實用的科學教案范文集合10篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、知道碘伏遇淀粉會變色

　　2、能大膽參與實驗并嘗試記錄

　　3、體驗科學實驗的樂趣

　　【活動準備】

　　淀粉畫一幅、裝有碘伏的噴壺、一個土豆、饅頭、青菜、胡蘿卜人手一份記錄單人手一份、記號筆

　　【活動過程】

　　一、魔術導入，引發幼兒探究欲望

　　1、認識碘伏師：誰能猜一猜我的噴壺里裝的什么？（引導幼兒從氣味、顏色方面觀察）師：噴壺里裝的是碘伏，小朋友腿或者胳膊摔傷時，用它來消毒；打針前醫生也會用碘伏消毒。

　　2、出示淀粉畫師：誰愿意把自己看到的.說一說？（什么都沒有）師：真的什么都沒有嗎？確定嗎？

　　3、噴畫師：用裝有碘伏的噴壺噴灑淀粉畫，碘伏遇上淀粉變色，立刻呈現美麗的風景畫

　　4、認識淀粉師：原來我的這幅漂亮的風景畫，不是用水彩筆或者油畫棒畫的，而是用它畫出來的（出示淀粉，引導孩子摸一摸、聞一聞、觀察顏色等感知淀粉）師：淀粉是白顏色的，所以畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘伏，淀粉遇到碘伏后，就會變色，所以我們就能看到畫的內容了

　　二、動手實驗，尋找淀粉

　　1、出示饅頭、土豆、青菜、胡蘿卜，尋找淀粉師：小朋友們可不能小瞧淀粉，在我們生活中許多東西都含有淀粉，小朋友猜一猜這些東西里面會有淀粉嗎？為什么？有什么好方法嗎？（幼兒自主發表意見）小結：用碘伏來幫忙，當和碘伏碰在一起變色的就有淀粉。

　　2、講解記錄單

　　3、幼兒實驗記錄

　　三、分享記錄單延伸活動：出示PPT，請小朋友幫我看看這些東西里都含有淀粉嗎？每人選2種自己最喜歡的回家和爸爸媽媽一起做實驗。

科學教案 篇2

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

　　（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結花的用途

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　　（6）可以美容

　　三、創造花的藝術品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

　　2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創造。

　　四、環保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

　　千姿百態的睡姿

　　設計背景：

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

　　活動目標：

　　1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；

　　2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面

　　讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動物的不同睡姿；

　　活動準備：

　　1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的`背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

　　3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

　　4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

　　2、看課件，感知動物不同的睡姿。

　　請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、連線游戲《它怎么睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方

　　法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　4、玩游戲：找朋友。

　　（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

　　（2）幼兒游戲。

　　（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

　　倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過實驗初步了解碘酒，感知淀粉遇碘會變顏色。

　　2、提高觀察的全面性，思維的發散性及操作的協調性。

　　3、能大膽地用淀粉水作畫，感受畫面突現的神奇。

　　重點：通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色。

　　難點：讓幼兒自己通過正確操作實驗發現淀粉遇碘會變顏色。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：在日常生活中接觸過淀粉和碘酒，課前講述過小小和阿嗚的故事。

　　2、物質準備: 淀粉水、碘酒、醋水、鹽水、酒、噴壺若干；各種蔬菜水果切片和盤子若干；滴管、棉簽人手一份；一張用淀粉水畫的信；兩張實驗記錄表。

　　活動過程：

　　一、設置情境，引出主題。（2分鐘）

　　師：一天，小小給阿嗚寄來了一封神秘的`信，（出示信）你們看到了什么？（什么也沒有）咦！為什么什么都沒有呢？它還給我們寄來了5瓶藥水，我們來看看有什么用呢？。

　　二、認識碘酒。（6分鐘）

　　1、出示5個裝有不同藥水的噴瓶，逐一介紹名稱，并讓幼兒猜測那一種藥水可以讓信的內容顯示出來。

　　2、用記錄表記錄幼兒猜測結果和實際操作結果。

　　教師操作5個瓶子，看看什么藥水能讓信的內容顯示出來，并用記錄表記錄操作結果。（碘酒成功）

　　3、介紹碘酒的特性，讓幼兒初步了解碘酒，并讓幼兒明了剛才那張畫是用淀粉水畫的，知道淀粉遇碘會變顏色。

　　三、找一找淀粉在哪里。（12分鐘）

　　1、剛才我們發現淀粉水遇碘變藍，那哪些東西里有淀粉呢？（幼兒自己猜）

　　2、你們說了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找。出示若干蔬菜切片。師示范講解操作要求：先用滴管吸碘酒，然后滴在在蔬菜切片上，等待幾秒鐘，變顏色的有淀粉，沒變顏色的沒有淀粉，分類放在不同的盤子里。

　　3、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　4、展示幼兒操作結果，并用實驗記錄表記錄：讓幼兒明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有爭議教師直接操作，使幼兒明白。

　　四、幼兒寫信。（10分鐘）

　　1、師：我們也畫張畫送給小小和阿嗚吧！讓它們知道我們也學到了新本領。

　　2、幼兒用淀粉水作畫，畫好后等待10秒鐘。

　　3、教師指導幼兒用碘酒噴在畫上然后放在太陽下曬干。

　　4、講評幼兒的作畫情況。

　　延伸活動：將淀粉水和碘酒放在操作區，讓幼兒繼續探索淀粉和碘酒之間的關系。

科學教案 篇4

　　我從事科學研究是出于一種不可遏止的想要探索大自然奧秘的欲望，別無其他動機。——愛因斯坦

　　幼兒科學教育重在感官的充分運用與訓練。只有讓幼兒不斷地運用各種感官，動手又動腦，才能讓幼兒不斷發現科學奧妙，激發其學科學的興趣。今天小編推薦一個“磁鐵找朋友”的科學活動，希望能夠為大家所用。

　　游戲準備

　　配套材料：條形磁鐵2塊、環形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。

　　園所自備：其他形狀的'磁鐵（如U形磁鐵）、鐵球、回形針、布條、白紙等。

　　游戲方法

　　玩法一：淘寶

　　取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。

　　玩法二：找好朋友

　　（1）將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等。

　　（2）用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會被磁鐵吸引，哪些不會（如圖2）

　　（3）根據磁鐵與分類盒中物品不同的反應將材料進行分類。

　　玩法三：回形針走迷宮

　　將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮（如圖3）

　　玩法四：太陽系

　　將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動磁鐵改變小球的位置（如圖4）

　　游戲價值

　　1.在游戲中培養分類與比較的能力。

　　2.通過探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實驗的方法了解磁的穿透性。

　　3.激發探索磁力現象的興趣，培養關注周圍事物的習慣。

　　4.在探究中發展溝通能力。

科學教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。

　　2、目測數群、接著數的'能力。

　　活動準備

　　水果籃若干，水果圖片若干，任務卡兩套，檢驗底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干

　　活動過程

　　一、分享交流

　　1、請幼兒說說在超市里看到過什么？

　　2、感知秋天是水果豐收的季節。

　　二、幫助家人買水果

　　1、看任務卡買水果（根據卡片上的內容來買水果）（先將第一套任務卡發給幼兒。）請與旁邊的孩子說說今天你的任務是什么.（發給幼兒水果籃）

　　2、幼兒買水果

　　3、集體檢查幼兒買得對不對（依次檢驗，并改正錯誤的。）

　　4、交流經驗（將第一套任務卡從水果籃上收走）

　　5、接著買水果（拿出一張展示給幼兒看）（簡單演示一遍）

　　6、再次檢驗介紹目測數群的方法（將幼兒貼好水果的籃子和任務卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。）（依次檢驗，并改正）

　　三、總結

科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察塑料袋，感知空氣是看不見、摸不著、沒有顏色的氣體。

　　2、能夠從"摸塑料袋""吹紙杯"的實驗中理解空氣是具有力量的。

　　3、體驗自身參與探索"空氣是有力量的"這一實驗過程的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料的準備：塑料袋1個、氣球一個、獎勵貼畫、向杯子吹氣方向的PPT圖片。

　　2、經驗的準備：知道我們的生活離不開空氣。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：讓幼兒感知空氣是有力量的。

　　2、活動難點：幼兒自由探索空氣是有力量的實驗過程。

　　活動過程：

　　1導入：

　　通過手指游戲"小手變變變"激發幼兒的興趣。

　　師：剛剛我們小朋友的小手變出了那么多的小動物，那今天劉老師為小朋友們帶來了一個魔法口袋，我們來看看口袋能變出什么魔術呢?

　　2、活動開始：

　　師：(把口袋裝空氣并用手捏住不讓口袋漏氣)好了，小口袋變好魔術了，你們來看看小口袋變成什么樣子了?里面有沒有東西?

　　(幼兒自由回答)當幼兒說出空氣時，請小朋友來摸一摸、捏一捏口袋。

　　師：好，小朋友們都很棒，那我接下來請每個小朋友都來摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后請小朋友來告訴老師你在捏的時候發現了什么?(幼兒自由回答)引導幼兒說出口袋里有空氣。

　　師：：(口袋里有空氣，并把手放開，讓幼兒觀察口袋內沒有空氣時口袋的樣子)空氣是無所不在的。

　　師：出示氣球，并往氣球里吹氣，然后用手捏住不讓氣漏出來。請幼兒來猜想如果把手松開氣球會怎樣?

　　幼兒：氣會漏掉、氣球會飛走了。

　　師：驗證猜想。

　　師：現在我請小朋友來說一說是什么力量讓氣球飛走的?

　　幼兒：空氣的力量。

　　師：：原來呀我們的空氣也會產生很大的力量，今天劉老師還帶來了一個關于空氣的小實驗--會跳的紙杯，現在請小朋友來看一看老師手上有兩個疊在一起的紙杯，請小朋友們動腦想一想在不用手的.情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來。

　　幼兒動腦思考后自由作答，當有幼兒說出用"吹"的方式時請幼兒嘗試方法，鼓勵幼兒進行探索。

　　師：那劉老師也想來試一試小朋友們說的方法，看能不能讓紙杯跳起來。

　　師：第二次嘗試吹杯子，并要求幼兒觀察吹的方式。結束后發放紙杯請幼兒自己用杯子嘗試。巡回觀察、指導，并請成功把杯子吹起來的小朋友與吹的方式。探索后，請幼兒將紙杯放回原位。

　　觀看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起吹的方式，請小朋友進行嘗試。完吹的方式后，請幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來。再次探索結束后將紙杯放回原位。

　　師：提問：請小朋友想一想為什么紙杯會自己跳出來?

　　幼兒：空氣產生的力量能將杯子吹起來。

　　師：：我們的空氣是有力量的，它有力量才能將我們的杯子吹起來。

　　3、活動結束：在我們生活中還有很多神奇的力量，接下來我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧。

科學教案 篇7

　　設計背景

　　秋季，許多樹都發生了變化，而這一變化是孩子們日常生活常見的，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節特征，而且來源于幼兒的生活。《剛要》中指出內容的選擇應來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經驗，大班幼兒對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現象的原因?幼兒的經驗是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應驗。

　　活動目標

　　1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。

　　2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養幼兒口語表達能力。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　5.培養探索自然的興趣。

　　重點難點

　　活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。

　　活動難點 提高幼兒觀察、概括的能力。

　　活動準備

　　1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。

　　2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。

　　3.有U盤接口的CD機、電視。

　　4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張

　　活動過程

　　一、感知青樹和落葉樹

　　師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽。

　　(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

　　小結：

　　落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的`一片一片落下來。

　　常青樹：常青樹是因為樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。

　　觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

　　師：今天，我們的奇奇和鼠標娃娃不怕辛苦，帶來許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認識他們嗎?

　　(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)

　　教師小結：重復再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。

　　三、游戲活動玩“我來請你做游戲”

　　老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來請你做游戲，請到誰誰就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹，為什么?

　　四、 結束

　　老師：邊重復常青樹的道理，引導幼兒接下句共同創編兒歌(兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.)

　　教學反思

　　在本次活動中，教學效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經常看到的，幼兒不陌生，活動充分發揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學方法，符合幼兒的身心發展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學、在學中玩，游戲讓他們積極愉快的學習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創編提供了前提。

科學教案 篇8

　　教學目標：

　　1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。

　　2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　重難點：

　　嘗試用多種方法比較身高、體重

　　教學準備：

　　幼兒用書（數學）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯系，告知活動的意圖，獲得配合重點與難點

　　活動過程及指導策略：

　　（一）測量并記錄身高、體重。

　　1、交流自己對身高和體重的已有認識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

　　（保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結果，交流記錄方法。

　　2、哪個數字表示身高？哪個數字表示體重？應該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。

　　（引導幼兒辨認兩位數和三位數，并區分左右進行記錄，知道數字從左至右寫。）

　　（二）小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。

　　1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。

　　（三）交流整理比較的方法。

　　1、實物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。

　　2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的.繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。

　　3、數字比較的方法：比較體重的數字（兩位數），先從左邊的數字比，如果一樣，就比比右邊的數字，哪個大就是哪個重；兩個數字都不一樣就用減法算一下等。

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

科學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、觀察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。

　　2、了解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備：

　　音樂、圖片

　　活動流程：

播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

　　活動過程：

　　一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。

　　提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

　　二、了解動物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動物耳朵的異同點。

　　1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

　　2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

　　三、學念兒歌《誰的耳朵靈》

　　意圖：能念出兒歌的內容。

　　1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

　　2、教師念兒歌。

　　3、幼兒學念兒歌。

　　4、師幼共同念兒歌。

　　5、聯系自己的經驗進行補充，開展對歌的游戲。

　　誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

　　驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

　　誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？

　　貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

　　四．幼兒操作意圖：

　　幼兒通過自己的.操作，更好的了解動物的耳朵的特點。

　　用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學教案 篇10

　　活動目標：

　　1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　2.能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。

　　3.對探索天氣奧秘感興趣。

　　活動準備：

　　1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關于雨天螞蟻搬家的故事。）

　　2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察，豐富相關經驗。

　　3.紙、筆、展板。

　　活動過程：

　　（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

　　教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

　　教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的'變化，還有誰會告訴我們？

　　教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？

　　（二）教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

　　教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現。

　　師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？ ．教師講述螞蟻搬家的原因。

　　（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

　　1．教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

　　2．教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫的形式表現出來，并布置成展板。

　　（四）教師和小朋友一起總結成一首兒歌，并游戲。

　　1．動物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

　　2．小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

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