高一政治課件

時間：2021-07-11 16:06:33 課件我要投稿

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人教版高一政治課件

　　人教版高一政治課件【1】

　　★新課標要求

　　（一）知識目標

　　1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。

　　2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。

　　3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。

　　（二）能力目標

　　從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

　　通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。

　　★教學重點

　　人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。

　　★教學難點

　　民主與專政的關(guān)系。

　　★教學方法

　　教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　★教學建議

　　本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學習、理解。

　　★教學過程

　　（一）引入新課

　　同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。

　　（二）進行新課

　　一、面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考

　　教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。

　　學生活動：閱讀課本，討論問題。

　　教師點評：1、從社會制度方面看，兩次洪災(zāi)發(fā)生在不同的社會制度下，中國廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會主義制度。2、從國家政權(quán)方面看，國家政權(quán)從掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，并為其服務(wù)，轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆赵谌嗣袷种校瑸閺V大人民服務(wù)。

　　二、廣泛、真實的民主

　　1、國家的基本理論

　　（1）國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

　　教師活動：引導學生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？

　　學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。

　　教師點評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。

　　（2）從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。

　　教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。

　　學生活動：閱讀課本。

　　（3）國體及其決定因素。

　　國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。（引導學生思考說明什么問題？）

　　根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。

　　2、我國的國體

　　“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。”這是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。

　　教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點。

　　學生活動：思考、討論。

　　教師總結(jié)：國家政權(quán)的領(lǐng)導階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當家作主。

　　人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。

　　3、人民民主的廣泛性和真實性

　　教師活動：請同學們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？

　　學生活動：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動：總結(jié)講評。

　　（1）、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。

　　（2）、人民民主的真實性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現(xiàn)。

　　教師活動：引導學生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。

　　（3）、尊重和保障人權(quán)，是人民民主真實性的一個重要表現(xiàn)。

　　教師活動：同學們看教材第6頁“人權(quán)材料”，舉例說明建國后我國人權(quán)的保護取得顯著成就，人權(quán)只能是具體的、相對的。

　　學生活動：閱讀思考討論

　　教師活動：總結(jié)講評。

　　我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點有（略）。

　　2003年中國的人權(quán)事業(yè)的新進展。2003年，中國人均GDP首次突破1000美元，國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）達116694億元，比上年增長9.1%。全國少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)總值完成11000多億元，比上年增長11.1%，高于全國平均水平。中國農(nóng)村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到2003年的2900萬人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。

　　事實說明，建國后我國人權(quán)的保護取得顯著成就，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經(jīng)濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟得快速發(fā)展和社會的全面進步。

　　4、人民民主專政的專政職能

　　教師活動：在人民民主專政的國家政權(quán)中，除了對人民實行民主的職能外，還具有對極少數(shù)敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？

　　學生活動：思考討論，回答問題。

　　教師點評：保護人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

　　5、民主與專政

　　（1）民主及其階級性

　　教師活動：同學們看教材第6頁民主的含義，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性？

　　學生活動：思考討論，回答問題。

　　教師點評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家，都是在一定階級范圍內(nèi)的，是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進行專政。

　　（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一

　　教師活動：同學們可以看課本P7頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運用這一道理評析觀點一、二。

　　學生活動：思考討論，回答問題。

　　教師點評：民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實行民主，對被統(tǒng)治階級實行專政，是國家政權(quán)不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實行民主，只對極少數(shù)敵對分子實行專政，真正實現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質(zhì)是人民當家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。

　　三、堅持人民民主專政

　　教師活動：請同學們閱讀教材P7頁，思考下列問題：為什么要堅持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅持人民民主專政？

　　學生活動：閱讀課本，找出問題。

　　1、堅持人民民主專政的重要性

　　（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。

　　（2）堅持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。堅持人民民主，才能調(diào)動人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性；堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。

　　2、堅持人民民主專政的新的時代內(nèi)容

　　突出經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)職能；為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好國內(nèi)外環(huán)境；重視法制建設(shè)，依法治國；發(fā)展人民民主，加強民主制度建設(shè)。

　　（三）課堂總結(jié)、點評

　　本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。

　　（四）實例探究

　　［例1］下列關(guān)于國家的說法不正確地是（）

　　A．國家是隨著階級的'產(chǎn)生而產(chǎn)生的 B．國家是為社會謀利益的工具

　　C．國家性質(zhì)是由統(tǒng)治階級的性質(zhì)決定的 D．國家的根本屬性是階級性

　　答案：B

　　［例2］ “中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。” 我國憲法的這一規(guī)定直接表明了我國的：（1）國體（2）國家性質(zhì)

　　（3）民主的廣泛性（4）民主的真實性（）

　　A．（2） B．（3） C．（1）（2） D．（3）（4）

　　答案：C

　　［例3］下列對民主與專政關(guān)系的理解不正確地是（）

　　A．對一定階級既有民主又有專政 B．民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障

　　C．民主與專政互為前提 D．統(tǒng)治階級的民主就是對被統(tǒng)治階級的專政

　　答案：A

　　［例4］我國人民民主的真實性表現(xiàn)在（）

　　A．人民享有政治、經(jīng)濟、文化的各方面的民主權(quán)利

　　B．一切社會主義的勞動者、建設(shè)者、愛國者都是國家的主人

　　C．對社會的大多數(shù)實行民主，對極少數(shù)敵人實行專政

　　D．經(jīng)濟發(fā)展、社會進步使人民的利益得到充分實現(xiàn)

　　答案 D

　　★課余作業(yè)

　　用民主與專政的關(guān)系，分析我國政權(quán)與資本主義國家政權(quán)的異同。

　　★教學體會

　　本節(jié)學習國家的有關(guān)知識，要緊緊抓住國家的本質(zhì)和鮮明的階級性質(zhì)這一主線，引導學生思考、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識學習，使學生越學越深，越不能理解，二是影響教學進度。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)生活現(xiàn)象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

　　人教版高一政治課件【2】

　　★新課標要求

　　（一）知識目標

　　1、識記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

　　2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。

　　3、運用實例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。

　　（二）能力目標

　　從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

　　通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。

　　★教學重點

　　理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

　　★教學難點

　　理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

　　★教學方法

　　教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　★教學建議

　　本框題涉及的概念、原理較多，知識容量較大，學生理解起來有比較大的難度，建議用2課時時間學習。

　　★教學過程

　　（一）引入新課

　　教師活動：指導學生回顧上一節(jié)學習內(nèi)容，提出問題：我國是人民當家作主的社會主義國家，公民有哪些政治權(quán)利和義務(wù)？如何行使公民的政治權(quán)利？

　　（二）進行新課

　　二、神圣的權(quán)利，莊嚴的義務(wù)

　　1、公民的政治權(quán)利和自由

　　教師活動：指導學生仔細閱讀第8－9頁，同時提出問題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？

　　（1）、含義

　　公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。

　　（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治的權(quán)利的人除外。”

　　選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力機關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國家權(quán)力機關(guān)代表的權(quán)利。

　　選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國家管理的基礎(chǔ)和標志。

　　（3）政治自由

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、的自由。”

　　政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當家作主權(quán)力的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。

　　教師活動：指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的？

　　學生活動：閱讀課本，討論問題。

　　教師點評：自由是相對的，以法律為基礎(chǔ)的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。

　　（4）監(jiān)督權(quán)

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”

　　監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國家機關(guān)和國家工作人員的權(quán)利。包括：批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。

　　2、公民的政治義務(wù)

　　教師活動：請同學們看教材第9－10頁，看看我國憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)？

　　學生活動：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動：總結(jié)講評。

　　（1）、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

　　國家統(tǒng)一，民族團結(jié)，是順利進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應(yīng)該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。

　　（2）、遵守憲法和法律。

　　憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準則。

　　（3）、維護國家安全、榮譽和利益。

　　這是實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責。

　　（4）、服兵役和參加民兵組織。

　　教師活動：大家可以看課本P10頁，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么？

　　二、參與政治生活的基本原則

　　教學過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢？下面我們就學習有關(guān)的基本原則。

　　（1）堅持公民在法律面前一律平等原則

　　含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。

　　表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

　　教師點評：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。

　　（2）堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

　　我國公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)而存在，都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。

　　對公民的要求：一方面，樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

　　（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則

　　三者利益關(guān)系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把三種利益結(jié)合起來。

　　如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護國家利益。當個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。

　　三、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

　　教師活動：請同學們看教材第8頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務(wù)？

　　學生活動：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動：總結(jié)講評。（略）

　　（三）課堂總結(jié)、點評

　　本節(jié)內(nèi)容講述了公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的有關(guān)常識，通過學習，要自覺樹立權(quán)利意識和義務(wù)意識，遵循參與政治生活的基本原則，依法行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)。

　　（四）實例探究

　　［例1］憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪的政治權(quán)利的人除外。”這說明（）

　　A．我國公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán) B．我國民主主體的廣泛性

　　C．選舉權(quán)和被選舉權(quán)是不能放棄的 D．我國全民民主的國家

　　答案：B

　　［例2］下列對政治自由的理解正確地是（）

　　A．法律約束下的自由不是真正的民主 B．自由就是想干什么就干什么

　　C．自由以法律為前提，超越法律無自由 D．自由是絕對的，不受限制的

　　答案：C

　　［例3］在我國，公民既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。這表明（）

　　A．權(quán)利和義務(wù)是相對應(yīng)而存在的 B．權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的

　　C．公民在法律上具有同樣的權(quán)利義務(wù) D．要先履行義務(wù)再享有權(quán)利

　　答案：A

　　［例4］公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害國家的、集體的、社會的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。這表明：（1）權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的（2）自由是相對的，不是絕對的（3）我國公民享有廣泛的政治權(quán)利（4）既要享有權(quán)利，又要履行義務(wù)（）

　　E．（1）（2） B．（1）（2）（3） C．（1）（2）（4） D．（1）（2）（3）（4）

　　答案 C

　　★課余作業(yè)

　　聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實例，談?wù)剳?yīng)該如何正確地行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)？

　　★教學體會

　　本節(jié)學習的有關(guān)知識，與生活聯(lián)系比較密切，。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

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