小班科學家鄉的油菜花教案

時間：2024-02-28 12:49:22 科學教案我要投稿

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小班科學家鄉的油菜花教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班科學家鄉的油菜花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學家鄉的油菜花教案

小班科學家鄉的油菜花教案1

　　活動目標：

　　1、認識油菜花，了解它的主要特征。

　　2、知道菜籽油的由來。

　　活動準備：

　　油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

　　活動過程：

　　1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。

　　2、拿出油菜花的實物，每人發一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數一數它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?長得像什么?味道聞起來怎么樣?你們喜不喜歡它的顏色?你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎?

　　3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區別?

　　4、給幼兒觀看油菜籽種子的'圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。

　　5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么?

　　活動反思：

　　當我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎?接著按著路線繼續說它的花瓣是什么形狀的?讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經融入到我的課堂中來了。

　　另外，在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。

小班科學家鄉的油菜花教案2

　　教案目標：

　　1、認識油菜花，了解它的主要特征。

　　2、知道菜籽油的由來。

　　3、通過活動培養幼兒的表達能力與觀察能力。

　　教案準備：

　　油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡。

　　教案過程：

　　1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。

　　2、拿出油菜花的實物，每人發一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數一數它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？長得像什么？味道聞起來怎么樣？你們喜不喜歡它的顏色？你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎？

　　3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區別？

　　4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。

　　5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么？

　　教案反思：

　　當我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎？接著按著路線繼續說它的花瓣是什么形狀的？讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經融入到我的課堂中來了。

　　另外，在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的`說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。

　　以上講述了《小班科學親子游戲教案大全集：家鄉的油菜花》的詳細內容，講的是關于小班科學親子游戲教案大全集等方面的內容，覺得好就請收藏下，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，更多相關的教案的好文章可以直接在本站搜索，小班科學公開課教案水，認識小狗小班科學教案大全，更多的相關內容可以參閱幼兒園小班教案。

小班科學家鄉的油菜花教案3

　　【活動目標】

　　1、理解故事情節的發展，感知小姑娘情感變化的過程。

　　2、學習邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達自己的想法。

　　3、體驗油菜花的美好，萌發熱愛大自然、喜愛同伴的情感。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　【活動準備】

　　知識經驗：活動前，收集關于油菜花的圖片，帶領幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認識。

　　物質材料：多媒體課件—田野里的油菜花。

　　【活動過程】

　　一、觀察畫面，感知故事的發展過程。

　　1、觀察課件一。

　　(1)提問：今天的天氣真好，老師要帶你們去一個地方，看!這是哪里?田野里有座小房子，小房子里住著誰啊?小姑娘看起來怎么樣?不高興啊?

　　小結：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……(孤單)

　　2、觀察課件二。

　　提問：有一天，小姑娘推開窗戶一看，她發現了什么?你們知道它的名字嗎?油菜花真好看，把誰都吸引過來了?我們來聽一聽，小刺猬說了什么?

　　教師播放PPT聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”

　　提問：小刺猬說了什么?我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦!小姑娘出來了嗎?

　　講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小刺猬只好……。

　　3、觀察課件三。

　　提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化?

　　小結：是啊，開了一簇油菜花了!(動作)誰又來了呢?

　　教師播放PPT聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”

　　提問：我們一起來學一學小蝴蝶的話(一起學著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話)剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧!小姑娘答應了嗎?小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。

　　4、觀察課件四。

　　提問：第三天，油菜花又有什么變化?呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢?究竟誰來了呢?小烏龜怎么來的?(播放PPT)小烏龜會怎么說?(播放PPT聲音)我們一起來學小烏龜說一說吧!

　　師幼一同學烏龜爬的動作，學說小烏龜的話。

　　教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小烏龜只好爬走了。

　　5、觀察課件五。

　　提問：第四天，油菜花又發生了什么變化?到處都是油菜花了。

　　6、觀察課件二——課件五。

　　提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣?那你用一個好聽的詞來夸夸它!

　　7、觀察課件六。

　　提問：油菜花都開了，小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在干什么?它們會對小姑娘說什么呢?

　　請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。

　　提問：誰愿意來學小動物邀請小姑娘呢?你喜歡什么小動物?你會怎么說?我們一起來學小動物說說。小姑娘這次出來了嗎?我們來看一看。

　　8、觀察課件七。

　　提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。(故事敘述完整)

　　二、完整欣賞，引導幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。

　　師：這個故事好聽嗎?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把!(提醒幼兒一起說一說對話)

　　教師小結：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀!

　　三、角色游戲，嘗試運用故事中的語句表達意愿。

　　1、提問：小朋友，你愿意邀請好朋友和你一起玩嗎?那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧!你準備怎么邀請他?

　　2、講解游戲規則：小朋友一起起立!到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧!

　　你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞?那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。

　　3、幼兒游戲。

　　【活動反思】

　　1、巧用身邊常見事物做教材。

　　油菜花在靖江隨處可見，是春季的標志性植物。它們點綴了大自然，給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創編生動形象的故事，能使幼兒產生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。

　　2、運用簡單、反復的語句，提高幼兒的語言表達能力。

　　蘇霍姆林斯基說過：語言是智力發展的基礎，也是所有知識的寶庫。孩子認識世界、吸取知識、擴大眼界，都要憑借語言進行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富，語言表達能力亟待提高。故事中蘊含著豐富的語言資源，幼兒不僅體驗到了語言的優美，還學習了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最后，我設置了一個自由寬松的游戲氛圍，讓所有幼兒都參與角色游戲，爭取想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答。幼兒始終保持著較強的學習興趣，積極的情感得到了升華。

　　3、營造優美的意境。

　　活動中，我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫，結合PPT播放，讓幼兒置身于優美、充滿詩意的情境，從而產生了對油菜花的無限向往。講故事時，伴隨著輕柔的鋼琴曲，幼兒能夠安靜、專注地傾聽，仿佛身臨其境，更渲染了大自然的無限風情，吸引幼兒走出家門，走入田園生活，邁進朋友的世界。

　　故事《田野里的油菜花》

　　田野里有一座小房子。小房子里住著一個小姑娘。小姑娘沒有朋友，她很孤單。

　　有一天，小姑娘推開窗戶一看：呀，田野里開了一朵油菜花。一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小刺猬只好跑走了。

　　第二天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一簇油菜花了!一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的`油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。

　　第三天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一大片油菜花了!一只小烏龜爬過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小烏龜只好爬走了。

　　第四天，小姑娘推開窗戶一看：呀，到處都是油菜花了!小刺猬、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說：“到處都是油菜花，多美呀!小姑娘，出來和我們一起玩吧?”小姑娘臉上露出笑容，她說：“好啊。”她打開門跑出來，和小伙伴們一起，在溫暖的陽光下、在金黃色的油菜花叢里唱啊、跳啊，真快樂

　　活動反思：

小班科學家鄉的油菜花教案4

　　活動目標：

　　1、認識油菜花，了解它的主要特征。

　　2、知道菜籽油的由來。

　　3、通過活動培養幼兒的表達能力與觀察能力。

　　4、培養幼兒對油菜花的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

　　活動過程：

　　1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。

　　3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，拿實物與放大鏡看到的'比一比有什么區別?

　　5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么?

　　活動反思：

小班科學家鄉的油菜花教案5

　　活動目標：

　　1、認識油菜花，了解它的主要特征。

　　2、知道菜籽油的由來。

　　3、通過活動培養幼兒的表達能力與觀察能力。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

　　活動過程：

　　1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。

　　3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區別?

　　4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的'作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。

　　5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么?

　　活動反思：

小班科學家鄉的油菜花教案6

　　活動目標：

　　1. 理解故事情節的發展，感知小姑娘情感變化的過程。

　　2. 學習邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達自己的想法。

　　3. 體驗油菜花的美好，萌發熱愛大自然、喜愛同伴的情感。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5. 能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　知識經驗：活動前，收集關于油菜花的圖片，帶領幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認識。

　　物質材料：多媒體課件—田野里的油菜花

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，感知故事的發展過程。

　　1.觀察課件一。

　　(1)提問：今天的天氣真好，老師要帶你們去一個地方，看!這是哪里?田野里有座小房子，小房子里住著誰啊?小姑娘看起來怎么樣?很么不高興啊?

　　小結：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……(孤單)

　　2.觀察課件二。

　　提問：有一天，小姑娘推開窗戶一看，她發現了什么?你們知道它的名字嗎?油菜花真好看，把誰都吸引過來了?我們來聽一聽，小刺猬說了什么?

　　教師播放PPT聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的'油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”

　　提問：小刺猬說了什么?我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦!小姑娘出來了嗎?

　　講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小刺猬只好……。

　　3.觀察課件三。

　　提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化?

　　小結：是啊，開了一簇油菜花了!(動作)誰又來了呢?

　　教師播放PPT聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧?”

　　4.觀察課件四。

　　師幼一同學烏龜爬的動作，學說小烏龜的話。

　　教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小烏龜只好爬走了。

　　5.觀察課件五。

　　提問：第四天，油菜花又發生了什么變化?到處都是油菜花了。

　　6.觀察課件二——課件五。

　　7.觀察課件六。

　　提問：油菜花都開了，小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在干什么?它們會對小姑娘說什么呢?

　　請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。

　　提問：誰愿意來學小動物邀請小姑娘呢?你喜歡什么小動物?你會怎么說?我們一起來學小動物說說。小姑娘這次出來了嗎?我們來看一看。

　　8.觀察課件七。

　　提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。(故事敘述完整)

　　二、完整欣賞，引導幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。

　　師：這個故事好聽嗎?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把!(提醒幼兒一起說一說對話)

　　教師小結：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀!

　　三、角色游戲，嘗試運用故事中的語句表達意愿。

　　1.提問：小朋友，你愿意邀請好朋友和你一起玩嗎?那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧!你準備怎么邀請他?

　　2.講解游戲規則：小朋友一起起立!到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧!

　　你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞?那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。

　　3.幼兒游戲。

　　活動反思：

小班科學家鄉的油菜花教案7

　　活動目標

　　1、學習用手指點畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。

　　2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1、實物投影

　　2、背景圖人手一份。

　　3、顏料、抹布、一次性桌布。

　　活動過程

　　1、實物投影引入課題。

　　2、教師示范講解。

　　◆教師："老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

　　◆教師小結："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。

　　◆示范講解："現在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"

　　3、提出作畫要求。

　　◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　◆注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

　　◆強調油菜花變在油菜梗上。

　　◆鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

　　◆提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

　　4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

　　5、結束。

　　師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"

　　活動反思：

　　本次活動我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的`繪畫速度很快，都積極地動手在教師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應為在繪畫課《快樂的春游》時，幼兒已經欣賞過油菜花，所以繪畫起來并不困難;在美術課《顏色變變變》中，幼兒已經使用過棉簽涂顏料，所以操作棉簽時速度快，很熟練。畫好后，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍天、小蝸牛等。

　　不足之處在于：第二個目標完成得不是很好，幼兒雖說個個都動手在同一張紙上完成了添畫，但分工并不明確，誰畫菜花、誰畫菜葉、誰來進行添畫分得不仔細，好多幼兒都是一起畫菜花，然后一起畫菜葉，最后又一起添畫。孩子們在商量分工時是一種說法，但做起來又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉簽繪畫，自己也要來試試。這說明孩子們對棉簽蘸顏料繪畫平時接觸得還不夠多，感覺還是很新穎，都很感興趣，以后要創造機會讓幼兒多接觸此類活動;分工合作的方法教師還要進一步引導，讓幼兒真正學會自己分工，相互合作。

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