中班科學《橘子的秘密》教案
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班科學《橘子的秘密》教案，歡迎大家分享。
中班科學《橘子的秘密》教案1
活動目標：
1、感受“猜測驗證”的科學研究流程。發現事物的規律。
2、樂意參與問題的爭議和討論。
活動重點：
知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
活動準備：
橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮
過程：
1、摸寶
教師出示盒子，問：你們猜老師的盒子里裝的是什么？
請幼兒摸一摸，問：你感覺是什么東西呀？
驗證盒子里到底是不是橘子
2、猜一猜，數一數（教師手上的橘子）
教師手中拿著橘子，問：你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要請你來猜一猜！
出示記錄表將幼兒猜的數字記錄下來。
教師將橘子剝開和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣。
把所數的數字記錄在表上。
師問：是不是所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？
教師在出示一個大一點的橘子，問：這個橘子這么大，那它里面的橘瓤是不是會多一點呢？我要請小朋友來猜一猜！
將幼兒猜的`數記錄在表上。
教師將橘子剝開和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣。
把所數的數字記錄在表上。
師問：是不是所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？還有瓣數不同的嗎？我們一起去看看別的橘子看還有瓣數不同的嗎！
3、數一數（幼兒手上的橘子）
請幼兒剝開橘子數一數自己的橘瓤有幾瓣。
把幼兒所數的數字記錄在表上。
4、說一說
請幼兒說說自己的橘子分別有幾瓣，知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
5、出示陳皮
教師出示陳皮問：你們猜猜這個是用什么東西做的？
請幼兒觀察陳皮，在說說猜測的理由。
請幼兒先聞一聞再嘗一嘗，再次說說猜測的理由。
教師確認陳皮是橘皮做的。
教師通過講述法告訴幼兒橘子有那些作用。
結束部分：
嘗一嘗
請幼兒將橘子和陳皮端到桌子上去品嘗。
活動延伸：
請幼兒回家也來剝剝橘子，數數橘子有幾瓣。
中班科學《橘子的秘密》教案2
活動目標：
1、通過看、聞、摸、嘗，對橘子積累更多的經驗。
2、學習10以內的數數，比較多少。
活動準備：
幼兒人手一個人橘子環境：橘皮貼畫、橘皮茶、橘皮食品
活動過程：
1、韻律活動《摘果子》，問：“來告訴我，今天你們摘了哪些水果？”（幼兒回答）
2、出示橘子，引出活動主題
“今天，老師也去摘了一種水果，看看是什么，它長在哪里？”
“誰來響亮的地告訴我它的名字，我就送他一個，好嗎？”
“橘子不夠了，說明橘子怎么樣了，小朋友怎么樣，怎么辦呢？
3、認識橘子的外形特征。
（1）“誰來告訴我們，橘子長得什么樣？”（圓圓的、扁扁的、有大的、有小的）
（3）“橘子是什么顏色的？”（區分橘黃、橘紅）
（4）“聞聞橘子有什么味道？”
（5）“摸摸橘子身上，有什么感覺？”（學習詞匯坑坑洼洼，粗糙）
4、剝橘子，觀察橘子內部結構
“橘皮里面藏的是誰呢？看看橘皮里面有什么？”（學習詞匯：橘瓤，莖）
“數數你的橘子有幾個橘瓤，告訴大家？”
“試試能不能把橘瓤合起來變成一個橘子了”（老師做示范）
小結：一個橘子能分成好多個橘瓤，好多個橘瓤和起來有能變成一個橘子。
“小朋友知道橘子的味道嗎？”（有的酸，有的甜）
“為什么會有的酸，有的甜呢，剝開橘瓤皮看看里面有什么？是什么樣子的，嘗嘗它的味道”（原來里面有一粒一粒的東西，它的味道是酸酸甜甜的）
5、幼兒品嘗橘子。
6、了解橘皮的作用。
“我們把橘瓤吃完了，橘皮怎么辦呢？”（請幼兒觀看橘皮制品）
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