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幼兒園家長溝通記錄（通用5篇）
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家對知識點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識點(diǎn)就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。還在為沒有系統(tǒng)的知識點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的幼兒園家長溝通記錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家長溝通記錄 1
自從孩子上了幼兒園以后，父母們不在孩子身邊，他在園中的生活和學(xué)習(xí)，就成了爸爸媽媽心里最為掛念的事兒。
今天，分享荷花島幼教聯(lián)盟上幾位資深幼兒園園長來回答“父母最關(guān)心的在園問題”，希望能幫助家長們更了解幼兒園。
幼兒園生活方便
如飲食、睡眠、健康等問題
1、在幼兒園喝水是否充足?
答：充足。現(xiàn)在一般班里都有飲水機(jī)。中大班小朋友會基本的自理生活。能根據(jù)自己的需要，有意識地去喝水。托小班的小朋友老師一般都會幫助他們?nèi)ト∷取?/p>
2、幼兒園的餐點(diǎn)孩子是否喜歡吃，吃得飽?
答：在園，老師會教育孩子不挑食，保證每個幼兒一碗飯必須吃完。如有食量較好的幼兒，再根據(jù)個別情況，給予加量。
3、孩子在園一般一天吃多少餐，吃什么？
答：各個幼兒園細(xì)節(jié)安排不同，但一般都是一餐兩點(diǎn)，除了午餐外，加上午下午各一頓點(diǎn)心。至于吃什么，請家長注意看園貼的一周菜譜。
4、如果小孩不吃飯，老師會幫喂嗎？
答：一般老師幫喂的二種情況：一是幼兒小且剛?cè)雸@，還不適應(yīng)園生活；二是小孩有病，身體不舒服。
5、為什么回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽？
答：一般剛?cè)雸@的孩子比較容易出現(xiàn)這種情況。因為小孩進(jìn)入園后，都是按規(guī)定時間進(jìn)餐，沒有額外的零食來吃。剛來園的小孩可能還不適應(yīng)園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。
6、是否按時睡午覺?
答：良好的午睡質(zhì)量是下午上課的基本保障。老師會時刻監(jiān)督每個幼兒的午睡質(zhì)量，盡量督促幼兒養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。當(dāng)然，對于實(shí)在不肯午睡的孩子，有些老師會安排他們安靜地看繪本。
7、午睡，老師幫小孩蓋被子嗎？
答：老師會幫小孩蓋被子的，午睡時間都有老師值班的，時時觀察小孩的動靜。
8、為什么小孩不睡覺？
答：小孩不睡覺分兩種：一種是不管在家還是園，不管怎么教育，小孩中午都不愛睡覺的。另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當(dāng)天出現(xiàn)異況，或是換值班老師了，或是身體不舒服等等。
11、孩子太小，萬一玩得出汗又不知道要脫衣服，會不會感冒? 答：幼兒游戲活動完后，老師一般都會及時提醒幼兒根據(jù)自身冷熱，增減衣服，同時也會注意幫有需要的孩子進(jìn)行衣物的增減。
12、萬一小孩生病了，需要家長拿藥來幫喂嗎？
答：一般老師都會幫喂的，不過家長一定要交代清楚，做好喂藥記錄。
13、為什么小孩在家不生病的，來園就生病？
答：由于在家大人面對的是自己家的一個寶貝，而在園老師面對的是一群小孩，可能照顧還是不夠，這點(diǎn)也需要請家長理解。不過小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的孩子，抵抗力弱，尤其要特別注意。
14、孩子很頑皮，什么東西都弄，會不會在老師不注意時觸碰到一些不安全物品？
答：對于像剪刀和消毒液這些不安全物品，幼兒園一般都會把它們放在幼兒拿不到的地方。但家長仍需提升幼兒的安全意識，因為防不勝防。
幼兒園教學(xué)方面
如教學(xué)內(nèi)容、智力發(fā)展等問題
15、小孩第一次上幼兒園，要哭多久？
答：看小孩個人，不哭的只是個別，一般哭一個星期左右，最久也就一個月。家長一定要忍心堅持送來園，這樣才會使孩子盡快進(jìn)入園生活。
16、老師如何處理尊重兒童個體差異的問題? 答:每個幼兒的基礎(chǔ)都不一樣。園方一般都會盡量做好，讓每個幼兒健康、茁壯成長。比如，在生活上，老師會根據(jù)幼兒實(shí)際情況，做不同的措施;在學(xué)習(xí)上，會盡量照顧基礎(chǔ)不扎實(shí)的幼兒，鼓勵他們，督促他們及時跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
17、為什么有些幼兒園老是換老師？
答：換老師分兩種：一是換上新老師，現(xiàn)在就業(yè)人員的流動性也大，原來老師由于自身原因或其他原因而辭職，這種情況比較多見于民辦幼兒園；二是換別的班級老師，由于小孩從一個年級上升到另一個年級，或一學(xué)期到另一學(xué)期，原來老師不能一起跟著上，是因為園考慮老師的教學(xué)水平，挑選更適合這個班級的老師任課。
18、在園會學(xué)習(xí)拼音認(rèn)字、數(shù)學(xué)、英語之類嗎？
答：目前，一般公辦園都是不教這些學(xué)科內(nèi)容的，有些民辦園會教。
19、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？
答：其實(shí)換位思考一下，家長自己當(dāng)初在學(xué)校的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時時關(guān)注著他；而在家里，只有他一個小孩，個個就都是圍著他轉(zhuǎn)了。所以受到不同環(huán)境的影響，就有了不同的結(jié)果。
20、為什么我小孩不寫字？
答：按照小孩骨骼的發(fā)育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發(fā)育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中班開始，小孩接觸寫字，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以后可以適當(dāng)寫多點(diǎn)、難點(diǎn)的字。
21、幼兒園會體罰小孩嗎？
答：幼兒園的老師都是經(jīng)過崗前培訓(xùn)的，絕對不允許體罰和變相體罰孩子，不過作為老師有時候?qū)⒆拥墓芙淌怯悬c(diǎn)嚴(yán)肅的，語氣也會重點(diǎn)，也請家長彼此理解。
22、為什么我小孩都不愛做操？
答：可能是小孩不愛動，對于這類孩子，一般老師會帶他出來，慢慢適應(yīng)，且受其他小孩的影響，時間久點(diǎn)就會改善。
23、為什么每次演出，我家小孩都輪不到上臺表演？
答：如果在園內(nèi)搞活動，老師都會積極讓每個小孩上臺，可是到外面表演，自然要選好點(diǎn)的節(jié)目，打出園的品牌，所以會挑選最合適的孩子，而且有時候，也是小孩自身原因不愿意上臺。
24、小孩在園被老師批評了，回家去告狀被老師打了，怎么面對小孩的說謊？
答：小孩一般都是存在無意的說謊，有時候是為了躲避家長的挨罵，有時候是家長問法有問題，引起說謊。所以家長請不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯怪老師。如果小孩經(jīng)常說謊，一定要好好教育，讓他了解說謊后的后果和危害。
25、怎樣了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況?
答：讓孩子講述在幼兒園的學(xué)習(xí)生活。如果孩子回答含糊不清，可以在來園接送時，向本班老師詢問幼兒在園情況。如家長忙于工作，也可通過電話了解情況。
26、幼兒園注重培養(yǎng)孩子哪些方面的能力? 答：德智體美，全面發(fā)展。家長可以平時注意觀察他，對哪方面比較感興趣，再從他的興趣愛好方面入手，這樣更利于他的發(fā)展。
和小朋友交往方面
如交友、沖突等問題
27、孩子和其他小朋友發(fā)生爭執(zhí)時，老師通常怎么做? 答：同伴之間的偶爾的小摩擦是正常的。首先教育他們要有謙讓的精神。其次，老師平時會留意幼兒，在生活中的交往行為、交往水平，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┙煌记伞B(tài)度行為方面的指點(diǎn)和幫助。如，讓孩子學(xué)會請求，學(xué)會協(xié)商，學(xué)會發(fā)表自己的意見;讓孩子懂得寬容、懂得克制、懂得照顧幼兒之間的利益和要求。最后，家長自己也要做好榜樣。
28、孩子會不會被其他小朋友欺負(fù)?
答：首先應(yīng)該先認(rèn)清一點(diǎn)，孩子間的推搡和打鬧，是孩子與孩子之間交往的表現(xiàn)。雖然老師不是時刻都能照顧過來，但相信您的孩子，他自己能處理好。您要做的，只是控制好自己的心態(tài)，適時地給孩子一些幫助和提醒。
29、我小孩總是一個人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩？
答：可能是小孩剛?cè)谌胄碌募w，還沒適應(yīng)新的伙伴，或是小孩本身的個性，喜歡自己玩，不過久了應(yīng)該會改善的。
30、孩子能不能和其他小朋友友好相處?
答：
1.給孩子多提供和小朋友相處的機(jī)會。
2.當(dāng)相處的過程出現(xiàn)糾紛時要及時給以排解，避免孩子心理受重傷。
3.孩子偶而表現(xiàn)活潑時要及時給以表揚(yáng)。
4.經(jīng)常給孩子看一些友愛動畫片，或是講一些關(guān)于友愛的故事。
31、怎樣讓孩子學(xué)會和別人分享玩具? 答：1.樹立榜樣。老師及父母是幼兒模仿的重要對象。
2.日常生活中正確地引導(dǎo)幼兒。如“因為你分給了同伴玩具，所以你們在一起玩得很開心。”等等。
32、我家孩子比較任性，不滿足就大哭大鬧，不知道怎么處理? 答：面對這樣的問題，父母最好采取冷處理，不要養(yǎng)成孩子的壞習(xí)慣。如果孩子特別想要某樣?xùn)|西的時候你可以和他做交易，讓孩子從小就知道所以的東西必須付出才有回報。比如說孩子想要玩具，家長你可以讓他完成一件他力所能及的.事后，如讓他及時完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講等等，只要他做到了，你要求他做的事后，你可以獎勵他想要的那個玩具。
如果孩子在大街上哭鬧要東西父母不要理睬他，在前面慢慢的走不要回頭，孩子看到自己的方法對你沒用就會自己跟上來，實(shí)驗幾次后孩子就不再會出現(xiàn)這種情況。
家園溝通方面
如家長、幼兒園的互相配合等
33、為什么有時候小孩不想來園？
答：一般小孩在放假后都有點(diǎn)不想來園，因為放假期間，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會鬧情緒了，因為小孩都來園，又有伴了。
34、小孩來園這段時間，脾氣變得壞多了，動不動就賴哭？
答：可能是小孩沒適應(yīng)園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達(dá)到不來園的目的，希望家長積極配合堅持送來園，與老師共同教育。
35、園放學(xué)時候，小孩不會被人亂接走吧？
答：幼兒園有嚴(yán)格的接受制度，家長來接小孩，必須有接送卡或簽字才可帶走；如果有老師不認(rèn)識的家長來接，必須打電話向小孩家長確認(rèn)。所以如果家長哪天不能親自來接，一定要交代一聲老師誰來接，支持老師工作。
36、我小孩回家，總是說不想上幼兒園了，什么原因？
答：這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環(huán)境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長積極配合，讓小孩適應(yīng)園的集體生活。
37、家長怎樣和幼兒園配合?
答：
1.幼兒時期，健康和體育應(yīng)放在首位。智力的發(fā)展和道德品質(zhì)的形成，很大程度是取決于孩子健康狀況，孩子體質(zhì)弱，就容易疲勞，情緒低落，注意力不集中，學(xué)習(xí)和性格必然受到不利影響。營養(yǎng)不良會造成身體各方面的落后。所以，家長要重視配合幼兒園，保持合理的生活制度，養(yǎng)成孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不偏食，不吃零食，飲食、睡眠、游戲等活動都要有規(guī)律。
2.在智育方面，家長應(yīng)該注意讓孩子在日常生活中，通過聽、看、摸、聞來接觸事物。有意地引導(dǎo)幼兒觀察事物，擴(kuò)大眼界，增長知識，并且注意培養(yǎng)孩子的注意記憶。孩子掌握知識的過程是逐漸發(fā)展起來的，因此家長要適當(dāng)、耐心地進(jìn)行教育。
3.家長還要抓住日常生活中的小事，注意培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定情緒，集中的注意力，為以后入小學(xué)學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。家長也要注意發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對孩子進(jìn)行口語訓(xùn)練。家長自身的語言修養(yǎng)，如發(fā)音正確，說普通話，用詞文雅，講話有條理，不大聲喊叫等，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。
4.德育要從小抓起。品德的形成從嬰兒時期就開始了。因此家長要重視品德教育，重視幼兒初步的團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)、勇敢、克服困難、守紀(jì)律等優(yōu)良品德的教育。
5.家長一定要按時參加幼兒園的家長會，或者多向幼兒園老師了解自己孩子的情況，認(rèn)真看孩子的繪畫作業(yè)、美工作品等，以便及時配合幼兒園老師促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)，克服各類問題，健康發(fā)展。
38、遇到哪類問題時，家長需要和老師溝通? 答：
1.不要等到孩子有了嚴(yán)重問題才去找老師。
2.所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。但是，老師負(fù)責(zé)的不只是一個孩子，既要負(fù)責(zé)幼兒學(xué)習(xí)，又要負(fù)責(zé)生活，也請家長理解老師。
3.孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長經(jīng)常交換意見有助于雙方更好地了解孩子。
39、怎樣和老師溝通，雙方更容易接受?
答:
1.不要找借口“工作忙”
多數(shù)家長不愿意與老師進(jìn)行溝通，往往故于“工作忙”等原因。建議這樣的家長，要改變與老師溝通的態(tài)度，明白積極配合老師對孩子的教育是做家長的“天職”。主動走近老師，是與老師進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。和老師溝通，家長不要有顧慮。有的家長可能認(rèn)為老師平時工作比較忙，不愿意再給老師添亂。其實(shí)，家長和老師交流，說明家長重視孩子，是一個負(fù)責(zé)任的家長，是對老師工作的支持，老師不但不會嫌亂，而且會感到非常高興。
和老師溝通，家長要主動。平時，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒不太正常，家長就要主動和老師聯(lián)系，把孩子在家的表現(xiàn)及時告訴老師，以便于老師注意觀察孩子的在校情況，這種雙管齊下的效果肯定比老師單方面的努力要好得多。
2.不要說“一切都聽老師的”
有些家長總是說“一切都聽老師的”這類的話，雖然看得出家長對老師充分信任，但家長應(yīng)該知道，和老師溝通不能放棄做家長的權(quán)利，而是要和老師協(xié)商出行之有效的教育方案。老師不愿意和態(tài)度強(qiáng)橫的家長溝通，但老師也不愿意和沒有任何主見的家長溝通，因為這樣溝通不會有效。
3.以自己的方式與老師“通氣”
發(fā)現(xiàn)問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。面談，這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這樣雙方更容易達(dá)成共識。也可以通過電話短信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，短信是個折中的方案。
4.別只溝通孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應(yīng)咨詢孩子這段時間和以前有哪些變化，學(xué)習(xí)是不是更主動，方法是不是更合理。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)等等也是溝通的重點(diǎn)。
5.別忽略家長會的機(jī)會
和老師溝通，就要重視家長會。家長按時參加家長會，既是對孩子的重視，也是對幼兒園工作的支持。通過家長會，可以和老師面對面地交流，可以了解孩子在家庭環(huán)境以外的好多信息。
老師和家長有一個共同的心愿：把孩子教育得越來越好。別拿老師當(dāng)外人，和老師攜起手來，形成合力，相信我們的孩子會更好。
40、通過什么樣的渠道，可以了解孩子在幼兒園的情況? 答:可以通過電話聯(lián)系老師、接送孩子時和老師交談、微信、qq等等形式更多的了解孩子在園情況。
41、作為園所經(jīng)營者，你是否一直在用初心做教育，同時也承受著來自各方的重重壓力，不堪重負(fù)？
42、你是否為幼兒園的品質(zhì)、生源絞盡腦汁，卻遲遲不見成效？
43、你是否參加了各式各樣的學(xué)習(xí)，,想法很多卻不知道該如何落地執(zhí)行？
44你是否想打造一個積極主動、負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊，卻時常連自己的狀態(tài)也搞不定？
45、新形勢下，在幼兒園的經(jīng)營管理中，如何突破園長自身的勝任力瓶頸？如何建立起一套適應(yīng)當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的經(jīng)營管理系統(tǒng)？
如果你遇到過以上的困惑，如果你想探尋這一切問題的源頭，如果你有自我突破和超越的渴望，如果你期待一條幼兒園經(jīng)營管理問題的根本解決之道。
那你就來荷花島，這里給你想要的答案。
幼兒園家長溝通記錄內(nèi)容
這天，我們的區(qū)域活動開展地?zé)釤狒[鬧的，小朋友們都沉浸在自己所參加的活動中。當(dāng)我巡視到建構(gòu)區(qū)時，告狀的聲音忽然出現(xiàn)了。廖奕帆用委曲地對我說：“黃老師，曹曾翔把我造好的房子弄倒了。”我叫過翔翔想了解一下具體的情況，還沒等我開口，翔翔就很著急地說：“黃老師，我不是有意要把他的房子弄倒的，是他先把我的盒子搶走的，我想要搭一艘輪船，是他先搶我的，真的。”兩人的口氣都那么肯定，我只好尋求其他幾個小朋友的幫助。他們的回答和曹曾翔的是一致的，然后我再讓帆帆說一說到底是怎么一回事。此時，帆帆還是認(rèn)為是翔翔的錯，一直強(qiáng)調(diào)自己行為的理由。帆帆的表現(xiàn)讓我覺得應(yīng)該和他的媽媽好好交流一下。第二天下午，我上完興趣班后，等著帆帆的媽媽來接他。帆帆媽媽看到我很客氣地打了招呼，我馬上上前，和帆帆媽媽交談了一下近期帆帆在幼兒園的良好表現(xiàn)。帆帆媽媽很高興聽到老師表揚(yáng)自己的兒子，也把他在家的好的和不好的表現(xiàn)敝開心扉地和我聊了起來。我也抓住這個機(jī)會把昨天發(fā)生的事情告訴了她。帆帆媽媽也早就意識到了兒子的這個不好的習(xí)慣。還告訴了我帆帆在家里因為撒謊，強(qiáng)詞奪理，把家里雇來的阿姨氣哭了。媽媽也在發(fā)愁該怎么讓兒子改掉這個壞毛病。媽媽說：“有時候我氣起來就狠狠地打他一頓，打了會好一點(diǎn)，可是沒過多久又是這樣，真不知道該怎么辦。我們帆帆太皮了，黃老師你也給我好好管管。”“一為地打是沒有用的，其實(shí)你們帆帆是很聰明的，就是因為你們太忙了，沒時間去管他，要管的時候又太過嚴(yán)厲了，所以，帆帆只有用撒謊這個方法來逃避你們的責(zé)罰。對于帆帆最好的方法就是你們多陪陪他，多和他講道理，我們兩位老師也會和你們配合，把帆帆的這個壞毛病改掉。”聽了我的話，帆帆媽媽欣慰地笑了，感謝我們老師對帆帆的關(guān)心，以前還不好意思和我們談?wù)摵⒆硬缓玫牡胤剑F(xiàn)在明白了，為了帆帆好，要多和老師溝通。
時間很快就過去了，太陽已經(jīng)下山了。學(xué)校里已經(jīng)聽不到孩子們的聲音了。帆帆媽媽不好意思地說打擾了我這么多時間，有禮地打了招呼離開了。
幼兒園家長溝通記錄內(nèi)容
王宇
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。
家訪資料：
老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記：
隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，因為學(xué)生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女個性多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。
幼兒園家長溝通記錄 2
會議時間：
20xx年xx月17日晚6：30——8：30
會議地點(diǎn)：
大一班教室
主講人：
A(園長)，B(副園長)，X，Y
參加會議者：
X(老師)，Y(老師)，大一班家長(44人)
會議記錄：
Y
會議程序：
一、A園長介紹幼兒園現(xiàn)狀，以及幼兒園的辦園發(fā)展思路。(聽廣播)
1.介紹幼兒園教職工的基本情況;
2.介紹幼兒園基本情況;
3.本園幼兒的家庭情況;
4.簡介幼兒園的辦園發(fā)展思路;
5.關(guān)于幼兒園新遷工作的要求和說明;
二、B園長介紹幼兒園教育教學(xué)方面的問題。(聽廣播)
1.介紹目前幼兒園使用的教材;
2.簡單介紹幼兒在園的一日活動安排;
3.介紹了本學(xué)期關(guān)于家長工作的設(shè)想;
三、X老師介紹班級幼兒情況，以及對家長的配合提出要求。
1.介紹本班幼兒的基本情況;
2.介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)，以及具體開展情況;
3.介紹九月份主題活動的開展情況，提出了需要家長幫助配合的內(nèi)容;
4.根據(jù)本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出有針對性的.家庭教育內(nèi)容;
四、Y老師談現(xiàn)在的家庭教育中存在的薄弱點(diǎn)及解決的策略。
1. 自我介紹;
2.為“幼小銜接”做準(zhǔn)備的重要性及其準(zhǔn)備工作的重點(diǎn);
3.強(qiáng)調(diào)每天與幼兒交談的重要性;
4.針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育
幼兒不挑食的藝術(shù);
五、與家長個別交流幼兒情況。
幼兒園家長溝通記錄 3
會議時間：
20xx年xx月xx日
會議地點(diǎn)：
xx樓會議室
主持人：
記錄人：
出席人員：
活動內(nèi)容：
一、張園長詳細(xì)的介紹了幼兒園如何按照國家規(guī)定的食品制度及營養(yǎng)學(xué)原理科學(xué)的幼兒制定每天的食譜。同時也教給家長一些好的育兒方法。
二、餐廳老師匯報了他們每天的工作流程，并將工作記錄讓家長委員會成員檢查。
三、家長委員會成員參觀幼兒餐廳及餐廳老師的工作區(qū)域。
四、家長們交流討論并給幼兒園提出一些合理化建議：
1、每周一在各班門前張貼本周幼兒在校食譜，以便家長隨時了解調(diào)整孩子的一天飲食。
2、由于孩子多餐廳小，孩子就餐時噪音非常大，為使孩子有個良好的進(jìn)餐環(huán)境，建議在餐廳裝上一些吸音設(shè)施，同時也希望家長和老師共同教育孩子養(yǎng)成“吃不言，睡不語”的'習(xí)慣。進(jìn)餐需要幫助時讓孩子用手勢代替大聲叫喊。從而提高我們孩子的個人素質(zhì)
3、建議在餐廳老師的工作區(qū)域安裝照明設(shè)備，在天陰時能保證孩子們的食品衛(wèi)生，同時也保證了餐廳老師的自身安全。（避免切菜時誤傷手指等）
4、如有可能也讓家長們品嘗一下我們幼兒園的餐廳伙食。
5、餐廳的衛(wèi)生及消毒設(shè)施家長們非常滿意。幼兒的食譜希望在現(xiàn)有基礎(chǔ)上花樣品種能有些更新。
五、張園長總結(jié)。
幼兒園家長溝通記錄 4
主題：幼兒園孩子飲食探討
記錄人：xxx
活動內(nèi)容：
一、xxx詳細(xì)的介紹了幼兒園如何按照國家劃定的食品制度及營養(yǎng)學(xué)原文科學(xué)的幼兒制定每天的食譜。同時也教給家長一些好的育兒方法。
二、餐廳老師匯報了他們每天的工作流程，并將工作記錄讓家長委員會成員檢查。
三、家長委員會成員參觀幼兒餐廳及餐廳老師的工作區(qū)域。
四、家長們交流會商并給幼兒園提出一些公道化發(fā)起：
1.每周一在各班門前張貼本周幼兒在校食譜，以便家長隨時了解調(diào)解孩子的一天飲食。
2.由于孩子多餐廳小，孩子就餐時噪音非常大，為使孩子有個良好的進(jìn)餐環(huán)境，建議在餐廳裝上一些吸音設(shè)施，同時也希望家長和老師共同教育孩子養(yǎng)成“吃不言，睡不語”的.慣。進(jìn)餐需要幫助時讓孩子用手勢代替大聲叫喊。從而提高咱們孩子的個人素質(zhì)。
3.建議在餐廳老師的工作區(qū)域安裝照明設(shè)備，在天陰時能保證孩子們的食品衛(wèi)生，同時也保證了餐廳老師的自身安全。(避免切菜時誤傷手指等)
4.如有可能也讓家長們品嘗一下我們幼兒園的餐廳伙食。
5.餐廳的衛(wèi)生及消毒設(shè)施家長們十分愜意。幼兒的食譜希望在現(xiàn)有基礎(chǔ)上花樣種類能有些更新。
五、xxx總結(jié)。
效果：
此次活動，家長介入的積極性很高，對幼兒與工作給予了高度的存眷，利用了家長的權(quán)利并盡到了家長的義務(wù)。
幼兒園家長溝通記錄 5
會議時間：
20xx年2月17日
會議地點(diǎn)：
三年級教室
主持：
xx
參加人員：
班主任、全體家長
會議主題：
前半學(xué)期學(xué)生學(xué)情分析、后半學(xué)期學(xué)習(xí)部署
會議內(nèi)容：
一、點(diǎn)名，核實(shí)家長到會情況。
二、分析班集體具體情況：分析班集體優(yōu)點(diǎn)，實(shí)事求是表揚(yáng)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生。分析班集體不足之處，個別學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成。學(xué)生成績兩極分化大，留守學(xué)生要多關(guān)照、多輔導(dǎo)。本學(xué)期，任務(wù)重，家庭作業(yè)家長要督促、輔導(dǎo)。有的學(xué)生伙同在一起，養(yǎng)成壞習(xí)慣。
三、向家長傳遞家庭教育的知識。
1、我們要轉(zhuǎn)變觀念。
2、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的服從意識。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：自覺學(xué)習(xí)，及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課注意力集中，筆記工整清楚，認(rèn)真完成作業(yè)，遇到問題積極思考，每天早晚讀好書等第。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
四、教師說明每一個學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)；父母說明學(xué)生在家中的表現(xiàn)情況；家長與老師交流學(xué)生在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，并對存在的.問題提出一些解決的方案！
五、關(guān)于孩子安全、飲食方面的注意事項：
1、上放學(xué)的路上、在家一定要提醒自己的孩子主要安全。
2、如果學(xué)生要有事請假一定要提交請假條或者向班主任打電話。
3、家長應(yīng)該主動和老師聯(lián)系及時了解學(xué)生的在校情況。
4、在家中作為家長應(yīng)該多督促自己的子女多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上下功夫提高學(xué)習(xí)成績。
六、學(xué)習(xí)資料問題。語文數(shù)學(xué)集體訂購輕松練習(xí)，英語訂購黃岡小狀元，有余力的學(xué)生可以多買一到兩本教材。
七、語文怎樣輔導(dǎo)。夯實(shí)基礎(chǔ)，重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平時多讀好書，多積累，多思考，多練筆。
八、請家長向老師、學(xué)校提意見。
九、家長告別，個別交流。
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