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成長的朗誦稿【集合17篇】
在發(fā)展不斷提速的社會中，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎？下面是小編收集整理的成長的朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的朗誦稿 篇1
甲：在這里我們的母校
我們開始了一生最留戀的豆蔻年華
乙：在這里我們的母校
我們開始了一生最真切的成長體驗
甲：啊，冉冉東升霞光萬縷的太陽啊
你是我們青少年成長的希望
乙：啊，親愛慈祥的祖國啊
你就像太陽一樣釋放熱量
同：讓我們在您的懷抱里幸福成長
甲：我們就是一只只快樂的白靈鳥
每天沐浴著溫暖的陽光
乙：我們就是一棵棵嬌嫩的幼樹苗
每天體驗著成長的快樂
甲：爸爸不分驕陽暴雨將我護送到學(xué)校
乙：媽媽反復(fù)叮嚀叫我尊敬師長別落下功課
甲：我們就像一只無憂無慮的百靈鳥
沖入萬木蔥蘢的大樹林
乙：我們就像一頭吮吸乳汁的小牛犢
撒嬌在長滿智慧樹的原野
甲：書聲瑯瑯
乙：澎湃激揚
甲：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳
乙：家事國事天下事事事關(guān)心
甲：我是愛科學(xué)的阿童木
潛入深邃無垠的知識海洋
乙：我是大無畏的孫悟空
驅(qū)趕前進路上的困難險阻
同：終于有一天
我們發(fā)現(xiàn)自己長大了
甲：清脆的童聲
變成了尖細的'嗓音
乙：幼稚夾雜著俠義
童真閃爍著狡黠
甲：校園猶如大花園
桃紅柳綠花枝招展
乙：社區(qū)猶如大課堂
讓我變得聰明可愛
甲：惜時守信
石碑上刻著進校第一課
乙：奮發(fā)和諧
屏幕中閃爍為人第一步
甲：滿園花香伴隨我們個性張揚
乙：鮮紅領(lǐng)巾指引我們學(xué)識深沉
甲：老年康復(fù)院
傳來我們嘹亮的歌聲
替老人端水洗腳揉背搓肩
就像子女應(yīng)該孝敬他們的長輩
乙：社會需要彈奏和諧的音符
伴隨老人度過
快樂的夕陽紅
我們在幫助別人中學(xué)習(xí)雷鋒
甲：紅領(lǐng)巾護綠隊
穿梭在文明孝義的大街小巷
穿梭在楊柳依依的禹門河畔
乙：揀掉紙屑
撈起雜物
拾起果皮
掃清痰跡
甲：我們是環(huán)保小衛(wèi)士
向路人宣傳創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的光榮
乙：我們是祖國下一代
向路人宣傳植樹綠化天藍水清的理念
甲：敞開祖國新一代的赤誠
增添未來接班人的智慧
乙：走著鈴聲交雜童音的春秋
寫著爛漫伴隨無暇的墨跡
甲：向往乳燕飛向廣袤蒼穹的那一刻
乙：盼望稚苗長成參天大樹的那一天
甲：我們在師愛下長大
懂得了接受知識
要說聲謝謝
乙：我們在母愛中成長
懂得了接受撫愛
要知曉回報
甲：我們在陽光下成長
懂得了梅花香從苦寒來
乙：我們在挫折中磨練
懂得了風(fēng)雨過后彩虹現(xiàn)
甲：我們在錯誤中反思
懂得了誠信的廈基千年不倒
乙：我們在鍛煉中成熟
懂得了自控的壩堤萬載不催
甲：誠信是為人之本
失敗是成功之母
乙：知識全憑自己的點滴積累
成功要靠我們的合作交流
甲：學(xué)會學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己一雙敏銳發(fā)現(xiàn)的大腦
合作交流培養(yǎng)自己一種大海般深沉的胸襟
乙：虛懷大度幫助同學(xué)我們凝聚起堅定的信念
甲：這就是養(yǎng)育培養(yǎng)我成長五年的母校
乙：這就是給我強壯給我智慧的母校
甲：那探出墻頭的薔薇花
是歷經(jīng)寒霜而不衰的芬芳
乙：那長在田頭的刺槐樹
是承蒙狂風(fēng)而不倒的滄桑
甲：讓我們在陽光下成長
成長為建設(shè)新孝義的生力軍
乙：讓我們在陽光下成長
成長為譜寫新孝義的接班人
同：讓我們在陽光下快樂生活健康成長
讓祖國母親因我們而生機勃勃欣欣向榮
我們未來新一代不辱使命永放光芒
成長的朗誦稿 篇2
父愛、母愛、友愛、同學(xué)愛
每一份愛
都是陽光一縷
愛，是養(yǎng)分、是成長之源
沒有了愛
這世界
將枯萎、黑暗、寒冷
父母的一聲叮嚀
愛在傳遞
朋友的一聲問候
愛在流轉(zhuǎn)
同學(xué)的.一眼關(guān)注
愛在飄揚
用心體會
溫暖就在心中
如一縷縷的陽光
請珍惜吧
每一分關(guān)愛
都是我們成長中的珍寶
直到老的一天
你才會發(fā)現(xiàn)
愛原來也是陽光
我們
一直在陽光下成長
成長的朗誦稿 篇3
如果 如果再遇見你
我還有什么可以給你了呢
一切都已在禁止之列
生命嚴(yán)格如階梯
一層有一層的符號和標(biāo)記
(縱然在夜里 如海潮般
涌來的都是牽扯的記憶)
所有的成人 最后
都不得不刺上文身
如果 如果再遇見你
我會羞慚地流淚
(也許是因為知道
你仍然會急著要原諒我)
為那荒蕪了的歲月
為我的終于無法堅持
為所有終于枯萎了的'薔薇
成長的朗誦稿 篇4
各位老師，同學(xué)們：
為了進一步推動我校的校園文化生活，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，激勵廣大青少年珍惜時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，煥發(fā)精神，積極向上。今天，我們繼上周三四年級歌詠比賽后，再次隆重集會，舉行五、六年級“快樂成長”集體詩歌朗誦比賽。經(jīng)過大家的共同努力，比賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在此，我代表學(xué)校向精心組織，辛勤工作的政教處、班主任及各位輔導(dǎo)老師表示衷心的感謝。向經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成績的各參賽班級表示最熱烈的祝賀！
比賽中，同學(xué)們抑揚頓挫，充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進了詩的意境，更使我們覺得新世紀(jì)的少年兒童是幸福的，快樂的。同時，在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的.靈魂，陶冶了我們的情操，經(jīng)予我們心靈的震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達到了預(yù)期目的，收到了良好的效果。
此次活動的開展，極大的豐富了學(xué)生文化生活，提高了學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)。賽前各班根據(jù)政教處的要求，認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，本著人人參與，重在提高的原則，制定了本班朗誦方案，我現(xiàn)就本次比賽略做以下總結(jié)：
優(yōu)點：
1、能以“贊美校園、贊美生活、快樂成長”為主題，內(nèi)容積極向上。
2、詩歌朗誦形式呈現(xiàn)多校化，個性化：如班采用做為道具等班的造型等，為比賽添了不少色彩。
3、詩歌朗誦比賽中，同學(xué)們個個精神飽滿，激情飛揚，精彩的朗誦不時博得現(xiàn)眾的陣陣掌聲。
4、朗誦熟練、聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)、脫稿。
5、服裝整潔，隊列整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，自然，能通過表情的變化反映詩歌內(nèi)涵。
不足之處：
1、有的班級準(zhǔn)備不充分，時間短，不熟練。
2、有的班朗誦形式單調(diào)，朗誦沒有激情里得有些生硬。3、有的班朗誦緊張，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。
今后，我們將經(jīng)常開展此類活動，希望同學(xué)們能屏棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，使我們的朗誦水平得到全面提高，用我們的雙手描畫前程，用我們的智慧創(chuàng)造未來。
謝謝大家！
成長的朗誦稿 篇5
所有的日子，所有的日子都來吧，
讓我編織你們，用青春的金線，
和幸福的瓔珞，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，
細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心……
是轉(zhuǎn)眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子，
紛紛的心愿迷離，像春天的雨，
我們有時間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，
從來都興高采烈，從來不淡漠，
眼淚，歡笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快樂地向前，
多沉重的擔(dān)子我不會發(fā)軟，
多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉;
有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，
我想念你們，招呼你們，
并且懷著驕傲，注視你們
只要你堅強
在人生的風(fēng)雨中
總有坎坷在你的左右
總有出忽意料之外的事情發(fā)生
總有人要和你作對
總有些許的不如意的事情突現(xiàn)在你的'面前
無論是多么大的人生災(zāi)難
即使天瞬間就要塌下來
你也要挺起你的脊梁
在大事面前看的是一個人的靜氣
一個人的超脫的感覺
當(dāng)我們不能阻止噩夢發(fā)生的時候
當(dāng)你已經(jīng)盡了自己的全力去拯救的時候
只要你堅強
其實天塌不下來
地也陷不了啊
只要你的心里有了堅強
只要你有勇氣去面對
災(zāi)難終與你越來越遠........
成長的朗誦稿 篇6
孩子，不要逃避成長的煩惱。
世界不是你認(rèn)為得那樣小，明天也不是你想象得那般糟。
條條大路通向羅馬，只要你肯為夢想不折不撓。
孩子，不要逃避成長的煩惱。
你曾為經(jīng)受挫折而自擾，你曾為經(jīng)常犯錯而苦惱。
否定之否定的認(rèn)知規(guī)律，曲折前進圣人也躲不掉。
孩子，不要逃避成長的煩惱。
知識是你進步的階梯，興趣是你最好的向?qū)А?/p>
為真理獻出你的'心血，為理想付出你的勤勞。
孩子，不要逃避成長的煩惱。
懶散只會帶來精神的空虛，求知才讓靈魂感受到美好。
堅持形成習(xí)慣，習(xí)慣會將你的人生定位得很高，很高……孩子，不要逃避成長的煩惱。前方的路，我們一起去尋找。
成長的朗誦稿 篇7
曾經(jīng)有多少個陌生的生命，
只是迎面錯過,
甚至連對望一眼的機會都沒有。
讓生命的書面，
永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。
總有一些歡樂的鏡頭，
藏在記憶的角落，
在無意中輕輕掀開，
抖落了一室的蕭瑟！
2.我怕心很小小，
卻裝著很大很大的世界；
這世界里留下你美好的形象，
這世界能預(yù)知你的成功。
那一天，我會為你準(zhǔn)備好鮮花。
3.歲月的河流上，
會流走很多很多。
相逢時的那片紅葉，
也會褪色嗎？
讓我把無聲的語言，
融進江南的風(fēng)-----
為你送別.......
這本同學(xué)錄，
將是我生活的影子，
它真誠的記下我的所有值得回憶的事。
回首昨天，
應(yīng)問心無愧；
面對今天，
應(yīng)信心百倍；
展望未來，
應(yīng)倍加珍惜。
美麗人生是機遇和汗水的結(jié)合，
是勇敢和智慧的結(jié)晶。
讓生命的書頁，
永遠記住點然過心靈的溫暖陽光。
雖然這只是一張小小的紙片，
但它凝聚著我無限的翔與著戀！
4.即使我們只會擁有一個短暫的相遇和短暫的默契，
有我們也便是永恒了。
平淡的時光，平淡的故事，
只是不知這雨夜又該有多少紫色的落寞閃現(xiàn)于你的夢中。
5.美麗的相聚如期而至，
那雋永的`抒情掛在疲備的吉他上，
往事成了一首悠遠的歌，
總在有夕陽的日子里浮現(xiàn)。
6.不論經(jīng)歷多少歲月，
不論走過多遠路途，
我都深深懷念那條路，
它曾經(jīng)引導(dǎo)我與你相遇。
讓欠產(chǎn)手牽著手，
彼此將一切歡樂和幸福傳給對方！
我祈禱上蒼讓歡樂時時刻刻充滿我們的時空。
7.那以往的同窗生活，
是一串冰糖葫蘆，
那迷人的甜與酸將永遠回味不完。
歲月的年輪，
像那黑色的旋轉(zhuǎn)著的唱片，
在我們每個人的內(nèi)心深處播放著那美麗的舊日情曲！·
8.朋友就像一把雨傘，
無論晴天或雨天，
都會永遠陪伴在你身旁！
思念是多情的海灘，
將我絲絲思念化作暖暖的祝福，
捎給遠方的你
寄給你無限懷念，
在每一個時刻，
為了年輕，為了歡笑，
讓我們彼此祝福，彼此珍惜！！！
9.美好的友情，
就像那一縷芳香，
會把你引向清新的世界.......
只要還有一點記憶，
一點機緣，
一個故事就會永遠永遠......
成長的朗誦稿 篇8
迎著金秋的朝陽，
你牽著爸爸的手，
我拉著媽媽的袖，
投入了鐘靈街小學(xué)的懷抱，
沐浴那四溢的芬芳！
校園像溫情的母親
對我不停地呼喚——
“來吧，寶貝！”
于是，我們不斷渴望
明天的太陽！
沐浴著金桂的芬芳，
走在寬闊的上操場，
繁茂的銀杏樹遮住了頭頂?shù)年柟猓?/p>
張揚的棕櫚樹托舉起瓶操美妙的樂章。
啊！鐘靈街小學(xué)——我們成長的搖籃！
明亮的窗戶，
掠過我們嬉鬧的身影；
寬敞的教室，
傾聽著我們書聲朗朗；
整齊的桌凳，
見證我們大考過后的`興奮和淚水；
碩果累累的金桔樹，
陪伴我們在知識的海洋里徜徉！
啊！鐘靈街小學(xué)，
是您
讓我們的人生有了好的開始 ；
是您
激起了我們對知識的渴望 ；
是您
助我們成材，助我們飛翔！
啊！鐘靈街小學(xué)——我們成長的搖籃！
您就像一塊糖，
越含越甜！
您就像一杯濃濃的咖啡，
越品越有味！
是您讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會飛翔！
啊！鐘靈街小學(xué)，
是您讓我們感受到了
春的合奏、夏的交響；
鐘靈養(yǎng)正正師風(fēng)，行知毓秀鑄師魂，
您就是一片肥沃的黑土地，
滋養(yǎng)著我們向更高的夢想飛翔！
成長的朗誦稿 篇9
成長的朗誦稿 篇10
寒風(fēng)吹起星星的臉龐
暗淡、蕭條
再也沒有閃爍的激情了
已在浩瀚的宇宙中運轉(zhuǎn)了千萬年
圍繞那顆冰冷的球心轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊
累了，太累了
沒有一絲力量訴說千百年來不曾改變的誓言
安靜了，就讓他沉睡吧
當(dāng)烏云籠罩了整個大地
當(dāng)烏鴉邁著死神的腳步歌唱著
還有那巫婆花言巧語的舞著
那顆冰冷的球心啊
還在傻傻的轉(zhuǎn)著、自轉(zhuǎn)著
太陽那顆炙熱的心
溫度上萬能融一切物質(zhì)
為何不能融化這顆冰心
狂風(fēng)暴雨肆虐了你的容顏
電閃雷鳴摧毀了你的精神
烏鴉巫婆嘲笑了你的嘴臉
永恒的誓言在你的選擇下一切都變了樣
那顆炙熱的心啊在流血
感知球心的傷痕
心痛了
他怒吼了
發(fā)出一層層的'沖擊波
驅(qū)散了惡魔
用那溫暖的陽光滋潤了大地
而那顆球心依舊是冰冷的
所有的努力和付出都白費了
這難道就是亙古不變的咒語嗎
愛的越深，傷的越深
仰望整個星空
靜靜的一個人站著
那顆星星會是我呢
而懂我心的你又在哪里呢
天無言，地?zé)o語
愿得一人心，白首不分離
夜太涼
蓋好被子別著涼
親愛的你
盼著你早日來到我身邊
成長的朗誦稿 篇11
臺上放著一碗面花
這是送給親愛的他
他從來沒有細看她
她從來沒有怪過他
陽光照耀她的臉頰
歲月使它不再光滑
匆忙辛苦一輩子啊
只因他喊她一聲媽
時間都去哪了？
只留下她的匆匆華發(fā)
辛苦一生
她卻從來沒有說累了
時間都去哪了？
只留下她的匆匆白發(fā)
無怨無悔
她心里卻只有牽掛的.他
成長的朗誦稿 篇12
皓月徘徊在夜空
流星掠過了銀河
織女那悲戚的傳說
在納涼之夜里代代流傳
燈火徘徊在海平線
港口的笛聲驚醒了人們的沉思
長夜默默情意幽幽
是夜航的船兒在告別在離去
我徘徊在月夜
涼風(fēng)吹散了黑發(fā)也吹亂了思緒
凄聲中掠過的.驚鳥
攪擾了黑夜里寒氣四處飄散
徘徊的步伐變得蹣跚
天邊的曙光還沒展開
何時？輝煌的旭日升起
永遠驅(qū)散我涼夜中的夢淚
成長的朗誦稿 篇13
去年，
我讀宋詞，
也是一個生機勃勃的夏夜，
天真的我用天真的聲音，
在窗前朗讀著《宋詞三百首》。
百年宋史興衰的見證，
千載傳頌愛國的激昂。
分分毫毫，
也在不言中。
聽，岳帥用他那豪情的寶劍揮灑——
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。
蕩氣回腸的愛國志，
激勵著愛國志士為國浴血奮戰(zhàn)，
詮釋著什么叫愛國主義？
看，陸游用他那悲情的.長矛表露——
漫悲歌，傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處？
慷慨郁悶的嘆息歌，
傾訴出南宋君臣
茍且偷生的可恥行徑。
國不愛，家必亡；己成奴，流血醒！
他那悲憤凝懷的戰(zhàn)歌，
撐不起搖搖欲墜的宋柱。
南宋必亡的歷史，
告訴爺爺和爸爸，
落后就要挨打，不發(fā)展就要落后。
成長的朗誦稿 篇14
迎著金秋的朝陽，你牽著爸爸的手，我拉著媽媽的袖，投入了鐘靈街小學(xué)的懷抱，沐浴那四溢的芬芳！校園像溫情的母親對我不停地呼喚—— “來吧，寶貝！”于是，我們不斷渴望明天的太陽！沐浴著金桂的芬芳，走在寬闊的上操場，繁茂的銀杏樹遮住了頭頂?shù)年柟猓瑥垞P的棕櫚樹托舉起瓶操美妙的樂章。啊！鐘靈街小學(xué)——我們成長的搖籃！明亮的窗戶，掠過我們嬉鬧的身影；寬敞的教室，傾聽著我們書聲朗朗；整齊的桌凳，見證我們大考過后的興奮和淚水；碩果累累的金桔樹，陪伴我們在知識的.海洋里徜徉！啊！鐘靈街小學(xué)，是您
讓我們的人生有了好的開始；
是您
激起了我們對知識的渴望；
是您
助我們成材，助我們飛翔！
啊！鐘靈街小學(xué)——我們成長的搖籃！
您就像一塊糖，越含越甜！
您就像一杯濃濃的咖啡，越品越有味！
是您讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會飛翔！
啊！鐘靈街小學(xué)，是您讓我們感受到了
春的合奏、夏的交響；
鐘靈養(yǎng)正正師風(fēng)，行知毓秀鑄師魂，您就是一片肥沃的黑土地，滋養(yǎng)著我們向更高的夢想飛翔！
成長的朗誦稿 篇15
成長路上
憶悠草
成長路上
有喜亦有悲
有時太痛太痛
蹲下哭泣
時間加快了腳步
沙漏從不停歇
怎能在此處駐足
即使路上遍布荊棘
冬天快要過去
春天已經(jīng)到來
枯樹重新萌芽
孤山重新如茵
在山的'那邊
有條小路
通向四面八方
而我是否有機會奔向成功的彼岸
成長的朗誦稿 篇16
甲：小時侯
媽媽一天一天的給我洗腳
一天一天的洗去我的調(diào)皮和頑皮
乙：長大了
我也給媽媽洗腳
卻怎么也洗不掉
媽媽一天一天的牽掛和辛勞
甲：媽媽是一盞油燈
燃燒了自己畢生的心血
陪伴我慢慢成長
乙：母親是顆太陽
奉獻了渾身的熱量
把嚴(yán)寒的季節(jié)變成一個個暖爐掛在我的心房
甲：媽媽啊
你喋喋的嘮叨是我催眠的歌謠
乙：好想永永遠遠偎在你的懷里
甲：好想永遠永遠跪在你的膝前
合：默默的為你洗腳
感謝
甲：爺爺奶奶曾這樣對我說
孩子，你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛里
乙：我想對爺爺奶奶說：
是呀，這得感謝您，為我們奉獻了一切
而您的頭上，卻白發(fā)蒼蒼
甲：爸爸媽媽曾這樣對我說孩子，你們都是幸運的`一代天天生活在暖和的陽光里
乙：我想對爸爸媽媽說；
是呀，這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切
而您的額頭，卻布滿了皺紋甲：老師也曾這樣對我說
同學(xué)們，你們都是快樂的一代天天無憂無慮，自由安閑
展開理想的翅膀
翱翔在知識的海洋里
乙：我想對老師說：
是呀，這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上，作業(yè)里，書本中。此時此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花開放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠留在您的臉上
甲：此時此刻，我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
乙：此時此刻，我多想化做一杯清茶讓老師的聲音永遠圓潤，不再嘶啞合：此時此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里深深地說一聲：謝謝你們！詩歌朗誦《感恩的心》
甲：我們沐浴著愛的陽光長大
乙：我們滋潤著人間的真情成長
丙：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)丁：多少回含著感動的淚花暢想未來
甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩的心，一腔感激的情，卻永駐我們的心間
甲乙：常懷感恩之心的人是最幸福的丙丁：常懷感激之情的生活是最甜美的
甲：感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命乙：感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識丙：感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量丁：感激我四周的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間甲：有一個詞語最親切
乙：有一聲呼喚最動聽
丙：有一個人最要感謝
丁：有一個人最應(yīng)感恩
合：它就是—“媽媽”
甲：媽媽的皺紋深了，她把漂亮的青春給了我乙：媽媽的手粗了，她把暖和的陽光給了我丙：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我丁：媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我甲乙：面對媽媽深沉的感情
丙丁：聆聽媽媽殷切的心愿
合：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激甲：假如說母愛是船，載著我們從少年走向成熟乙：那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣丙：假如母親的真情，點燃了我們心中的希望丁：那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆甲乙：父母的愛說不完、道不盡
丙丁：我們卻不知拿什么來感謝你，合：我的父母
我們只有把所有的恩情我們銘記于心好好學(xué)習(xí)，用我們的知識往返報您
成長的朗誦稿 篇17
今年，
我讀《雷鋒的故事》
這是一個鮮花爛漫的春日，
今天的我用今天的聲音，
在閱讀著新中國自己的雷鋒故事。
那知冷道暖的字詞，
那有溫有度的言語，
他感動了青山和綠水，
它們也在呢喃訴說——
把山川美化，
我們也愛著中國！
雷鋒，
多么難忘的名字，
八千個日日夜夜的平平凡凡，
卻定格出永恒的道德楷模——
一生“為人民服務(wù)”，
“為人民服務(wù)”一生。
在火車站，
雷鋒幫助陌生的`奶奶上車，
那令人溫馨的一言一行，
深深地印在我的心間。
在軍營中，
雷鋒無私地幫助戰(zhàn)友，
那發(fā)自心底的服務(wù)精神，
牢牢地銘記在人民腦中。
22歲，
多么年輕的生命花期，
雷鋒，
讓這個飽含深意的22歲，
變成了無私奉獻，
改名叫舍己為人。
讓后來的孩子們明白——
什么才叫真正的花樣年華！
于是，
校內(nèi)園外，
同學(xué)們扶一扶過馬路的盲人，
撿一撿剛落地的紙片，
擦一擦教室的門和窗
從此，
我們城南小學(xué)留住了雷鋒的“背影”。
你聽，
小廣播
天天在播放著改革開放三十年
祖國各行各業(yè)的變化與成果；
你看，
同學(xué)們
個個在畫著改革開放三十年
祖國鄉(xiāng)村街市的歡聲笑語。
共同的話題
凝匯成一句響當(dāng)當(dāng)?shù)目谔枴?/p>
熱愛祖國，
做一名優(yōu)秀的中國人！
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