考核方案

時間：2022-07-10 20:34:04 考核方案我要投稿

【精選】考核方案錦集六篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的考核方案6篇，歡迎大家分享。

【精選】考核方案錦集六篇

考核方案篇1

　　考核目的：

　　加強操作考核有助于檢查學生的學習習慣和口頭交流能力，能促進、引導學生認真學習，大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的興趣。

　　具體考核細則：

　　考核要求及細則：

　　1、書寫漢字：

　　（1）評價目的：規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。通過考查，培養學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（2）考查方法：平時成績和考核成績相結合。（A、平時成績：根據學生平時的書面作業來評定；B、考核成績：專門組織一次單項考查，教師提供內容，請學生在規定時間內完成。如果學生對考核結果不滿意，可申請復考。）

　　（3）評價標準：

　　A級（優秀6分）：態度端正，寫字姿勢正確，能熟練地運用鋼筆，有一定速度，書寫規范、端正、整潔，行款整齊，字體美觀。

　　B級（良好4分）：態度端正，寫字姿勢正確，能比較熟練地運用鋼筆，有一定的速度，書寫規范、端正、整潔，行款整齊。

　　C級（及格3分）：態度端正，寫字姿勢正確，書寫比較規范、端正、整潔。

　　2、背誦：

　　（1）評價目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。

　　（2）考查方法：以教師抽背為主，除了讓孩子背出相關片段，還要求孩子背出相關拓展的知識點。比如：背《孔子游春》，還要求背一背孔子說過的名言；背《長江之歌》還要求背一背有關長江的古詩句……

　　（3）評價標準：

　　A級（優秀6分）：能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態度自然，并能全部掌握相關拓展的內容，準確地背誦。

　　B級（良好4分）：能正確、較流利地背誦課文要求的任一篇文章，掌握較多相關拓展地內容，較熟練地背誦。

　　C級（及格3分）：能正確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。

　　3、口語交際：

　　（1）、目的：口語交際能力是現代公民的必備能力。通過考查，培養學生傾聽、表達和應對的能力，提高學生人際交往的能力。

　　（2）、內容：語文書上“練習7”中的口語交際：臨別贈言

　　（3）、評價標準：

　　A級（優秀8分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，表現出濃厚的興趣，能積極、大膽地表達自己對同學的美好祝愿。稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

　　B級（良好6分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，大膽地表達自己對同學的美好祝愿，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

　　C級（及格4分）：能認真傾聽別人的說話，有禮貌，能表達自己對同學的美好祝愿，能講清自己的意思。

考核方案篇2

　　一、考核時間

　　20xx年全年。

　　二、考核主體和考核對象

　　（一）考核主體：鎮文明創建領導組及其下設辦公室

　　（二）考核對象：全鎮11個村

　　三、考核方式及內容

　　（一）考核內容及分值設定

　　1、組織領導（8分）

　　（1）村主要領導親自抓創建工作，把文明創建工作列入議事日程1分；

　　（2）制定創建文明村計劃，并納入村發展整體規劃2分；

　　（3）制定創建文明村實施方案，明確責任，抓好落實1分；

　　（4）村有主抓文明創建工作機構，有工作人員，有健全的工作制度，各有關制度張貼上墻2分；

　　（5）定期召開文明創建工作例會2分；

　　2、主次干道（13分）

　　（1）村主要對外聯系道路及“村村通”公路等無被侵占、毀壞現象，綠化帶保護良好3分；

　　（2）村機耕路平整暢通,無被損壞占用等現象2分；

　　（3）村文明交通宣傳氛圍濃厚，機動車和非機動車停放有序3分；

　　（4）村主要對外聯系道路及“村村通”公路兩側無“六亂”現象(亂設攤、亂搭建、亂張貼、亂涂寫、亂晾曬、亂堆放)3分；

　　（5）路燈無破損，功能完好2分。

　　3、未成年人權益保護（9分）

　　（1）建立未成年人保護組織和機構，并能正常開展工作1分；

　　（2）積極開展校園周邊環境整治活動，學校安全措施到位，周邊文化市場管理有序，無“三無”食品2分；

　　（3）煙酒銷售點不向未成年人出售煙酒（中小學校周邊600米范圍內有不得向未成年人出售煙酒的明顯標識），中小學附近200米以內無互聯網上網服務營業場所、電子游戲經營場所和彩票投注點2分；

　　（4）做好孤、殘兒童合法權益保護工作和流浪兒童救助保護工作1分;

　　（5）有未成年人思想道德教育，特別是農村“留守兒童”教育管理隊伍，并經常性開展各項活動1分；

　　（6）轄區內中小學設置心理咨詢室并有效開展工作1分；

　　（7）積極開展優秀童謠傳唱、“童心向黨”歌詠比賽、經典誦讀、“美德少年”評選等活動1分。

　　4、環境衛生（20分）

　　（1）各村垃圾桶擺放合理，整潔美觀，無散放垃圾3分；

　　（2）各村衛生設施齊全、完好，公廁、垃圾屋有專人管理，并保持清潔4分；

　　（3）生活垃圾袋裝化，無暴露垃圾，無積水，無糞便外溢3分；

　　（4）各村排水管暢通無堵塞，雨天排水及時，無人為積水2分；

　　（5）門前衛生責任制得到有效落實3分；

　　（6）各村按照新農村建設的總體要求進行整體規劃，美化、綠化建設良好2分；

　　（7）普遍開展白色垃圾治理活動3分。

　　5、志愿者工作（8分）

　　（1）建立志愿者服務站，組織健全2分；

　　（2）各村登記志愿者人數占總人口比例≥8%2分；

　　（3）弘揚雷鋒精神，積極開展文明交通勸導、關愛空巢老人、關愛農村低保戶、五保戶、文藝演出等各類志愿服務活動2分；

　　（4）各村有志愿服務隊伍，孤、老、病、殘得到志愿服務2分。

　　6、集貿市場（5分）

　　（1）市場整潔，管理有序2分；

　　（2）公平交易，無假冒偽劣、欺詐宰客現象1分；

　　（3）開展文明市場創建活動，評選文明誠信經營戶2分。

　　7、公共場所文明程度（10分）

　　（1）公共場所招牌、廣告用字規范，無缺損現象2分；

　　（2）村部、村民集中居住區無戶外小廣告或亂涂亂畫，張貼廣告2分；

　　（3）村部周圍、主要干道的臨街商鋪門面、廢舊物品收購點規范整齊，無占道經營、亂擺攤點等行為；醒目位置設立“遵德守禮”提示牌4分；

　　（4）無亂扔垃圾、隨地吐痰等現象，無吵架、斗毆等不文明行為2分。

　　8、創建活動（10分）

　　（1）積極開展文明村創建活動1分;

　　（2）建立農村“四創”領導組，“四創”活動成效明顯2分;

　　（3）積極開展學習黨的十八大精神系列活動1分；

　　（4）認真開展“進百家門、知百家情、解百家難”大走訪和“做文明有禮的人”主題活動2分；

　　（5）認真學習、宣傳、評選道德模范、“中國好人”和月評“十佳事跡”推薦活動1分；

　　（6）積極開展“我們的節日”和群眾性文化體育活動1分；

　　（7）認真完成縣、鎮文明單位布置的其他工作2分。

　　9、創建氛圍（6分）

　　（1）檔案資料規范、整潔、完整2分；

　　（2）創建氛圍濃厚，有適當的文明創建宣傳公益廣告；各村宣傳欄刊登文明創建內容，并每個季度定期更新一次，刊登內容要留有圖片資料3分;

　　（3）各村市民學校有牌子、有場地、有計劃、有制度、有教材、有培訓記錄、有培訓圖片、有成效1分。

　　10、道德講堂（6分）

　　（1）道德講堂年度活動方案1分；

　　（2）道德講堂統一標識1分；

　　（3）道德講堂一年不得少于四次4分；（道德講堂未按6個一流程即唱歌曲、學模范、談感悟、誦經典、習禮儀、送吉祥進行，此項不得分）

　　11、問卷調查（5分）

　　5、加減分項目

　　（1）信息報送。每月對積極開展文明創建活動并做好信息上報工作的給予加分。信息報送鎮創建辦0.5分/條，信息報送網采用的，每采用一條加1分；如果被市政府網采用的，每采用一條加2分；如果被省級或省級以上采用的，每采用一條則當月信息滿分；被采用的同條信息不累計加分，信息累計最高得分5分。（每月最后一天各村將被采用的信息按時間、名稱、被采用網站、被采用網址、發稿人報送到文明辦，分數以鎮文明辦統計為準）。

　　（2）對外宣傳。網及以上網站每月不少于4次（含農村清潔工程2次）少一次扣1分。

　　（二）考核方式

　　鎮文明創建工作納入全鎮重點工作專項考核，同時納入各村年度目標責任制考核，主要以實地察看和軟件資料查看。考核分為月度考核和年終綜合考核相結合。

　　1、月度考核：每月進行一次實地查看村部周圍環境、主次干道、集貿市場、公共場所文明程度、問卷調查、軟件資料以及上報到鎮文明辦的宣傳信息，形成月考核成績。

　　2、年度綜合考核：各村年度考核成績由月度考核平均分和年終考核分組成。其中月度考核占70%，按照月度考核成績平均分計算，年終綜合考核占20%，按照創建辦全年重點工作的考核成績計算，鎮領導考核占10%，由鎮文明創建領導組根據各村全年工作情況進行考評。

　　年終綜合考核成績由以下三方面組成：

　　1、志愿者活動、道德講堂以及我們的節日等重點工作開展8分；

　　2、身邊好人推薦評比5分，各村每季度積極推報身邊好人1名，事跡材料1500字左右，附5張以上生活照片，鎮文明辦根據事跡材料推報到縣文明辦，被推廣為好人2分；市好人3分；省好人4分；中國好人5分。

　　3、文明創建工作宣傳5分：被省級以上（含省級）媒體（日報、省電視臺新聞頻道）正面宣傳的每篇（次）一次加5分；被市媒體（蕪湖日報、蕪湖市電視臺新聞頻道）正面宣傳的每篇（次）一次加3分；被縣媒體（報、縣電視臺新聞頻道）正面宣傳每篇（次）一次加1分，累計最高分不超過5分。鎮創建辦交辦的工作2分。根據實際工作給予加減分。

　　3、年終重點工作、宣傳報導、身邊好人推薦以及鎮文明辦交辦的工作加分最高不超過20分。

　　四、工作要求

　　（一）、廣泛宣傳發動、營造良好氛圍

　　各村要進一步強化文明創建工作活動的宣傳，采取群眾喜聞樂見的形式，廣泛開展、宣傳文明創建活動，在廣大干部群眾中形成關心支持和積極參與的良好氛圍，深入推進工作，引導群眾“講文明，樹新風”，大力促進鎮精神文明建設。

　　（二）、大力開展文明創建工作活動

　　各村積極開展“我們的節日”、“關愛未成年人”、“學雷鋒志愿服務活動”、“道德講堂”等主題活動。各村要結合本村實際和特點開展各類群眾喜愛的活動，通過活動不斷地、廣泛地開展，讓群眾有所知、有所去、有所樂，讓道德文明在群眾心中根深蒂固。

考核方案篇3

　　指導思想：

　　加強口語測試有助于檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的興趣。

　　一、背誦（共10分）

　　考核內容：（1）課本中要求背誦的篇目之一（5分）

　　（2）《親近母語》“日積月累”中的古詩及《古詩誦讀》（前20首）中任抽一首（5分）

　　評價標準：

　　1、背誦時正確、流利、有感情，極個別的添字、漏字現象不扣分。

　　2、背誦時不太流利、沒什么感情，出現少數的添字、漏字現象，扣1—2分。

　　3、背誦有困難的學生，允許其再練習，準備好后重新背誦，再評分。

　　二、朗讀（共5分）

　　考核內容：從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。

　　評價標準：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀短文，極個別的添字、漏字現象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。

　　2、比較正確、流利地朗讀短文，有少數添字、漏字現象，扣1—2分。

　　3、朗讀有困難的學生，允許其在老師或同學的幫助下再練習，準備好后重新朗讀，再評分。

　　三、口語交際（共5分）

　　考核方法：平時觀察與期末測試相結合，老師與學生一起評價。

　　考核內容：講一個童話故事。

　　評價標準：

　　1、有表達的自信心，積極參與討論，對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態度自然大方，有禮貌，不扣分。

　　2、較積極地參加討論，能用普通話較清楚地表達自己的看法，與人交談態度較自然大方，有禮貌，扣1—2分。

　　3、不善于與別人交談，不善于用普通話清楚地表達自己的看法，扣3—4分。

考核方案篇4

　　對教師教育教學工作的考核，關系到教師的評優評模職稱評定、獎金待遇，對招聘教師還涉及聘用去留問題，在一定程度上也影響著教師與學校之間的關系、教師與教師之間的關系、教師與學生的關系，影響著學校的生存與發展。但科學、合理的教師考核機制是必要的，也是教師最看重的一個部分。只有制訂具有明確百分度、可操作性的教學工作考核方式，才能有效的監控教師的學科教學行為，才能充分調動教師的積極性，激發競爭意識，才能保證教學任務的順利完成。

　　一、考核內容：

　　教學常規（ 45 分）教學成績（ 75 分）教學科研（ 40 分）其它

　　二、具體操作說明：

　　1 、教學常規部分

　　（ 1 ）、工作量

　　按國家及上級有關規定滿工作量得 5 分，工作量不足的按比例賦分，超工作量的，超出部分加倍賦分。

　　（ 2 ）、備課

　　每學期至少一次對教師備課情況進行考核，按《備課情況檢查記錄》進行等級評定，折算成相應分值，記入教學工作考核表。

　　（ 3 ）、上課

　　a 、學期內，校^領`導或教師可不通知聽課，并打分；

　　b 、每學期學生對教師上課至少評價一次；

　　c 、學生家長對教師的反映經核實后，進行評價；

　　根據 a 、 b 、 c 的綜合評價，折合成相應分值記入教學工作考核表。

　　（ 4 ）、作業批改

　　學期內至少有一次對教師作業批改情況進行考核，對學生作業本、作文本、同步訓練等進行同等條件的抽樣評定，根據教師的批改量，批改水平等，折合成相應分值，記入《教學工作考核表》。

　　（ 5 ）、聽課、會議

　　此項考核教師的參與程度，根據平時聽課記錄單、會議簽到表記分。

　　2 、教學成績部分：

　　其該項中的優秀率、及格率、平均分均以期中、期末考查成績和兄弟學校的考核成績對比評定。評定原則：

　　（ 1 ）、計算優秀率、及格率、平均分時的'分母為所任班級的在校學籍數；

　　（ 2 ）、對比學校為實驗中學、圓方中學，并取其平均成績；

　　（ 3 ）、若優秀率、及格率、平均分等于兄弟學校的相應數值，其該項賦 16 分，但優秀率、及格率、平均分每超過兄弟學校一個百分點加 1 分，每低于兄弟學校一個百分點扣加 1 分；其平均分每超過一分加 0.5 分，每低于一分扣 0.5 分，該項分值高不封頂，低也無限。

　　說明：對期中、期末不考查科目，此部分不計分，其評獎名額單列，按合適比例進行分配。

　　3 、教學科研

　　（ 1 ）、科研課題

　　國家級課題記 10 分，省級記 7 分，保定市級 5 分，安國市級 3 分。

　　a 、課題已結題，并是課題主持人記滿分；

　　b 、已申報立項是主持人記該級別的 50% ；

　　c 、不是主持人的記主持人得分的 50% 。

　　（ 2 ）、公開課

　　市級公開課一次 10 分；

　　鄉級公開棵 5分，

　　校級公開課一次 2 分。

　　級別的界定是以組織單位為依據，得分可累計，但不得超過滿分。

　　（ 3 ）、教學比賽：

　　比賽獲獎，即包括教師獲獎也包括學生獲獎，級別界定以發證單位或組織單位為準。

　　國家級一個一等獎 10 分，二等獎 8 分，三等獎 7 分；

　　省級一個一等獎 7 分，二等獎 6 分，三等獎 5 分；

　　市級一個一等獎 5 分，二等獎 4 分，三等獎 3 分；

　　縣市級一個一等獎 3 分，二等獎 2 分，三等獎 1 分。

　　說明：

　　a 、如果比賽是名次，按相應幾等獎記分；

　　b 、若獲團體獎按該級別得分的 2 倍賦分，然后指導教師在合理分配；

　　c 、分可以累計，但不能超過滿分。

　　（ 4 ）、教學論文

　　其撰寫的論文必須是在主辦單位屬于教育部門，有國家統一刊號，并公開發行的，拿錢發表的一律不在加分之列。

　　國家級論文一篇 10 分；

　　省級論文一篇 7 分；

　　國家級論文評選一等獎 8 分，二等獎 6 分，三等獎 4 分；

　　省級論文評選一等獎 5 分，二等獎 3 分，三等獎 2 分；

　　市級論文評選一等獎 2 分，二等獎 2 分，三等獎 0.5 分；

　　縣級論文評選一等獎 0.5 分，二等獎 0.3 分，三等獎 0.1 分；

　　說明：兩人以上撰寫的平均分配總分。

　　4 、其它：

　　若任課教師有變動，新教師接后第一學期使平均分每提高 1 分加 0.5 分，但最多加 10 分。

考核方案篇5

　　為認真貫徹落實草原生態保護補助獎勵機制政策，全面提高草原保護和建設水平，加快推進生態文明建設，根據《州草原生態補獎領導小組辦公室關于抓緊做好近期草原生態補獎工作的通知》精神，現結合我縣實際，制定本方案。

　　一、考評范圍和內容

　　（一）考評范圍。

　　縣各鄉鎮。

　　（二）考評內容。

　　草原生態保護補助獎勵政策落實情況。

　　二、工作步驟和方法

　　（一）實施階段。（6月25日-6月30日）

　　1、自查。各鄉鎮成立工作組，開展自查驗收工作，并比照《縣落實草原生態保護補助獎勵政策縣對鄉績效考核評分表》相關內容（詳見附件），形成自查報告。

　　2、核查。由縣草補辦組織相關人員檢查內業資料，進行實地核查，形成績效考評結果。

　　（二）整改階段。（7月1日-7月5日）

　　各鄉鎮根據績效考評結果，及時整改，并將整改情況形成書面報告，報縣草補辦。

　　三、工作要求

　　（一）加強組織領導，落實工作責任。

　　各鄉鎮要高度重視，成立領導小組，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導協助抓的工作機制。要根據實施方案的要求，層層落實責任，認真組織實施。

　　（二）加強工作配合，形成監管合力。

　　各鄉鎮和有關部門要密切配合，明確任務，落實責任，形成合力，并將績效考評與草補日常工作緊密結合起來，建立健全長效機制，確保草原生態保護補助獎勵政策落實到位，取得實效。

　　草原補助獎勵考評

考核方案篇6

　　為加大人力資源開發力度，切實搞好績效管理，有效開展對員工的績效評價，結合礦業公司實際及06年績效考核的運行情況，特制定本方案。

　　一、基本原則

　　（一）分層考核原則。既實行車間主任（工段長）、業務主管與現場技術崗位、普通管理崗位上的各類專業人分開考核的原則，將車間主任與業務主管放在一個系列里考核，現場專業技術崗位與普通管理崗位上的各類專業人員放在一個系列里考核；

　　（二）突出業績原則。堅持以業績為主，其它考核因素為輔的原則，使員工對公司貢獻的大小成為考核成績優劣的決定性因素；

　　（三）指標量化原則。對于所有納入績效考核的指標要盡量量化，確定量化目標，進行量化考核；

　　（四）客觀公正原則。堅持考評方式與考評結果的客觀、公平、公開、公正；

　　（五）職責明確原則。明確員工自身的崗位職責，按照礦業公司下發的整體績效目標，層層分解組織績效目標和個人績效目標，責任落實到人，以責任目標為工作導向激勵和促進工作業績增長。

　　（六）責權利相一致原則。堅持考核結果與員工薪酬分配掛鉤。

　　二、考核范圍

　　1、受聘在礦業公司現場技術崗位、普通管理崗位上的各類專業人員及車間主任（工段長）和業務主管；

　　2、公司引進的大中專畢業生入礦當年不參加績效考核，第二年參加績效管理，但不參加其中的考核排名環節；

　　3、各單位可根據實際需要，按照逐級考核與下管一級的方法加大考核的深度和廣度，將班組長乃至全體員工納入考核之列。

　　三、管理周期

　　績效考核采用周期性循環管理方式，為了便于操作，礦業公司實行崗位職責目標按月考核與基本素質半年考核相結合的考核方式。

　　四、考核評估

　　績效考核共分為四個環節，分別為目標設定、督導平衡、員工考核、結果反饋。

　　1、目標設定

　　（1）單位目標確立：各單位要依據礦業公司下達的生產經營計劃確立各自的成本、利潤、產量、質量、安全等目標。

　　責任人：由各單位領導班子牽頭，礦業公司各龍頭部室參與協作。()時間：每月月初。

　　（2）個人目標確立：員工個人目標包含自身的管理工作、相應的事務性計劃和主要業績指標，員工在設定目標時不能以指標代替管理工作，員工依據單位目標及職能和個人崗位職責確立各自的個人目標，專業相同或相近的員工在制定個人目標時，內容不得重復，要具體寫出各自承擔責任的業務部分，負責同一項目的，要分清主次，明確責任比例。個人目標確立后，由員工本人填寫《崗位職責目標設定評價表》。

　　責任人：由各單位負責人牽頭，員工個人和單位班子成員共同確立。時間：每月月初。

　　2、督導平衡

　　（1）目標調整：由于客觀條件發生變化或上級目標發生變化，單位目標、個人目標可以根據客觀實際進行適當調整。

　　負責人：由員工個人和單位班子成員共同確定。

　　時間：每個目標周期考核前。

　　（2）督導管理：由單位班子成員對員工的工作情況進行檢查，及時發現員工的問題、困難并提供指導性意見及必要的幫助，同時給予中肯的鼓勵，以激勵員工完成工作目標。

　　負責人：單位班子成員。時間：不定期。

　　3、員工考核

　　（1）日常考核：班子成員在進行督導管理的同時要對員工的目標完成情況、工作態度、工作能力、質量安全等考核要素進行收集記錄，同時給予必要、及時的表揚和批評。

　　負責人：班子成員。

　　（2）目標周期考核：班子成員在每個績效管理周期結束后，要對組織及員工進行考核，以檢查績效目標的完成情況。

　　負責人：單位領導班子成員。時間：每月月末。

　　方式：（1）月末目標周期結束時，由員工針對每個績效目標用《崗位職責目標設定評價表》進行自我評價，然后交由班子成員依據設定的目標對員工績效的完成情況進行逐一評價，同時由勞資人員針對員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責目標設定評價表》中本崗位管理達標扣分一項，最后由班子成員對考核結果進行匯總公示。（2）半年或年度目標周期結束時，除按上述要求進行操作外，領導班子成員還要組織員工對考核范圍內人員的《基本素質考核評價表》進行民主測評，實行員工自評、領導評價與民主評議相結合的方式，所占比例為員工自評20%，領導評價20%，民主評議60%，合計為100分。

　　4、結果反饋

　　（1）獎懲反饋：按照每月績效考核的結果對員工進行獎金發放。發放獎金系數=員工獎金系數×績效考核結果

　　負責人：單位勞資員。時間：以考核周期為準，按月發放。

　　（2）績效反饋：考核結束后，單位領導班子要及時把考核結果向員工反饋，并根據反映出來的情況幫助其進行調整。

　　五、考核計算方法

　　本次考核分為工作質量總體評價（定量）和勤勉情況（定性）兩個部分，其中工作質量總體評價總計為100分，勤勉情況為扣分項，其中工作質量總體評價=主管領導評分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結果=（工作質量總體評價-勤勉情況）/100。

　　六、考核結果的使用

　　考核結果與員工月份薪酬、專業技術職務評審、年度評選先進、選拔突出人才和實施科技責任制等結合起來，做到獎罰分明，真正起到調動廣大專業技術人員積極性的作用。

　　1、員工月份獎金發放以每月考核結果為依據。

　　考核結果均值在90%—100%之間的，發放獎金系數=員工獎金系數×100%；

　　考核結果均值在80%—90%（不含90%）之間的，發放獎金系數=員工獎金系數×90%；

　　考核結果均值在70%—80%（不含80%）之間的，發放獎金系數=員工獎金系數×80%；