學期計劃

時間：2023-12-28 10:38:58 計劃我要投稿

實用的學期計劃合集[10篇]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學期計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的學期計劃合集[10篇]

學期計劃篇1

　　一、學生情況分析：

　　學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高二上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。

　　二、教材分析：

　　由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修三和選修六的學習與復習，學習任務重。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。

　　三、教學任務及總要求：

　　1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

　　2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析區域形成的基本方法和規律；

　　3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

　　四、教學主要措施：

　　1．在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的`傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

　　2．要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

　　3．要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

　　五、教學進度略

學期計劃篇2

　　在這陽光明媚的金秋時節，乘著創新教育的強勁之風，我又開始了新學期的工作，這是我人生旅途中又一個新的起點，是我工作征程上的又一個加油站。

　　一、其次身在開幼的我，首先我要給自己制定幾個目標：

　　（一）有吃苦耐勞的精神。

　　（二）做好自己的本職工作：雖然是以一個實習生的身份在開幼任教，而且很多地方都不懂，但是要努力學習，不懂的地方要多問，以一個合格的老師去面對家長和孩子。

　　（三）完成班級的各項任務，積極配合帶班老師。

　　（四）學會和家長溝通，本著＂兒童優先＂的態度去做好每一件事情。

　　（五）積極完成領導布置的各項任

　　二、在新的學期里，我要注重從以下幾點對寶貝們進行培養：

　　（一）加強幼兒的常規培養，讓幼兒養成良好的生活習慣。

　　習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對孩子來講極為重要，從某種意義上說，“習慣是人生最大的指導”。俄國著名的教育家烏申斯基說：“好習慣是在人神經系統中所存放的醬，這個醬會不斷地增長，一個人比重就可以享用它的利息。”而“壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。”

　　（二）從現在開始培養。在生長、發育期，人的可塑性最大，最容易受引導。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習慣的`關鍵期。這人階段的孩子認識和活動范圍逐漸擴大，求知長技能的欲望強烈，容易接受成人對其行為的訓練。

　　（三）從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀察細致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。

　　在幼兒園，孩子們為什么能夠形成不挑食、指導東西放回原處、準時睡覺等好的行為習慣，原因就在于幼兒園有較嚴格的規范，有良好的激勵機制。可惜孩子在校的艱險習慣到了家里似乎就 “忘”了。其原因，除了孩子的習慣具有不穩定的特點外，主要還在于家里家長沒有制定嚴格的規范。即使有些規定，但由于父母對子女溺愛、嬌寵心理學的作用，規定往往難以執行，而某項規定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好行為習慣，制止和消除不良行為，父母還必須適當地運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。例如孩子做了好事，受到他人的贊揚而繼續做好事。“做好事”這種行為的增強是由于“他人贊揚”起了強化作用。強化是孩子行為塑造的重要心理機制。

學期計劃篇3

　　一、整數、小數、量

　　“整數、小數、量”這部分的教學內容，包括整數、小數的讀寫法則，小數的意義和性質，小數點位置的移動引起小數大小的變化規律等。復習時，要注意以下幾點：

　　1.梳理溝通找聯系。正確、迅速地讀寫多位數，是本冊教材中有關數位、位數、計數單位、數的分級等知識的綜合運用。其中整數、小數的讀寫法可作為復習的重點，注意區分整數與小數讀數方法的不同點。復習時，可以從整數、小數的數位順序表入手，先讓學生思考：整數部分數級的方法，每個數級各包括的數位是什么？小數部分各個數位的名稱是什么？整數、小數各個數位的計數單位是什么？每相鄰的兩個計數單位之間的進率又是什么？再讓學生比較質疑：整數的讀寫法與小數的讀寫法有什么聯系和區別？然后讓學生完成練習。（1） 3400503278讀作____；一千零十億零三萬寫作_____；5006.006讀作___。（2 ）一個小數，百位與百分位上的數都是9，萬分位上是5，其余各位都是0，這個數寫作_____。

　　本冊教材中，“小數的性質”這一知識，與小數四則計算關系密切。復習時，不但要引導從意義上去理解，而且要從小數計數單位去分析，進一步溝通這些知識的內在聯系，真正弄清形變質不變的道理。如0.3＝0.3 0＝0.300。同時，還要精選題目讓學生進行性質應用的練習。如（1）不改變數的大小，把4.5改寫成以0.01為單位的數是____。（2）3.6與3.60這兩個數所表示的意義不同，大小_____。（3）0.600的末尾去掉兩個0后，它的計數單位是_____。（4）把25.8 的小數點向左移動兩位后，再在未尾添上兩個0，原數的大小____。

　　長度、面積、重量和時間單位的改寫在第三單元作過整理復習，學生仍容易出錯。要通過范例，讓學生在理解的基礎上找出小數表示的單名數和復名數相互改寫的方法與高、低級名數的改寫方法的共同規律，如3米6 厘米＝____米，5.08噸＝____噸____千克，4小時6分＝____分，并適當增加題目進行練習。

　　2.比較辨析防混淆。根據小學生的年齡特點和認知規律，對易混淆的概念，要加強對比，注重辨析，突出概念的本質屬性，使學生獲得正確、清晰的認識，進而能熟練地運用。如“數位”、“位數”、“計數單位”是三個不同的概念，它們是構成整數、小數的概念的三要素，比較抽象，學生容易產生混淆而出差錯。復習時，可充分利用數位順序表，對這些概念進行觀察、比較。此外把一個多位數改寫成以“萬”或“億”作單位的數與把一個多位數用四舍五入法省

　　略尾數求出它們的近似值，可用實例列表進行整理、對比和辨析，防止混淆。

　　相同點不同點

　　數的改寫原數的計數單位變結果是精確值例： 650358209 了.寫上改變計數使用"＝".＝65035.82萬單位后的數的最低省略尾數位的計數單位. 例60358200 結果是近似值， ≈65036萬使用"≈".

　　二、運算意義、定律、混合運算

　　這部分內容在本冊教材中占有相當的份量，是小學數學教材中最基礎的知識，是本冊的重點內容，也是今后學習小數或分數計算的重要基礎。

　　1.深化理解重基礎。復習整數四則運算的意義，不僅要讓學生說出它們的結語，更主要的是要讓學生理解它們的實際含義，也就是說要與實際應用緊密相聯；還要理解加與減、乘與除之間的相互關系，為弄清數量關系，打下扎實基礎。可以從兩方面進行：（1 ）聯系實例說運算的意義；（2）正確選擇簡單的求和、差、積、商等的實際問題。

　　整數加減法的意義及計算法則與小數加減法的意義及計算法則這部分知識的特點是概念較多，概念之間的聯系又非常密切。不少學生死記硬背，實際運用又經常出錯。復習時，可參照總復習第4（1 ）題和第5題的要求，結合具體的實例，列表進行對比，歸納整理異同點。

　　混合運算的`特點是步數增多，情況也較復雜，也最能反映出學生的計算水平和能力。復習時，要注意幾點：（1）重視口算。（2）重視“0”與“1”的特性在計算中的運用。（3）先說出運算順序再計算，如64×（ 42＋650÷13）。（4）有針對性練習。針對學生在計算過程中出現的錯誤，設計題目，如25＋75÷25＝100÷2 5＝4。此外，還要注意培養學生認真審題、認真書寫和自覺驗算的良好習慣。

　　2.靈活運用更熟練。運算定律可以改變常規運算的順序和方法，是簡算的依據。它們在整數、小數和分數的四則運算中通用，是最基礎的知識，必須扎實訓練，使學生熟練掌握，靈活運用。可進行如下訓練：

　　（1）比一比，誰寫得快。（用字母表示運算定律）

　　（2）練一練，誰算得巧。（并口述簡算的依據）

　　（3）評一評，誰的方法好。針對學生完成25×44 的幾種不同方法（如下）組織評議。

　　三、三角形、平行四邊形、梯形

　　1.歸納整理成系統。平面幾何的知識點多，在教材中是間斷地出現，本單元是較集中地學習。因此，復習中要參照總復習第9、12、13 題提出的問題，對學過的幾何圖形進行系統整理，使學生弄清圖形間的聯系和區別，加深對其本質特征的認識。

　　如復習“直線、射線和線段”，可通過列表對比，加深對概念的理解。又如復習“三角形的分類”和“四邊形”，也可通過圖解，找出它們之間的區別和聯系，形成知識的網絡。

　　2.變式訓練促深化。空間觀念是在空間知覺的基礎上形成的關于物體的大小、形狀及其相互位置關系在人腦中的表象。通過變式訓練，使學生清晰地掌握圖形的特征，進行全面的思考和說理，達到對知識的深化理解，又促進學生空間觀念的發展。

　　例2 操作題。在一個平行四邊形里，畫一條直線，把它等分成兩部分，有多少種分法？

　　例1這組變式圖形的練習，是針對有的學生平時對梯形概念片面理解而設計的。復習時，要將學習主動權交給學生，熱情地鼓勵他們參與，根據梯形的概念進行觀察、判斷。得出：無論梯形的位置怎樣變化，上底與下底始終保持平行，上、下底確定后，高也就容易確定了。

　　對例2，要結合學具，組織討論，得出幾種不同的分法。有條件的要發揮電教媒體的功能，引發學生思考，得出：所有過平行四邊形中心的直線都將這圖形分成大小相等的兩部分。從而深化理解了幾何形體的特征和各種關系。

　　四、應用題

　　本冊教材學的是連乘、連除應用題和比較容易的三步計算應用題，數量關系并不復雜。但仍要從整體入手，重視應用題數量關系的基礎訓練及有序練習，在復習中要注意以下幾點：

　　1.綜合訓練與基礎。以應用題的結構訓練為思維訓練的要點，引導學生探討應用題中條件與條件、條件與問題之間組合和搭配的方式，熟練地掌握“三量關系”之間的變化規律。尤其是在題組的對比訓練中，突出抓基本的數量關系，異中求同，以不變應萬變，拓寬思路，夯實基礎，培養能力。

　　（1）重視補條件、提問題的練習。（把總復習第18題進行改造）

　　例1 “啄木鳥7天能吃4515只害蟲，山雀7天能吃1155只害蟲。 ”讓學生根據提供的條件，提問題，列算式，說意義。

　　（2）重視題組對比訓練。

　　例2 “一個農場有蘋果樹46棵，梨樹50棵。桔樹比蘋果樹和梨樹的總數少25棵，桔樹多少棵？”改變題中第三條件為：①桔樹比蘋果樹和梨樹的總數多12棵。②桔樹比蘋果樹的5 倍少38棵。③桔樹是蘋果樹、梨樹的總數的2倍。④桔樹比梨樹的3倍多42棵

　　（3）增加畫線段圖表示已知條件和問題的練習。

　　（4）適當補充調換條件和問題的編題訓練。如讓學生在解答連乘應用題（總復習第15題）的基礎上，把它改編成與之相聯系的連除應用題。

　　2.一題多解練思維。對用兩種方法解答的應用題在“省調整意見”中已明確規定，考試命題時只要求用一種解法。但這種練習，確實有利于發展學生的思維。復習中，考慮到學生的學習水平不平衡發展的個體差異，可精心設計，有序進行，弄清兩種解法的聯系和區別，完善學生的認知結構，從而達到有助思維發展又不加重學生負擔的效果。

　　簡單的數據整理和求平均數是統計的初步知識，這些知識可納入應用題部分進行復習。結合總復習第14題，先引導學生總結整理數據和看簡單的統計表的方法，再求簡單的數據。

學期計劃篇4

　　新學期，新氣象。在新的一學期里，我們都有新的計劃和奮斗的目標。這是我在新學期里語文、數學、英語三方面的學習計劃：

　　在語文方面，我會做到課前預習，認識本課生字，查找與課文相關的資料。課文中不懂的詞提前查字典。同時，我也會做一些語文習題，保持考試在九十分以上。

　　在數學方面，我會先把教師布置的家庭作業完成，再把當天學的復習一遍，并把課前要學的.預習一遍。考試時不粗心大意，保持有九十五分以上。

　　在英語方面，我要把教過的課文和單詞都背熟。每天復習教師當天講過的重點、課文和單詞，預習下一課的重點、課文和單詞，爭取考試有九十五分以上。

　　以上就是我的新學期計劃，希望我的計劃能給我帶來堅持不懈的動力和認真對待學習的端正態度。

學期計劃篇5

　　一、教學要求

　　通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識word20xx，會使用word20xx輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容進行修改，能根據要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術字，并會進行簡單的段落調整，學習使用文本框，初步探索inter網絡世界，會簡單地把網上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網絡上的內容學習簡單的小報制作。

　　二、教材分析

　　教學內容是：window98、文字處理、網絡基礎知識等。

　　其中第一課是window98基礎知識；第二課至第十課是word20xx的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術字和圖片）；第十一課至第十四課絡知識，使用網絡知識。

　　三、學生情況分析

　　學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，也已經學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的`教學有一個良好的基礎。

　　四、教學進度

　　五、教學措施

　　1．教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

　　2．教學中提倡和鼓勵學生發現完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關軟件的使用。

　　3．加強機房（網絡教室）管理確保教學順利進行。

　　4．適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養成愛護公物，文明上網的習慣。

學期計劃篇6

　　一指導思想

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認識世界的重要途徑，是學前期重要的教育手段。著名德國學者席勒認為：“游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來的。”美國心理學家加維認為：“游戲應當是由內驅力所策動的一種快樂活動。”他們都認為游戲是一種本能表現，是自發的，愉快的，自由的，是一種非常有意識的活動。

　　通過游戲，可以使幼兒的各種能力得到發展。游戲可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識，新《綱要》對“以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”的強調。因此，本學期針對小班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的游戲活動，讓幼兒在玩中學到知識。

　　二班級情況分析

　　學期全班共有34名幼兒，其中有15名男生，有19名女生。大多數幼兒是家中的獨生子女，爸爸媽媽都非常愛護，養成了他們任性，不聽話的壞習慣。經過四周的觀察，大部分幼兒玩游戲的興趣很高，對游戲有著強烈的向往，感到什么都新鮮，但是沒有規則地玩起來，像金夢婷、沈怡、唐綺恒等幼兒。像張駿杰、高琦等幼兒對游戲沒有興趣，經常坐著不動老師提醒才動。像何磊、毛佳藝、姚繼騁等幼兒到處亂跑，把好玩的東西占為己有，甚至為了好玩的東西和其他小朋友而吵起來。像屈藝格、顧心怡等幼兒在游戲中時常發出尖叫聲。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。

　　三游戲目標

　　1根據主題活動創設游戲環境，在不斷變化的主題中激發幼兒的活動興趣，鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2培養幼兒在游戲活動中團結合作，遵守紀律，寬容謙讓的好品質。在游戲活動中穿插傳統美德教育，學會簡單的禮貌用語，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。

　　3遵守游戲的活動規則，收放，整理玩具時，要做到迅速、安靜。能聽老師對游戲的評講。

　　4鼓勵幼兒積極動腦，通過游戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動手能力和交往能力。

　　5開展角色游戲，引導幼兒理解角色游戲所具有的職能，能根據角色開展相應的游戲。

　　6引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學經驗，激發幼兒探索周圍事物的興趣.，在游戲活動中，使幼兒善于觀察事物，培養幼兒的觀察能力。

　　7在游戲活動中做到能安靜地傾聽同伴說話。能聽懂并愿意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。

　　四具體措施

　　1針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題游戲環境，設置有利于幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、科學區、語言區等等。

　　2明確各區域目標，讓幼兒明白各區域是干什么的，怎么玩的，教師與幼兒同時游戲，并同時指導說話、玩法。

　　3讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習一句或兩句簡單的話，培養幼兒說話能力和觀察能力。

　　4結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種游戲活動，培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒知道家人的勞動是辛苦的，要聽家人的話，不讓家人操心。

　　5重視游戲評講，讓幼兒感受到好的`一面，并獲得成功的喜悅。

　　6重視知識的積累，在游戲中讓幼兒看一看，說一說，做一做

　　，培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。

　　7多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。

　　8讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。

　　9抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中不要把玩具放在嘴里咬，而且玩好后要及時洗手。

　　10在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。

　　五具體安排

　　9月份

　　1、激發幼兒的興趣，根據主題活動“來來來，來上幼兒園”設置相應區域。在建構區中用積木搭搭“美麗的幼兒園”等建筑物。

　　2、發動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區域中。

　　3、讓幼兒初步掌握游戲的玩法和規則。

　　10月份

　　1、根據幼兒的興趣，繼續收集游戲材料，豐富各區域的活動內容。

　　2、針對主題活動“頭發肩膀膝蓋腳”的內容和班級工作要求，設立區域，提供材料。

　　3、加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語，教給幼兒觀察的方法，活動結束后按分類擺放相關游戲材料。

　　4、收集一些圖片、圖書，為幼兒創設良好的語言環境。

　　5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛生的。

　　11月份

　　1、根據主題“彩色的世界”豐富游戲區域，為各個區域提供材料。美勞區鼓勵幼兒運用多種材料來表現顏色的特點，運用橡皮泥制作水果

　　2、組織幼兒觀摩平行班的游戲情況，讓幼兒進一步學會玩游戲。

　　3、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。

　　4、發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

　　12月份

　　1、根據主題“故事啊故事”幼兒在老師的指導下學習制作簡單的玩具，豐富游戲區內容。如語言區增設一些故事書，讓幼兒講講簡單的故事。

　　2、重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地說：“今天我玩了什么，和誰一起玩的”逐步引導幼兒說：“誰玩得最好，你是怎樣玩得”讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

　　3進行區域的清潔工作，培養幼兒講衛生的好習慣。

　　1月份

　　1、根據主題“好吃的食物”讓幼兒收集廢舊的材料，在老師的指導下，制作簡單的食物造型。

　　2、引導幼兒認識不同種類的食物，培養幼兒良好的飲食習慣，不吃壞的食物，可以教幼兒識別好食物與壞食物的方法。

　　3、進行各區域的清洗衛生，讓幼兒養成良好的衛生習慣。

　　4、做好游戲的總結工作。

學期計劃篇7

　　一、教材分析：

　　本冊課本共有六個單元，分別為“詠物抒懷”、“道德修養”、“事理說明”、“小說之林”、“人生體驗”、“精彩演講”。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2~3首（其中有兩個單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇。

　　閱讀應達到的要求：1.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。2.對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并運用合作方式，共同探討疑難問題。3.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。4.誦讀古代詩詞，有意識地在積累，感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。5.閱讀科技作品，注意領會作品中體現的科學精神和科學思想方法。

　　從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練，幾個單元訓練重點分別是：運用聯想豐富寫作內容，從生活中提取有價值的寫作素材；寫簡單的議論文，說明文；寫簡短的演講稿，修改作文訓練方面，本冊教材著重進行語段的修改訓練。

　　“口語交際”和“綜合實踐活動”各有三則，穿插安排在六個單元之中，結合實踐活動，要求學生調查市場，研討熱點，闡明主張，這有助于進一步激發學生興趣，調動學生的主動精神，專題活動為兩個，專題設計比較集中的體現了研究性學習、跨領域學習的課程目標，其內容和目標的設計，以學生語文素養、思想觀念、思維方式乃至整個素質的發展為出發點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題，名著推薦與閱讀《水滸傳》。

　　教學過程中要落實以下四點：

　　（1）要全面落實課程標準對閱讀教學的要求，使知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀三個維度的要求全面得到落實。

　　（2）閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發現能力的培養。

　　（3）要充分發揮自由讀寫單元的`作用，培養學生自主學習，合作學習，探究學習的能力。

　　（4）在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體，學會根據生活的需要，寫日常應用文。

　　二、所教班級學生現狀及對策：

　　經過一學期的努力，八年級學生的語文成績有所提高，我將總結經驗，根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，繼續以“激發興趣、指導方法、培養習慣、搭建舞臺”為口號和行動原則，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。

　　雖然三個班語文成績有所差異，但存在的問題是相似的這些問題也不容樂觀：目前本年級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，本學科更加注重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此，我在繼續加強集體備課的力度，深入研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期打算采用以下措施：

　　1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

　　2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，重視培養學生的創造性思維，致力于語文素養的整體提高。

　　3.要落實“教考統一”精神，以求教學實效。

　　4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究式的學習方式，要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的學習。調動學生語文學習的積極性。努力從培養興趣著手，用圖片、實物、多媒體創設情景進行教學，力求課堂的多樣化，生活化。

　　5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7.利用課外實行培優補差，力爭整體提高。

　　8.培養學生良好的語文學習習慣：

　　①課前預習習慣；

　　②課后復習習慣；

　　③課文背誦習慣；

　　④作業習慣；

　　⑤積極思考，主動發言習慣；

　　⑥上課作筆記習慣。

　　三、具體實施計劃：

　　（略）

學期計劃篇8

　　一、學生基本情況分析

　　本年級共有54名學生，經過四年系統的數學學習，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主探討。

　　優勢：知識面廣，合作意識強，思維速度快。

　　不足：求知欲不強，計算能力弱，思維的精度不高，作業速度不快且個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。

　　本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

　　二、教材內容簡析

　　教材改動說明：五年級上冊增補了“用數對確定位置”和綜合與實踐“數字與信息”，共8頁。這兩個內容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中，考慮到它們的內容難度，以及它們與其他內容的相互關聯，這兩個內容都調整至義務教育教科書四年級下冊，而將有關因數和倍數的知識從四年級下冊調至五年級下冊。這樣一來，20xx年秋學期升入五年級的學生在四年級沒有學過上述內容，而升入五年級后也沒有機會學習。于是，在五年級上冊增補了“用數對確定位置”以及綜合與實踐活動“數字與信息”。

　　（一）數與代數領域——數與代數領域的內容，無論從課時還是從內容份量上看，都仍然是小學數學教學的重要內容，這方面內容也是本冊教材的主要內容之一，教材共安排6個單元，分為三個部分。

　　1、數的認識：教學了負數的初步認識、小數的意義和性質。

　　2、數的運算：數的運算教學了小數的四則運算和混合運算，以及利用小數計算解決實際問題，另外還有解決問題的枚舉策略。

　　3、式與方程：式與方程主要是用字母表示數。

　　（二）圖形與幾何領域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。共安排1個單元，分三個部分。新課程要求多邊形面積的教學，不僅讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能，還要通過面積公式的推導，體會“轉化”是學習數學和解決問題的常用策略。

　　1、常用的面積單位、相鄰單位之間的進率以及不同面積單位數量之間的改寫方法；

　　2、移動小數點的位置，改變小數大小的方法與技巧；

　　3、長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個圖形的面積計算公式。

　　（三）統計與概率領域——這部分內容安排了1個單元，即第6單元，復式統計表和復式條形圖。

　　學習統計表和統計圖的特點，并要求學生“舉出一些用統計表和統計圖描述數據的例子”，體會統計圖表在日常生活中的應用，啟發他們聯系實際事例進一步感受復式統計圖表的特點。

　　（四）綜合與實踐領域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應用活動：

　　1、“校園的綠地面積”：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度、計算其面積。認識土地的形狀、設計并實施測量方案是活動的重點。

　　2、“班級聯歡會”：組織一次班級聯歡會有許多準備工作需要做，購買物品也是準備工作的一部分。這次實踐活動為舉行班級聯歡會購買物品，聯系實際應用小數四則運算的知識。學生剛學習了小數的計算，安排這樣的實踐活動很及時。實踐活動的教學目的不僅是開展活動，更要通過活動促進學生發展。因此，活動即將結束時，教材安排“回顧反思”欄目，交流活動中的收獲和體會。

　　3、“釘子板上的多邊形”：這是一次研究平面圖形面積的活動，安排在形成了面積概念，掌握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積的基礎上進行。通過學生在釘子板上圍圖形、數釘子的枚數、算圖形的面積，探索圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數之間的關系，還要用含有字母的式子表達這種關系，培養學生探索精神和數學思維能力。

　　重點：多邊形面積的計算、小數加減法、小數的乘法和除法的意義和計算法則。

　　難點：用字母表示數、理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理，準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。

　　三、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1、使學生聯系已有的知識經驗，經歷從具體問題中抽象數量關系并探索計算的過程，掌握有關的計算方法；初步認識負數的一些特征；初步理解用字母表示數的意義和基本方法。

　　2、讓學生經歷動手操作，通過圖形的等積變形，探索常見平面圖形的面積計算方法，經歷推導面積公式的過程，加強“轉化”思想的教學。

　　3、聯系具體問題初步認識復式統計表和復式條形統計圖，初步掌握用復式統計表和復式條形統計圖表示數據的方法，能按照數據變化特點進行簡單的分析、交流；初步學會根據數據特點和實際需要選擇統計方法。

　　（二）數學思考方面

　　1、在探索計算方法的過程中，發展合理推理能力。

　　2、在探索負數的特征，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發展抽象思維，增強符號感。

　　3、在探索多邊形的'面積計算過程、對圖形進行轉化中，進一步發展形象思維和空間觀念。

　　4、在收集和整理數據、選擇相應的形式描述數據，以及對統計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統計觀念。

　　（三）解決問題方面

　　1、能從現實情境中發現并提出一些簡單的數學問題，并能運用所學的測量、估計、作圖、計算、統計等數學知識和方法解決問題，進一步發展應用意識。

　　2、能在解決問題的過程中，初步學會用枚舉的策略解決問題。

　　3、在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐漸增強對解決問題過程的反思意識。

　　（四）情感與態度方面

　　1、在探索和發現數學知識、規律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數學事實和數學內在聯系的好奇心，樹立學好數學的自信心。

　　2、在理解數學內容以及運用數學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的密切聯系，感受數學的價值與作用。

　　3、能努力克服數學學習中遇到的困難；熱心參與數學問題的討論；發現錯誤能主動改正。

　　4、能主動、認真地閱讀一些數學背景資料，感受數學在社會法發展中的作用，進一步形成對數學的積極情感。

　　四、實施措施

　　1、以開放式教學理念為核心，創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　2、教材的例題、練習題的選材，力求貼近學生的生活實際。對練習題做適當的改編與創新，同時對不同層次的學生布置不同的練習。

　　3、利用課余時間，培養學生的數學閱讀能力。對于學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生數學報》等，拓寬知識面，激發學生的數學學習熱情。

　　4、認真鉆研教材，結合高年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習，逐步培養學生的自學能力。

　　5、加強小組合作學習的指導，提高小組合作學習的效率，是每個組員都能學有所得。

　　6、堅持學生的學習習慣養成教育，使學生養成一絲不茍、認真作業，細心檢驗的學習習慣，養成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學習小組，每天進行“錯題一掃清”的活動，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學質量。

　　7、在教學中，注意與生活實踐相結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味，培養學生靈活運用數學知識解決生活中的簡單問題的能力，優化作業設計，不搞題海戰術，不加重學生的課業負擔。

　　8、借助家校通這個平臺，積極主動地與家長多聯系，全方位地了解學生，同時也讓家長了解自己的孩子。

學期計劃篇9

　　指導思想

　　學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關系，老師們要力戒一臉死相，師生關系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現在我們備課組，高一語文備課組上學期工作計劃范文。全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質量。

　　主要措施

　　1、研究讀寫結合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養成寫微作文的好習慣。進行優秀微作文評選。

　　2、十分重視學生大作文寫作。對特別優秀的大作文，推薦到相關報刊發表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經典（孔xx的作品）”“激情飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發表的佳作）”、佳作展播（學生考試作文）等欄目編輯。編寫人員：羅xx 周xx 。

　　3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。

　　4、開展原創試題研究。不原創不出卷，出卷必原創。

　　5、作業批改體現針對性，現代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。

　　6、開展同課異構，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。

　　7、集體備課常態化，加大重點課例研究力度，有中心發言人，人人發言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的`體系。考試試卷按照新課標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內兩句，文言實詞與課本緊密結合。

　　8、加大優秀教案、優秀聽課本、優秀作業的推廣力度，原創的電子教案經審定為原創，可以打印粘貼在備課本上，教案應體現聽說讀寫四種能力的培養，應注重課程內容的拓展與開發，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優秀作業本應有修改痕跡。

　　9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質教育，成績好并不就是應試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面。

　　主要工作安排

　　段考命題：羅xx 曾xx 陳xx

　　期末考試參與命題：陳xx 傅xx 孫xx

　　3月份：“與經典同行，與名家對話”

　　4月份：青春詩會

　　5月份：微作文評選

　　xx一中高一語文備課組

　　xx年3月2日

學期計劃篇10

　　本學期，我校數學教研組，將在縣教育局教研室指導下，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，圍繞教育局《內涵發展突破年》工作思路，在學校行政、教導處的指揮協調下，深化教學改革，以促進學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂教學中以學生的發展為根本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，積極嘗試以學定教的教學模式，努力提高全體學生的數學素質，扎實開展教學教研工作，從以下幾個方面開展工作：

　　一、理論學習方面。

　　為了完成本學期的主要任務：以“理解新教材，處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新課程標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業水平，提高課堂教學的針對性和有效性。我們將利用培訓時間，組織全體數學教師重溫《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》，明確現代課堂的基本理念，課程總標準、年段目標，學習教學建議、評價建議和教材編寫建議，提升理論水平，使自己的教學行為做到有章可循。通過網絡學習洋思學校的教學模式，在教學中嘗試以學定教，在教學行為中要培養學生的自尊心、羞恥心、上進心、自信心、責任心，老師對學生的態度將直接影響學生的發展。通過的學習，讓教師們充分了解自己在現代課堂教學中的地位和作用，知道了自己對學生的責任。

　　二、教學教研方面。

　　教師的主陣地是課堂，課堂教學是提高教學質量的有效手段。備好課是上好課的前提。本學期我們繼續開展集體備課，分年級備出優質課，重視課后反思，按時對教師進行備課檢查，作好過程性考核。課堂教學中，教師們要堅持做到提前候課，并在教學中重視現代化手段的運用，結合學生生活實際設計教學活動，并將教師的講課時間控制在15分鐘以內，保證學生有充足的交流、探究活動時間和獨立完成作業的時間，并及時作好學生作業書寫工整、效果反饋，做好查漏補缺，促優補差工作。為了提高學生的計算能力，我們將繼續堅持進行了一月一次的口算競賽訓練。

　　根據縣教育局初教室的安排，我校繼續積極開展第二輪課程改革：關注教學的`有效性研究，提高課堂教學質效。積極參加教研室組織的區點教研活動

　　校內教研活動中，我們根據現有數學教師的結構，將確定優質課教師，研究課教師（幫扶對象）和合格課教師（從事數學教學時間不足三年），組織大家進行教研活動。首先在本學期由優質課教師進行獻課活動，并在課后交流自己在教學中如何落實知識點，如何引導學生運用所學知識解決問題的方法的指導，其次研究課教師和合格課教師則根據自己的情況作好聽課筆記，作好聽課體會的書面材料——聽課、評課心得體會，談談自己聽課后的收獲以及今后教學工作的打算。

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