師德考核制度集合[15篇]

　　隨著社會不斷地進步，各種制度頻頻出現，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編收集整理的師德考核制度，希望能夠幫助到大家。

師德考核制度1

　　為了進一步改變全體教職員工的思想作風、工作作風，樹立良好的教師隊伍形象，使我校師德師風建設再上一個新的臺階，全面推動教育的創新、改革和發展，提高教育質量和教學水平，我校依據《師德師風考核評估方案》特制定本方案：

　　一、獎勵方案

　　依據《師德師風考核評估方案》，考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。其中110分—120分為優秀，90分—109分為合格，89分以下為不合格。

　　有下列情形之一者，分別獎勵2—4分（但師德考核總分不得超過120分）：

　　1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者；

　　2、獲得師德標兵、愛崗敬業標兵、學習標兵等榮譽者；

　　3、做學困生工作成績突出者；

　　4、教書育人成績突出者；

　　5、其它在師德師風建設方面取得突出成績或重大貢獻者。

　　學校將考核結果存入教師業務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘用以及職務晉升、績效工資發放的重要依據�？己私Y果計入教師業務檔案，作為評先評優依據，并上報上級部門備案。

　　二、懲處內容

　　凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考核等級為不合格：

　　1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；

　　2、違反計劃生育有關禁止性規定并未改正的.；

　　3、違反社會治安綜合治理有關規定，造成嚴重社會影響的；

　　4、嚴重違反廉政建設規定的

　　5、違反中小學中小學教師十不準，造成不良影響或嚴重后果的；

　　6、不服從組織工作安排，經教育不改的；

　　7、不遵守規章制度，影響整體工作，造成不良影響的；

　　8、有其他嚴重問題的。對考核不合格者，取消本年度評先評優資格。

　　三、違規處理辦法

　　凡有違規情形者，取消三年內評職、評優、評骨干的資格。被上級部門直接查處或被媒體曝光，給學校聲譽造成惡劣影響等情節嚴重者立即清退。

師德考核制度2

　　為了貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師的職業道德建設，提高教師的專業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業道德考核工作，實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。

　　一、利用政治學習時間采用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義，教師有聽課筆記。利用業余時間自學，記好自學筆記。

　　二、參加學習先簽到，中途離開要簽早退，聽課時遵守紀律，認真聽講，不得做與學習無關的'事情，認真記好學習筆記。

　　三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。

　　四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無故遲到、早退，絕對禁止曠工。

　　五、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。

　　六、按時完成學習培訓作業。

　　七、學校隨即對師德進行考核，年終總評，將考核結果與評優晉掛鉤。

　　八、每年評選一次師德先進教師，及時予以表彰。

師德考核制度3

　　為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂師德獎懲制度。

　　一、師德師風考核制度

　　學校嚴格執行《中學師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學�？己思皩W生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

　　二、師德師風優秀教師表彰制度

　　學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

　　三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究

　　1、違反師德師風規范情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評。

　　2、違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的`，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

　　3、違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。

　　4、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

　　5、教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。

　　6、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。

　　四、師德師風問題處理報告制度

　　發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向教育指導中心和教育局據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

師德考核制度4

　　1、教師職業道德建設是加強中小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，必須切抓落實，定期檢查和考核。

　　2、對教師職業道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。

　　3、對教工師德考核的內容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執教、為人師表、愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結協作。

　　4、每年對教工的師德考核采用自查自評，教師互評，家長測評，學生測評程序進行。

　　5、工會、教務處、政教處負責師德教育平時的檢查工作。

　　(1)工會加強組織師德建設的各項活動。

　　(2)教導處負責對教師工作態度、工作質量、以法執教、愛崗敬業情況的檢查，召開學生座談會，征求意見并整理。

　　(3)政教處負責召開家長會，征求家長對學校及教工師德建設的意見、建議，并整理。

　　6、考核的主要內容有：

　　1)不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂受費;

　　2)不準亂訂亂發教學輔導資料或向學生推銷商品;

　　3)不準向學生或家長索要或變相索要財物;

　　4)不準利用職權和工作之便接受學生及學生家長宴請，禮品;

　　5)不準上班飲酒或在工作日及工作場所搓麻將，打撲克，玩電腦游戲;

　　6)不準在課堂抽煙和使用通訊工具;

　　7)不準諷刺，挖苦，體罰，侮辱學生及家長;

　　8)不準公開排列學生成績名次及按成績排座次;

　　9)不準擅自停課，隨意放假或不經允許在校外兼職;

　　10)不準無教案上課或無故不完成教學任務。

　　7、學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的組進行表彰獎勵，并大力宣傳他們的先進事跡。

　　8、對“品行不良，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，并視其情節輕重處以5—40元的'罰款(在班主任津貼中扣除)，扣考核分1—10分，保證教師隊伍的基本素質。

　　9、積極鼓勵，并配合家長會、學生座談會和社會有關方面對學校教工師德進行監督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教工的意見及時反饋，要求整改。

　　10、教育系統“五條禁令：

　　一、嚴禁任何形式的亂收費。

　　二、嚴禁參與賭博活動。

　　三、嚴禁體罰學生。

　　四、嚴禁收受索取學生家長錢物。

　　五、嚴禁有償補課、辦班。

師德考核制度5

　　一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由學校教導處具體組織實施。

　　二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評占40%。

　　三、教職工民主測評：由領導組織全校教師打分。

　　四、學校領導評分：由學校全體行政領導、工會小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進行打分測評。

　　五、教職工民主評議和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。

　　六、本項考核實行領導、教師民主評議，綜合評分并參考平日檢查記錄。

　　七、本考評在學校教師百分考核中，占總分（8分），發生違紀情況，按規定從8分中扣分，扣完為止。

　　附：扣分的有關規定：

　　1、無故不參加政治活動和學校各類學習者每缺一次扣0.5分，遲到早退一次各扣0.1分。

　　2、政治學習筆記不少于三千字，有內容、有題目、有日期，每少一項扣0.1分，每少一千字扣1分。

　　3、道德修養差，不能依法執教，侮辱體罰、變相體罰學生，經查屬實扣1至3分。

　　4、不執行素質教育的`有關規定，每發現一次，扣0.5分。（參考素質教育責任狀）

　　5、違反學校安全責任狀的有關條款，每有一項，扣0.5分。（參考安全工作責任狀）

　　6、發現學生違反校規校紀，或發現外人毆打勒索強迫學生不制止不反映者，發現學生出現意外而不及時采取措施幫助解決或上報者扣3至5分。

　　7、故意挑撥他人關系引起或激化矛盾，相互詆毀或打架等，責任人視情節扣2至3分。

　　8、教師之間不團結，在師生中造成不良影響的扣1至2分。

　　9、上課期間開手機、抽煙，每有一次扣0.5至1分。

　　10、不尊重學生人格，諷刺、挖苦、侮辱學生，每一次扣1至2分。

　　11、教師不準向學生亂收費，推銷商品，亂推薦任何課輔資料，不準組織收費性輔導學生的活動，每一次扣2分。

　　12、教師工作日中午飲酒，酒后上課，每一次扣1至2分。

　　13、教師參與賭博、封建迷信、色情和邪教活動，每一次扣2分。

　　14、全體教工都有教育學生的責任，嚴禁向學生傳播有害身心的思想，不得有違背黨和國家方針政策的言行。每有一次扣1分。

　　15、班級學生出現重大違紀事件或事故，班主任和當事人各扣0.5分。

　　16、工作安于現狀，不思進取，不完成領導安排的工作任務，對部分工作或比賽項目尋找各種理由回避拈輕怕重，視具體情況扣2—4分。

　　17、升旗、集會，班主任隨班級活動，其他教師自動到位，做學生的表率，否則每人次扣0.5分。

師德考核制度6

　　一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由學校教導處具體組織實施。

　　二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評占40%。

　　三、教職工民主測評：由領導組織全校教師打分。

　　四、學校領導評分：由學校全體行政領導、工會小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進行打分測評。

　　五、教職工民主評議和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。

　　六、本項考核實行領導、教師民主評議，綜合評分并參考平日檢查記錄。

　　七、本考評在學校教師百分考核中，占總分（8分），發生違紀情況，按規定從8分中扣分，扣完為止。

　　附：扣分的有關規定：

　　1、無故不參加政治活動和學校各類學習者每缺一次扣0。5分，遲到早退一次各扣0。1分。

　　2、政治學習筆記不少于三千字，有內容、有題目、有日期，每少一項扣0。1分，每少一千字扣1分。

　　3、道德修養差，不能依法執教，侮辱體罰、變相體罰學生，經查屬實扣1至3分。

　　4、不執行素質教育的有關規定，每發現一次，扣0。5分。（參考素質教育責任狀）

　　5、違反學校安全責任狀的有關條款，每有一項，扣0。5分。（參考安全工作責任狀）

　　6、發現學生違反校規校紀，或發現外人毆打勒索強迫學生不制止不反映者，發現學生出現意外而不及時采取措施幫助解決或上報者扣3至5分。

　　7、故意挑撥他人關系引起或激化矛盾，相互詆毀或打架等，責任人視情節扣2至3分。

　　8、教師之間不團結，在師生中造成不良影響的扣1至2分。

　　9、上課期間開手機、抽煙，每有一次扣0。5至1分。

　　10、不尊重學生人格，諷刺、挖苦、侮辱學生，每一次扣1至2分。

　　11、教師不準向學生亂收費，推銷商品，亂推薦任何課輔資料，不準組織收費性輔導學生的活動，每一次扣2分。

　　12、教師工作日中午飲酒，酒后上課，每一次扣1至2分。

　　13、教師參與賭博、封建迷信、色情和邪教活動，每一次扣2分。

　　14、全體教工都有教育學生的責任，嚴禁向學生傳播有害身心的思想，不得有違背黨和國家方針政策的`言行。每有一次扣1分。

　　15、班級學生出現重大違紀事件或事故，班主任和當事人各扣0。5分。

　　16、工作安于現狀，不思進取，不完成領導安排的工作任務，對部分工作或比賽項目尋找各種理由回避拈輕怕重，視具體情況扣2—4分。

　　17、升旗、集會，班主任隨班級活動，其他教師自動到位，做學生的表率，否則每人次扣0。5分。

師德考核制度7

　　一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由教導處具體組織實施。

　　二、師德分由教師自評、民意測驗、學校行政領導評三部分組成，其中教師自評占20%，民意測驗50%，學校領導評占30%。

　　三、教師自評：根據《花園小學教師師德考核細則》逐項對照打分。

　　四、民意測驗：由教導處組織全體教師根據《花園小學教師師德考核細則》進行無記名打分，取平均分按比例計入總分。

　　五、學校領導評：由學校校務會成員，對全校教師進行打分。

　　六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。

　　七、教師師德考核得分：教師自評、民意測驗、學校領導評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。

　　八、如出現以下情況之一者，直接定為不合格：

　　1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的。

　　2、教師由工作失職，出現問題受到學校及上級單位通報批評的.。

　　3、由于失職造成學生較大安全事故者。

　　九、師德考核得分作為教師考核，績效工資發放，職務晉升和評優獎勵的重要依據。

師德考核制度8

　　為進一步加強教師職業道德建設，全面提高我校教師的師德水平，結合我校實際，特制定本考核制度。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，以規范教師執教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，健全教師職業道德考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，進一步提高全市教師的師德建設水平，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、黨和人民滿意的中小學教師隊伍，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。

　　二、考核對象

　　全校在職教師。

　　三、考核類別、內容和方法

　　（一）考核類別

　　考核分為平時考核和年度考核。

　　平時考核重點考核教師師德表現和遵守紀律、出勤和履行崗位職責、完成日常工作任務及階段工作目標等情況，實行動態考核，學校實時記錄教師的日常表現。有違反師德標準的行為，各學校每季度要進行匯總公示。

　　年度考核每年開展一次，在次年九月份進行，主要是以平時考核為基礎，按照考核方法和程序，確定教師本年度的考核等次。

　�。ǘ�）考核內容

　　包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面的內容。

　�。ㄈ�）考核方法和程序

　　1、成立考核小組

　　我校成立師德考核領導小組，負責本校日常和年度師德考核工作的組織實施�？己斯ぷ餍〗M成員由學校領導、總務、教導等相關科室人員以及班主任、教師代表等5—9人組成，其中班主任、教師代表應民主推選產生，人數不少于考核小組成員的50%。

　　2、實施考核

　　學校根據有關規定，結合各類崗位特點及本校實際，在廣泛征求教職工意見的基礎上，制定本單位具體的師德考核實施方案。學�？己斯ぷ餍〗M依據制定的師德考核方案，對教師進行考核。

　　師德考核采取教師自評、民主評議、服務對象評議和考核工作小組評議相結合的方法，參照《泰安市中小學教師師德考核評分標準》進行評議。評議之前要對全體教師全年的師德平時考核表現在學校顯著位置進行公示，公示時間不少于5個工作日。

　�。�1）教師自評。學校組織教師進行自評打分。

　�。�2）民主評議。各學校以年級組或教研組為單位，對被考核人進行評議打分。

　�。�3）服務對象評議。組織學生、家長等服務對象對被考核人進行無記名評議打分。班主任在本班評議，任課教師在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議；對于所教班級較多的任課教師，不能連續兩年由同一個班級對其進行評議。評議時學生參評人數不低于全班人數的80%，家長參評人數不低于全班學生人數的50%。小學一二年級教師不開展學生評議。

　�。�4）考核工作小組評議。由考核工作小組根據平時考核記錄情況，對被考核人師德表現逐項考評打分。

　　教師自評、民主評議、服務對象評議、考核工作小組評議四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核成績，出現小數四舍五入后取整數，測評總分為100分。

　　3、確定等次

　　考核結果分為優秀（90分以上）、良好（80—89分）、合格（70—79分）、不合格（69分及以下）四個等次。 以下10條為師德考核負面清單，對有下列情形之一的'行為，一經查實，實行“一票否決”，直接認定師德考核為“不合格”：

　　（1）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

　　（2）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

　�。�3）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

　�。�4）在教師資格證認定、考核評價、職稱申報、晉職晉級、教研科研等活動中弄虛作假、營私舞弊的；

　　（5）體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

　　（6）對學生實施騷擾或者與學生發生不正當關系的；

　�。�7）索要或收受家長、學生財物的，接受宴請等好處的；

　�。�8）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

　�。�9）組織、要求、推薦、暗示學生參加校內外有償補課，或組織、參與通過校外培訓機構、網絡等方式對學生有償補課的，或自己直接進行或參與其他人組織的各類有償補課行為的；

　�。�10）其他嚴重違反教師職業道德造成不良影響和嚴重后果的行為。

　　學校師德考核工作小組根據測評成績對每名教師做出綜合評價，并提出考核等次意見建議，提交學校領導班子集體研究決定。

　　4、公示備案

　　考核結果在本校范圍內以適當方式公示5個工作日。學校考核工作小組應向每一位教師反饋考核結果及評價意見。

　　教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學校考核工作小組申請復核，對復合結果仍不滿意的可以向學校所在教育行政主管部門申訴。

　　考核結果公示無異議后，教師填寫《徂汶景區中小學教師師德考核鑒定表》存入教師個人檔案；學校填寫《徂汶景區小學教師師德考核統計表》，加蓋學校公章后上報所在教育行政主管部門備案。

　　四、結果運用

　　（一）師德考核結果作為教師年度考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核15%的權重計入教師年度考核結果。

　　（二）師德考核結果作為教師資格定期注冊、職務晉升、職稱評聘、績效工資發放、評先評優等的重要依據。

　　（三）師德考核等次優秀的，年度考核方可評為優秀等次；對師德考核優秀者，在職務晉升、職稱評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

　�。ㄋ模�師德考核不合格者，年度考核應定為不合格，教師資格定期注冊不合格；當年不得晉升職務、評審職稱等，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德情節嚴重、造成惡劣影響的，按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　五、組織領導

　　（一）加強工作領導。師德考核是教師考核的重要組成部分，關系到廣大教師的切身利益。學校要高度重視，精心部署，明確分工，落實責任，構建起學校、學生、家長和社會廣泛參與的師德建設體系。

　�。ǘ�）強化師德教育。學校每學期都要組織教師簽訂《教師遵守師德規范承諾書》，開展教師宣誓活動，廣泛組織開展專題講座、主題演講、征文比賽等活動，確保每一名教師都能深入學習職業道德規范以及相關政策文件，引導教師自覺將師德規范轉化為穩定的內在信念和行為品質，提高師德踐行能力。要集中展示優秀教師典型事跡，大力宣傳廣大教師爭做“四有”好老師、主流積極健康向上的新形象新風貌，進一步在全社會營造尊師重教和關心教師、理解教師、支持教師的新風尚新氣象。

　�。ㄈ�）嚴懲失德行為。學校要完善投訴、調查、處理等工作機制，堅決落實縣級教育行政部門的屬地管理責任、學校的主體責任、校長書記的第一責任以及教師的直接責任，通過設立投訴舉報電話、信箱等，暢通家長、學生訴求渠道，確保投訴舉報案件有報必查、查實必究，事事有回音、件件有著落。

　　本辦法自xx年9月1日起施行，有效期至xx年8月31日。

師德考核制度9

　　一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由政教處具體組織實施。

　　二、師德分由教師自評、考核小組評、教師互評、學生評四部分組成，其中教師自評占10%，考核小組評占40%，教師互評占30%，學生評占20%。

　　三、教師自評：有教師本人，根據自身實際，對自己實事求是地進行客觀公正的評價。

　　四、教師互評：采取全體教師集體評議的方式進行。每位教師根據《寒橋小學教師師德考核表》逐項對照打分。

　　五、全體教師投票選出考核小組成員。由考核小組結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上，進行綜合分析對每位教師作出客觀的.評價。

　　六、考核等級：師德考核結果分為優秀、合格、不合格。

　　七、教師師德考核得分：教師自評、小組評、教師互評學生評四項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。

　　如出現以下情況之一者，直接定為不合格。

　　1觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀。政紀處分尚未解除處分的。

　　2涉及本考核辦法有關禁止性條款情節嚴重的。

　　3參與封建迷信和邪教組織的。

　　4由于失職造成學生較大不安全事故者。

　　八、考核結果應用

　　1納入干部教師年度綜合考核，占有一定比重。

　　2師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。

師德考核制度10

　　為進一步提高教師的思想道德素質，樹立人民教師的良好形象，建立一支師德高尚、業務精湛的高素質師資隊伍，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合幼兒園實際，特制定本考核辦法。

　　一、考核原則

　　1.師德考核必須堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行。

　　2.堅持師德考核與業務考核并重，堅持定性與定量相結合，以定量考核為主;堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎，通過綜合考查評價，確定考核等級。

　　二、考核對象

　　全體在職教職工。

　　三、組織領導

　　師德考核工作領導小組：

　　組長：XXX

　　組員：XXXXXXXXXXXX

　　四、考核內容與等級的確定

　　1.以《幼兒園教師職業道德規范》為依據，重點考核內容為“依法執教”、“愛崗敬業”、“關愛幼兒”、“團結協作”、“為人師表”五個方面。“終身學習”考核按中小學教師繼續教育考核規定執行。

　　2.考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

　　五、考核時間與程序

　　1.師德考核在平時考核的基礎上，年終進行一次集中考核。

　　2.被考核教師根據幼兒園制定的考核內容和標準寫成書面述職材料。以小組為單位作師德述職報告，進行民主測評，并上交幼兒園考核領導小組。

　　3.考核領導小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、幼兒、家長等各方面意見，集體討論，打分并確定考核等級。

　　4.考核領導小組向被考核教師反饋考核結果，被考核教師簽字確認。

　　六、考核結果的運用

　　1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件，師德考核“優秀”是年度綜合考核“優秀”的基礎條件;師德考核“基本合格”的教師，其年度綜合考核定為“基本合格”或“不合格”;師德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核定為“不合格”。

　　2.師德考核“優秀”的教師，在職稱晉升、評先評優、評選骨干教師稱號、培訓進修等方面有優先權。

　　七、有下列情形之一者，直接認定為不合格：

　　1.在教育過程中，有不利于幼兒健康成長的言行，產生惡劣社會影響的;

　　2.在備課、上課、課外活動等教學環節中敷衍塞責，造成責任事故的';

　　3.諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰幼兒或其他侵犯幼兒合法權益，造成嚴重后果的;

　　4.利用職權索取、收受幼兒和家長財物，產生惡劣社會影響的;

　　5.強制或變相強制幼兒訂購教學輔導材料或其他商品，從中獲利，造成不良影響的;

　　6.工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

　　7.其他違法違紀，違X公德，嚴重損害教師形象和幼兒園聲譽行為的附：《XXXX幼兒園教師師德考核標準》

　　XXXX幼兒園

　　20xx年3月

師德考核制度11

各中小學、幼兒園：

　　為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高全鎮各小學教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

　　一、成立領導小組

　　為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。

　　分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校(園)師德師風考核、評比。

　　二、考核原則

　　主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

　　民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規范考核程序，客觀公正地評價教師。

　　導向性原則。堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

　　實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題;堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范為主;堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。。

　　三、考核內容與考核等次

　　師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

　　考核結果分為優秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三個等次。

　　四、師德師風考核評分細則

　　(一)愛國守法(10分)

　　熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強;擁護黨的領導和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。

　　自覺通過豐富多彩的活動，教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的'基本道理。每次扣1分。

　　全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。每次扣2分。

　　嚴格執行教育教學計劃，遵循規律、按照規定認真開展教育教學活動。每次扣2分。

　　積極向學生傳授法律常識，努力保護受教育者的合法權益。每次扣1分。

　　沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。

　　不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分

　　(二)愛崗敬業(20分)

　　忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。每次扣2分。

　　對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。每次扣3分。

　　認真研究教學方法，在規定的時間內完成教學任務，不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。

　　轉化差生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。

　　節假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。

　　努力減輕學生過重課業負擔，不亂印、濫發各類學習資料。每次扣4分。

　　(三)關愛學生(20分)

　　關心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待學生。每次扣4分。

　　對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。

　　保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生權益，不透露學生個人隱私。每次扣3分。

　　不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。

　　沒有因教育方法不當，出現學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。

　　(四)教書育人(15分)

　　注重德育，把德育滲透在各科教學中，培養學生良好的思想品德。不向學生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。

　　遵循教育規律，實施素質教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學生身心。每次扣3分。

　　循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學生樂于學習，善于學習，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。

　　培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。每次扣2分。

　　不擅自公布學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。每次扣4分。

　　(五)為人師表(25分)

　　堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。每次扣2分。

　　衣著得體，語言規范，舉止文明。每次扣1分。

　　關心集體，團結協作。服從組織的合理分工。每次扣1分。

　　正確處理同事之間的關系，不嫉賢妒能。善于協調各方面的關系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

　　與家長保持密切的聯系，及時與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。

　　尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長。每次扣1分。

　　工作時間不上網炒股、聊天或玩網絡游戲;工作時間不經商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。

　　不違規向學生收費，不違規向學生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。

　　不利用工作之便謀取私利。不向學生及家長索要財物。每次扣4分。

　　不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。

　　(六)終身學習(10分)

　　崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。每次扣1分。

　　系統鉆研與所教學科有關的專業知識，不斷豐富教學內容和改進教學方法。每次扣1分。

　　積極參加繼續教育，按規定完成繼續教育學時。每次扣3分。

　　堅持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。

　　積極參加教科研活動，認真完成聽課學習任務。每次扣2分。

　　掌握并運用現代教育技術，提高教學效果。每次扣1分。

　　五、考核時間與考核程序

　　各中小學、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施�？己思殑t報所分局辦公室審核、備案。

　　師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學�？己诵〗M結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。

　　考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

　　年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。

　　本校(園)考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

　　本校(園)考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

　　被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校(園)考核小組提請復核，本校(園)考核小組應在10日內提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。

　　審核、上交表冊存檔。考核完成后，填好《師德師風表格》(附后，要雙面打印)，實行一人一檔。

　　校(園)一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。

　　六、考核結果的運用

　　師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。

　　在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。

　　教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。

　　凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”;不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

　　(1)有違背黨和國家方針政策言行的;

　　(2)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;

　　(3)組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課余時間組織學生集體補課的;

　　(4)體罰或變相體罰學生的;

　　(5)品行不端，歧視、侮辱學生的;

　　(6)在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的;

　　(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

　　(8)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

　　(9)向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;

　　(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;

　　(11)態度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的;

　　(12)參加邪教組織或在課堂上散布、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的;

　　(13)工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

　　(14)因違法違紀行為受到紀律處分的;

　　(15)其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。

師德考核制度12

　　為提高學校教師的師德師風建設，根據《教育局關于師風師德主題教育活動的實施方案》精神及本校的`實際，制訂了以下制度。

　　一、 每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由學校具體組實施。

　　二、 師德分由教師自評、民意測驗、學校行政領導評二部分組成，其中教師自評占20%，民意測驗50%，學校領導評占30%。

　　三、教師自評：根據《小學教師師德考核細則》逐項對照打分。

　　四、民意測驗：由辦公室組織全體教師根據《小學教師師德考核細則》進行無記名打分，取平均分按比例計入總分。

　　五、學校領導評：由學校全體行政領導，對全校教師進行打分。

　　六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。

　　七、教師師德考核得分：教師自評、民意測驗、學校領導評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。

　　八、如出現以下情況之一者，直接定為不合格：

　　1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的。

　　2、教師由工作失職，出現問題受到學校通報批評的。

　　3、由于失職造成學生較大安全事故者。

　　九、師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。

師德考核制度13

　　一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由教導處具體組織實施。

　　二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評議和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評議占40%。

　　三、教職工民主測評：任課教師由教研組長組織本組全體教師打分，行政領導和未任課的行政后勤人員由全校教師打分。

　　四、學校領導評分：由學校全體行政領導，包括工會、少先隊負責人，對全校教職工進行打分測評。

　　五、在教職工民主測評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。

　　1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣2分，在縣內造成影響記零分。

　　2、教職工出現違法違紀事件被公安機關處罰，視其情節和影響扣1至5分。

　　3、教職工由于工作失職出現問題受到學校通報批評扣1至2分，受到縣通報批評扣2至5分。

　　4、由于失職造成學生較大安全事故，責任人視其責任扣2至5分。

　　5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。

　　6、不服從學校合理工作安排，有一次扣1至2分，情節嚴重者加倍扣分。

　　7、在校內挑撥是非，扯筋鬧架視其情況扣1至3分。

　　8、師生反映的`其它違背教師職業道德和上級有關規定的問題，一經查實，酌情扣分。

　　六、根據教職工師德考核最后得分，按40%的名額，從高分到低分取夠優秀人數。

　　七、師德考核總分為15分，低于5分者為不合格，其余為良好。

　　八、師德考核得分作為教職工年度考核與評優、評先的重要依據。

師德考核制度14

　　為了全面提高學院師德師風建設的質量和水平，激勵督促教師重視和加強師德師風建設，推動和確保學院師德師風建設各項活動的順利進行，根據《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《六盤水師范學院關于進一步加強師德師風建設的意見》精神，特制定本辦法。

　　一、師德師風考核

　　(一)師德師風考核是教師考核評價的主要內容之一，相關要求嚴格按照《六盤水師范學院關于印發教師考核評價暫行辦法的通知》執行。

　　(二)師德師風考核由教師工作處牽頭，各系具體組織實施，受學院師德建設委員會的`指導。

　　(三)教師有下列情況之一的，視該教師該學期師德師風考核為不合格。

　　1.有損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為;

　　2.在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;

　　3.在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響;

　　4.影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;

　　5.在招生、考試、學生推優等工作中徇私舞弊，給予警告或者記過處分;

　　6.索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;

　　7.與學生發生不正當關系，給予警告或者記過處分;

　　8.組織或參與黃、賭、毒、封建迷信及邪教等活動;

　　9.違反《六盤水師范學院教師禮儀規范》的規定，在師生中造成惡劣影響的。

　　10.拒絕接受學院、系、部門安排的教育、教學工作任務。

　　11.因工作不負責任，瀆職、失職，造成不良影響或危害的

　　12.其他違反高校教師職業道德的行為。

　　二、師德師風考核結果的使用

　　(一)考核獎勵

　　1.學院設置“師德標兵”獎，每學年從師德師風考核優秀的教師中評選表彰一定數量的“師德標兵”。

　　2.將教師師德表現作為評先評優的首要條件。在同等條件下，師德師風評價為優秀的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，骨干教師、學科帶頭人和學術帶頭人、各級各類優秀教師評選推薦中優先考慮。

　　(二)考核懲戒

　　對師德師風考核評價不合格的教師，給予以下懲戒：

　　1.2年內不能參加各種評先評優。

　　2.職稱申報或職稱晉升往后延遲2年。

　　3.下一個學年不能承擔教學任務，自費離崗學習或調整工作崗位。

　　三、本辦法由教師工作處負責解釋

　　四、本辦法自印發之日起實施

師德考核制度15

　　為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際，特制訂師德師風監督管理考核制度。

　　一、師德師風建設目標責任制度

　　幼兒園把師德師風建設責任落實到每一位教師,具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

　　二、師德師風互助制度

　　幼兒園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。

　　三、師德師風學習制度

　　幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

　　四、師德師風督促制度

　　(一)幼兒園和教師簽訂《師德師風承諾書》。責任書內容細化分解，層層簽訂，靠實責任、嚴格考核，推動工作落實。

　　(二)落實問卷調查制度。發放家長、教師問卷，接受家長和社會對教師職業道德情況的監督，并設有公開監督電話。

　　(三)定期聽取社會人士對幼兒園師德建設的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的`意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　(四)幼兒園園長、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向幼兒園有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發展的，幼兒園將按照情節和后果加以責任追究。

　　五、師德師風考評制度

　　幼兒園堅持做好每日巡查。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的年度考核內容，與教師崗位聘任、提干評優等切身利益掛鉤。

　　六、師德師風評議制度

　　幼兒園在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全園教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制定整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

　　七、師德師風獎懲制度

　　(一)幼兒園每年評選表彰一次師德先進個人。報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，并給予物質獎勵。

　　(二)落實“一票否決”制。對違反教師職業道德的人員，首先進行告誠，要求限期整改，告誠期滿仍不改正的，年度考核直接定為不稱職，情節嚴重的，報上級處理。

　　八、預防和杜絕教師犯罪制度

　　(一)加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。幼兒園將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

　　(二)認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動，幼兒園必須嚴格執行《師德師風監督管理考核制度》，認真組織教職工學習法律法規、職業道德規范和準則等相關內容。

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