四年級英語上課件

時間：2021-03-24 10:50:16 課件我要投稿

四年級英語上課件

　　導語：加強常規訓練良好的課堂常規是保證教學正常有序進行的前提，下面是小編給大家整理的四年級英語上課件的相關內容，希望能給你帶來幫助!

四年級英語上課件

　　四年級英語上課件

　　教學目標：

　　語言知識目標

　　1.復習Unit 5至 Unit 8的內容。

　　2.通過活動，對Unit 5至 Unit 8四個單元的知識進行鞏固和運用。

　　3.復習字母c和字母組合ck，sh，ea，ow，ay，ai，th在單詞中的讀音。

　　語言技能目標

　　1.能認讀所學單詞，并看圖識詞。

　　2.能用英語描述自己或他人的日常生活習慣。

　　3.能用英語與他人交流一日三餐的食物。

　　4.能用英語描述與圣誕節、春節相關的活動。

　　5.能根據語音知識準確、清晰地讀出單詞。

　　教具準備：

　　1.Unit ５至Unit ８的單詞卡片和圖片。

　　2.復習語音部分需要的字母卡片和單詞卡片。

　　3.自制的紙板鐘四個。

　　4.一頂圣誕老人的帽子、幾個動物頭飾。

　　5.錄音機或教學光盤。

　　第一課時

　　教學步驟：

　　Step 1 Warming up

　　1.師生互致問候。

　　2.板書課題：Review 2

　　Step 2 Review Unit 5

　　1.教師播放錄音，全班學生齊唱歌曲：It’s Time to Go to School.

　　2.復習時間表達法。

　　（1）教師出示一個自制的紙板鐘，撥出不同的時間，學生要馬上說出鐘面上的時間。

　　（2）每組請一位學生上臺，手拿紙板鐘。教師出示寫著時間的卡片，全班學生說出時間，四位學生撥動鐘面，看誰做得又快又好。

　　3.復習詞組。

　　（1）教師出示get up，go to school，have breakfast，have lunch，have dinner，go home，go to bed等圖片，全班學生看圖說詞組。

　　（2）將以上圖片貼在黑板上，并編上序號。教師說圖片序號，學生快速說出與之相對應的詞組。

　　4.復習動詞第三人稱單數的變化形式。

　　（1）教師說出詞組的原形，學生說第三人稱單數的形式。

　　（2）教師做動作，請一位學生根據動作說句子，其他學生用第三人稱來復述。如：教師表演起床的動作，請一位學生說：“I get up...at....”其他學生則說：“She/He gets up at....”

　　（3）總結get，go，have等動詞的第三人稱單數的變化形式。

　　5.鞏固練習。

　　選擇填空。

　　（1）have lunch，has lunch

　　We at 12：00.

　　He at 12：00.

　　（2）get up，gets up

　　Wang Tao at 6：30 a.m.

　　I at 7：00 a.m.

　　（3）go to school，goes to school

　　They at 7：45.

　　We at 7：45.

　　Sally at 7：30.

　　（4）He，I，Sally

　　get up at 7：00 a.m.

　　goes to bed at 9：00 p.m.

　　has lunch at 12：00.

　　6.教師播放課本第36頁和第37頁錄音，學生模仿跟讀。

　　7.句型運用：教師指導學生繪制下列表格，然后進行操練。

　　get up

　　have breakfast

　　go to school

　　have lunch

　　go home

　　have dinner

　　go to bed

　　（1）老師與幾位學生對話：“When do you get up/go to school/...?”指導學生記錄時間。

　　（2）同桌互相詢問并記錄對方的作息時間。請幾位學生根據所寫的記錄，進行匯報。

　　（3）游戲——好記憶。

　　請學生A根據上面的表格匯報自己的作息時間，其他學生認真聽并嘗試記憶。請學生B根據記憶說出學生A的作息時間。看誰記得最完整、最準確。

　　Step 3 Review Unit 6

　　1.教師播放錄音，全班齊唱歌曲：What’s for Dinner?

　　2.復習食物類的單詞。

　　（1）教師出示學生學過的一些食物單詞的圖片，全班學生看圖說單詞。

　　（2）教師先出示有關食物的單詞卡片，然后讀出單詞，請學生找到相應的單詞卡與圖片一起貼在黑板上。

　　（3）游戲——Bingo。

　　游戲規則：請學生在作業紙上畫一個九宮格，選擇學過的任意單詞隨機填寫在九宮格上。教師開始念出食物單詞后，學生用筆在相應的單詞上畫線，如果畫線的三個詞能連成橫、豎或斜線，就喊“Bingo”。

　　3.復習句型Do you like...?和Have some...，please.

　　（1）教師出示“猴子”、“老虎”、“貓”、“兔子”等動物的頭飾，請學生上臺，用I like....的句型說話，并做如下表演

　　Monkey：I like apples and bananas.

　　Tiger：I like beef.

　　Cat：I like fish.

　　Rabbit：I like vegetables....

　　（2）游戲——猜一猜。

　　教師請一位學生上臺，悄悄告訴他要扮演的動物名稱，請其他學生用Do you like...?來猜他要扮演的動物，邀請他“吃”相應的食物。如

　　A：Do you like beef?

　　B：No，I don’t.

　　A：Do you like fish?

　　B：No，I don’t.

　　A：Do you like bananas?

　　B：Yes，I do.I like bananas.（表演猴子）

　　A：Hello，Monkey.Have some bananas，please.

　　B：Thank you.

　　4.復習What’s for breakfast/lunch/dinner?及回答。

　　（1）教師出示have breakfast，have lunch和have dinner的詞卡，請學生認讀并拼讀，然后將三張詞卡貼在黑板上食物圖片的.上方。

　　（2）教師問學生：“What’s for breakfast?”將學生所回答的食品移至have breakfast的卡片下面。用同樣的方法完成What’s for lunch/dinner?的活動。最后請學生用They are good for you.或They are bad for you.進行評價。

　　5.教師播放課本第43頁和第45頁的內容，學生模仿跟讀。

　　Step 4 Review the English sounds

　　1.復習輔音字母c和字母組合ck在單詞中的讀音。

　　（1）教師出示課本第37頁和第39頁的單詞，先讓學生聽錄音跟讀一遍，再請個別學生讀。

　　（2）總結輔音字母c和字母組合ck在單詞中的讀音/k/。

　　2.復習字母組合sh在單詞中的讀音。

　　（1）教師出示課本第44頁Listen and learn the English sounds.部分的單詞，請學生讀一讀。

　　（2）總結字母組合sh在單詞中的讀音。

　　（3）出示short，show，dish等含有字母組合sh的單詞，讓學生嘗試讀出。

　　（4）游戲——繞口令。

　　游戲規則：教師出示句子The sheep in black shoes is looking at the fish on the dish.請全班學生練習后，個別學生代表小組比賽讀句子。

　　3.復習字母組合ea在單詞中的讀音。