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幼兒托班家長會課件
幼兒園舉辦的家長會，有利于家校之間的合作。小編為大家整理的幼兒托班家長會課件，希望大家喜歡。
幼兒托班家長會課3件1
【背景介紹】
親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
親子閱讀意義重大，可現實情況是雖然90%中國家長都重視孩子閱讀，但缺乏行動力，超過4成家長基本不陪孩子閱讀，而約有55%的家長不知道如何提升孩子閱讀興趣。家長自身讀書少、陪伴閱讀時間偏少、不懂親子閱讀方法，是導致中國孩子閱讀量偏低的重要因素。基于此，大豐市實驗初級中學向全體家長發出了親子閱讀的倡議，希望家長能積極投身到親子閱讀的大潮中來。
【活動目的】
個人的閱讀會深刻影響一個人的性格成長，一個民族的閱讀影響著整個民族的精神。希望通過本次家長會，家長們能意識到親子閱讀的意義，能明白當前孩子的閱讀現狀，知道該讀什么以及怎么讀，為孩子的成長奠定堅實的基礎。
【活動過程】
一、導入本次活動，激發家長興趣。
以圖片導入，明確本次家長會的主題：閱讀是最浪漫的教養。
問：今天你閱讀了嗎？（現場對家長進行調查，以引起家長的重視。）
二、展示閱讀現狀，引發家長思考。
我國國民閱讀現狀不容樂觀，請看下面圖表：
以上圖表顯示，2017年我國成年國民圖書閱讀率為58.0%，較2017年的57.8%上升了0.2個百分點，數字化閱讀方式的接觸率為58.1%，較2017年的`50.1%上升了8.0個百分點，各媒介綜合閱讀率為78.6%，較2013年的76.7%上升了1.9個百分點。2017年我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.56本，報紙和期刊閱讀量分別為65.03期(份)和6.07期(份)，電子書閱讀量為3.22本。與2017年相比，期刊和電子書的閱讀量均有所提升，紙質圖書和報紙的閱讀量均有不同程度的下降。
圖表顯示，我國成年國民每天接觸傳統紙質媒介和新興媒介的時長均有不同程度的提升，傳統媒介中，紙質圖書閱讀時長增勢較為明顯；新興媒介中，手機閱讀時長增長顯著，人均每天微信閱讀時長為14.11分鐘。
超四成的成年國民認為自己的閱讀數量較少，近七成的成年國民希望當地有關部門舉辦閱讀活動。
而當當網的《2017中國親子閱讀報告》指出，家長自身讀書少、陪伴閱讀時間偏少、不懂親子閱讀方法，是導致中國兒童閱讀量偏低的重要因素。
啟發家長思考：閱讀時間都到哪兒去了？
家長自由發言。
老師總結：在阻礙人們讀書因素的調查中，排在前四位的分別為：
（1）閑暇時，很多時間被電腦、手機占據（約28.51%）；
（2）工作、生活壓力大，靜不下心，沒有精力（約27.55%）；
（3）社會浮躁，忽視閱讀（約16.45%）。
（4）工作忙碌，沒時間的約占13.45%。
三、發出閱讀倡議，投身親子閱讀。
愛不愛書？孩子是家長的鏡子
隨著全社會對“親子閱讀”的關注度不斷加強，越來越多的家長意識到，互聯網+時代，各類閱讀渠道紛繁多元——手機閱讀、平板電腦閱讀、網絡線上閱讀、APP訂閱雜志、紙質書輔光碟閱讀……令人眼花繚亂。而讓孩子閱讀，絕非給孩子買閱讀器那么簡單。
家長是孩子的榜樣，孩子是家長的鏡子。如果我們家長不愛看書，又如何培養孩子對書的親近感呢？
央視《讀書》節目的主持人、制片人，推廣全民閱讀的專家李潘認為：“孩子的大腦成長過程中存在 ‘窗口期’，如果在一定年齡前沒有養成良好閱讀習慣的話，到了一定年齡這個窗口期就會終生關閉。
幼兒托班家長會課件2
為了進一步加強家園聯系，促進幼兒健康成長，充分發揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進班級教育，理解并主動配合老師的工作，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此，幼兒園對新學期班級家長會做出如下安排：
一、活動目標：
1.通過家長會嗎，使家長了解我園的工作情況，教師了解幼兒在家的喜好，興趣及家長希望對孩子的希望。
2.介紹幼兒在園一日生活的各環節，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
3.介紹幼兒園的幾大優勢，介紹幼兒園優質的教學質量和服務水平。
二、活動時間：
2017年11月13日（星期五晚上17點30分）
三、活動準備：
1.各班教師發言稿的準備，并上交辦公室審查。
2.各班老師利用家長平時接送的時間，提前把需要幫助的問題寫下來。
3.班主任負責通知到每一位家長，力爭每名學生都有至少一名家長（包括生病請假幼兒的家長）參加此次活動。
4.各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學用書等資料整齊擺放到桌上，將幼兒的一日活動制作成ppt在電視上滾動播放。
5.各班班主任在家長會召開前要協調家長簽到。
6.做好收集家長意見統計和反饋等工作，反饋的信息要及時分析認真處理，該改正的改正，該補充的補充，該取消的取消，該解釋的解釋。
四、環境衛生要求
1.活動前一天進行衛生大檢查，衛生間和其它衛生死角都要打掃干凈。
2.各班級活動室毛巾、杯子、被褥等衛生要逐一檢查發現問題及時更換，空余場所不擺放雜物。
3.營造溫馨和諧的氣氛。家長到會的時間早遲不一，因此在等待家長開會前，安排早到的家長到教室看本班孩子的一日生活錄像，努力營造一種輕松愉悅的氛圍。
五、家長會形式：
以班級為單位召開家長會。
六、家長會活動過程：
1.介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（要求每個孩子都點到一下）。
2.介紹幼兒園一日生活
為了消除家長心中的疑惑，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時解答家長的部分疑問，讓家長理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動全程進行講述，（包括：幼兒入園、盥洗、教學活動、游戲活動、離園）就這次“家長沙龍活動”的機會，通過教師講述，向家長一一展現。
3.本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（舉例說明） 。
4.分享家長的教育經驗（安排家長互相交流教育經驗。也讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而更全面地了解孩子和家長，也可重點請有經驗的家長來進行經驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。）
5.探討與商議.征求家長意見和建議。對家長要既有鼓勵，又有要求。既有商討，又要指導。
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