黃果樹(shù)瀑布課件

時(shí)間：2024-08-14 09:12:17 思穎課件我要投稿

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黃果樹(shù)瀑布課件

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)課件是必不可少的，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無(wú)味。雖然在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是教師，課件起輔助教學(xué)的作用，我們?cè)撛趺慈?xiě)課件呢？以下是小編收集整理的黃果樹(shù)瀑布課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黃果樹(shù)瀑布課件

　　黃果樹(shù)瀑布

　　于堅(jiān)

　　我在小學(xué)時(shí)就知道黃果樹(shù)瀑布。那時(shí)老師在提到祖國(guó)的大好河山時(shí)總是要提到黃果樹(shù)瀑布。但我看到黃果樹(shù)的圖片并不會(huì)特別地激動(dòng)，這和看到祖國(guó)的長(zhǎng)白山、祖國(guó)的大興安嶺、祖國(guó)的南海這些圖片的感覺(jué)差不多。風(fēng)景化的圖片使我僅僅把黃果樹(shù)看成風(fēng)景之一，這風(fēng)景是沒(méi)有空間、質(zhì)量、空氣和細(xì)節(jié)的，它們僅僅是祖國(guó)的驕傲這一概念的所指。

　　去年6月，我到了黃果樹(shù)瀑布。入口就是那些圖片被拍攝的地點(diǎn)，在這里看黃果樹(shù)，和圖片告訴我們的別無(wú)二致。確實(shí)是雄偉、壯麗，確實(shí)是萬(wàn)馬奔騰。不由自主差一點(diǎn)就脫口而出的正是那句老話：哦，祖國(guó)的大好河山！周圍到處是賣旅游紀(jì)念品的，這些紀(jì)念品和拍風(fēng)景照片的方法一樣，也是按照某種“旅游紀(jì)念品”的統(tǒng)一風(fēng)格制作的，根本激發(fā)不起我的收藏欲。我不由地生出一種在旅游點(diǎn)必產(chǎn)生的那種似曾相識(shí)的無(wú)聊感。

　　但那時(shí)我猛然間聽(tīng)見(jiàn)了瀑布的聲音，當(dāng)時(shí)我心里一陣激動(dòng)，黃果樹(shù)瀑布原來(lái)是有聲音的。這聲音即刻改變了我對(duì)黃果樹(shù)瀑布這一名詞的成見(jiàn)，我立即就明白我抵達(dá)了一個(gè)與我在圖片上所知道的那個(gè)黃果樹(shù)瀑布毫不相干的地方。它提供的東西不是什么形而上的雄偉、壯麗、大好，而是聲音。它放射的聲波令我的耳膜鼓了起來(lái)，我和它立即建立了一種陌生的接觸。我越接近它，我的生命和它的肌膚相觸的面積就越擴(kuò)大。它先是侵入我的耳朵，然后灌滿了我的耳朵，最后，是震耳欲聾。與此同時(shí)，我的頭發(fā)開(kāi)始潮濕，我的內(nèi)衣開(kāi)始潮濕，我的眉毛和鼻尖開(kāi)始潮濕；再走近些，我外衣有開(kāi)始潮濕，我的內(nèi)衣開(kāi)始潮濕，我的眉毛和鼻尖開(kāi)始潮濕；再走近些，我外衣開(kāi)始潮濕，我的內(nèi)衣開(kāi)始潮濕，我的皮膚開(kāi)始潮濕，我全身濕透，我像落湯雞一樣里里外外徹底濕透。

　　那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過(guò)來(lái)，它撫摸我，親近我，拍打我，刺激我，使我的每一個(gè)毛孔都張開(kāi)了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見(jiàn)水柱像龐貝城在火山中毀滅時(shí)的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡、在合成、在毀滅、在誕生……那時(shí)候我魂飛魄散，“黃果樹(shù)大瀑布”作為一個(gè)一直統(tǒng)治著我的與此相關(guān)的知識(shí)的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了，那時(shí)，一切都成為說(shuō)不出來(lái)的動(dòng)詞，我不能說(shuō)，我只看見(jiàn)水在動(dòng)，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒(méi)了。

　　后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)人甚至可以繞過(guò)瀑布，抵達(dá)它的后面。我看到的黃果樹(shù)瀑布圖片永遠(yuǎn)只有正面，我一直以為這瀑布是緊緊貼著山體滾下來(lái)的，它不存在后面。現(xiàn)在，通過(guò)一步一步的接觸，我發(fā)現(xiàn)它實(shí)際和山體之間是還有著一條縫隙，人可以從那里穿過(guò)。我來(lái)到黃果樹(shù)瀑布的后面，猶如哥倫布進(jìn)入美洲，因?yàn)樵谥袊?guó)的任何一張關(guān)于黃果樹(shù)的風(fēng)景圖片中，都不存在這個(gè)地點(diǎn)。這里永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)入攝影鏡頭，在為這里太局部，太狹窄，自成一體，與黃果樹(shù)瀑布正面呈現(xiàn)給人的整體印象無(wú)關(guān)，在這里猶如置身于水流的內(nèi)部，看不出絲毫的雄偉、壯麗，沒(méi)有任何所指，你看到的就是水猶如玻璃粉碎那樣的運(yùn)動(dòng)。這里是瀑布的聲帶，唯一的發(fā)言者是瀑布，除此之外，任何話都聽(tīng)不見(jiàn)，哪怕你在贊美，哪怕你像圣經(jīng)那樣說(shuō)話。

　　你唯一可做的事就是撫摸。你可以把手伸向瀑布，撫摸它飄散在外的細(xì)毛。于是你和這瀑布之間建立了一種真正的關(guān)系。水和落水者的關(guān)系，這可能意味著死亡，也可能意味著得救。

　　我本來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)就黃果樹(shù)瀑布說(shuō)什么話，這是一個(gè)多么俗不可耐的話題，一篇小學(xué)生千篇一律的命題為“春游某某”的習(xí)作的題材，一位滿腦袋陳腔濫調(diào)的詩(shī)人的靈感來(lái)源，我有什么話好說(shuō)呢？

　　但我撫摸了黃果樹(shù)瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要說(shuō)。

　　于堅(jiān)

　　于堅(jiān)，1954年生于昆明，當(dāng)代詩(shī)人、作家。 1984年畢業(yè)于云南大學(xué)中文系。 20歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，25歲發(fā)表作品。主要作品有散文集《棕皮手記》、《人間筆記》、《麗江后面》、《云南這邊》。著名詩(shī)集有《空地》、《詩(shī)六十首》、《對(duì)一只烏鴉的命名》、《飛行》等。

　　黃果樹(shù)瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。素有“天下奇景”之稱。黃果樹(shù)瀑布是我國(guó)第－大瀑布，也是亞洲最大的瀑布。黃果樹(shù)瀑布落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而下，傾入崖下的犀牛潭中，勢(shì)如翻江倒海。水石相激，發(fā)出震天巨響，騰起一片煙霧，迷蒙細(xì)霧在陽(yáng)光照射下，又化作一道道彩虹，幻景綽綽，奇妙無(wú)窮。

　　黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)因季節(jié)而有變化，冬天水小時(shí)，它嫵媚秀麗，輕輕下瀉；到了夏秋，水量大增，那撼天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，簡(jiǎn)直令人驚心動(dòng)魄。有時(shí)瀑布激起的雪沫煙霧，高達(dá)數(shù)百米，漫天浮游，竟使其周圍經(jīng)常處于紛飛的細(xì)雨之中。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解作者有關(guān)的文學(xué)常識(shí)以及黃果樹(shù)瀑布的相關(guān)知識(shí)。

　　2、有感情的朗讀課文,理清文章思路。

　　3、學(xué)習(xí)自由變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。

　　4、感受大自然的神奇與壯美，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

　　導(dǎo)學(xué)、思考、探究：

　　1、作者寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？

　　2、作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的描述采用了什么順序？

　　黃果樹(shù)瀑布教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課8個(gè)生字，理解人喧馬嘶、喧囂、訇然作響、寬幅白練、凝神諦聽(tīng)、沉醉等詞語(yǔ)的意思;了解黃果樹(shù)瀑布的壯美景色。

　　2.技能目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特色;正確、流利、有感情地朗讀課文;積累語(yǔ)言。

　　3.情感目標(biāo)：通過(guò)有感情地朗讀、想象、欣賞等感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)黃果樹(shù)瀑布感受大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞錄像，揭題課題

　　1.欣賞黃果樹(shù)瀑布的錄像。(課前)

　　2.揭題，齊讀課題

　　二、初讀課文，感知大意

　　1.自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決，并給每個(gè)自然段標(biāo)好序號(hào)。

　　2.檢查自學(xué)情況

　　(1)出示詞語(yǔ)

　　人喧馬嘶喧囂雷聲轟鳴訇然作響

　　寬幅白練直瀉而下

　　聆聽(tīng)凝神諦聽(tīng)沉醉

　　(2)指名讀，學(xué)生跟讀

　　(3)指名分節(jié)讀課文，思考：黃果樹(shù)瀑布給你留下了怎樣的印象?

　　三、精讀課文，感悟文意

　　1.再默讀課文，具體從哪里體會(huì)出它的雄偉壯觀、氣勢(shì)非凡，劃出有關(guān)句子。

　　2.交流，反饋

　　預(yù)設(shè)板塊一：學(xué)習(xí)聲音的語(yǔ)句

　　句段一：交流第2節(jié)

　　1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這段話。

　　2.反饋：

　　重點(diǎn)理解感受“嘩嘩、人喧馬嘶、喧囂、潮水般涌上來(lái)”等

　　3.感情朗讀

　　4、抓詞語(yǔ)指導(dǎo)賞讀

　　(1)請(qǐng)你們?cè)僮x讀這段話，想想作者哪些動(dòng)詞用的特別精彩，為什么?

　　(2)交流品讀“飄”、“拂”、“涌”、“蓋”

　　5.齊讀

　　句段二：交流“那嘩嘩的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

　　指導(dǎo)朗讀

　　句段三：交流第6節(jié)，瀑布從巖壁上直瀉而下，如……每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

　　(1)出示句子

　　(2)與廬山瀑布比較，從而感受黃果山瀑布的非凡氣勢(shì)

　　(3)感情朗讀：指名讀——齊讀

　　(4)通過(guò)想象指導(dǎo)賞讀：黃果樹(shù)的瀑布不僅讓我們體會(huì)到了氣勢(shì)非凡、雄偉壯麗，字里行間還充滿了如詩(shī)如畫(huà)的美感。具體又從哪些詞中體會(huì)出來(lái)——在這樂(lè)池里，你聆聽(tīng)到哪些曲子呢?

　　(5)指名讀

　　(6)師生引讀第6節(jié)

　　句段四：交流第7節(jié)“聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲……挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)”。(或在學(xué)習(xí)“感受時(shí)”交流)

　　①指名讀

　　②理解“訇然作響”

　　③指導(dǎo)朗讀

　　預(yù)設(shè)板塊二：學(xué)習(xí)形態(tài)的語(yǔ)句

　　句段一：透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上……瀉下來(lái)。

　　①指名讀

　　②通過(guò)圖片、欣賞瀑布理解比喻句的意思。

　　③指導(dǎo)讀好句子。

　　④齊讀整段話

　　句段二：交流第4節(jié)

　　①指名讀

　　②想象畫(huà)面

　　③欣賞黃果樹(shù)瀑布的畫(huà)面

　　④感情朗讀

　　預(yù)設(shè)板塊三.學(xué)習(xí)“作者感受”的語(yǔ)句----(機(jī)動(dòng))

　　(隨機(jī)再深入體會(huì)第6小節(jié)：坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。都充滿了活力;第7小節(jié)：聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲……挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。)

　　(1)師：我現(xiàn)在有一種沖動(dòng)，想親手觸摸一下，你們想不想?快速地閱讀課文第5、6、7小節(jié)。

　　告訴我你的感受?(板書(shū))

　　(2)“涼絲絲的，舒服極了!”想想，你什么時(shí)候有過(guò)這種感覺(jué)?

　　帶著這種感覺(jué)讀課文第5節(jié)。

　　還有哪些地方寫(xiě)到了作者的感覺(jué)(第6節(jié)，最后兩句)。

　　(3)指導(dǎo)朗讀第6節(jié)中的句子。(是啊，氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀又是一種境界)

　　(4)指導(dǎo)讀第7節(jié)中的句子。(隨機(jī)：可能安排在學(xué)習(xí)聲音的地方：理解“訇然作響”的意思，初步朗讀感悟。)

　　深層體會(huì)。師：原來(lái)在大自然面前十分渺小的我們，現(xiàn)在在它神奇魅力熏陶之下，無(wú)意中“胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷”，此時(shí)此刻的我們胸襟開(kāi)闊了，人與景合而為一，這正是大自然勃勃生機(jī)對(duì)人心靈陶冶的結(jié)果，也是大自然偉大的具體體現(xiàn)。

　　A、請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀讀這句話，此時(shí)此刻，你又有什么感受?

　　B、齊讀5—7小節(jié)(機(jī)動(dòng))

　　4.以讀代講第8節(jié)

　　(1)師：聆聽(tīng)著這無(wú)籟般的聲音，欣賞著這如畫(huà)般的美景，游歷過(guò)祖國(guó)許多名山大川的地理學(xué)家徐霞客沉醉了，他揮筆而下：“上溪懸搗，萬(wàn)練飛空，溪上石如蓮葉下覆。中剜之門(mén)，水由葉上漫頂而下。”描寫(xiě)得如此準(zhǔn)確形象，令人以服。

　　(2)師生接讀第8節(jié)。師：于是在綠樹(shù)掩映間，多了一座徐霞客的塑像，他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。此時(shí)此刻，他——(生)完全沉醉了，此時(shí)此刻的我們，——也完全沉醉了。

　　四、總結(jié)回顧，升華體驗(yàn)

　　1.小結(jié)、點(diǎn)題：齊讀：黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作。

　　五、課外實(shí)踐活動(dòng)

　　請(qǐng)你選擇下面的內(nèi)容，練一練：

　　1.把你喜歡的詞語(yǔ)或句子，摘抄在本子上。

　　2.你喜歡課文中哪幾個(gè)自然段?請(qǐng)你有感情地朗讀或試著背下來(lái)。

　　3.通過(guò)寫(xiě)詩(shī)或作畫(huà)的方法，把你學(xué)了課文后的感受表達(dá)出來(lái)。

　　板書(shū)：

　　黃果樹(shù)瀑布

　　氣勢(shì)非凡雄偉壯觀

　　(大自然的杰作)