大班科學胎生與卵生教案（精選14篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班科學胎生與卵生教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學胎生與卵生教案 1
活動目標：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。
3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、導入活動：
師：小朋友們，王老師呀養了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看課件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
（1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據幼兒的.回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）
（3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產卵的，我們一起來看一看吧。（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）
（4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，又會看見什么？
（二）、了解胎生動物的有關常識。
（1）、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）
（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
（3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）
小結：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
（4）、發散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
（1）、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？
（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結果與小朋友們意思分享好嗎？
大班科學胎生與卵生教案 2
設計背景:
孩子們對動物很感興趣，特別是經過這個主題活動。課后經常有孩子問我，為什么雞媽媽生出來的雞寶寶一開始和媽媽長的不一樣？還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞？為什么小狗和他媽媽就一個樣？--為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解，我特別設計了此次活動。
活動目標：
1、通過觀看課件，初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式。
2、樂意探索關于動物生命的奧秘，萌發喜愛小動物的情感。
3、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
課件、各種動物圖片若干，、兩塊黑板并分別貼上胎生、卵生圖。
活動重點：
初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式活動難點：
能夠正確區分胎生、卵生兩種生殖方式并分類。
活動過程：
一、導入活動：
師：今天我們教室來了一位小客人，看，是誰來了呀？(小鳥)小鳥長大了，它要飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、基本部分：觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動物的知識
1.觀看蜻蜓的課件
(1)提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的？(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)
(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，又會看見什么呢？
2.觀看母雞的課件
(1)小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？(母雞→雞蛋→小雞)
(2)師：還有哪些動物會生蛋呢？(鴿子、恐龍、烏龜……)
(3)教師小結：像這些動物媽媽先產卵(卵有軟有硬)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的`養分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
(4)你還知道哪些動物是卵生的指名說。
(5)教師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。
(二)了解胎生的有關知識
(1)師：小朋友，你是誰生的？你生下來長什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？
(2)媽媽是怎樣生出寶寶來的呢？我們一起來看一看。(播放課件)
(3)指名說寶寶的生長過程(媽媽→小寶寶)。
(4)師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，他一出生就和媽媽長得很像，還要喝媽媽的奶長大，這種生寶寶的方式叫胎生。
(5)師：你知道哪些動物是胎生的？(牛、馬、羊、虎、豬)
(三)了動物界的標新立異者們：鴨嘴獸、海馬鴨嘴獸既是卵生動物，也是哺乳動物。海馬--雄海馬有"育兒袋"，是迄今為止發現的唯一由雄性撫養長大的動物。(卵生)
三、游戲：觀看幻燈片上的動物，自己和同伴說一說你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。
師幼一起檢查，一一驗證。
四、活動延伸：
教師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？
活動反思
[綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現象感興趣，激發幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區分環節照顧到個別差異；最后延伸環節是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發展的科學教育理念。
大班科學胎生與卵生教案 3
活動目標：
1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發育過程。
2、嘗試在協商中共同探索關于動物的奧秘。
活動準備：
配對圖片黑板
活動過程
一、媽媽和娃娃配對
1、今天我們教室里來了一些動物媽媽和動物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰來了呢？
（上面一排式動物娃娃，下面一排是動物寶寶）
2、玩了一會之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。
（幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作）
3、分享配對好的媽媽和寶寶
現在哪個小組愿意來把自己的結果告訴大家。
有分歧的來討論。
4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點不一樣了，有的媽媽和娃娃長的很象，有的則娃娃小的時候是不象媽媽的，長大后才象媽媽。
二、了解動物媽媽生寶寶的.兩種方式
1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一起來看一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。
請幼兒根據視頻描敘。
雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長成雞
（結合圖片展示）
2、和雞一樣，先把生出來蛋寶寶或卵，再孵化長成小寶寶的動物我們都叫它是卵生動物。
3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣，也是卵生動物的呢？
（雞、鴨、鵝、魚，鳥、蟬蒼蠅等等）教師分類粘貼
其實在動物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥類，魚類，還有昆蟲他們都是卵生的動物。
4、所以的動物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當然不是，那他們是怎么生寶寶的。
5、出示小鹿的圖片。
原來向小鹿一樣小寶寶直接媽媽的肚子里長成，然后再生出來的動物，我們叫它們是胎生動物。那你知道哪些動物是胎生的動物呢？
三、幼兒嘗試分類
1、剛才我們知道了動物有是卵生的動物和胎生的動物，下面我們一起來做一個游戲，動物分分家，分卵生和胎生
2、我們人是卵生的還是胎生的呢？
3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢？
大班科學胎生與卵生教案 4
設計思路：
孩子們對動物很感興趣，特別是經過這個主題活動。課后經常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個樣？還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞？――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解，我特別設計了此次活動。
活動名稱：
胎生動物與卵生動物
活動形式：
集體活動與分組活動相結合
活動目的：
1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發育過程。
2、發展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。
3、激發幼兒對動物的探索興趣，培養幼兒熱愛小動物的`情感。
活動準備：
1、各種動物圖片（幼兒每組一份）胎生、卵生字卡每人一塊操作板（貼有胎生、卵生標志）
2、自定義圖片（根據活動內容設計的教師用圖片）
活動過程
1、提出疑問，引出課題
出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動物媽媽生小寶寶都是這樣呀？
今天老師就和你們一起了解一下。
2、了解動物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生
通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程，重點對其區別進行介紹。
3、幼兒操作進一步鞏固胎生與卵生的知識。
幼兒分組活動，將各種動物圖片貼在有胎生、卵生標志的操作板上。（放音樂，教師巡回指導最后集體評價）
4、幼兒討論說說自己了解的有關胎生與卵生的知識
總結分享
和幼兒一起到飼養角找找，看看有那些動物是胎生的那些動物是卵生的。
活動評價
1、在活動中幼兒能積極參加活動，并對動物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。
2、通過活動幼兒對小動物產生濃厚興趣并能積極探索。
活動延伸
回家與父母共同查閱有關胎卵生的資料、圖片，在活動室開展“卵生動物和胎生動物”圖片展。
大班科學胎生與卵生教案 5
活動目標
1、知道動物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。
2、能區分常見動物的不同繁殖方式。
3、培養幼兒的好奇心和求知欲。
4、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動重點難點
活動重點：了解動物的兩種繁殖方式
活動難點：區分動物的繁殖方式
活動準備
煮熟的雞蛋一顆；小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片；字卡；小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。
活動過程
一、以雞蛋引出課題，了解卵生的含義
師：（出示雞蛋）這是什么？雞蛋里面有什么？我們打開看看。提問：雞蛋從哪里來的？小雞又是從哪里來的？
在幼兒討論的基礎上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的'過程。
再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰？（雞蛋）小雞從哪里來？（雞蛋）
小結：雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。（出示字卡，幼兒認讀）
二、了解胎生的含義
師：你是誰生的？你生下來長什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？在幼兒討論的基礎上，多媒體演示人的出生過程
小結:人的這種出生方式叫胎生（出示字卡，幼兒認讀）
三、區分常見動物的出生方式
1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請四名幼兒把它們送回相應的家。
2、集體糾錯（借助已有經驗和多媒體演示）
四、延伸：
回家查找資料，找一找還有那些動物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰找到的最多。
活動反思
[綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是對周圍事物和現象感興趣，激發幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區分環節照顧到個別差異；最后延伸環節是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發展的科學教育理念。
大班科學胎生與卵生教案 6
活動目標：
1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發育過程
2、能夠區分胎生、卵生兩種生殖方式。
3、樂意探索關于動物生命的奧秘，萌發熱愛小動物的情感。
活動重點：
初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發育過程
活動難點：
能夠區分胎生、卵生兩種生殖方式。
活動準備：
各種動物圖片若干，胎生、卵生，課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長過程圖片、兩座小房子。
活動過程：
一、導入活動：
師：看，誰來了呀？小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們和小鳥一起去看看吧。
二、基本部分：了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看課件了解卵生動物的知識
1、觀看蜻蜓的課件
（1）提問：小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的'寶寶是怎樣長大的？教師根據幼兒的回答看課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）
（3）還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）
（4）小朋友真棒！小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，這時候又看見什么呢？
2、觀看母雞的課件
（1）小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據幼兒的回答看課件（母雞→雞蛋→小雞）
（2）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）
（3）教師講解卵生的含義，豐富詞匯：卵生。
教師小結：像這些動物媽媽先產卵，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
（4）你知道哪些動物是卵生的？
（二）了解胎生的有關知識
（1）小朋友，你是從哪里來的？
（2）媽媽是怎樣生出寶寶來的呢？我們一起來看電視。（播放課件）
（3）指名說寶寶的生長過程（出示媽媽和小寶寶的圖片）（媽媽→小寶寶）。
（4）師介紹胎生的含義，豐富詞匯：胎生。
師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生。
（5）師：你知道哪些動物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）小結：許多哺乳動物都是胎生動物。
三、結束部分：總結延伸。
今天你學到了什么本領？（下面我們就用學到的本領來做游戲）寶寶找家
師介紹游戲規則：（出示動物和房子）請小朋友每人選一種動物，想一想它是卵生動物還是胎生動物，然后請幼兒在音樂聲中把動物送到相應的房子里。
大班科學胎生與卵生教案 7
【活動目標】
1、初步了解動物卵生和胎生的基本知識。
2、豐富詞匯：胎生、卵生。
3、激發幼兒對動物的探索興趣，及熱愛小動物的情感。
【活動準備】
1、幾種卵生動物課件。
2、動物圖片若干。
【活動過程】
一、導入活動：
今天，我還請了一位客人跟小朋友們一起上課，我們先來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？（小鳥）
師：是小鳥啊，你們很喜歡小鳥吧？這只小鳥長大了，它從鳥窩里飛了出來，它想去旅行，它想飛到外面去看看外面的世界。在旅行中，它發現了許多小動物的秘密，你們想不想跟著小鳥一起去看看這些秘密啊？那我們就跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件，了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動物出生的方式（卵生）。
1、觀看蜻蜓媽媽生寶寶的課件，提問：
①小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在水面上一點一點的在干什么呢？
②蜻蜓媽媽它把卵子生在哪？它為什么要把卵生在水里？
③好聰明的蜻蜓媽媽噢，蜻蜓媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵→幼蟲→蜻蜓）
④師：還有哪些動物和蜻蜓媽媽一樣也是產卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）
⑤師：小朋友知道得真多，小鳥說謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛了，它又會發現什么秘密呢？
2、觀看母雞媽媽生寶寶的課件，提問：
①小鳥看到誰？母雞媽媽在干什么？
②母雞媽媽把蛋放在身體的下面在干什么呀？母雞媽媽的寶寶是怎樣生出來的呢？（卵→小雞）
③還有哪些動物像雞媽媽那樣也會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）
小鳥發現了母雞媽媽生寶寶的秘密，那它還會發現什么秘密呢，我們再跟著小鳥一起去看一看吧。
3、觀看青蛙媽媽生寶寶的課件
①青蛙媽媽在干什么呢？青蛙媽媽它把卵子生在哪里了？它又是為什么把卵子生在水草上呢？
②青蛙媽媽的寶寶是怎樣生出來的？（卵→幼蟲→青蛙）
4、觀看烏龜媽媽生寶寶的課件，提問：
①烏龜媽媽在干什么？它把蛋生在哪？它為什么要用沙子把蛋埋起來呢？
②烏龜媽媽的寶寶是怎樣生出來的？（卵→幼蟲→烏龜）
5、教師介紹卵生的含義，豐富詞匯：卵生。
①師小結：像這些動物媽媽先產卵（小朋友要記住：卵有軟的有硬的，像蜻蜓媽媽的卵和青蛙媽媽的卵是軟的，雞媽媽和烏龜媽媽的卵就是硬的），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式有一個好聽的名字叫卵生，這樣的小動物也叫卵生動物。
②幼兒一起學說：卵生和卵生動物。
③你還知道哪些動物是卵生的？
師小結：卵生動物好多啊，像小鳥、鴿子這樣的鳥類動物，像蜻蜓、螳螂這樣的昆蟲類動物、像烏龜這樣的爬行類都是卵生動物。
三、簡單了解動物的另一種基本的生殖方式：胎生。
1、簡單了解胎生的有關知識
①卵生動物那么多，它們剛生出來的時候跟媽媽長得像不像？（不像）卵生動物生寶寶的秘密真有趣。那是不是所有的動物都是卵生的呢？有哪些動物不是卵生的呢？（小白兔、小貓咪等）
小白兔很小的時候，它在媽媽的肚子里吸收媽媽的營養，是在媽媽的肚子里長大的。媽媽把它生出來的時候，就跟媽媽長得很像了。
②你還知道有哪些小動物也和小白兔一樣，是在媽媽的肚子里長大，生出來就跟媽媽長得很像的？（小狗、人等）。這些動物寶寶剛生出來的時候，它是吃什么的？
③像小白兔這樣，在媽媽肚子里，靠媽媽給它的營養慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫胎生，這樣的`動物也叫胎生動物。
④幼兒一起學說：胎生和胎生動物。
胎生動物一出生就和媽媽長得很像，有四肢、有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有耳朵，它還要喝媽媽的奶長大呢。
⑤你還知道哪些動物是胎生的，生出來跟媽媽長得很像的？（牛、馬、羊、虎、豬等）
四、請幼兒觀看卵生動物和胎生動物的圖片，開闊幼兒視野。
老師還給你們準備了許多美麗的圖片，我們一起來看一看。
①觀看卵生動物的圖片。
師總結：卵生動物那么多，它們出生的秘密就是，媽媽把它們生下來的時候是卵、是蛋，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的營養慢慢長大，最后破殼而出了。
②觀看胎生動物的圖片。
師總結：胎生動物那么多，它們出生的秘密就是，生下來就和媽媽長得很像，還會吃媽媽的奶。
五、活動延伸：
師：自然界還有許多動物，有的是卵生動物，有的是胎生動物。今天，老師給你們一個任務，請小朋友回家以后，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，把它們的圖片帶到幼兒園來，我們在活動室里布置一個“卵生動物和胎生動物”圖片展覽，好嗎？
大班科學胎生與卵生教案 8
活動目標：
1、通過觀看多媒體課件及講述等活動，豐富幼兒有關動物胎生和卵生的基本常識。
2、激發幼兒探索動物生活的興趣，培養幼兒愛護動物的積極情感。
活動準備：
1、活動前請家長帶領幼兒收集胎生、卵生動物的資料、圖片、書籍。
2、幾種卵生動物的多媒體課件。
3、動物圖片若干。
4、黑板兩塊，貼有雙面膠的白紙兩張。
活動過程：
一、猜謎語。
頭上兩只大眼睛、身體細長輕又輕，張著翅膀空中飛、好像飛機在飛行。
二、了解卵生動物的常識。
1、蜻蜓一生下來就是這樣子嗎？
2、觀看多媒體課件前一部分。
(1)有一天，一只小鳥從河邊飛過，看見蜻蜓用尾巴在點水，蜻蜓在干什么呢？我們一起來看看。
(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓點水是在生寶寶，它把卵子生在水里，卵子一天天長大，最后就變成了小蜻蜓。)
3、觀看多媒體課件后一部分。
(1)小鳥還看見了母雞、青蛙、烏龜也在生寶寶，我們也來看看它們是怎樣生寶寶的，它們的.寶寶出生時是怎樣的呢？
(2)誰像蜻蜓一樣把寶寶生在水里了？
(3)還有哪些動物像蜻蜓、青蛙一樣把卵子生在水里的嗎？
(4)母雞和烏龜是怎樣生寶寶的呢？(母雞孵蛋)，那烏龜是怎樣孵蛋呢？
(5)還有哪些動物也會生蛋？
小結：這些動物和蜻蜓、青蛙媽媽生寶寶的方式是一樣的，都是由動物媽媽先產卵，卵再不斷變化長大，最后長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物，動物這種生寶寶的方式叫卵生。
4、擴散性思維：還有哪些動物也是卵生動物？
三、了解胎生動物的常識
1、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？
2、播放小馬出生錄像，馬媽媽生下的是誰？它長得怎樣？
3、出示小馬圖像，這是馬媽媽生下的誰？它長得怎樣？(引導幼兒觀察馬一生下來就有頭、身體、四肢、尾巴。)
4、小結：像小馬一生下來就和媽媽長得一樣的動物叫胎生動物。
5、發散性思考：大象是胎生動物還是卵生動物？還有哪些動物也是胎生動物？
四、了解人也是胎生
1、動物有胎生和卵生，那我們人呢？你知道你是從哪里來的嗎？
2、請幼兒默默地對媽媽說一句感謝的話：媽媽，您辛苦了，謝謝您！
五、游戲“動物分類”
1、交代游戲玩法：把椅子下面的動物圖片拿起來，看看上面的動物是胎生的還是卵生的，然后把它貼到黑板上，這塊黑板貼胎生動物，那塊黑板貼卵生動物。
2、幼兒操作，教師指導。
3、檢查分類情況。
大班科學胎生與卵生教案 9
活動目標：
1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。
2、嘗試用英文說說動物的名稱。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。
活動過程：
1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。
師再問：Bird 會生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇(站在兩個代表YES、NO的.圓圈中間)。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。
確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面)。
說對的孩子給一顆紅五星獎勵。
2、交流經驗：
說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？
3、評出冠軍：
(1)數數你得到了幾顆星。
(2)請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。
活動反思：
小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。
通過這一活動，孩子們發現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。
在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、向導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。
大班科學胎生與卵生教案 10
活動設計背景
中班的孩子小，對什么事情都非常好奇，對交通工具也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對交通工具有所了解，知道交通工具會傷人，不碰它。
活動目標
1. 引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途.
2. 要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息豐富自己的談話內容.
教學重點、難點
讓每個幼兒能夠知道各種交通工具的用途，(難點)交通工具在工作時都靠右邊走(重點)
活動準備
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.豐富幼兒有關交通工具的知識.
活動過程
(一)創設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2．出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3．請幼兒根據自己的經驗講講認識的.交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
4. 請小朋友仔細看，你們認識下面這些交通工具嗎？讓小朋友自己回答，然后老師統一訂正:
師：解釋第一幅圖是天上飛的叫飛機。
第二幅圖是海上游得叫輪船。
第三幅圖是公路上跑的叫汽車。
第四幅圖是鐵軌上跑的叫火車。
(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。
通過圖片使幼兒知道簡單的交通工具，知道它們的用途。
教學反思
在本次活動中，我利用看各種交通工具的圖片，激發他們的興趣。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，當你看到各種各樣交通工具，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。設計思路：
孩子們對動物很感興趣，特別是經過這個主題活動。課后經常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個樣？還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞？——為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解，我特別設計了此次活動。
大班科學胎生與卵生教案 11
教學目標：
認識胎生和卵生兩種動物的區別；
理解胎生和卵生對動物的生存和繁殖的影響；
能夠觀察、分析和描述不同動物的生殖方式；
培養學生的科學思維和觀察能力。
教學重點：
理解胎生和卵生的概念和區別；
探究不同動物的生殖方式；
觀察和描述動物的生殖方式。
教學難點：
探究不同動物的生殖方式的異同；
分析不同生殖方式對動物的影響。
教學準備：
動物標本或圖片；
教具：顯微鏡、標本刀、放大鏡、彩色筆等；
教學過程：
一、引入（5分鐘）
教師出示動物標本或圖片，詢問學生這些動物是胎生還是卵生？
引導學生探究不同動物的生殖方式，如：鳥類是卵生，而爬行動物則多為卵生，哺乳動物則多為胎生。
引出本節課的主題：胎生和卵生。
二、新知識的學習（30分鐘）
引導學生學習胎生和卵生的概念和區別。
利用課件、標本、標本刀等教具，觀察不同動物的生殖方式，分析不同生殖方式對動物的影響。
組織學生討論、交流，探究不同生殖方式對動物的`生存和繁殖的影響。
三、拓展與練習（15分鐘）
學生分組進行小組活動，分析不同生殖方式對動物的影響。
教師巡視，指導學生進行討論和交流。
讓學生將討論和交流的結果寫成小結。
四、課堂小結（5分鐘）
教師引導學生總結本節課的主要內容和重點。
強調胎生和卵生的區別，以及不同生殖方式對動物的影響。
五、作業布置（5分鐘）
讓學生完成一張有關動物生殖方式的小報。
鼓勵學生將學到的知識應用到實際生活中。
教學反思：
本節課主要介紹了胎生和卵生兩種動物的生殖方式的異同，讓學生能夠認識到這兩種生殖方式對動物的影響。在教學過程中，教師利用教具和課件等教學資源，引導學生探究不同動物的生殖方式，激發學生的科學思維和觀察能力。在課堂小結中，教師總結了本節課的主要內容和重點，并強調了胎生和卵生的區別以及不同生殖方式對動物的影響。在作業布置中，教師鼓勵學生將所學的知識應用到實際生活中，讓學生能夠將科學知識運用到生活中。
大班科學胎生與卵生教案 12
教學目標：
認識和區分胎生和卵生兩種動物的繁殖方式。
了解動物的胚胎發育過程。
增強對生命的尊重和保護意識。
教學內容：
胎生動物的繁殖方式和胚胎發育過程。
卵生動物的繁殖方式和胚胎發育過程。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
通過展示一些胎生和卵生動物的圖片或視頻，讓學生們自行區分。
問學生們胎生和卵生動物有哪些區別，以及它們的繁殖方式和胚胎發育過程是怎樣的。
引導學生們思考：為什么動物會選擇不同的繁殖方式呢？
二、探究（25分鐘）
分別介紹胎生動物和卵生動物的繁殖方式和胚胎發育過程。
以魚類、鳥類、哺乳動物為例，詳細講解它們的繁殖方式和胚胎發育過程。
讓學生們進行小組討論，比較胎生和卵生動物的不同之處，探究為什么動物會選擇不同的繁殖方式。
三、鞏固（20分鐘）
提出一些問題，讓學生們思考和回答。
引導學生們將所學的知識應用到生活中，如在觀察昆蟲、花朵、水生生物等方面。
四、總結（5分鐘）
讓學生們總結今天的.學習內容。
引導學生們思考如何保護生命，尊重生命，讓他們感受到生命的寶貴和珍貴。
教學反思：
通過生動的圖片和視頻，讓學生們更容易理解和記憶所學內容。
通過小組討論，激發學生們的思考和探究興趣，培養他們的合作精神。
通過問題和總結，讓學生們更好地掌握和運用所學知識。
大班科學胎生與卵生教案 13
【教學目標】
認識胎生和卵生兩種動物的特點；
了解卵生動物和胎生動物的生殖方式和繁殖過程；
通過觀察實驗和討論，培養幼兒的科學探究能力和觀察能力；
提高幼兒對動物繁殖知識的認識和興趣。
【教學重點】
理解卵生和胎生兩種動物的特點；
探究卵生動物和胎生動物的生殖方式和繁殖過程。
【教學難點】
如何觀察和比較卵生動物和胎生動物的特點；
如何引導幼兒思考和探究動物繁殖的'奧秘。
【教學準備】
教具：動物模型、顯微鏡、昆蟲標本等；
材料：卵、種子、蛋糕等；
環境：觀察實驗室、教室。
【教學過程】
一、引入（5分鐘）
師生問候；
提問：“大家知道什么是卵生動物和胎生動物嗎？”
二、講解（15分鐘）
師生一起了解卵生動物和胎生動物的特點；
老師演示如何制作卵、種子、蛋糕等。
三、觀察實驗（20分鐘）
師生一起觀察卵生動物和胎生動物的特點；
引導幼兒思考卵生動物和胎生動物的生殖方式和繁殖過程。
四、討論（10分鐘）
師生一起討論卵生動物和胎生動物的優缺點；
鼓勵幼兒自由發表自己的觀點和看法。
五、結束（5分鐘）
總結今天的學習內容；
鼓勵幼兒回家后繼續觀察和研究動物的繁殖知識。
【教學評價】
通過觀察實驗和討論，了解卵生動物和胎生動物的特點和生殖方式；
培養幼兒的科學探究能力和觀察能力；
提高幼兒對動物繁殖知識的認識和興趣。
大班科學胎生與卵生教案 14
教學目標：
了解胎生與卵生的概念。
通過觀察、實驗等方式，掌握胎生和卵生的特點和區別。
培養學生的觀察能力和實驗能力，激發他們的科學興趣和探究欲望。
教學重點：
胎生與卵生的概念和區別。
掌握胎生和卵生的特點。
教學難點：
區分胎生和卵生的`特點。
培養學生的觀察能力和實驗能力。
教學準備：
動物圖片、昆蟲圖片、圖片資料。
模擬實驗工具。
小組合作的資料。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
老師向學生展示一些圖片，如：動物圖片、昆蟲圖片、圖片資料等，引導學生觀察和比較不同的動物和昆蟲，然后詢問學生：這些動物和昆蟲是怎么生出來的？是胎生還是卵生？
二、探究新知（35分鐘）
老師通過PPT講解胎生和卵生的概念，然后引導學生通過實驗進一步了解胎生和卵生的特點。
老師組織學生進行模擬實驗，模擬動物從卵到成體的過程。通過模擬實驗，讓學生更好地了解胎生和卵生的特點。
學生通過小組合作，查找和整理胎生和卵生的資料，了解它們的區別。
三、總結歸納（10分鐘）
老師帶領學生總結歸納本節課所學的知識點，回答問題，如：胎生和卵生的概念和區別是什么？
四、課堂作業（5分鐘）
老師布置學生在家中觀察一些動物或昆蟲的生長過程，寫一篇觀察報告。
五、課堂總結（5分鐘）
老師通過提問的方式，回顧本節課的主要內容，并鼓勵學生積極參與科學探究，發揮自己的想象力和創造力。
教學反思：
通過本節課的教學，學生們掌握了胎生和卵生的概念和區別，培養了他們的觀察能力和實驗能力，同時也激發了他們的科學興趣和探究欲望。在實驗中，學生們認真觀察和記錄，并通過小組合作查找和整理資料，相互協作，共同完成任務。這樣的教學方式不僅提高了學生們的學習效率，也增強了他們的團隊合作精神。
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