幼兒觀察記錄指導2篇

幼兒觀察記錄指導1

　　在主題活動中有一組植物生長觀察記錄和天氣氣象記錄，孩子們開始對這些記錄不知如何去做，經過循序漸進的指導，幼兒對觀察記錄有個清晰地認識，現在會主動地去做了。

　　一、幼兒實地觀察思考

　　通過讓幼兒觀察實際的動植物變化和天氣的變化，感知雖然我們的生活看起來是每一天都一樣的，沒有新意，實際上有很多的我們沒有發現的秘密，需要我們去認真地對待，在觀察中發現有一些植物在春天在生長，發芽長大，也有的個別的會死掉；四條小金魚雖然經常換水，但是有一條還是死掉了，小烏龜天氣轉暖，開始吃東西了；一個星期的五天里天氣是有變化的，有時會下雨，有時會出太陽，有時又是陰天等等讓孩子們感受到生活中的變化，開始思考這些現象的原因。

　　二、真實記錄

　　在記錄的過程中，引導幼兒將生活的中自己眼睛看到的進行記錄，不要將自己的想象的也和實際的混在一起記錄，就是針對實際的情況進行畫圖記錄，如植物的花卉記錄就是看著實物進行寫生畫，天氣記錄看著當時的天氣是什么的情況（出太陽是天晴，沒有太陽是陰天，下雨是雨天）就怎么樣記錄下來，幾周的記錄幼兒已經養成了真實記錄實際情況了。

　　三、記錄深化

　　在幼兒進行天氣記錄的時候經過一周的記錄，幼兒知道了這一周的天氣變化，在此基礎上進行統計這一周有幾天是下雨天？有幾天是晴天？有幾天是陰天？孩子們學會了用已經學過的加減法進行初步的簡單的統計，在觀察記錄的同時孩子們學會深入的思考。

　　孩子們的觀察記錄還在繼續著將繼續不斷地完善。

幼兒觀察記錄指導2

　　可能出現的主題：理發店、菜場、醫院、燒烤店、圖書館、工藝坊、美容院等。

　　游戲重點

　　美容院：提高幼兒參與美容院的興趣，并引導幼兒初步了解新的游戲方法。

　　觀察指導（一）

　　欣欣和雯雯兩個人在理發店上班，她們一直等呀等呀，可是一直沒有顧客上門，所以她們覺得好無聊，就兩個人你演顧客我演員工，可是交換玩了幾次，還是覺得無聊，她們就向我尋求幫助。于是，我以客人的身份到娃娃家去試試能不能吸引顧客。我說：“東尼爸爸，你家寶寶的頭發好像有點長了，這天氣還是有點熱，要不要去理發店理個頭發，聽說今天理發還能打折優惠呢。”東尼聽后說：“那我等一下帶寶寶去理個頭發吧！”可是直到游戲結束后，理發店還是沒有顧客去光臨。

　　觀察指導（二）我們的“自然堂”美容院開張了，今天小朋友都爭先恐后地選擇美容院的工作，但由于是新開張，店員們一開始忙的有些不知所措。悅悅、琰琰、雯雯、承承一到“自然堂”的游戲區，就搶著“彩色指甲”的盒子，她們都想做美甲師，而我們還需要美容師呵呵理發師。于是，我就建議他們可不可以輪著做美甲師，他們聽后就欣然接受了。然后，雯雯就給客人理發，可是當她拿到一個“卷發棒”是，卻不知道這個卷發棒是用來做什么的，只適合胡亂地給客人理了一下頭發，雖然玩的'方法不對，但他們玩的不亦樂乎。

　　分析策略

　　理發店的游戲幼兒從小班就開始玩，而且始終都是撿的的理頭發吹頭發、剪剪弄弄，單調的活動方式，幼兒的興趣是越來越少，所以理發店經常沒有人光顧。而教師去娃娃家吸引顧客也僅僅是權宜之計，而且幼兒不一定就會根據教師的建議去游戲，因為他們更加喜歡自己想要去玩的游戲。所以我們要重新設置理發店的玩法，首先我們將理發店改為美容院，豐富游戲的內容，逐漸增開美容、美甲等，這樣游戲的內容就擴充了，另外游戲的玩法需要增加難度和操作性，這樣幼兒的興趣就會慢慢提高。

　　分析策略

　　游戲內容擴充后，幼兒的興趣馬上就被吸引了，但由于新的游戲，幼兒還不知道如何分配角色，因此教師需在下次游戲開始前簡單介紹一下每種角色的職責，以及什么地方是做什么美容項目的，擺放什么游戲材料的，并且讓幼兒說說游戲材料中有哪些是自己不熟悉的，然后一起討論每種材料的用法，這樣幼兒在游戲中就能游刃有余了。當然，在下次的游戲中，我們還需要細化、增加游戲的難度。例如理發不僅是單純的剪剪弄弄，而是將發型設計真實的融入其中。

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