學校教師績效考核實施方案(7篇)

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的學校教師績效考核實施方案，歡迎大家分享。

學校教師績效考核實施方案1

　　一、指導思想

　　根據(教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見)(教人(XX)1 5號)、(廣西壯族自治區義務教育學校績效考核工作實施意見)(桂教人(XX)6 8號)、(南寧市義務教育學校教職工績效考核工作實施意見(試行))和(橫縣務教育學校教職工績效考核工作實施意見(試行))(橫教發(XX)11號)及(云表鎮義務教育學校教職工績效考核工作實施意見)精神，結合我村委小學實際情況，特制定本實施分配方案，經教職工代表大會討論，在教職工中公示通過，報鎮中心學校批準后實施。

　　二、實施對象

　　橫縣云表鎮南康村委小學在編在崗教職工。

　　三、考核細則

　　1、考勤(基分10分)

　　上課、集會、例會及各種會議：

　　遲到：每次扣0.1分。

　　請假：超出(橫縣中小學教職工管理條例)所規定的節數每節扣0.5分。

　　曠課：每節扣1分。

　　以上分數扣完為止。

　　2、工作量(基分20分)

　　量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數。教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分。

　　3、職業道德(基分10分)

　　教職工不得體罰或變相體罰學生，不得歧視后進生，否則每次扣2分。

　　造成后果或不良影響的每次扣5分；不顧全大局，不按時完成學校布置的工作的每次扣2分；鬧不團結，挑撥離間的每次扣5分。以上分數扣完不止。

　　4、教育教學過程(基分30分)

　　①上課：(1)認真上課，嚴格實行點名制度，保持教室紀律良好(體育課學生不能在校園內亂跑)，否則，每次扣1分。(2)上課期間出現不安全事故，由任課教師負全部責任，并根據情節輕重扣10——15分。(3)精心組織教學，教學切合學生實際，關注每一個學生全面發展，注重培養學生良好的行為習慣。否則，每落實不到位，上課應付了事一次扣3分。

　　②備課、聽課、作業批改等

　　(1)各任課教師必須認真備課，做到書寫工整、環節齊全、具有創新性，符合課改精神，并有教后感，否則，每缺一節扣2分，質量差者扣1分。(2)堅持聽課，做好聽課筆記，寫好聽課批語，達不到要求的每缺一節扣1分，無評語者扣0.5分。(3)作業批改認真，無錯批、漏批現象，作業作文按要求完成任務，批改要求詳批，具有指導作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出現錯誤扣0.5分。(4)授完每一個單元后，不進行測試小結的每次扣2分。

　　③ 班主任工作

　　班隊會、安全衛生課不認真授課，當作自習課的，每節扣1分；學校布置的其它班級工作，班主任不認真組織的，每次扣1分；獲得流動紅旗的班級，班主任每次加1分。

　　④值周員工作不認真，不按時開、鎖大門，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分數扣完為止。

　　4、教育教學及科研業績(基分30分)

　　(1)期終測試科任成績超出鎮達標分的，每超一分加5分每低一分減3分，減完為止。(2)獲得校級以上教育教學科研和其它活動獎的校級和學區級每次加2分，鎮級加3分，縣級加4分，縣以上加5分。(3)發表論文或獲獎的每篇縣級加2分，市級加3分，自治區級加4分，國家級加5分。(4)參與課題研究的每個課題加5分。

　　四、本方案由橫縣云鎮南康村委小學校辦室負責解釋。

學校教師績效考核實施方案2

　　一、指導思想：

　　1、加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內管理機制。

　　2、有利于激發全體教職工愛校、愛崗、敬業、奉獻的精神，有利于調動教職工的積極性和創造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。

　　3、進一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。

　　4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發放辦法》的配套考核方案。

　　二、考核內容與分值：

　　考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。

　　1、教學常規（基本為20分）。

　　（1）按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，必須有書面請假條）。（由教研組長考核）

　　教師績效考核方案5篇教師績效考核方案5篇

　　（2）教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。

　　（3）作業布置、批改由業務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。

　　（4）聽課節數達到規定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節扣1分，每缺一節評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節扣2分。

　　（5）未經學校同意私自調課，每次扣2分，曠課一節每次扣5分。

　　（6）無故不監考一次扣10分，監考遲到一次扣5分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。

　　（7）閱卷不服從學校安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。

　　（8）各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。

　　（9）不服從學校課務安排一次扣10分，不接受學校安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）

　　（10）上課時，坐著上課的、接聽手機的、發短信的發現一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。

　　（11）早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。

　　（12）未經校長室同意私自為學生訂閱資料的，責任人每次扣10分，并追究其相應責任。（校長室考核）

　　以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

　　2、教學工作成績及其它（基本分60分）。

　　（1）實開公開課和示范課超過規定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分。面向市以上上公開課的教師加4分，面向區以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內上公開課一節）。

　　（2）任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分。60%以下扣3分。

　　（3）教師任教學科參加考級考證通過率在規定標準以上的加2分-5分。

　　（4）輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分。區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分。市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分。省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。

　　（5）有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。

　　（6）學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經查實確有責任的一次扣5分。

　　（7）教師參與黃、賭、毒，經查實，視情節扣10-30分。（校長室考核）

　　（8）教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節扣10-20分，工作期間上網游戲的一次扣2分。（工會、校辦等部門考核）

　　（9）上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。

　　（10）學校領導巡課，發現教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。

　　（11）學生滿意率超過85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。

　　以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。

　　3、出勤（基本分20分）。

　　（1）每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）

　　（2）請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）

　　（3）未經批準不參加教職工會、政治學習，業務學習，每次扣1分。（校辦考核）

　　（4）行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。

　　（5）凡請婚假、產假應學校工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。

　　（注：要及時辦理銷假手續，以銷假時日為準）（校辦考核）

　　（6）曠工一天扣10分。

　　以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

　　三、考核結果與目標管理獎掛鉤

　　1、教師績效考核每學期統計一次，每年考核計分。考核分前10%的教師為優秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。

　　2、在《目標管理獎發放辦法》中，增設績效考核系數，凡考核為優秀的，增加系數0.1，考核為基本合格的，在總系數中扣去0.1系數。

　　四、說明

　　1、此《方案》教代會通過后，自20xx-2015學年第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料提供期），統計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。

　　2、《xxx》的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。

　　3、高級職稱及獲得區教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據之一。

　　4、本辦法解釋權屬校長室。

學校教師績效考核實施方案3

　　為全面實施義務教育學校績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

　　二、考核范圍：全體教職工。

　　三、考核領導小組和考核時間：

　　每一學年或每學期以教育局規定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

　　考核領導小組：

　　組 長：楊在初

　　副 組 長：孫金和、楊永華、王席陶。

　　成 員： 楊子鑌、許衛、程大竣年級組長、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。

　　四、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

　　五、績效考核內容及量化計分辦法

　　考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

　　（一）師德（10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。

　　1、理論學習（2分）

　　①積極認真參加集體（教研組學習、學校政治業務學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

　　②無故缺席一次扣0.2分。

　　③早退、遲到一次扣0.1分。

　　④筆記不全者視情況扣0.2分。

　　2、職業道德（8分）依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

　　①言行違背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。

　　②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

　　③因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。

　　④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

　　⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

　　⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

　　⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業，每人次扣0.1分。

　　⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。

　　⑨不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節0.2分以上。

　　⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

　　（二）、出勤（10分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

　　1、工作紀律（5分）

　　①一學年病事假在八天內不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

　　②本人結婚婚期7天內不扣分，產假90天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。

　　③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；b、脫產學習的；c、解除聘用合同的；d、停發工資的；e、借調在教育系統之外的。

　　2、工作態度（5分）

　　①違反工作紀律，如課內時間閑談、玩電腦游戲等，發現一次扣0.1分。

　　②強調個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。

　　③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。

　　④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。

　　⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。

　　（三）教育教學工作量（30分）

　　1、教師課時數

　　（1）與教學內容有關的

　　①課時折算辦法

　　a、學科教學科時數

　　單班語文、數學、英語=1.2，單班物理、化學=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術、微機、小學思品、科學及地方課程=1.0，跨年級的學科只一次性另加1.0課時。

　　b、教學自習課時

　　自習課=0.8。

　　c、教學輔導課時數

　　所有學科輔導=0.6。

　　d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的 =1.5，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的 =1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的 =1.35，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的 =1.3，自習課=1.1, 學科輔導=0.9。

　　②教師課時數

　　以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數。

　　（2）與授課班級內學生人數有關的

　　（班級人數/學校班平均人數-1）÷2 1

　　（3）與學段有關的

　　①一、二、三，=0.85

　　②四、五年級，=0.9

　　③六年級, 七、八年級,=0.95

　　④九年級=1.0

　　（4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權重的積為教師課時總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。

　　2、教師工作量學年得分

　　教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分。

　　（四）教育教學過程（20分）。崗位專業知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作;有對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

　　1、教育教學常規工作

　　①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創見，進度不合理，扣0.5分。

學校教師績效考核實施方案4

　　根據《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[20xx]15號）和省教育廳《關于印發xx省義務教育學校教師績效考核辦法的通知》（x教人字[20xx]20號）及市教育局《關于印發的通知》（饒教發[20xx]15號）、《xx縣義務教育學校教師績效考核實施辦法》的通知精神，結合我鄉實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展觀為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和老師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

　　二、基本原則

　　實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

　　（1）尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

　　（2）以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

　　（3）激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

　　（4）客觀公正，簡便易行。堅持實事求、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象

　　實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校領導、教師及其他專業技術人員、一般管理人員和工勤人員。

　　四、考核主要指標和內容

　　考核主要指標以教師完成學校規定的崗位職責和工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。

　　德，是指政治、思想和道德品質表現。主要指標包括教師的思想政治素質、教師職業道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。

　　能，是指履行教師職責的業務素質和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質、教學能力、科學研究能力、創新能力等。

　　勤，是指工作態度、工作表現等方面的表現。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風等。

　　績，是指完成教育教學工作的數量、質量、效率以及所產生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、教育教學研究、教師專業發展等。

　　考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

　　五、考核辦法

　　（一）考核分類

　　1、中心學校領導及初中校長（以教育局正式批復為準）由教育局和本校考核小組同時考核，其中正職校領導教育局考核占60%，副職校領導教育局考核占40%。

　　2、專任教師、學校其他專業技術人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學校考核小組考核。

　　（二）量化考核

　　考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

　　（1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校考勤記載。

　　（2）工作量（30分）。量化出學校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學工作量、教學教研工作量、初中早晚自習學生輔導工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量分數即為教職工工作量得分。計算公式：

　　教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

　　教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量x30分

　　各學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　（3）教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況及任務完成情況。要引導教師把教學工作落實在常規過程中，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。

　　（4）教育教學業績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。

　　六、考核程序

　　1、平時績效考核要堅持準確及時，簡便易行，注重實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次。

　　2、學期末將績效考核結果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作小組提出申訴。

　　3、學校將教師考核結果在本校內公示5個工作日以上。

　　七、考核結果的使用

　　1、學期末考核結果作為年度考核的重要依據，原則上獲優秀等次的考核總分達到90分以上。合格等項的分數在75—89分之間。基本合格的在60—74分之間。總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的。私自辦班或進行有償家教的。向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的。曠課或請假超過國家規定的天數的。以非法方式表達訴求的。采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序。損害學生利益的。出現重大安全責任事故的。有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不合格的人數不占比例。

　　全校績效工資浮動總額

　　全校教師績效考核得分總和

　　2、績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。為了此項工作穩定進行，我鄉教師平均績效工資額的30%進行浮動，另外70%如教師無嚴重問題則平均發放。

　　教師浮動績效工資額=x教師個人績效考核得分

　　八、考核工作的組織領導與監督

　　1、各中小學校結合本校實際制定績效考核細則，考核細則必須經過職工全會或職代會討論通過，報中心學校審批后方可執行。

　　2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

　　3、各校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。考核小組成員可由學校行政會提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。

　　九、紀律要求

　　在整個考核過程中，考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對考核中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。

　　十、本方案自20xx年4月1日起實施。

　　十一、本方案由侯崗中心學校負責解釋。

學校教師績效考核實施方案5

　　為推進我鎮績效工資制度順利實施，根據《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》和《咸安區義務教育學校教師績效考核辦法》的指導精神，結合我鎮實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績等工作目標任務，充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務目標，努力推進我鎮持續健康快速發展。

　　二、基本原則

　　1、尊重規律、以人為本。以德為先，注重實績。激勵先進，促進發展。客觀公正，簡便易行。

　　2、堅持“多勞多得，優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。

　　三、考核對象

　　實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校管理人員（校長除外）、教師及其他專業技術人員和工勤人員。

　　四、考核內容

　　考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德師風、承擔教育教學、崗位管理工作、班主任工作等方面的實績。

　　五、考核方法

　　績效考核工作按規定的程序與學期考核結合進行，根據被考核對象平時工作表現情況由學校負責從德、能、勤、績四個方面考核。其中“德”占獎勵性績效工資總量的20%。“能”占獎勵性績效工資總量的40%。“勤”占獎勵性績效工資總量的15%。“績”占獎勵性績效工資總量的25%。

　　（一）教師、工勤人員績效考核由學校組織的考核小組負責。主要考核教師的職業操守、育人成效、專業水平、工作量、教學常規、教學效果、教研成效等。

　　（二）學校管理崗位績效考核由教育總支考核小組和學校教師考評。主要考核他們的職業道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。

　　（三）班主任績效主要由學校考核小組考核。主要考核班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協調利用教育資源等方面。

　　六、績效工資分配程序

　　教師績效工資分為基礎性績效工資（占績效總額的70%）和獎勵性績效工資（占績效總額的30%）。

　　1、基礎性績效工資按規定程序，在考慮教師職稱、地區差等因素情況下，由教育主管會計統一造冊報教育局計財股后，直接按月劃入教師個人工資銀行賬戶。

　　2、獎勵性績效工資由專任教師工勤人員績效、管理崗位績效和班主任績效三部分組成。

　　班主任績效按每班每月70元標準，以學期實際工作月數和學校班級數計算總額，具體發放標準由期末班主任考核結果來制訂。

　　學校管理崗位績效按每人每月80元標準分學期計算總額，具體發放標準由教育總支考核和教師評價結果來制定。

　　專任教師、工勤人員績效總額為全校獎勵性績效工資核減學校管理崗位績效和班主任績效后，專任教師、工勤人員績效依據學校考核小組量化得分進行分配。

　　專任教師、工勤人員績效=（全校專任教師、工勤人員績效工資總額/全校專任教師、工勤人員考核分總和）x個人考核分

　　獎勵性績效工資由學校考核小組核算后，報教育總支送教育局審核，分學期劃入教師個人工資銀行賬戶。

　　七、考核結果的確定

　　（一）專任教師、工勤人員的考核：

　　1、師德師風20分，其中教師師德基本得分5分、學生調查問卷5分（見附件一）、教師互評5分（見附件二）、總支及學校師德考核5分：

　　教師有下列情形之一者在師德師風積分中扣5分：

　　①有嚴重失職造成安全事故及不良社會影響的。

　　②有體罰和并相體罰學生，造成不良社會影響的。

　　③一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上。

　　④有工作日期間打牌、買碼、違反計劃生育條例等其他嚴重違規、違紀行為的。

　　⑤因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的。

　　教師有下列情形之一者在德師風積分中加分，本項加分不累計，以最高項為準，直到師德師風單項20分滿分為止：

　　①獲學校“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加1分。

　　②獲教育總支“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加2分。

　　③獲區教育局“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加3分。

　　④獲市級或市級以上“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號加4分。

　　2、業務能力和工作量40分：其中業務能力20分、工作量20分。

　　①業務能力的考核計算辦法：學生評教5分。教育總支及學校教學常規檢查10分，期中占30%，期末占70%。參加各級各類教師業務能力競賽、比賽、培訓5分（本項累計得分，直到滿分5分為止。其中：參加校級教師業務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務1分。參加教育總支教師業務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務2分。參加區級教師業務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務3分。參加市級教師業務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務4分。參加省級或省級以上教師業務能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業務能力培訓并完成任務5分。

　　②。工作量的考核計算方法：語文、數學、英語為1.3，物理、化學為1.2，政治、歷史、地理、生物為1.1，其他學科為1。初三各科均加0.1。教師個人工作量得分=個人得分/全校人均工作量積分x20。公職工勤人員的工作量以全校人均工作量計入。

　　3、考勤15分。以學校考勤記載為準。計算方法為：教師個人單項得分=個人期出勤次數÷學校期記載總次數x15。學校或上級抽查發現無故缺勤一次扣1分。

　　4、教育教學業績25分。其中教育科研業績5分、教學業績20分。具體評估由學校考核小組依據《汀泗鎮中小學教師評估方案》對教師進行評估。

　　①教育科研業績的考核計算方法：主要計算教師在論文、教案、教學案例、教學反思等教育科研的發表情況、教研專題的申報情況，可單項累計計算直到滿分10分：獲校級獎1分，獲教育總支級獎2分，獲區級獎3分，獲市級獎4分，獲省級或省級以上獎5分。同一篇論文、教案、教學案例、教學反思等在多級發表，只計最高獎項。

　　②教學業績的考核計算方法：三個班級的年級第一名得20分，第二名14分，第三名10分，兩個班級的年級第一名20分，第二名13分。所帶多科教師按比例計入。一人帶全整年級多班同科課程的教師以全校教師教學業績的考核得分的平均分計入。

　　（二）管理崗位人員的考核：

　　學校行政干部的績效考核等次由教育總支根據總支考核和教師期末評價，從分管工作、工作態度、管理能力、工作業績四個方面進行量化綜合得分確定，其中，教育總支考核得分占終結性評價的60%，教師期末評價占終結性評價的40%，具體評價標準見《汀泗鎮中小學管理人員崗位績效評價表》。管理崗位績效考核分優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，原則上優秀等次不超過學校崗位的20%。分管工作出現了重大責任事故的管理人員直接評定為不稱職。

　　（3）班主任的考核：

　　考核辦法：學校班主任的績效考核等次由學校考核小組和學生期末評價，從班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協調利用教育資源等方面進行量化綜合得分確定，其中，學校考核小組考核分占終結性評價的90分：

　　①安全20分，班級管理中未出現了重大安全衛生事故的班主任得20分

　　②衛生20分，以學生會記載為準，各班衛生得分=全期衛生得分率x20，在上級檢查中受批評或通報批評的班級直接扣2分。

　　③班主任工作考勤記載得分20分，班主任工作考勤記載得分=班主任工作考勤出勤率x20

　　④班級控輟保學得分20分，流失2人（含2人）每加一名流失扣3分，扣完為止。

　　⑤班主任配合學校工作成效10分。以班級各項任務完成率x10計入。

　　學生評價占終結性評價的10分，具體評價標準見《汀泗鎮中小學班主任工作評價表》和《汀泗鎮中小學班主任工作問卷調查表》。班主任績效考核分優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，原則上優秀等次不超過學校班級數的20%。班級管理中出現了重大安全衛生事故的班主任直接評定為不稱職。

　　4、有下列情況之一者，當期不享受獎勵性績效工資：

　　①、不服從學校工作安排，故意不承擔教育教學任務的。

　　②、本學期累計曠工達5個工作日，病事假累計超過2個月以上的。

　　③、離崗退養人員。

　　④、不屬學校指派，個人外出脫產學習的。

　　⑤、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的。

　　⑥、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的。

　　八、考核結果的運用

　　績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學及其他工作任務的教職工，全額發放基礎性績效工資。獎勵性績效工資視不同的考核結果發放。要堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。績效考核的結果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。

　　九、成立考核領導小組

　　根據上級要求，成立汀泗鎮教師績效工資考核工作領導小組。

　　組長：xxx

　　副組長：各中小學校長

　　十、工作要求

　　1、統一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是中小學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發展。

　　2、加強領導，明確職責。各考核領導小組要參考本方案，考核小組成員要原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業務，同時要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。

　　3、制定方案，認真實施。學校實施方案必須在經過學校教代會或教師大會上討論通過（有三分之二以上人員到會，且得到與會人員三分之二的多數人同意）后，報教育總支送區教育局批準后實施。實施方案一旦經過教代會或教師大會通過，一般不再改動，如果運行時發現方案有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

　　4、健全制度，完善體系。我鎮績效工資實施后，學校要建立學校所有崗位的工作職責，健全考核制度，每期對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創新績效考核的機制與方法，規范考核程序，完善考核內容，不斷提高績效考核的科學性，充分發揮績效考核在加強我鎮教師隊伍建設，促進全面實施素質教育中的重要作用。

　　5、陽光操作，公開透明。實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期不得少于5天，如教師有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值較低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知其擁有在規定時限內提出復核、申訴的權利。

學校教師績效考核實施方案6

　　為切實貫徹區教體局《關于加強全系統教職工績效考核工作的指導意見》，落實學校教育教學工作質量考核方案，本著獎勤罰懶、獎優罰劣的原則，以及對教師的評價體現出公正、公平和公開的特點，達到進一步調動廣大教師的工作積極性，實現學校各方面工作再上新臺階，特擬訂“濟寧市實驗小學教師績效考核實施方案”。

　　一、指導思想

　　根據文件精神和學校實際，建立科學規范的考核分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續健康快速發展。

　　二、實施對象

　　全校在編在崗的教職工，分為一線教師、管理人員、教輔人員和工勤人員。一線教師是以教學為主并代滿上級規定課時量的教職工。管理人員以管理工作為主，按照上級要求兼任教學工作課時量達到本學科的1/3。教輔人員指以教輔管理工作為主，兼任本學科學科課時量的1/3；工勤人員指有基本固定的工勤崗位并完成學校交辦的其他工作。

　　三、考核分配原則

　　1.堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。

　　2.堅持“公正、公平、公開”的原則。績效考核的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3.堅持“科學合理”原則。全校績效考核實施方案要充分體現以人為本，科學合理，實事求是，具有可操作性和激勵性。

　　四、考核分配工作領導小組

　　組長：陳衛華

　　副組長：梁婕楊新忠劉令勤朱瑞禮毛鳳安

　　成員：王永峰盧小渙趙麗陳國景曹清華

　　盛梅張紅梅張麗莎柳軍寧王寵劉菲

　　賈勇宋學峰李娜張國棟朱瑞環

　　五、績效工資發放形式

　　全校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由區教體局審核后進行發放。

　　六、績效考核內容及量化計分辦法

　　（一）教職工的工作量

　　1.各類人員的工作量。

　　教學崗位的工作量=規定課時量+學校安排的其他工作

　　管理崗位工作量=規定課時量的1/3+分管管理工作+學校安排的其他工作

　　教輔崗位工作量=規定課時量的1/3+分管教輔工作+學校安排的其他工作

　　工勤崗位工作量=工勤崗位工作+學校安排的其他工作

　　2.課時量。

　　規定課時量的依據：按《省編制管理暫行規定》標準和國家《課程計劃》規定，結合學校實際，綜合計算工作量。（語文、數學12-14節，綜合學科14-16節）

　　規定課時量：

　　語文：（1）任教一個班的語文，擔任班主任。

　　（2）任教一個班的語文，兼任其他學科4――6節。

　　數學：（1）任教兩個班的數學。

　　（2）任教一個班的數學，擔任班主任。

　　（3）任教一個班的數學，兼任其他學科6-8節。

　　綜合學科：14-16節。

　　說明：

　　跨課頭每周加兩課時；

　　雙班數學每周加兩課時；

　　（3）社團輔導每次加一課時；

　　（4）體訓隊每周加三-四課時；

　　（5）組、部長每周加兩課時；

　　（6）體育教師管理廣播室每周加兩課時；

　　（7）一線教師兼任功能室、器材室管理員，每周加一課時；

　　（8）跨校區代課每周加兩課時；

　　（9）根據學校實際情況男53、女50周歲及以上教師課時量為本學科課時量的`2/3的視為滿課時量；

　　（10）每超過或少于規定課時量一節，每節加或減10元；教導處臨時安排的代課費為每節10元；

　　（11）沒有按時完成學校安排的其他工作，視情況扣除20-100元。

　　（二）出勤考勤

　　繼續完善《濟寧市實驗小學考勤制度》，對違反考勤管理規定的，仍按原標準：一線教師病事假扣除40元/天，另扣課時費15元（5元/節，一天按3節計，如自行調課的不扣除課時費）；后勤教師病事假扣除60元/天，期末一次性扣除相應績效工資。連續住院15天的不扣錢（需提交住院證明及病歷）。本學期累計請假超過一個月（按30天算）、累計曠工2個工作日者，不再參與績效考核。

　　（三）各類獎勵

　　1.區級教學質量抽測中，所抽班級學科成績列全區前五名者，獎所抽到班級相對應學科教師第一名100元，第二名90元，第三名80元，第四名70元，第五名60元。綜合學科各個名次相應依次降10元。

　　2.年級部長、教研組長能立足本職崗位，盡職盡責、吃苦耐勞、無私奉獻，帶領本組教師加強教育教學的研究與創新，形成了團結協作、積極進取的工作氛圍，圓滿完成各項工作者，每人每學期獎100元。

　　3.經過長期組織學生訓練，代表學校參加區級及以上體育、藝術、科技等大型活動中獲獎教師，給予獎勵。學校組隊參加區田徑、籃球運動會獲團體前六名，從第一名到第六名依次分別獎每名輔導教師100元、90元、80元、70元、60元、50元，每一塊金牌獎勵教練組30元。藝術、科技等組隊參加區級及以上團體（50人以上）比賽，區級一等獎獎每位輔導教師100元，二、三等獎依次減少10元，每提高一個級別增加20元。50人以下的團體獲獎降低一個等級。不計等次的獎項按二等獎計算。

　　4.經上級部門批準，由學校組織教師參加全國、省、市、區、局級非業務比賽，獲一等獎者，依次分別獎獲獎教師100元、90元、70元、50元、30元，每下降一個獎次，減少10元。

　　5.學校在區級及以上檢查、驗收等工作（教學月例會、品牌教研組驗收、課堂教學展示、提高活動現場、各類研討會、現場會等）中表現優秀的教研組和教師給予適當獎勵。對于玩忽職守，對待驗收工作不認真，對整體工作造成影響的教師扣罰100元。

　　6.教師執勤按時到崗，認真管理，無責任事故。每人每月10元。

　　7.撰寫學校新聞稿件在國家、省、市、區級主流媒體（黨報、黨刊、電視臺、教育類報紙、雜志等）采用者，每篇分別獎50元、40元、10元、5元。市區教育網站分別獎8元、5元。

　　（四）各類人員的業績考核

　　1.一線教師的考核:各校區教導處組織實施

　　一線教師的考核項目主要為職業道德、教學常規、教學質量三個方面，總分值為200分（語文、數學為210分）。考核辦法采取自評、互評、考核小組評相結合的形式，按照20%、40%、40%比例折算出每位任課教師的得分，然后以學科教研組為單位，按照40%、40%、20%分別定為業務考核一、二、三等獎。

　　（1）職業道德：50分

　　考核辦法：自評占20%、教研組互評占40%、考核小組評占40%

　　①工作態度（10分）：遵守勞動紀律，服從領導，對學校安排的臨時工作不推諉扯皮，工作期間不瀏覽與教育無關的網頁，不辦私事，發現一次扣2分。

　　②集體活動（10分）：按時參加學校集體活動及學習，參加學校例會認真做好記錄，無故缺席者一次扣2分；按要求完成學習筆記和心得體會，低于1000字者扣5分。

　　③團結協作（10分）：與同事團結共處，互相協作，不搬弄是非。不能團結協作，造成不良影響的扣1―10分。

　　④廉潔從教（10分）：嚴格執行《中小學教師十不準》的相關要求，如被發現并查實有違反規定者，一次扣5分。

　　⑤熱愛學生（10分）：關心熱愛全體學生，平等公正對待學生，如有歧視學生、體罰或變相體罰現象，視情節一次扣1―10分。

　　（2）教學常規：110分

　　考核辦法：教學常規考核自評占20%、學科組評占40%、考核小組評占40%。

　　檢查內容：計劃與總結6分、備課2０分、課堂教學2０分、聽課10分、作業批改及記錄10分、質量檢測及分析10分、教研活動10分、輔導學生10分、培訓研修8分、成長手冊與家訪記錄6分。

　　考核標準及依據：依照教研室下發及學校制定的《小學教學常規實施細則》要求進行賦分，凡缺項不得分。

　　說明：①計劃與總結：6分

　　每學期能制定所教學科（或相應崗位）的計劃和總結，并按計劃執行。不按時上交計劃、總結者或計劃、總結質量較差者扣1―6分。

　　②備課：20分

　　各科教師應認真備課，每課時教案在保證質量的前提下，還應達到全學期量的要求。全學期規定：語文、數學總節數按語文教參總時數，其他所有學科總節數=國家教育部規定每周節數×18，每缺一節扣1分；抄襲教案者或過于簡單者酌情扣分，期末教案不能評優。每學期至少寫8節高質量的教后反思（上級最新要求），缺一節或應付檢查者扣1分。并不能定為優秀等級。優秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。

　　③課堂教學：20分

　　嚴格按照課程表上課，不經教導處批準私自調課和不執行課表者每人每次扣5分；不能按時上下課，經常遲到或拖堂，學生家長反映強烈者，扣5分。對無教案上課者第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分；信息技術、科學等學科按要求到功能教室上課，缺一次扣1分；對內外堂不按教學內容和課堂教學常規上課或上成放羊式課，每人每次扣1分。以上情況出現一種者課堂教學不能定為優秀等級。優秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。

　　④聽課：10分

　　認真聽課，做好聽課記錄和評課。每學期聽課節數，教師不少與20節，教研組長不少于25節，少一節扣1分。

　　⑤作業批改及記錄：10分

　　作業按要求設置齊全，不得任意刪減，及時進行單元檢測。批改要及時規范，并有作業批改紀錄及修改措施。凡漏批、錯批、或次數不足者，不能定為優秀等級；凡作業批改缺少激勵性評語或無反饋者，作業批改與設置不能定為優秀等級。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　　⑥質量檢測及分析：10分

　　認真做好學生學習情況的階段性檢測和期中、期末檢測，及時分析檢測情況，期末認真做好學生綜合等級評定工作。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　　⑦教研活動：10分

　　積極參加各級組織的教研活動，不遲到、不早退。校級教研活動累計無故缺席三次以上者，區級教研活動累計無故缺席一次者，此項不得分。

　　⑧輔導學生：10分

　　有課外輔導計劃和活動記錄，并經常進行輔導，效果明顯。經查輔導不及時、不認真，效果不明顯，該項不能定為優秀等級。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　　⑨培訓研修：8分

　　積極參加學校安排的各級各類培訓和研修，按要求完成學習任務，學習筆記、學習反思等質量高，外出學習及時上交學習匯報并上匯報課或教研組內交流。參加各類研修不合格者此項不得分。

　　⑩成長手冊和家訪記錄：6分

　　能夠結合實際制定個人成長規劃，詳實記錄成長檔案。按照要求經常進行有針對性的走訪，家校聯系效果明顯。如發現記錄不詳實、次數不夠，不能被評為優秀等次。優秀5-6分，良好3-4分，合格2-3分。

　　凡教學常規缺項者，本學期考核評定為最低等次。下學期根據缺項分值扣除個人績效。

　　男教師53周歲、女教師50周歲及以上一線教師代課需達到本學科平均課節數的三分之二，按時完成學校臨時安排的工作視為滿工作量。該部分教師教案可以寫簡案，但節數不得少于教參規定課時節數。作業、批改記錄、試卷、質量分析按學校常規要求認真完成，聽課不少于10節。其他常規資料不做硬性要求。

　　（3）教學質量（50分）。主要考核教職工的教學工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

　　A語文、數學：

　　教學成績“三率（平均分、及格率、優秀率）超過年級平均線，三率與上學期相比提高幅度較大、附加題得分率較高”五項中有三項及以上突出者，評為教學質量一等獎，計50分。兩項或提高幅度較大一項者評為教學質量二等獎，計48分；其他46分。

　　（期中成績占40%，期末成績占60%，數學雙班取平均值。）

　　B綜合學科：由所教班級的班主任、教研組長根據平時課堂教學與興趣社團輔導兩個方面的觀察和考查情況進行量化得分，以教研組為單位根據考核得分前40%定為一等獎50分，其他定為二等獎47分。其中，所教班級班主任、教研組長考核占50%，考核小組考核占50%。

　　2.其他人員的考核：

　　（1）學校管理人員考核：校長組織實施。達到區教體局有關兼課課時要求的管理人員考核結果等同于一線教師績效考核的一等獎；未達到區教體局有關兼課課時要求的管理人員考核結果等同于一線教師績效考核的二等獎。

　　（2）教輔及后勤人員考核：各校區后勤處組織實施。按照德能勤績方面進行考核，主要考核各功能室管理的情況。自評占20%、教師評占40%、考核小組評占40%，按照40%、40%、20%分別定為考核一、二、三等獎。一等獎的績效工資等同于一線教師績效考核的二等獎，二等獎的績效工資等同于一線教師績效考核的三等獎，三等獎的績效工資根據實際情況酌情降低。

　　(3)班主任績效考核方案單獨制定，由各校區大隊部組織實施。

　　班主任工作考核，從思想教育、班風學風、常規工作、學生活動、能力培養等方面進行評價。實行安全工作一票否決制，凡班級出現重大安全責任事故，取消其班主任績效工資的分配資格。

　　七、績效考核結果的確定與使用

　　1.考核結果的確定

　　根據考核方案，計算教職工績效考核得分情況，考核等次的劃分分校區分別按語文、數學、綜合三大學科進行評定。各獎次比例分別為一等獎40%，二等獎40%，三等獎20%。其他各類人員依次降低一個檔次。

　　有下列情形之一者，考核結果直接確定為不合格，取消其績效工資分配資格。

　　（1）無正當理由，不服從學校工作安排，造成惡劣影響者。

　　（2）經查實有違背《中小學教師職業道德規范》，體罰或變相體罰學生，從事有償家教、組織或參與收費辦班，強迫或變相強迫學生訂購教輔書籍資料等行為者；

　　（3）履行職責不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者；

　　（4）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校聲譽者；

　　（5）違反計劃生育等法紀、法規或嚴重違反校規校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者；

　　（6）本學期累計曠工達2個工作日、病事假累計超過1個月以上的；

　　2.績效考核工資的分配：

　　教師工作量、考勤、各類處罰直接在有關教師個人績效工資里扣除；扣除的錢數用于教師各項獎勵。

　　教職工績效發放結果為：績效基數-扣除數（教師工作量、考勤、處罰）+個人獎勵+業績獎次

　　3.考核結果的使用

　　績效考核結果是教師年度考核的主要依據。

　　績效考核結果是績效工資分配的主要依據。

　　績效考核的結果也是作為教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。

學校教師績效考核實施方案7

　　根據（連人社發〔20xx〕361號）《關于做好20xx年全市事業單位工作人員年度考核工作的通知》文件精神，經研究決定于20xx年1月進行20xx年度考核工作，具體辦法如下。

　　一、考核范圍

　　考核對象為本校在編在崗正式工作人員。

　　二、考核內容

　　1、考核內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。德，指政治思想和職業修養的表現。能，指教育教學能力。勤，指工作態度和敬業精神的表現。績，指教學實績和所做的貢獻。

　　2、考核期為：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

　　三、考核等次

　　分為優秀、合格、基本合格、不合格。

　　四、考核結果的使用

　　1、被確定為優秀等次的，具有優先競爭崗位、晉升職務的資格。

　　2、被確定為合格以上等次的具有續聘的資格。

　　3、年度考核被確定為不合格等次者，對其作試聘、緩聘處理，或對其進行降級聘任處理，或調離現工作崗位，或解聘。

　　4、考核結果存入被考核者個人檔案。

　　五、考核優秀指標分配

　　1、根據《關于做好20xx年全市事業單位工作人員年度考核工作的通知》文件精神，優秀等次的人數不超過參加考核人數的15%，我校優秀指標不超過20人（在編教職工人數人）。

　　2、優秀指標名額分配

　　七年級：4人八年級：5人九年級：7人

　　音體美勞信息組：2人行政后勤組：2人

　　附件：各組人員名單

　　六、考核辦法及具體安排

　　1、考核領導小組。

　　組長：x

　　組員：xx

　　2、考核小組

　　組長：x

　　組員：xx

　　全校分5個考核組進行考核，各組負責人安排如下：

　　七年級：x八年級：xx九年級：xx

　　音體美勞信息組：xx

　　行政后勤：xx

　　3、考核依據

　　以本年度教職工工作態度和工作實績為主，綜合計算下列項目得分（按相關的權重得分累計總分），按總分排序，由考核領導小組研究確定考核等次，違反勞動紀律和教育教學常規者，不得評為優秀等次。

　　①自評（全員自評，自評表沿用20xx年度教職工考核細則執行）

　　②年級組推薦（年級組全員互評）

　　③部門考核（按分配名額的1：1。5入圍人員考核）

　　④考核小組（按分配名額的1：1。5入圍人員考核）

　　⑤考核領導小組（按分配名額的1：1。5入圍人員考核）

　　總分=①x20%+②x30%+③x20%+④x20%+⑤x10%

　　4、時間安排

　　①公示方案：1月12日

　　②自評：1月14日上午所有材料上交到校辦。

　　③年級組推薦：1月13日下午

　　④部門考核：1月15日

　　⑤考核小組、考核領導小組：1月15日下午

　　備注：

　　1、本方案在延續學校已有方案基礎上進一步完善。大致按照學年統考科目與非統考科目分開，將管理服務崗位與一線教學崗位分開，有利于同類崗位教學評比。

　　2、優秀名額分配體現“向畢業班傾斜，向教學一線傾斜”的原則，在自評表以及考核過程中“向班主任傾斜”的原則，在評價權重上體現“同行認可具有團隊精神”的原則。

　　3、如有對本方案有改進的意見和建議，請于1月13日下午4點前以書面形式上交考核組。

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