敦煌文化還是創造奇跡的長城文明，它們都熔鑄了民族的生命力、創造力和凝聚力，是一個民族生存和發展最持久的因素。通過美術教育，對廣大中小學生進行中華民族優秀傳統文化教育，讓中華民族優秀文化薪火不斷、世代相傳，也是美術教育的目的之一。

　　3.美術教育的核心價值追求在于領導和幫助學生點亮人生、潤澤生命。對于中小學生而言，美術主要用形象表達思想，以豐富情感和培育想象為基本特征。它的價值在于滿足學生的精神需求，升華心靈境界，激活學生愛美、審美、追求美、創造美的智慧，促進綜合素質的提高。實施美術教育并不是為了選拔幾個美術苗子，更重要的是促進學生的全面發展。對學生的人文素質的提高不能像買賣一樣當場兌現，立竿見影，既看不到，又摸不著。

　　二、美術教育發展的努力方向

　　1.轉變教學觀念，提高對美育的認識。學校進一步轉變教學觀念，以促進學生德、智、體、美共同提升為優先考量，重視美術教學。使美術教育不再是副科，而是健全人格、個性發展的基礎。初高中學校更要合理安排學生課程，讓美術和文化課程有機結合，使學生在提高審美和智商中找到平衡的支點。學校的教育重心思想會直接影響家長和老師的觀點，使之正確認識到美術教育的重要性。學生從教師方面看，是教師教育實踐活動的作用對象，是被教育者、被組織者和被領導者；從其自身特點看，具有可塑性、依賴性和向師性。換句話說，老師和家長的觀點直接影響學生的思想觀念。

　　2.保證經費投入，加強教學環境設施。“完善美術設施，創造良好的學習條件”已經變成了老話題。一些中小型城市已經普遍擁有專業的美術設備教室。很多時候，教學模式一成不變是缺乏材料導致的'。不同的課程需要的材料不一樣。以一版五年級美術教材為例：第一課《參觀和旅行》，需要各種繪畫工具；第二課《妙用紙盒》需要用到硬紙板、易拉罐、塑料袋等廢品；《山水畫》、《雕蘿卜》和陶藝課。往往這些材料必須由家長因課時安排而提供，有些材料不是想買就能買到的，這就會讓老師和家長產生矛盾，學生因此受到影響。事實上，如果學生繪畫用的紙張、顏料、畫筆等工具材料均由學校按需要提供，那么不僅便于教師指導，而且有利于學生學到更多的美術知識與繪畫技巧，避免家長在提供相應的、不同的材料時手足無措。

　　3.壯大師資隊伍，提高教師自身修養。針對現有美術教師，加強培訓工作，提高教師的教學技能和水平，使教師盡快適應學校藝術教育的長遠需要。以不同方式加強教師教學交流，使美術教學形式和方法多樣化。組織老師分階段外派學習，提高教師的專業水平和綜合素質。只有老師的專業水平提高了，才能激發學生對課程的學習興趣，提高藝術水平。近年來，江蘇省各城、區紛紛舉辦美術教師專業基本功大賽，從而提高老師的授課、專業技能和美術欣賞的水平。經常有組織地開展研究性探討課程，通俗語言為“公開課”，通過“上課—討論點評—總結”這樣的過程展現上課老師的專業水平，帶動其他老師強化認知和專業能力，促進美術教育整體水平的提高。

　　4.開發美術教學，創新美術教學模式。一般來說，美術教學主要是課堂教學，嚴格要求國家規定的教學目標和要求開展課程。但一味地寫寫畫畫并不能滿足學生的求知欲望，現在數字化教學在某些城市已經普及，可以利用電腦軟件繪圖，提高學生的興趣和創新能力，做到與時俱進。沒有條件的學校可以讓學生走出課堂，在有限的空間里讓學生尋找靈感。這才是現代美術教育目的的體現。在部分地區，初高中學校已經開設研究性學習課程，學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題研究，自主完成研究內容。選擇研究的內容非常廣泛，其中包括有關美術方面的研究課題，一般是一些動手能力比較強的研究，比如：竹刻、雕刻、刺繡等。其實不僅是初高中，一些小學也開設了類似課程———藝術選修課，提高學生素質。每星期兩節，讓學生了解和學習不同的藝術。就美術類而言，可以有書法、版畫、素描、亂針繡等不同類型的藝術表現手法。學生可以挑選自己感興趣的課程學習，學校根據學生的不同需求，讓有這方面知識的在校老師教授，甚至邀請社會力量參與到美術教學中，提高美術教育的廣泛性和全社會的參與性，促進美術教育水平的提高。

　　5.開展農村教育，強化因地制宜教學。德國教師經常帶學生參觀教堂和博物館，在節日慶祝活動中進行裝飾布置和多種形式的游戲表演，使學生在藝術創造中得到快樂，發展多方面創造能力。農村可以學習國外好的教學方法，讓學生在快樂中達到預期目標。雖然農村的師資力量相對比較薄弱，教育教學條件欠缺，但它有著城市沒有的一項重要資源———自然環境。人類的藝術修養都來自于自然，不管是陶瓷、壁畫、雕塑、繪畫還是書法都與自然密切相關。學校應該充分利用校內外的環境所蘊含的藝術氣息，從學生的周圍熟悉的藝術形式入手，開展有效的美術教育活動，逐漸縮小城鄉教學差異，讓學生了解美術的魅力，從而全面發展。

　　美術教育論文 第二篇

　　通過開展群眾美術教育活動能夠為群眾打造一個良好的文化氛圍，使群眾能夠更好的將自信、快樂和健康的一面展示出來，通過發現和觀察美好的事物，利用手中的畫筆來描繪出心中的美好生活和精彩，表達出自己的情感。當前我國群眾美術教育工作還十分薄弱，因此在今年很長的一段時間內，需要加快美術教學資源的整合，努力提高群眾美術教育的水平，使群眾美術教育工作取得良好的成效。

　　1群眾美術教育的特點

　　1.1繼承、借鑒與創新

　　同其他藝術一樣，群眾美術教育更重視創新性，而且創新需要與繼承和借鑒共同存在，三者之間相互依存和促進。在群眾美術教學中，需要以美術理論作為基礎，并與創作的經驗相結合，還要從民間美術珍藏中汲取寶貴的滋養。近年來西方現代主義美術開始涌入我國，并在藝術教學領域中進行有效滲透，針對于這種現象，我們需要從中吸取有益的因素，并與我國文化精神有效結合，從而實現美術教育的創新。在具體創新過程中，還要與內容和形式進行統一和結合，不僅要對內容和形式進行不斷創新，創作者還要在創作中與自身的真實感受相結合，從而進行大膽的嘗試。

　　1.2實踐性

　　美術教學具有自身的獨特性，因此需要在群眾美術教育中重視培養參與性和動手能力，即強調群眾美術教育的實踐性，即在繪畫過程中重視技巧和方法。群美術教育工作中，需要弱化專業美術技能，針對每一個人的差異性來使其運用所掌握的繪畫技巧和方法來表現個人的情感和意愿。這其中群眾學員可以自由的發揮，只需要利用畫筆表現出個人情感即可。在具體教學中，再與一般性的美學規律進行有效結合，從而進行適當的修正指導，創作出一幅幅充滿個性的畫。因此在群眾美術教育中，繪畫技巧和方法需要為美化生活和轉達情感服務。

　　1.3愉悅性

　　愉悅性旨在體現美術學習活動的感性、愉悅的特征。將美術教育變成一種有趣的活動，在美術教育中群眾能夠自由的抒發情感，表達個性和創意，獲得愉快的體驗，從而增強自信心，不僅具備更加健康的人格，而且有利于自身品質的提升。群眾美術教學這種愉悅性特征的體現，需要不斷激發群眾內在的學習興趣，讓群眾在美術學習的過程中感受到愉悅性，從而更熱愛美術，實現對美術藝術的有效傳播。

　　2推動群眾美術教育的措施

　　2.1通過免費開放普及群眾美術教育

　　隨著藝術館免費開放力度的不斷加大，需要充分的利用免費開放的這個過程，以藝術講座之類的活動來使群眾接受美術教育，使群眾樹立正確的藝術審美思想，為群眾美術教育水平的全面提升奠定良好的基礎。但基于人民群眾的角度來考慮，雖然藝術館免費開放后能夠吸引更多的觀眾，但對于藝術藝術來講，普通群眾自身審美十分有限，因此要推動群眾美術教育的工作也具有一定的難度。這就需要藝術館在免費開放過程中，需要多舉辦各種形式的藝術講座，促進美術教育知識的普及，使人民群眾能夠更加的深刻的認識到美術教育。而且在日常美術教育活動開展過程中，需要積極向人民群眾分享藝術知識，并鼓勵群眾對參觀展覽時對藝術作品的意義進行解釋，更好的傾聽群眾對藝術的看法。另外，藝術館還要利用媒體講座的方式和專家學者展覽交流等來加快推動美術藝術的傳播。

　　2.2充分利用美術活動進行群眾美術教育

　　群眾美術教育的優化是美術館的傳承和發展藝術的重要途徑。在藝術館轉型發展時期，要想給群眾提供具有精神營養的藝術，將公共文化藝術傳播作用發揮到最大化，就應該在免費開放過程中認真探索群眾美術教育優化方略，將藝術館展覽、群眾美術教育、公共文化服務等功能集中起來進行美術教育。群眾美術教育是和人們群眾密切相關的，是提高群眾文化素質的不可割裂的內容。所以，一方面需要積極進行免費開放，吸引群眾參與到藝術欣賞中，一方面又有要加強群眾審美接受能力的提升。通過美術活動的開展來傳承美術作品所蘊含的文化意義，將抽象的美術教育轉變成形象、活潑的藝術活動，提高群眾的美術鑒賞力。具體來說，就是要有儀式、有針對性地開展群眾美術教育。每年都開展一些形式不同的公共教育活動，通過各種活動讓群眾了解美術作品，了解藝術作品的生命力，并引導他們從獨特的`視角去理解藝術作品。或者和街道社區合作，以宣傳的方式讓群眾走進藝術館，以多元化的教育服務活動獲得群眾的認可，提高群眾的文化素養。

　　2.3加強群眾美術教育人才隊伍的建設

　　通過強化群眾美術教育人才隊伍建設，可以有效的促進美術活動的開展和傳播，因此在實際工作中，需要重視群眾美術組織核心骨干人才的培養，以此來推動群眾美術教育的可持續發展。在具體操作過程中，可以在美術專業知識講座和基本功實踐訓練中聘請一些具有豐富實踐經驗的高素質藝術工作者，同時舉辦各種形式多樣的美術作品展覽，為群眾美術愛好者提供交流的平臺。加大對美術創作成果和美術遺產的收集和整理工作，進一步豐富群眾美術活動的內涵。另外，政府還要加大物質投入，有效的推動群眾美術教育工作的開展，通過投入專項經費，可以加快公共文化基礎設施建設。還要吸引社會資金的支持，為群眾美術教育的開展和藝術的傳播奠定良好的物質基礎。在建設投入的同時還要重視管理投入，重視基層公共文化工作者的培訓工作，落實好各項保護群眾美術教育的措施，為公共文化建設的順利開展創造良好的條件。

　　3結論

　　隨著人們對社會發展的需求越來越強烈，加大對群眾美術教育的倡導，正確引導群眾美術活動的開展顯得格外重要。群眾美術教育不僅通過文化產品和服務的供給從經濟上推動了社會的發展，也通過提高文化活動質量從精神層面上推動了社會的和諧發展。因此當前藝術館的免費開放需要和群眾美術教育有機聯系在一起，從群眾文化素質提升、傳統文化弘揚的角度出來，想方設法地加大群眾美術教育力度，提高群眾的審美能力，以增強我國的文化軟實力。所以，要更好地構建免費開放理念下的藝術館群眾美術教育方法體系，充分利用藝術館的群眾美術教育作用，創新藝術館免費開放體系，優化群眾美術教育，將藝術美和文化魅力傳遞給廣大人民群眾。