分數乘法課件
分數乘法是一種數學運算方法。分數的分子與分子相乘，分母與分母相乘，能約分的要先約分，分子不能和分母乘。下面是小編分享給大家的分數乘法課件，希望對大家有幫助。
【教學內容】人教版小學數學六年級上冊第一單元第二課時
【教學目標】
知識與能力：
1.使學生理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算法則。
2.學會分數乘分數的簡便計算。
過程與方法：
教學過程中結合直觀，注意力體講解，指導學生通過體檢，說明一個數乘分數的意義并歸納出分數乘分數的計算法則。
情感態度價值觀：
通過一個數乘分數應用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發學生學習動機和興趣，使學生感悟到數學知識的魅力。
【教學重難點】
理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法；推導算理，總結法則。
【教學過程】
一、復習
（一）計算下列各題并說出計算方法。
（二）上面各題都是分數乘整數，說一說分數乘整數的意義。
二、新課
引入：這節課我們來學習分數乘分數的意義和計算方法。（板書課題：分數乘分數）
（一）理解一個數乘分數的意義。
1.第一幅圖：一桶桶水有12升，3桶共多少升？怎樣列式？
指名列式，板書：12 ╳3
12 ╳3表示什么意思？指名回答。
2.出示第二幅圖：一桶桶水有12升， 桶是多少升？怎樣列式？
指名回答，列式為：12╳ 。
說明：求12的一半，就是求12的 是多少。
3.出示第三幅圖：一桶桶水有12升， 桶是多少升？怎樣列式？
指名回答，列式為：12╳ ，問：12╳ 表示什么意思？指名回答。
4.引導學生小結。
指出三個算式都是分數乘法，比較三個算式的不同點：
第一個算式與第二、三個算式中第二個因數有什么不同？
想一想：第一個算式與第二、三個算式中乘法的意義有沒有不同？有什么不同？
學生齊讀課本的結語。
一個數乘幾分之幾表示的是求這個數的幾分之幾是多少。
5.練習：
說一說下列算式的意義。
（二）理解分數乘分數的計算方法。
1.出示例3：
李伯伯家有一塊 公頃的地，種土豆的面積占這塊地的 ，種玉米的面積占這塊地的 。
（1）種土豆的面積是多少公頃？
你根據什么列出式子？
根據一個數乘幾分之幾表示的是求這個數的幾分之幾是多少，得出：這是求 公頃的 是多少，怎么列式呢？列出算式： 。
怎么計算呢？
如果我們用一個長方形表示１公頃，那么 公頃怎樣表示？
學生回答后，教師出示例３的圖（１）
公頃的 是什么意思？
出示例３圖（２）
要求學生觀察圖（２），問：在圖中 的. 對于１公頃來說，是１公頃的幾分之幾？
也就是把 公頃平均分成5份，取其中的一份，就是把1公頃平均分成（2×5）份，取其中的一份，結果是 。
引導得出：
觀察這個式子有什么特點？
引導學生回答。
出示例３的第二個問題：
（2）種玉米的面積是多少公頃？
學生列式，教師再出示例３圖（３）
已經求 公頃的 是 公頃，那么 公頃的 應有這樣的幾份？就是多少公頃？ 求 公頃的 是多少，也就是把 公頃平均分成5份，取其中的三份，就是把1公頃平均分成（2×5）份，取其中的三份，結果是 ．
板書：
2.引導學生小結分數乘以分數的計算方法。
觀察分數乘分數的計算過程，誰能說一說計算方法？
教師歸納，分數乘分數，用分子相乘的積做分子，用分母相乘的積做分母。
再說明，為了計算的簡便，也可以先約分，再乘。
3.鞏固
只列式，不計算。
（1） kg的 是多少千克？
（2） 小時的 是多少小時
4.出示例4：
無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的速度是 千米/分。
李叔叔的游泳速度是烏賊的 。李叔叔每分鐘有多少千米？
烏賊30分鐘可以有多少千米？
請同學們自己做在練習本上，集體訂正。訂正時注意強調：為了計算的簡便，也可以先約分，再乘。
三、鞏固練習
1、
2、
請同學們自己做在練習本上，集體訂正。
四、全課小結
這節課我們學習了什么內容？
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