大班體育課件教案《蓋新房》（精選11篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到課件，課件在整個教學活動中占有關鍵作用，備課的成果表現是形成教案。如何把課件做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班體育課件教案《蓋新房》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 1

　　活動目標：

　　1.積極探索紙箱的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　2.發展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協調性。

　　3.鍛煉不怕困難、勇于挑戰的品質，提高合作活動的能力。

　　活動準備：

　　1.大小紙箱若干。

　　2.動感和舒緩的音樂。

　　3.平衡木兩條，大體操墊六塊。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　師：孩子們，跟常老師一起隨音樂動起來！

　　1.繞場跑步兩圈

　　2.徒手操四節

　　師：兩臂伸平，轉一個圈散開，找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運動，看誰的動作最有力量，加油！

　　3.持物操四節

　　師：你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現在拿上紙箱做運動。

　　二、自由玩紙箱。

　　師：今天有幾個艱巨的任務需要你們來完成，有信心嗎？在接受任務之前，我們先來練一練本領。

　　1.幼兒自由探索紙箱的多種玩法。

　　除了和紙箱做運動以外，還能和它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會兒！

　　提醒幼兒玩時要保護好紙箱不破壞它。

　　2.分享玩紙箱的經驗。

　　三、穿越紙盒陣。

　　師：你們的玩法真不少！現在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項挑戰就是穿越紙箱陣。

　　過紙盒陣時要注意：必須從紙箱當中穿過去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過去就犯規了。

　　1.集體同向徒手穿越。

　　請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經驗——曲線跑。

　　2.男女兩隊相向徒手穿越。

　　想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱?

　　3.兩隊相向持箱穿越。

　　不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。

　　4.小結

　　把剛才拿紙箱的動作擺出來——頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的'------辦法真多！恭喜第一項挑戰成功！

　　四、運紙箱過障礙。

　　師：你們順利完成了第一項挑戰，接下來的第二項挑戰是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來，然后通過障礙物運送到對面去。

　　1.交代運紙箱的任務，看清路線走法。

　　2.思考并嘗試一次運更多紙箱的辦法，要拿穩。

　　3.持箱過路障。

　　提醒幼兒遵守規則，運過去的紙箱兩隊各自放在一邊。

　　4.小結。

　　大班的小朋友真了不起，開動腦筋解決了很多困難，第二項挑戰勝利完成！

　　五、蓋新房。

　　師：下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰——每隊要用運來的紙箱蓋一座又高又結實的新房子。

　　1.集體討論怎樣蓋房子才結實。

　　2.小組商量分工。

　　3.小組合作蓋新房。

　　巡回指導，強調分工與合作。

　　4.小結兩組蓋新房的情況。

　　六、放松活動：

　　1.墊上放松活動。

　　2.小結：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務你們還有信心挑戰嗎？（結束）

　　大班體育課件教案《蓋新房》 2

　　設計意圖：

　　對大班孩子來說，在體育運動中進行挑戰有著強烈的欲望，平時因為材料、條件等太多的因素，能進行挑戰的教育活動比較少，特別是在發展平衡能力中進行的挑戰更是少而又少；本次活動中所用到的箱子是一個多功能的材料，平時放置于多媒體教室，老師們用它當凳子坐，放在音樂教室，是孩子的演唱臺，但是我發現每當孩子與它接觸時，很喜歡在上面跳上跳下，搬來搬去，孩子的行為使我敏銳地意識到，將箱子作為一種運動材料，可能會產生許多的運動方面的教育點；特別是用它進行平衡能力的`挑戰，會體現出它獨特的教育價值。

　　本次活動在發展動作，提高運動能力的同時，更重要的是滿足幼兒的運動發展需求，讓幼兒能不斷挑戰自我，超越自我，培養堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，獲得運動能力與情感體驗的雙重提高

　　活動目標：

　　1、練習助跑跨跳和持物平衡走，發展身體的協調性和平衡能力。

　　2、努力挑戰新難度，有戰勝困難的勇氣和信心

　　活動重點：

　　練習助跑跨跳和持物平衡走

　　活動難點：

　　在不同高度上持物平衡走

　　活動準備：

　　多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數相等、大小不等磚塊若干、背景音樂、救災物資若干、運動墊兩塊

　　活動過程：

　　（一）“吹號”導入熱身運動

　　四散站好，伴隨音樂做熱身運動，貫穿單腳站平衡、原地平衡轉、跳躍等動作。

　　（二）穿越障礙：解決問題，發展動作，完成任務，體驗成功

　　1、提出任務，進入情境，激發幼兒進行活動的興趣。

　　“小兵們，就在前幾天，青海玉樹地區發生了7.1級地震，那里的房屋全部倒塌，人們無家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現在需要我們快速趕到那里。

　　一是給他們送去救災物資；

　　二是幫助他們蓋起新房，你們有沒有信心完成任務？

　　2、多種辦法過障礙（密集的石頭）———展示過障礙的多種辦法，遇到困難、解決問題的能力

　　（1）幼兒展示辦法，示范個別動作

　　（2）教師梳理，集中練習

　　3、多種辦法過障礙（松散的石頭）————發展助跑跨跳動作，提高跨跳的技能水平

　　（1）幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動作要領

　　（2）變換高度，幼兒練習，挑戰難度，教師注意保護和指導。

　　4、搭橋過橋送物資———發展身體的平衡能力，勇于挑戰自我

　　（1）搭橋———動手動腦，加強團結協作的精神。兩隊合作進行

　　（2）嘗試過橋（徒手平衡練習）———啟發幼兒思考并講出動作要領。一路縱隊，進行練習

　　（3）運物資（持物平衡走）————高度遞增，挑戰增加，教師強調動作要領和注意事項，一路縱隊，運完物資。教師注意保護和指導

　　5、蓋新房————加強合作的態度和能手能力，體驗勝利的喜悅。

　　“說說你們搭的是什么樣的房子？”

　　（三）以舒緩音樂放松進行放松活動。

　　（四）評價幼兒表現，增強戰勝困難的自豪感，結束。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 3

　　活動目標：

　　1.練習雙腳跳躍和跳躍障礙物，發展幼兒下肢耐力。

　　2.練習持物平衡走和曲線跳躍，發展幼兒身體的協調性和平衡能力。

　　3.能夠與同伴合作蓋房，培養幼兒間的協作能力。

　　活動準備：方墊26塊、積木盒8個、平衡木、呼啦圈、音樂。

　　重難點分析：

　　重點：練習持物平衡走和曲線跳躍。

　　難點：跳躍障礙物和持物平衡走。

　　活動過程：

　　（一）導入準備活動：老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，讓我們來給老師們展示一下吧。

　　（二）展開

　　1.小朋友你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？喜歡喜羊羊嗎？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被燒沒了，他想邀請小朋友來幫忙蓋新房，小朋友你們愿意幫忙嗎？請小朋友站成兩隊，師：“喜羊羊請小朋友幫忙蓋新房，可是通往羊村的路很艱辛，我們要選出一批勇敢的小小建筑師，小朋友你們有信心嗎？我們要雙腿并攏依次的跳過圓圈，為了不讓小朋友擁擠，我們請前面的小朋友跳過兩個圈以后，后面的小朋友再跟跳。聽明白了嗎？

　　小結：老師剛才看見小朋友是屈膝，雙手掄起來這樣跳的又高又遠，你們是這樣做的嗎？

　　2.呼啦圈單—雙—單—雙擺放，“小朋友這樣一次你會怎樣跳？誰來試一下？請1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試？好，開始。

　　小結：剛才小朋友順利的通過第二關，現在我們來看灰太狼給我們設置了很多障礙，你要怎樣才能通過障礙？請小朋友示范。小朋友是勇敢的跳過障礙，你可以嗎？好讓我們一起來試一試，要求和上次一樣，前面小朋友跳過兩個以后，后面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。

　　3.小朋友順利通過第三關，現在馬上就要到達羊村了，可是通往羊村有一條河，灰太狼把橋給毀掉了，還在前面設計了很多陷阱，不過沒關系，喜羊羊給我們架起了獨木橋，只要小朋友順著圈圈跳過去你就會躲開陷阱，你想不想嘗試一下，誰來試一下？請1名小朋友示范，你們想不想嘗試？好，開始。

　　4.下了一場大雨，河水漲高了，獨木橋也變高了，小朋友你們還不害怕？現在請小朋友來嘗試一下。你們想嘗試一下嗎？一定要注意安全，祝你們成功。

　　5.請小朋友拿好蓋房子的物品，嘗試著蓋新房。看那個小朋友能蓋一座基建股有漂亮的新房，小朋友過去以后在羊村蓋新房就可以了，先不用回來了，明白了嗎？小朋友這一次蓋的新房有點慢，也有些亂。我們再來一次，但是這一次我們要選出小組長來，請小組長指揮，讓我們把新房子蓋的既漂亮有堅固好嗎？

　　6.第二次蓋新房。剛才小朋友為喜羊羊蓋了一座新房子，喜羊羊非常感謝你們，還夸你們是勇敢、堅強不怕困難的小朋友，希望小朋友以后不管遇到什么困難，都能勇敢的克服他們，通過小朋友今天的表現，老師相信你們一定會做到的，對嗎？

　　（三）結束：現在小朋友也有些累了，讓我們來做一下放松運動吧！活動自然結束。

　　活動反思:

　　本次活動是模仿并根據本班幼兒實際情況進行改編后的一節體育活動。通過模仿學到了很多關于體育方面怎樣由易到難突破重難點的方法，也感知到了一節好的優質課應該怎樣更好的完成。本次活動結合孩子們喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，以選拔“小小建筑師”的游戲貫穿整個活動，由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物，到最后的持物雙腳跳躍和持物平衡走，由易到難，逐一來突破重難點。在活動環節中，對幼兒的耐力、體能、合作意識等方面都得到了一定的鍛煉，活動中在跳躍障礙時，幼兒表現得比較勇敢，能順利的跳躍障礙，在平衡木高度提高時，也能勇敢的前進，比如，班里的'劉長宇小朋友，體重較重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的時候有一點點膽怯，但是在老師的幫助下克服了自己，順利的通過，也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。

　　不足：

　　1.在通關過程中，沒有及時的對幼兒活動進行小結，只是簡單的講述了游戲玩法及要求。

　　2.整個活動有些匆忙，每一個環節總是在剛剛結束就開始下一環節，過渡的比較快。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 4

　　活動目標：

　　1、練習持物平衡走和曲線跑，發展身體的協調性和平衡能力。

　　2、能夠與同伴合作蓋房，提高彼此的協作能力。

　　活動準備：

　　1、廢舊紙箱若干，平衡木兩根，路標八個（小凳子代替）

　　2、活動前，教師和幼兒一起布置場地。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒談話導入活動：

　　“孩子們你家住的`什么房子呀”！（請幼兒說一說）我們的幼兒園是什么樣子的房子！這些房子都是用什么材料蓋成的！今天我們小朋友也來當一名建筑師，蓋一座你喜歡的房子，你想不想呢？

　　在蓋房子之前呢，我們要先活動活動身體，只有這樣我們的身上才有很大很大的勁。下面呢，我們就一起聽音樂鍛煉一下身體。

　　2、將幼兒帶入游戲場地，并引導幼兒觀察，讓其說說都是有什么，怎樣玩然后請個別幼兒按他們講的示范一遍。

　　3、將幼兒分成兩組游戲，并介紹游戲的玩法及規則

　　（1）幼兒分組徒手練習走平衡木，繞路標曲跑從兩邊跑。

　　（2）請幼兒持物練習，復習鞏固平衡走和曲跑，并將物體拿回來。

　　（3）進行運物比賽，幼兒手拿紙箱過平衡木，繞過路標曲線跑，把紙箱擺在重點然后從兩邊跑回，游戲依次進行，一直到把紙箱全部運完，比一比哪組速度最快，評出優勝隊并提醒幼兒準守規則。

　　（4）讓幼兒討論一下蓋什么樣的房子，并進行蓋房子比賽。

　　（5）請幼兒介紹一下本組建造的房子，并講評活動情況。

　　4、聽音樂做放松動作。

　　5、活動延伸：請幼兒回活動室畫下自己建造的房子。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 5

　　活動目標：

　　1、練習持物平衡走和曲線跑，發展身體的協調能力。

　　2、能夠與同伴合作蓋房，提高彼此間的協作能力。

　　活動準備：

　　1、大型泡沫塊若干，平橫木兩根，路標八個，絨布毯一塊。

　　2、音樂磁帶、操作材料等。

　　3、活動前與幼兒一起布置好活動場地。

　　活動重難點：

　　重點是練習持物平衡走和曲線跑的動作協調性。

　　難點是通過合作搭建，提高同伴間的協作能力。

　　活動過程：

　　一、音樂導入，健康運動

　　教師和幼兒一起隨音樂做準備動作，激發幼兒參與活動的興趣，重點引導幼兒活動上肢、下肢、手腕、腳腕。

　　二、共同游戲，體驗快樂

　　1、學習徒手練習走平衡，繞過路標曲線跑，并欣賞圖片上的房子，引導幼兒相互交流。

　　2、請幼兒持物走平衡，繞過路標曲線跑，復習鞏固平衡走和曲線跑的方法。

　　3、請幼兒分成兩組進行游戲，鼓勵幼兒又快又好的.與同伴合作搭建房子。

　　4、引導幼兒互相評價搭建的房子，教師小結。

　　三、放松心情，快樂活動

　　教師和幼兒一起聽音樂，圍在新房前快樂舞蹈。

　　活動延伸：

　　提醒幼兒回到活動室在區域中繼續搭建房子。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 6

　　知識與技能：

　　1、在理解內容的基礎上，學習字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。

　　2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發音能力。

　　過程與方法：

　　上課前帶幼兒觀察蓋房的.現場，上課時觀察教室的結構，然后看圖教學兒歌。

　　情感態度與價值觀：

　　1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有表情地朗誦兒歌。

　　2、有團結互助意識，樂意幫助別人。

　　教學過程：

　　一、集體交流。

　　1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎？蓋新房需要哪些材料呢？一個人蓋新房行嗎？

　　2、教師引導幼兒觀察教室，啟發幼兒用簡潔的語言表述教室的結構。

　　二、閱讀圖書，導入新課。

　　1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內容。

　　2、教師引導幼兒理解畫面的內容。

　　（1）圖上畫的有些什么？整個畫面告訴我們一件什么事？

　　（2）小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙？他們分別在干什么？

　　（3）教幼兒練習發準字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

　　（4）請幼兒指認教室的門、窗、墻、柱子。

　　三、朗誦兒歌。

　　1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節奏美。

　　2、教師教幼兒朗誦兒歌。

　　（1）采用分句教和整首教相結合的方式教幼兒朗誦兒歌。

　　（2）幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。

　　（3）注意糾正個別幼兒不準確的發音。

　　四、編講故事。

　　1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

　　2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

　　3、表揚幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會做的又快又好。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 7

　　一、教學目標

　　1.讓學生通過游戲活動，提高身體的協調性和靈活性。

　　2.培養學生的團隊合作精神和競爭意識。

　　3.增強學生的體能和耐力。

　　二、教學重難點

　　1.重點：指導學生掌握正確的動作技巧，確保活動安全。

　　2.難點：如何引導學生在團隊中有效地協作，提高活動效率。

　　三、教學準備

　　1.準備若干個軟質積木或塑料方塊作為“磚塊”。

　　2.劃分好活動場地。

　　四、教學過程

　　1.開始部分

　　（1）集合整隊，檢查人數。

　　（2）師生問好，宣布本節課的內容和目標。

　　（3）進行簡單的'熱身運動，如頭部轉動、肩部伸展、腰部扭轉、膝關節活動等。

　　2.基本部分

　　（1）講解游戲規則

　　將學生分成若干小組，每組人數相等。在場地一端設置“建筑工地”，另一端為“磚塊存放處”。學生需要從存放處搬運“磚塊”到建筑工地，然后搭建“新房”。搬運過程中只能用雙手抱“磚塊”，不能用其他方式。最先完成新房搭建的小組獲勝。

　　（2）示范動作

　　教師親自示范正確的搬運和搭建動作，讓學生清楚了解操作方法。

　　（3）分組練習

　　學生分組進行練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。

　　（4）比賽環節

　　組織小組比賽，激發學生的競爭意識，同時強調比賽中的安全和團隊合作。

　　3.結束部分

　　（1）放松活動

　　帶領學生進行放松操，如深呼吸、拍打腿部肌肉等，緩解身體疲勞。

　　（2）總結評價

　　對學生的表現進行總結評價，表揚優秀小組和個人，鼓勵其他同學繼續努力。

　　（3）收拾器材

　　安排學生收拾好器材，培養學生的良好習慣。

　　五、教學延伸

　　1.增加“磚塊”的重量或數量，提高游戲難度。

　　2.改變搬運方式，如單手搬運、背運等，增加游戲的多樣性。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 8

　　一、教學目標

　　1.發展學生的跑、跳、搬運等基本運動能力。

　　2.培養學生的創新思維和解決問題的能力。

　　3.體驗團隊合作的樂趣，增強集體榮譽感。

　　二、教學重難點

　　1.重點：學生能夠熟練掌握各種動作技能，并在游戲中靈活運用。

　　2.難點：如何引導學生創新蓋房的方法和策略，培養其創造力。

　　三、教學準備

　　1.大小不同的塑料箱若干，作為“磚塊”。

　　2.標志桶若干，用于劃分場地。

　　四、教學過程

　　1.導入部分

　　（1）通過提問引導學生思考蓋房子的過程和需要的材料。

　　（2）激發學生的興趣，引出本節課的主題——蓋新房。

　　2.準備部分

　　（1）帶領學生進行慢跑、關節活動等熱身運動。

　　（2）專項準備活動，如高抬腿跑、收腹跳等。

　　3.基本部分

　　（1）講解游戲規則和方法

　　將學生分成幾個小組，每個小組有自己的“工地”。小組成員需要依次從起點出發，跑到“磚塊存放區”，選擇合適的“磚塊”（塑料箱），然后搬運回“工地”，進行“蓋房”。房子的形狀和結構由小組自行設計，但要保證穩固。

　　（2）小組討論與創新

　　給學生一定時間進行小組討論，鼓勵他們創新蓋房的`方式和策略。

　　（3）游戲進行

　　學生開始游戲，教師巡視并指導，確保游戲的安全和順利進行。

　　（4）小組展示與評價

　　每個小組展示自己蓋的新房，其他小組進行評價，教師進行總結和點評。

　　4.結束部分

　　（1）放松活動

　　帶領學生進行放松拉伸，如腿部、腰部、肩部的拉伸。

　　（2）課堂總結

　　回顧本節課的內容，強調團隊合作和創新的重要性。

　　（3）收拾器材

　　組織學生收拾器材，培養良好習慣。

　　五、教學延伸

　　1.組織班級之間的蓋新房比賽，增強競爭氛圍。

　　2.讓學生回家后，與家長一起利用廢舊物品搭建“房子”，培養動手能力和環保意識。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 9

　　一、教學目標

　　1.鍛煉學生的力量、速度和耐力。

　　2.培養學生的空間感知和規劃能力。

　　3.促進學生之間的交流與合作。

　　二、教學重難點

　　1.重點：引導學生合理規劃新房的搭建，有效完成搬運任務。

　　2.難點：如何讓學生在體能消耗較大的情況下保持團隊的協作和效率。

　　三、教學準備

　　1.海綿墊若干，作為“磚塊”。

　　2.繩子、口哨。

　　四、教學過程

　　1.熱身部分

　　（1）集合整隊，檢查服裝。

　　（2）師生問好，宣布課的內容。

　　（3）帶領學生進行熱身操，包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節運動、手腕踝關節運動。

　　2.基本部分

　　（1）規則介紹

　　將學生分成若干小組，每組站成一列。在場地一端放置一堆“磚塊”（海綿墊），另一端為“建房區”。每組的第一個同學跑到“磚塊”處，抱起一塊“磚塊”，快速跑回“建房區”，放下“磚塊”后返回，拍第二個同學的`手，第二個同學重復第一個同學的動作，依次進行。最先蓋好規定形狀新房的小組獲勝。

　　（2）示范動作

　　教師示范跑步、抱“磚塊”、放下“磚塊”等動作，強調動作的規范性和安全性。

　　（3）分組練習

　　學生分組進行練習，教師觀察并指導，糾正錯誤動作。

　　（4）比賽開始

　　組織小組比賽，在比賽過程中，鼓勵學生相互加油，注意安全。

　　3.結束部分

　　（1）放松活動

　　引導學生進行深呼吸放松，放松全身肌肉。

　　（2）總結評價

　　對各小組的表現進行評價，表揚優點，指出不足。

　　（3）布置作業

　　讓學生回家后思考如何提高蓋新房的速度和質量。

　　五、教學延伸

　　1.改變新房的形狀和大小，增加游戲難度。

　　2.結合其他體育器材，如呼啦圈、籃球等，豐富游戲內容。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 10

　　一、教學目標

　　1.提高學生的身體平衡和協調能力。

　　2.培養學生的耐心和細心品質。

　　3.增強學生對體育活動的興趣和熱愛。

　　二、教學重難點

　　1.重點：指導學生在搬運和搭建過程中保持身體平衡。

　　2.難點：如何讓學生在長時間的`活動中保持高度的注意力和參與度。

　　三、教學準備

　　1.輕質泡沫板若干，作為“磚塊”。

　　2.障礙物若干。

　　四、教學過程

　　1.開始環節

　　（1）常規檢查，確保學生安全。

　　（2）導入課題，通過講述蓋新房的故事，激發學生興趣。

　　2.準備活動

　　（1）帶領學生進行慢跑、關節活動。

　　（2）進行平衡練習，如單腳站立、閉目站立等。

　　3.基本部分

　　（1）游戲介紹

　　將學生分成幾個小組，每個小組的任務是在規定的時間內，通過跨越障礙物，將“磚塊”（泡沫板）搬運到指定地點，并搭建新房。搬運過程中要保持“磚塊”的穩定，不能掉落。

　　（2）技巧講解

　　教師示范如何跨越障礙物、搬運“磚塊”時保持平衡等技巧。

　　（3）小組嘗試

　　學生分組進行嘗試，教師巡視指導。

　　（4）正式比賽

　　組織小組比賽，記錄每個小組完成的時間和質量。

　　4.結束部分

　　（1）放松操

　　帶領學生做一些放松肌肉的動作，如抖動四肢、拍打背部等。

　　（2）總結

　　總結學生在游戲中的表現，強調平衡和協調的重要性。

　　（3）收拾器材

　　組織學生收拾器材，培養責任感。

　　五、教學延伸

　　1.增加障礙物的難度和數量，提高游戲挑戰性。

　　2.開展親子蓋新房活動，增進親子關系。

　　大班體育課件教案《蓋新房》 11

　　一、教學目標

　　1.增強學生的腿部力量和身體的協調性。

　　2.培養學生的團隊協作和溝通能力。

　　3.培養學生遵守規則和競爭意識。

　　二、教學重難點

　　1.重點：讓學生掌握正確的搬運和搭建方法，避免受傷。

　　2.難點：如何引導學生在團隊中合理分工，提高蓋房效率。

　　三、教學準備

　　1.籃球若干，作為“磚塊”。

　　2.標志碟若干。

　　四、教學過程

　　1.導入

　　（1）通過提問，了解學生對蓋房子的認識和想象。

　　（2）簡單介紹本節課的活動內容和目標。

　　2.熱身運動

　　（1）帶領學生進行慢跑、原地高抬腿跑等熱身活動。

　　（2）關節活動，如膝關節、踝關節的轉動。

　　3.基本部分

　　（1）規則講解

　　將學生平均分成若干小組，每組在規定區域內蓋新房。“磚塊”（籃球）放在場地一側，學生需要用雙腳夾住籃球，跳到建房區域，然后進行搭建。搭建過程中要遵循一定的規則，如不能用手觸碰籃球、不能將籃球扔出等。最先完成且符合要求的小組獲勝。

　　（2）示范動作

　　教師親自示范雙腳夾球跳和搭建的動作，讓學生清晰了解動作要領。

　　（3）分組練習

　　學生分組進行練習，教師巡視指導，糾正錯誤動作。

　　（4）小組比賽

　　組織小組比賽，激發學生的競爭意識和團隊精神。

　　4.結束部分

　　（1）放松活動

　　帶領學生進行放松拉伸，如腿部肌肉的.拉伸、全身的放松抖動。

　　（2）總結評價

　　對學生的表現進行總結和評價，強調團隊合作的重要性。

　　（3）整理器材

　　引導學生一起整理器材，培養良好習慣。

　　五、教學延伸

　　1.改變籃球的搬運方式，如頭頂籃球、手推籃球等，增加游戲的多樣性。

　　2.讓學生設計自己理想中的新房，并用圖畫或文字描述出來。

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