小班科學教案

時間：2022-09-28 10:27:59 科學教案我要投稿

小班科學教案(精選15篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學教案(精選15篇)

小班科學教案1

　　活動目標：

　　1、通過觀察泡茶時茶葉與茶湯的變化，區別各種茶的異同。

　　2、培養幼兒對泡功夫茶的興趣。

　　活動準備：

　　1、紅茶、烏龍茶、綠茶、花茶，開水。

　　2、透明玻璃杯、筷子、記錄表。

　　活動過程：

　　1、泡茶前，拿出幼兒討論的記錄，與幼兒一起回顧各種茶的特征。

　　2、小組活動

　　引導幼兒將各種茶葉放入透明玻璃杯中，并做好記錄標志。

　　給裝有茶葉的杯中倒入開水，請幼兒仔細觀察茶葉及茶湯的變化，并作好記錄。

　　觀察時，可引導幼兒用筷子將茶葉從杯中拿出來，攤在桌上與沒泡過的茶葉比較，與其它品種的茶葉比較。

　　幼兒交流喝茶的感覺，做好記錄。

　　引導幼兒說說各種茶的味道。

　　3、延伸活動

　　在區域活動中，將泡茶變成一個常設的活動，讓幼兒感受各種茶的魅力。

小班科學教案2

　　目標：

　　1、探索、發現汽車的基本結構。

　　2、進一步感受輪子滾動的特性。

　　3、加強對幼兒動手技能的培養。

　　準備：

　　各種紙盒、各色卡紙、雙面膠、飲料瓶蓋，海綿圈等。

　　過程：

　　1、出示小汽車，引起幼兒制作興趣。

　　2、請幼兒仔細觀察并說說老師出示的玩具汽車是用那些材料制作的？是怎樣制作成的?

　　3、出示已收集來的各種盒子、彩色卡紙等多種材料，供幼兒操作時使用。

　　4、幼兒到操作桌旁，自由選材制作小汽車。

　　5、教師將自己制作的小汽車展示在幼兒操作桌中間供幼兒參照。

　　6、幼兒邊觀看教師的作品邊自己動手操作，制作小汽車。

　　7、教師在旁觀察、指導，幫幼兒制作玩具汽車。

　　8、展示幼兒作品，并做簡單講評。

　　9、引導幼兒將作品放到展示柜，并回操作區整理。

小班科學教案3

　　活動目標：

　　學唱歌曲，愿意用動作模仿小動物走路的樣子，有喜愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　（物質準備、心理準備、知識經驗準備）

　　經驗準備：

　　知道這些小動物的基本外形特征以及生活喜好。

　　物質準備：

　　1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件。

　　活動過程：

　　一、猜一猜、說一說

　　（價值取向：情境導入，引發對于歌詞中各種動物的關注。）今天，小動物要跟我們玩游戲？看看誰來了？小兔（影子）小鴨子（腳印）小烏龜（局部）小貓（魚骨頭）引導幼兒跟小動物打招呼。

　　小結：小動物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎么走路的。

　　二、唱一唱、跳一跳

　　（價值取向：學唱歌曲，愿意模仿小動物動作。）

　　1、第一次欣賞歌曲

　　聽，他們來了！

　　2、分句范唱，可適當加表演

　　（1）提問：你聽到了什么？他們是怎么走路的？

　　（2）聽到什么動物就唱范唱和示范動作。

　　3、第二次欣賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最后是誰？

　　三、聽一聽、玩一玩

　　（價值取向：開展音樂游戲，進一步引發對于小動物的喜愛。）

　　游戲玩法：找小動物做朋友，聽音樂到不同的地方游戲，聽到信號趕緊回家。請小動物們去花園里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請小動物們去草地上玩；（下雨聲）（出示太陽圖片）請小動物們去小河邊玩。

小班科學教案4

　　一、教學目標：

　　1、通過視覺感知各種顏色和圖案。

　　2、喜歡涂色活動。

　　3、能自己選擇喜歡的顏色在輪廓線內涂色。

　　二、教學重點：

　　初步了解故事的主要內容。

　　三、教學難點：

　　愿意跟隨教師逐幅講述故事。

　　四、教學準備：

　　錄音機、磁帶。一幅圖片。

　　五、教學過程：

　　1、引導幼兒看圖片，引起幼兒學習興趣

　　教師：小朋友自己看一看，圖片中都有哪些動物，它們的家是什么顏色的？

　　2、教師提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師：故事里有哪些顏色的房子？紅色的房子是誰的家？黃色的房子是誰的家？綠色的房子是誰的家？

　　幼兒回答每個問題后，教師一起逐幅展示相應的畫面，確認故事的內容。

　　3、教師帶領幼兒一起講述自己繪畫的內容。

　　幼兒自己翻書，和教師一起逐幅講述故事。

　　引導幼兒說說每種動物的家中還有什么顏色的物體，鞏固幼兒對色彩的認識。

小班科學教案5

　　活動目標：

　　1、感知空氣的特性：沒有顏色、味道、透明，無處不在。

　　2、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

　　活動準備:

　　塑料袋、玻璃杯、粉筆、充氣玩具等材料。

　　活動過程:

　　一、師出示一裝滿空氣的空袋子，引發幼兒的活動興趣。

　　師：這個袋子里有東西嗎？沒有東西為什么它是鼓的？

　　二、感受空氣的存在。

　　1、把袋里的空氣對著幼兒的臉打開，體會：是什么跑出來了。（空氣）

　　2、把粉筆往玻璃杯里放，會發生什么現象？（有氣泡冒出）

　　3、師提供多種充氣玩具，讓幼兒按一按，感覺里面的空氣，再把它們放出來。

　　4、師幼兒一起說說空氣是什么樣的。

　　三、嘗試活動：裝空氣。

　　師：空氣是個調皮的寶寶，我們看不到它，誰能想辦法把它抓到？鼓勵幼兒用多種方法抓空氣。

　　提供塑料袋幼兒操作：鼓勵幼兒到各處去捉空氣：室內、外，桌子下。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

　　你們剛才在哪里捉到了空氣？怎么捉到的？（引導幼兒初步感知空氣在我們周圍。）

　　教師進行簡單的總結：空氣是無色、無味的，看不見也摸不著，在我們周圍。

　　四、空氣本領大。

　　請小朋友捏住鼻子憋一會，然后再吸氣，談一談憋氣時的感受，體會空氣對我們生存的重要。

小班科學教案6

　　活動目標：

　　1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

　　3、體驗伙伴分享的快樂。

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

　　2、口袋1個，若干橘子。

　　活動過程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。

　　2、提問：師："你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺呀?"幼："軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師："那它究竟是什么呀?

　　師："是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

　　2、看一看：提問：(1)師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

　　三、感受橘子的內部特征。

　　1、師："那橘子里面是什么樣的呀?";(說什么的都有)

　　2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"

　　3、師："我們先從哪一面開始剝呢

　　4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。

　　老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

　　四、游戲剝橘子。

　　師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"

　　五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　老師：哎?剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"

　　六、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們在一起分享好嗎?

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班科學教案7

　　目標：

　　1、了解火車軌道是長長的。

　　2、學習建構火車軌道，能發展幼兒合作意識。

　　準備：

　　硬紙板、顏料、泡沫膠、示范圖。

　　重點：

　　學習建構火車軌道、培養幼兒合作意識。

　　過程：

　　一、出示火車軌道

　　1、這是什么呀？（火車軌道）

　　2、什么車在上面行駛呀？（火車）

　　3、為什么火車路和汽車路不一樣？因為火車比汽車長，有許多輪子。

　　二、了解軌道的建構。

　　1、火車軌道是長長的，一個紙框一個紙框連起來的，長長的。

　　2、教師示范建構火車軌道，先豎放兩根，再橫放許多根硬紙條。

　　3、火車軌道長長的，要求小朋友們和同伴合作。

　　三、幼兒建構。

　　1、幼兒嘗試，教師引導。

　　2、表揚合作得好的幼兒。

　　3、教師引導幼兒連起來，這樣火一軌道長長的。

　　四、展示講評。

　　你們建構的火車軌道真棒，下次老師和小朋友們一起來開火車。

小班科學教案8

　　一:活動目標:

　　①初步感知彩虹糖在水中溶化的現象，愿意用語言表達自己的想法。(認知目標)

　　②能夠大膽猜想嘗試，觀察彩虹糖溶化在水中的現象

　　③感受色彩變化所帶來的驚喜。(情感目標)

　　二:活動準備

　　彩虹糖若干，白紙盤20個，塑料杯子20個，塑料杯一個，一瓶牛奶，勺子20把

　　三:活動過程

　　激發幼兒的興趣

　　一、教師出示蓋好布的彩虹糖盒子

　　①今天老師帶來了個神秘的禮物，你們聽一聽，這是什么聲音(教師搖晃彩虹糖盒子，用聲音激起幼兒的興趣。

　　②你們想不想知道里面是什么東西? 好，我請一位小朋友上來看一看(給上來的小朋友看一個角落，然后讓他說出來剛看看到了什么)

　　二、觀察彩虹糖的顏色

　　1.教師出示彩虹糖，了解幼兒已有的經驗

　　①你們想不想知道老師帶來的禮物到底是什么?

　　②那我現在把它變出來，讓你們看看。

　　③咦!這是什么?

　　④你們有吃過彩虹糖嗎?你們吃的彩虹糖是什么顏色的?

　　⑤我們來看一看。彩虹糖有哪些顏色?(根據彩虹糖的顏色回答)

　　三、幼兒動手實驗操作

　　①師:“彩虹糖有這么多顏色，那用什么方法能把彩紅糖的顏色變沒呢?” (幼兒大膽猜想，大膽表達)

　　②師:“我覺得呢，用水可以把彩虹糖的顏色變沒，你們相不相信?我們一起來試一試好不好。”

　　③師:“水是什么顏色的?”(如果有幼兒說白色，教師出示裝牛奶，把牛奶放到塑料杯里，說一說牛奶是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?我能透過水看到你們，所以水是透明的。

　　小結:我們水是透明的，我們可以透過水來看到對方。

　　一、操作步驟

　　1、拿一顆彩虹糖放到裝了水的塑料杯里

　　2、再拿我們的勺子輕輕的攪拌

　　教師提問:“我的水變成了什么顏色了，彩虹糖的顏色怎么不見了”

　　小結:原來彩虹的顏色融化到了水里了

　　二、幼兒操作

　　①師 :“你們也想不想讓彩虹糖變沒?”

　　②師 :“你們看一下我們后面的桌子有什么?”

　　(準備操作的物品)

　　③師:“我們在操作的時候一個人一個杯子，勺子，和一顆彩虹糖，還有在操作的時候我們要觀察我們的彩虹糖是怎么變沒的，還要注意我們的這個彩虹糖能吃嗎?我們這個彩虹糖是用來做實驗的”。

　　(講一些注意事項)

　　總結:“小朋友我們今天做了什么實驗啊。讓幼兒說出彩虹糖的顏色融化在水里了，那我們今天晚上回到家和爸爸媽媽一起做一下實驗，看看還有什么東西放到水里會發生什么樣的變化”。

小班科學教案9

　　活動目標：

　　1.通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　2.初步感知圓形與生活的人密切關系。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　圓形、三角形、正方形積木若干

　　活動過程：

　　一、欣賞輪子工程師的作品

　　1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子，哪里沒有輪子。

　　2.討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。

　　二、觀察并思考圓形輪子的作用

　　1.工程師設計的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?

　　2.一個輪子的是什么車，兩個輪子的是什么，三個輪子的是什么?四個輪子的是什么?許多輪子的是什么?

　　三、比較圓形、三角形、正方形。

　　1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

　　2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會發生什么事?

　　3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動。

　　4.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢?原來啊，工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動也不會動。壞蛋都跑不掉了。

　　活動延伸：

　　引導幼兒通過想象有趣的故事情景，進一步認識圓形、三角形、正方形;比較認識圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現實生活的密切關系。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。通過輪子的自述，孩子們對輪子的作用有了進一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的。

小班科學教案10

　　活動目標：

　　1、初步了解動物過冬的主要方式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛

　　2、對探索動物過冬方式感興趣知道關心、愛護動物。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　課件、動物過冬方式的卡片

　　活動過程：

　　一、激發興趣,導入課題

　　小朋友現在是什么季節你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?

　　二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

　　1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛雁、小燕子飛到溫暖的南方去

　　2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

　　3、教師小結動物過冬的幾種方式：小動物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

　　三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

　　1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?

　　3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠也喜歡運動。躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)

　　4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

　　四、教師總結表揚一些不怕冷的小動物如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

　　活動延伸：

　　與家長進一步探索小動物過冬的.一些方式。

　　互動反思：

　　這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。

小班科學教案11

　　活動目標：

　　1、看看、說說生活中常見的紙，了解不同的用途。

　　2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　餐巾紙、手工紙（各色）、報紙、超市廣告紙；垃圾筒、紙箱。

　　活動過程：

　　1、出示紙袋，引出課題。

　　“這是什么？”“它有什么用呢？”

　　“我在紙袋里放了許多小朋友喜歡的紙，我們來看看有哪些？”

　　2、出示餐巾紙。

　　“這是什么紙？”

　　“餐巾紙有什么用呢？”

　　“你們會用餐巾紙擦鼻涕嗎？”我們來擦擦鼻涕吧。

　　幼兒人手一張餐巾紙，學擦鼻涕。

　　（念兒歌：餐巾紙四方方，天天帶在我身上，又擦鼻涕又擦汗，真是我的好伙伴。）

　　“餐巾紙用完后送到哪里去？”

　　3、認識手工紙。

　　“你們真能干，老師獎勵你們一個小禮物。”發給每位幼兒小禮物。

　　“你拿到了什么禮物？”“仔細看看你們的小禮物是用什么紙做的？”

　　“它叫手工紙，可以用來折紙、撕紙、剪紙，還可以在上面畫畫呢。看老師帶來了許多手工紙，有些什么顏色？”

　　“我們就用這些漂亮的手工紙撕個彩帶跳個舞吧！”

　　教師與幼兒一起撕紙，舞蹈。（音樂）

　　“你們跳得真好看，我們把彩帶送回家吧，看清楚它們住在哪個顏色的籃子里。”

　　4、出示超市廣告紙。

　　“我的紙袋還有好多紙呢，誰來摸一摸？”

　　“你來把它們發給好朋友，好嗎？”

　　幼兒人手一張廣告紙，“小朋友看到了什么？”

　　“這些東西你在哪里看見過？”

　　“這張紙可真神奇，超市里賣的東西都在上面呢，它也有個好聽的名字—商品廣告紙，它能告訴我們這些東西賣多少錢呢！”

　　“你想到超市買什么東西？”

　　“我們把這張商品廣告紙疊好了放在袋子里，回家給媽媽看，讓媽媽去超市買這些東西吧。”

　　5、認識報紙。

　　“我們再來看看，紙袋里還有什么紙？”

　　“你們知道它的名字嗎？”

　　“它的名字叫報紙，你看到誰喜歡看報紙？”

　　“報紙上有什么？”“報紙上的字和圖片告訴我們許多新聞故事，等我們長大認識了許多的字也看新聞看故事。”

　　6、玩報紙。

　　“現在我們來和這些舊報紙玩個游戲。”

　　“我說變，看誰先把報紙變成球。”

　　幼兒將報紙團成球，比一比誰大誰小。

　　“紙球可以怎么玩？”

　　拋——我的報紙球，飛起來嘍！

　　踢——我的報紙球，踢起來嘍！

　　滾——我的報紙球，滾過來嘍！

　　7、送紙球寶寶回家。

　　“紙球和小朋友玩累了，要回家了，我們來送它回家吧。”

　　“你們累不累？我們也回家歇歇吧。”

小班科學教案12

　　一、目標

　　1、能大膽的探索并表達自己的想法

　　2、探索蛋的秘密。

　　二、過程：

　　1、出示雞蛋

　　這是什么？

　　誰生的？（幼兒自由想象）

　　小結：這是顆雞蛋

　　蛋寶寶的身體是怎么樣的？（動手摸一摸）

　　2、探索雞蛋內部結構：

　　蛋寶寶里面會有什么？（幼兒自由回答）

　　我們打開它看看里面是不是一樣的？

　　（幼兒人手一個、有生有熟、自己嘗試剝）

　　3、討論：

　　你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃）？

　　為什么會這樣？（機動問題）

　　哪種蛋會生寶寶？

　　發散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？

　　4、游戲：小雞出殼

　　雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

　　那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

　　教師邊口令領著幼兒做動作

　　雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼(身體動作)

　　我們出去運動運動好嗎？

小班科學教案13

　　活動目標：

　　1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。

　　2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。

　　3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤。

　　2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子。

　　3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　4、PPT課件。

　　活動過程：

　　1、教師導入課題，感知水是透明的。

　　（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

　　（2）教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　　提問：變出了什么？

　　珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

　　這個杯子里面是什么啊？

　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊？

　　（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水。

　　--無色無味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

　　①幼兒操作，教師巡回觀察。

　　②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？

　　水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

　　③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

　　④教師驗證實驗結果。

　　3、幼兒進行嘗試操作。

　　--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

　　師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

　　①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

　　在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

　　④小結：原來水是會流動的。

　　延伸活動：

　　1、在生活中，你在哪里見過水寶寶？

　　2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

小班科學教案14

　　活動準備：

　　晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片，小兔圖片

　　活動目標：

　　觀察天氣變化，知道不同天氣現象的名稱，并用語言正確表達。

　　活動過程：

　　1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。

　　教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。

　　然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。

　　2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

　　(1)觀察晴天的天氣特征。

　　小兔：今天的天氣怎么樣啊?

　　教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽。

　　小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了!

　　(2)觀察陰天的天氣特征。

　　小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了遮住了太陽。

　　教師播放陰天的氣象，問：現在天氣怎么樣啊?

　　發生了什么變化?

　　教師出示陰天的天氣標志：烏云。

　　(3)觀察雨天的天氣特征。

　　教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現象呢?

　　教師出示雨天標志：雨滴

　　3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。

　　分析與反思：春夏時天氣變化反復，根據已有的生活經驗，孩子們對天氣已經有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。