解決方案

時間：2022-06-20 20:34:09 解決方案我要投稿

精選解決方案模板匯總八篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的解決方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選解決方案模板匯總八篇

解決方案篇1

　　關鍵詞：移動互聯網；道德與法治；現狀；教學策略；

　　隨著移動互聯網全面的融入社會生活，人們已經進入了新的時代，在初中道德與法治教學中要實現對課堂的教學改革，適應新時代的發展需要，需要信息技術的有效應用，促進學生的全面發展。

　　一、基于移動互聯網背景下初中道德與法治教學現狀

　　如今的道德與法治教學中存在一些問題，嚴重影響了初中道德與法治教學的有效進行，不利于學生自身素養的提高。

　　（一）初中教學中教師對移動互聯網教學不夠重視

　　如今的道德與法治教學中還有部分教師對移動互聯網教學改革不夠重視，在教學中很多教師受傳統教學觀念的影響，重視對學生進行文化知識的教學和灌輸，而忽視了對學生道德品質的教學，學生在課堂上只能進行課程知識的背誦，無法進行自主學習，影響了教學效率的提高，不利于學生個人素養的提高。

　　（二）初中教學中學生受外界影響嚴重，學習積極性不高

　　在道德與法治教學中學生是課堂教學的核心，也是移動互聯網教學的核心，對課堂教學改革需要學生積極參與和配合，提高課堂教學效率。在教學中很多學生由于自身年齡問題，對外界事物的分辨能力不強，在復雜的社會環境中，學生的道德和法治觀念受到極大的影響，使得在教學過程中學生的學習積極性不高，即使是對移動互聯網技術的應用，由于教師教學觀念的限制和教學能力的不足，不能形成有效的教學模式，不能激發學生的學習興趣，影響教學效果。

　　二、基于移動互聯網背景下初中道德與法治教學策略探究

　　（一）加強教師的重視，創新教學方式

　　初中道德與法治教學是教師課堂中移動互聯網教學改革的重要課程，對學生道德品質和法治精神的培養具有重要的作用。因此，道德與法治教學要積極加強教師的重視，對道德與法治課程的有效分析，結合移動互聯網的應用方式，明確教學目標，更新教學觀念，讓教師充分認識移動互聯網技術的重要性，積極進行教學方式創新，充分發揮學生的主體作用，利用各種教學方式對學生進行課堂引導，結合學生的實際生活或者社會案例，對學生進行道德品質教育，提高教學質量，促進課堂教學的有效進行。

　　（二）結合學生日常生活，吸引學生興趣

　　道德與法治教學中對教學方式進行有效改革，充分利用各種移動互聯網技術，結合學生的日常生活，形成新的教學模式，吸引學生的學習興趣，促進學生道德品質有效教學。在初中教學中通過學生的日常生活進行教學，結合課堂教學內容，利用信息技術，將學生常見的事物引入課堂，吸引學生的課堂參與，讓學生產生身臨其境的感覺，加深對課程內容的理解，提高教學的效率。

　　例如，在學習部編版初中七年級道德與法治課程《中學時代》時，教師可以根據課文進行教學改革，利用移動互聯網技術將有關中學時代的情況進行整理分析。如，中學生活的體驗、學生的發展方向和學生的夢想等內容，教師可以進行詳細整理，結合學生的日常，在視頻上進行展示，引導學生思維，與學生的生活形成共鳴，提高學生學習積極性，促進學生道德與法治意識。

　　（三）結合實際社會案例，提高教學效率

　　初中道德與法治教學中可以結合各種實際案例，對學生實際教學，提高教學的效率，讓學生通過各種生活中的案例進行學習和分析，通過互聯網技術，形成有效的教學環境，提高學生對道德知識和法治規定的理解，加深學生的印象，促進學生自身素質的教育培養。

　　綜上所述，在移動互聯網背景下初中道德與法治教學中進行教學改革，需要對課程教學內容進行分析研究，適應社會發展的教育需要，對課堂進行有效改革，充分利用各種技術手段，對教學資料進行調查分析，豐富教學內容，促進學生道德素質的有效培養。

　　參考文獻：

　　[1]龍妮娜。新媒體與大學生思想政治教育研究[M]。光明日報出版社，20xx。

　　[2]扈秀梅。初中思想品德課教學中新媒體資源的開發與應用研究[J]。中國教育技術裝備，20xx。

　　[3]馬龍門。初中道德與法治有效教學策略探究[J]。旅游縱覽（下半月），20xx。

解決方案篇2

　　*{padding:0;margin:0}

　　p{height:20xxpx}

　　#gs{border:1px solid #000;position:fixed;right:30px;top:120px}

　　11111111111111111

　　以上這段代碼在網上很常見，通過設置html{overflow:hidden}和body{height:100%;overflow:auto}來實現ie6下position:fixed效果，但這種辦法有個缺陷，那就是：這會使頁面上原有的absolute、relation都變成fixed的效果，在這里我就不做demo了，如果有懷疑，可以自己去試驗一下。

　　于是我找了下資料，發現可以通過一條Internet Explorer的CSS表達式(expression)來完美的實現ie6下position:fixed效果，css代碼如下：

　　/* 除IE6瀏覽器的通用方法 */

　　.ie6fixedTL{position:fixed;left:0;top:0}

　　.ie6fixedBR{position:fixed;right:0;bottom:0}

　　/* IE6瀏覽器的特有方法 */

　　* html .ie6fixedTL{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop))}

　　* html .ie6fixedBR{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft+document.documentElement.clientWidth-this.offsetWidth)-(parseInt(this.currentStyle.marginLeft,10)||0)-(parseInt(this.currentStyle.marginRight,10)||0));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop+document.documentElement.clientHeight-this.offsetHeight-(parseInt(this.currentStyle.marginTop,10)||0)-(parseInt(this.currentStyle.marginBottom,10)||0)))}

　　上面代碼可以直接使用了，如果要設置元素懸浮邊距，要分別為設置兩次，比如我要讓某個元素距頂部10個像素，距左部也是10個像素，那就要這樣子寫：

　　/* 除IE6瀏覽器的通用方法 */

　　.ie6fixedTL{position:fixed;left:10px;top:10px}

　　/* IE6瀏覽器的特有方法 */

　　* html .ie6fixedTL{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft+10));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop+10))}

　　這樣一來，IE6下實現position:fixed的效果解決了，而且也不會影響到其他的absolute、relation，但還有一個問題，就是懸浮的元素會出現振動

　　IE有一個多步的渲染進程。當你滾動或調整你的瀏覽器大小的時候，它將重置所有內容并重畫頁面，這個時候它就會重新處理css表達式。這會引起一個丑陋的“振動”bug，在此處固定位置的元素需要調整以跟上你的(頁面的)滾動，于是就會“跳動”。

　　解決此問題的技巧就是使用background-attachment:fixed為body或html元素添加一個background-image。這就會強制頁面在重畫之前先處理CSS。因為是在重畫之前處理CSS，它也就會同樣在重畫之前首先處理你的CSS表達式。這將讓你實現完美的平滑的固定位置元素！

　　然后我發現background-image無需一張真實的圖片，設置成about:blank就行了。

　　下面附上完整代碼

　　/* 除IE6瀏覽器的通用方法 */

　　.ie6fixedTL{position:fixed;left:0;top:0}

　　.ie6fixedBR{position:fixed;right:0;bottom:0}

　　/* IE6瀏覽器的特有方法 */

　　/* 修正IE6振動bug */

　　* html,* html body{background-image:url(about:blank);background-attachment:fixed}

　　* html .ie6fixedTL{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop))}

解決方案篇3

　　近年來隨著房地產的不斷發展，房地產企業經歷了資源時代（拿地賺錢）、產品時代（關注產品品質與企業成本）、品牌時代（建立企業品牌形象與企業文化）等階段，正朝著大規模協同時代邁進。在絕大部分企業的快速發展中，也普遍伴隨著因溝通不暢、管理混亂、成本過高、積累不足、執行力不強等管理問題。

　　中望軟件房地產行業協同辦公管理解決方案重在通過整體規劃，分布實施手段。幫助房地產企業通過管理軟件落實管理思想與方法，建立科學有效的管理體系。由中望公司提出的房地產公司系統辦公整合應用解決方案具體包括，地產公司信息化整體架構，系統建設階段性任務，應用與部署策略，推廣辦法與安全保障五大部分。最終實現房地產企業管理與業務一體化的信息化建設目標。

　　中望軟件結合整體規劃，分步實施的解決方案思想，為房地產企業設計的整體解決方案架構如上圖所示。從大的架構板塊來說包括，信息化建設基礎平臺、協同辦公平臺、流程管理平臺、核心業務平臺、整合應用平臺五大板塊。其中藍色部分（基礎平臺、協同辦公平臺、流程管理平臺、應用整合平臺）由中望軟件自主研發的核心產品構建完成。核心業務平臺方面，可通過基礎平臺整合專業廠商提供的如售樓、項目、財務等業務模塊。

　　一、基礎平臺

　　房地產企業系統支撐平臺是整個企業信息化建設的基石，系統具有良好的可擴展性與二次開發性，能夠滿足企業增長的需求。其中包括系統功能庫，二次開發組件，應用集成組件，統一用戶管理，系統權限管理和移動辦公平臺。

　　二、協同辦公平臺

　　信息發布平臺，提供企業內部信息發布的窗口。支持信息索回機制。

　　辦公管理平臺，提供企業的對外的收發文管理及企業內部的文檔管理。支持電子簽章，手寫批注。

　　信息交流平臺，提供企業內部郵件發送，支持大附件上傳。

　　業務管理平臺，提供企業日常業務管理，用如車管理，辦公用品領用等日常行政管理需求。

　　即時通訊平臺，即時通訊不只是一個在線即時溝通系統，它與致力協同OA無縫集成，OA系統發送的消息通過即時通訊系統傳達提。

　　三、工作流程管理

　　中望軟件為房地產企業提供的流程化管理平臺，其核心是通過軟件技術把企業內部運行的各種業務沉淀和固化下來，達到規范企業內部管理和建立有效管理體系的作用。其主要功能包括：

　　啟動新流程、我啟動的流程、我的待辦流程、我的已辦流程、流程監控、流程委托、表單自定義、工作流自定義、流程管理、流程委任等功能。

　　四、核心業務管理

　　針對房地產具體業務，如售樓管理、項目管理、財務管理、物業管理等模塊應用，中望軟件提供兩種解決方案，一種是企業可直接采購目前市面上成熟的業務型軟件，通過中望軟件體統的房地產基礎支撐平臺進行有機整合，達到一站式工作的效果。一種是針對房地產企業在業務方面個性獨特的需求通過基礎平臺中的二次開發工具進行開發，已滿足房地產企業在業務應用方面的需求。

　　五、應用整合平臺

　　整合應用平臺包括單點登錄、數據集成與協同應用三個層次的整合。

　　第一層次：集成其它各應用系統界面，使用戶在統一界面下“一次性登陸”、“統一界面下應用” ——即所謂“單點登陸系統”（SSO）

　　第二層次：實現其它應用系統數據集成，領導/管理人員可以通過OA系統更直接地查詢、統計、監控單位內部其它業務情況，更快地實現科學決策。

　　第三層次：實現各個系統間數據互通互達、協同作業，消除各個信息孤島，實現信息化建設一體化

解決方案篇4

　　1 企業信息化建設概述

　　企業信息化建設就是利用先進的`科技手段把科學的管理思想融入到企業的日常經營管理之中，在管理的過程中實現對成本、業務、物流、財務和客戶關系等各個環節的科學管理。目前，國內企業信息化建設取得了一定的成績，積累了一定的經驗，但是企業的信息集成優勢建設還不完善，網絡技術的效率和便利性還沒有在企業信息化建設中體現出來。企業信息化是一個完善的、嚴密的信息系統，各個業務環節數據的完整性和準確性影響著數據處理的及時性和可靠性，因此，企業信息化建設一定要建立在準確、完善的基礎數據之上，同時還要對系統進行安全評估，發現不安全的因素后及時調整安全策略。

　　2 企業信息化建設過程中存在的主要問題

　　2.1 企業經營者與計算機軟件開發者對管理信息系統所要達到的目標都不明確，開發者憑自己的經驗和想象設計系統，從而影響了系統的實用性和適應性，用戶難以接受系統。

　　2.2 部分企業領導受先進國家技術至上主義的影響，不顧自身企業實際的資金投入、組織管理和人員等因素，盲目設定過高的計算機信息管理目標，盲目投入大量資金，過于樂觀地估計實施過程中將要付出的各個方面的代價，因而當實施不成功時，造成較大的挫折和損失，甚至造成管理者和企業員工對計算機信息管理的恐懼感和不信任感。

　　2.3 很多企業在建設信息系統時，希望開發者先有一個詳盡的設計，再根據設計實施開發。這要求開發者不僅要在短時間內把原有的工作方式完全掌握，而且要設計出一種新的工作方式，實際上是很難做到的。一方面，計算機技術人員掌握的是運用計算機技術的能力，而并非快速學習掌握任何工作方式的能力。短期內計算機技術人員不可能完全掌握原有的工作方式。另一方面，一種新的工作方式的確定必然要經過用戶反復的試驗，不可能借助任何圖表、算法而一次確定，更不可能由計算機自動產生出來。有的系統調查花數周或二三個月的時間整理出大量的表格，看似很有收獲，而系統開發的決策者和組織者卻并不明確系統開發究競能有什么效果，引起怎樣的變化。在這種情況下就由計算機技術人員開展程序開發，帶有很大的盲目性，往往引起系統開發的紊亂或失敗。

　　2.4 在開發過程中，許多出于局部利益的問題影響系統的形成。有的用戶掌握一定的計算機知識，但是真正了解和接受系統觀念的極少，他們會從孤立的角度提出與系統相悖的要求，甚至僅僅把開發者當作程序員，自己直接安排開發工作。并認為實現他們提出的功能要求比較簡單，開發者應該馬上完成。開發者如果不夠冷靜，很容易陷入具體問題中去，頭痛醫頭，腳痛醫腳，失去對開發過程的整體控制。在這種情況下MIS建設是不會成功的。

　　2.5 系統開發完成后，隨著時間的推移，企業對管理業務原已存在的某些問題有所覺察并設法改革，從而便謀求對管理信息系統修修補補，隨著對管理信息系統的頻頻修改，抱怨也隨之產生，企業最終將責任歸咎于開發者或從此將管理信息系統棄之不用。

　　3 企業信息化建設過程中的主要解決方案探討

　　3.1 首先，企業的信息化建設必須圍繞 “一個目標、三大原則”來進行。所謂一個目標就是指企業的信息化建設是以提升企業管理水平為目標，而不是簡單地“跟風”。由于信息化建設的投入一般很大，如果在前期的系統規劃和設計中發現上了信息系統后，其收益還不如投入大，那么就不如不上。當然，這種收益是個綜合性收益，包括收入的提升、成本的降低、效率的增長和質量的提高等。 “三大原則” 就是指“管理升級、技術支持”、“總體規劃、分步實施”和“統一標準、互聯互通”。首先是管理模式的優化，然后再去選擇適合這種管理模式的技術(軟硬件系統)，利用技術手段將優化的管理模式進行固化。其次是需要 “總體規劃”。基于正確的信息化總體框架，然后要分步進行實施。這是因為信息系統實施過程很復雜，若幾個系統同時上，很可能會出錯，影響信息系統的應用和企業正常的業務運作。而且，信息化建設需要很大的投入，一次性投入大量的資金對企業來說也是個沉重的負擔。最后，企業信息化建設必須基于 “統一標準、互聯互通”的原則，實施一個信息系統是要考慮下一個信息系統的應用，留好接口;下一個信息系統的建設必須基于上一個信息系統的編碼原則和技術規范。

　　3.2 開發者要與企業領導充分溝通，利用豐富的實施經驗，幫助企業管理者分析、理清企業當前具備的技術、組織管理和高素質人員三大資源與計算機信息管理目標間的差距，根據企業能夠承受的實際投入和對變革的實際承受能力，協助企業管理者制定切實可行的計算機信息管理目標和實施步驟，從基礎規模做起，在順利達到基礎目標的同時逐步加強技術、組織管理和高素質人員三大資源的規模，為下一步更加深入的信息化革命做好充分的準備。

　　3.3 企業領導要統一認識，提前做好員工的思想工作，使廣大職工認識到技術進步的幅度越大，組織變革就越深刻，對人的素質要求就越高，這是現代社會生產力發展的客觀規律。企業使用MIS能夠使人們有更多的精力從事創造性、決策性的活動，處理計算機系統不能智能化處理的更高層次的信息。高素質的員工是信息管理化流通企業管理中最積極的因素，被MIS解放出來的員工必須加強競爭意識，提高個人素質和技術水平，才能夠適應企業發展的腳步。思想工作、組織工作做好了就會使計算機信息系統的運作與手工作業真正順利、準確、快速地實現對接。

　　3.4 企業各級管理者制定關鍵崗位行之有效的管理責任制度，確保新建的MIS與新建的工作流程的良好結合，保障新的工作秩序的高效運作。

　　3.5 最后一點就是開發人員和管理人員一定要有良好的合作關系，否則，管理信息系統也不會取得良好效果。

解決方案篇5

　　解決方案

　　應該做的

　　1.孩子頂嘴時不理睬

　　對一些無關痛癢的頂嘴盡量不理睬，裝作很不在意。讓孩子覺得頂嘴無法收到預期的效果，對你沒有用，他頂嘴的興趣自然就會減少了。

　　不應該做的

　　1.不要玩控制力游戲

　　你知道孩子希望通過頂嘴對你形成控制力，所以你自己首先不要頂嘴。當孩子看到他頂嘴會讓你生氣或引起你的注意時，他就會把頂嘴當成一種為自己尋找樂趣的娛樂方式。

　　2.不要“教”孩子學會頂嘴

　　大喊大叫地拒絕孩子提出的問題和要求，只會讓孩子學會如何頂嘴。雖然在孩子沖你大喊大叫時，要你控制住自己不要大聲叫喊有些困難，但是你要通過尊重孩子，來讓孩子學會如何尊重你。

　　3.不要因為頂嘴而懲罰孩子

　　頂嘴最多也就是讓大人非常煩惱，而且也沒有任何證據表明，懲罰孩子頂嘴就能讓孩子學會如何有禮貌地說話。懲罰孩子，只會讓孩子感到恐懼——而不能學會什么是尊重。

解決方案篇6

　　教學目標：

　　1、讓學生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。

　　2、通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略多樣化。

　　3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培養學生解決問題的能力和應用意識。

　　教學內容：人教版第四冊數學課本第15頁的例3及練習三的4-6題

　　教具、學具準備：課件、學具盒。

　　教學設計：

　　教學過程

　　教學過程說明

　　一、創設情境、談話引入

　　1、師談話：同學們，你們喜歡春游嗎？喜歡

　　去哪里春游？（學生暢所欲言）

　　2、出示課件：春游租船問題的情境圖（不顯

　　示解決問題的辦法）（配音：噢！春游啦！）

　　師：瞧！圖中的小朋友也去春游啦！請小朋友仔細觀察畫面，你獲得什么信息？（師可提示：我們看看圖中的小朋友們去哪兒春游？碰到什么問題？）

　　3、學生觀察畫面，交流信息

　　課伊始，用學生喜歡的春游活動引入，引導學生暢所欲言，交流各自所喜歡去春游的地方，為學生創設良好的學習情境，激發了學生學習的愿望。

　　引導學生學會收集信息，培養學生良好的學習習慣，體現課改新理念。

　　二、探求新知，解決實際問題

　　1、學習例3（課件顯示：春游的場面）

　　重點突出（租船處有24人租船，每條船限乘4人）。

　　2、分組探討解決“租幾條船？”

　　師：你能應用你收集到的信息幫他們解決租船問題嗎？你有什么辦法？

　　四人小組討論，后交流本組解決問題的方法和結果。（讓學生暢所欲言，充分交流）

　　師：你還有什么辦法？

　　追問：“你是怎么想的？除法我們還沒學？”

　　在這里充分體現教師主導、學生主體作用，學生始終積極、主動參與學習過程，在自主探索、合作交流的過程中解決租船問題。具體感知“每4個人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船。”讓學生在交流中，欣賞同學解決問題的辦法，體驗成功。進一步理解平均分的方法，感知“平均分”在生活中的應用，使學生感受到生活中的數學，數學在生活中的作用。

　　你真是太棒了，你學會了預習，并應用，老師真佩服你。

　　（3、師小結：這個問題實際上是求24里面有幾個4？24里面有6個4 ，就需要6條船。

　　三、聯系生活，學以致用

　　師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？他們有事兒要請我們幫忙，你們愿意嗎？

　　1、第15頁的做一做

　　（呈現一幅小動物準備就餐的生動有趣的情境圖。）師：圖中的小動物在做什么？

　　師：小熊在思考什么問題？

　　師：“你幫小熊分分看。”

　　請小朋友幫小熊分筷子，學生用小棒代替筷子，動手分一分。引導學生思考：“有幾個小動物就餐”“一雙筷子是幾根”，并說說怎么分的。

　　2、練習三的第4-6題

　　第4題（課件出示分蘿卜的情境圖。）

　　及時抓住學生學習的閃光點，賞識學生，讓學生獲得高峰體驗。

　　設計幫小動物分食品的故事情境，吸引學生的學習興趣，自然滲透愛護動物的教育。

　　練習時，先讓學生觀察畫面，

　　師：仔細觀察畫面，你可獲得什么信息和問題？

　　學生獨立完成，后交流分的過程和結果。

　　第5題

　　師：你們知道小猴子愛吃什么？（香蕉）

　　師：請小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。

　　把18個香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分（）個。

　　把18個香蕉平均分給9只小猴，每只小猴分（）個。

　　學生借助學具動手分一分，并邊說分的過程、方法。

　　開放題

　　1、學生獨立操作

　　用15個方木塊（1）擺5個一樣的長方體，每個長方體用（）個木塊。

　　（2）每個長方體用3個木塊，可以擺（）個長方體。

　　思考：這兩題有什么相同和不同的地方？

　　引導學生學會自己收集解決問題所需要的信息、獨立解決問題，加深對平均分的認識，又培養學生應用知識的能力。

　　提供具有思考性的問題情境,如：這兩道題有什么不同？引導學生觀察、比較，以突出平均分的實質是“每份同樣多”，加深對“平均分方法的了解。

　　2、師：你能在生活中找出用平均分的例子，在小組里交流分享。

　　六、總結

　　師：誰能說一說今天這節課你有哪些收獲？

　　師：今天我們用我們上節課學到的平均分的方法解決了一些生活中的問題。生活中還有許多地方會用到數學知識，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，我們都能很好的解決。

　　利用開放題，提供給學生廣闊、自由的學習空間，鼓勵學生放開思維，大膽思維，大膽探究，不斷鼓勵學生盡量說出與別人不同的例子，訓練學生的求異思維，發散思維。

　　課后小結：

　　根據低年級學生的年齡特點，在本課的教學中，我把春游情境、分筷子、分蘿卜、分香蕉的問題編成小朋友喜歡的故事，喚起學生的學習欲望，讓學生積極主動地參與學習，課堂氣氛活躍，整堂課學生都能始終保持濃厚的學習熱情。

　　新課標要求教師要幫助學生在自主探索和合作交流的過程中理解數學、掌握數學。遵循學生主體，教師主導教學理念，本課的開始我引導學生自己發現租船問題，先讓學生小組探討如何租船的方法，然后分享交流，在合作交流的基礎上獲得多種解決問題的辦法，體現策略多樣化。

解決方案篇7

　　一、我國企業電子商務發展現狀

　　目前，電子商務已經廣泛應用于出版業、網上商城、旅游和服務行業、IT行業、政府部門、銀行和金融機構、信息公司、學校、顧問公司、慈善機構、咨詢服務公司、保險公司、分布全球的各種應用項目和服務項目等。

　　調查顯示，截至20xx年12月，全國開展在線銷售的企業比例為24.7%。在20xx年中，互聯網O2O商業模式高速發展，這一模式將實體企業尤其是本地生活服務業和商業服務業與互聯網緊密結合，使線下企業成為互聯網消費經濟中尤為重要的一環。在這一趨勢推動下，將來會有越來越多的傳統企業加入在線銷售。

　　互聯網在網民生活中的滲透程度在逐漸加深、滲透范圍在不斷擴大，企業開展網絡營銷的方式也在隨之不斷進行創新，出現了口碑營銷、病毒營銷、事件營銷、組合式營銷等新術語。企業對傳統營銷方式的依賴程度正在逐漸降低，同時對新式營銷方式尤其是移動營銷展現出巨大需求。

　　二、我國企業電子商務應用中存在的主要問題

　　（一）網絡利用率較低

　　目前，我國絕大多數中小企業的互聯網利用率尚且不足90%，很多企業連入互聯網只為炫耀自己的公司也有網站，而并沒有真正利用其為企業創造價值、為客戶提供服務。企業網站只是簡單地進行企業介紹、產品說明以及留下公司地址和聯系方式，甚至很少有企業擁有自己的獨立域名。企業的網絡營銷活動僅僅停留在基礎層面，也就是網上廣告和促銷宣傳上，互聯網的巨大優勢、作用與潛力遠遠沒有被挖掘。

　　（二）營銷方式的單一性

　　很多中小企業把競爭焦點定位于實體市場，忽視了知識經濟時代搶占互聯網虛擬市場的緊迫性和必要性。他們總是認為電子商務和自己并無太大關聯，認為電子商務和自己的距離還很遙遠。還有一些中小企業認為電子商務現階段發展還不成熟，沒必在開展電子商務。即使是已經開展了電子商務的部分中小企業，實際也并未真正透徹地認識電子商務以及其能夠帶給企業的作用。

　　（三）技術人才匱乏

　　電子商務本質上是信息技術與商務活動的有機結合，能夠充分掌握并應用電子商務理論知識與信息技術的人就是掌握現代商務理論與實務、掌握現代信息技術的復合型人才。然而，目前我國在電子商務教學上缺少必要的系統指引，致使專業教學計劃比較混亂、人才培養目標也不明晰。相當比例的電子商務專業畢業生難以適應電子商務發展的需要，致使人才短缺情況難以緩解。人才的短缺與流失是阻礙我國電子商務發展的一個重要因素。

　　（四）物流配送的不完善

　　網絡購物對消費者的吸引力一是因為方便，二是價格低，然而物流配送環節的不足有時會成為阻礙消費者進行互聯網消費的因素。消費者在互聯網上購物，商家一般會及時安排發貨，但很多時候顧客還是不能及時收到貨物。然而，物流配送公司究竟應當承擔什么責任并沒有統一的、明確的規定。

　　（五）網絡安全堪憂

　　調查發現，有49.0%的網絡用戶認為互聯網不太安全或非常不安全。帳號或密碼被竊取、互聯網消費欺詐、電子郵箱被非法侵入等網絡安全問題的頻發以及各類數據信息泄露事件的曝光，嚴重影響到網絡用戶的網絡安全感知，這導致很多中小企業和消費者由于擔心自己的權益得到不到有效保障而不敢進行電子商務活動。

　　（六）法律環境不穩定

　　雖然目前我國已經出臺了《電子簽名法》以及其他一些相關規定，但尚不能完全滿足電子商務活動各環節與各方面的需求。第一，隨著Internet的普及與發展，涉及音樂、軟件、在線文學、電影等知識產權的糾紛日益增多；第二，我國相關法律制度的制訂遠遠滯后于信息產業的發展，專業立法不完善。對產品的性質、服務的定性缺少專門的立法予以規范，以至于認定模糊，容易引起爭端。

　　三、我國中小企業發展電子商務的對策

　　（一）建立適宜的電子商務環境

　　對于中小企業在資金實力與技術實力不足的情況下，可以選擇專業的B2B網站平臺開展電子商務活動，如阿里巴巴、環球資源網、中國制造網等等，這些專業的公司可以幫助企業進行切實有效的推廣，如舉辦專場采購洽談會，組織供應商和采購商面對面溝通；帶企業資料參加世界級的展會；為會員提供商務拓展和貿易支持的全程服務；在世界各地的網站、媒體等做推廣。

　　（二）著力打造網絡品牌

　　互聯網時代，在日益激烈的國際市場競爭中，品牌的作用尤為突出，我國中小企業應借此發展良機，樹立全球市場上的高品質形象。對于中小企業來說，依靠自身技術實力難以熟悉整套網頁設計技巧，因此可以聘請經驗豐富的網頁設計專業人士來制作網頁。這些專業人士更能制作出獨具一格的網頁，從而美化中小企業形象，提高經營業績。因此，著力打造更加有影響力的網絡品牌是中小企業成功實施電子商務戰略的關鍵。

　　（三）注重引進和培養電子商務人才

　　當前，應充分應用各種途徑和方法來培養、引進并合理利用好一大批素質高、層次合理、專業配套的計算機、互聯網及管理等相關方面的專業人才，以加快我國電子商務建設的步伐。國家層面應大力鼓勵教育部門向廣大學生普及網絡知識，尤其是一些大中專院校的貿易、經濟、信息等專業院系應開設互聯網、電子商務概論等課程，培養素質高、基礎扎實的復合型人才，以適應現代信息社會的需要。

　　（四）網絡營銷方式的創新

　　隨著我國的網絡覆蓋面日益擴大、系統日趨完善，人們越來越習慣使用手機、平板電腦等移動終端，移動電子商務因而成為用戶填補的一大選擇。20xx年中國移動網絡購物市場規模1696.3億元，同比增長168.6%，預計至20xx年移動網絡購物市場規模將過萬億量級。因此，企業應尋找更多渠道來為移動終端引流：針對移動終端設計開發更加多樣化的、有針對性的營銷形式，完善移動終端使用功能，加強移動支付安全系統的建設，促進移動網絡購物滲透率的不斷增長。

　　（五）完善電子商務法律環境建設

　　要構建適合于電子商務發展的法制環境，如消費者權益保護、版權問題、稅收、以及電商安全，我國的信息產業、法律、稅務、金融機構、海關等相關部門以及相關企業必須要聯合起來研究并制定出相應的統一標準，集中解決網絡支付、交易認證、網上信用等問題，逐步建立起適應于我國電子商務長遠發展的法律環境和政策環境。

　　在信息化產業高速發展的當前，中小型企業必須充分認識越來越普及的互聯網、緊密依賴電子商務平臺來發展自己的經營，真正地走出傳統銷售經營管理模式，做到與國際化經營管理接軌；充分利用好電子商務平臺，爭取在現代信息技術為主導的商務環境為自己開拓更為廣闊的空間及謀取更大的利益，從而達到與時俱進。

解決方案篇8

　　新研究發現，睡覺時開燈的兒童或者生物鐘自然睡眠模式受人造光線干擾的人，患癌癥的可能性比平常人要大。原因是人造光線對人體的破壞性影響會降低人體降黑素的水平。而降黑素通常會在夜晚增加，其作用是保護細胞免受損傷。

　　研究人員指出兒童白血病發病率的增多，很可能與夜晚暴露在燈光下有關。

　　如果孩子怕黑，你會給他在床頭留一盞燈，這看來似乎很溫馨的畫面，實際上卻蘊含了不健康的生活習慣，床頭的燈光不僅會影響孩子的睡眠質量，而且會影響他的視力發育，給他今后的生活帶來很大的不便。許多研究證明，幼兒睡覺時開燈會成倍增加罹患近視的幾率。

　　科學家們研究發現，任何人工光源都會產生一種微妙的光壓力，這種光壓力的長期存在，會使人、尤其是嬰幼兒表現得躁動不安、情緒不寧，以致難于成眠。同時，讓寶寶久在燈光下睡覺，進而影響網狀激活系統，就會使他們每次睡眠的時間縮短，睡眠深度變淺而容易驚醒。

　　此外，寶寶長久在燈光下睡眠，對孩子的視力發育大大不利；睡眠時熄燈，意義就在于使眼球和睫狀肌獲得充分的休息，長期暴露在燈光下睡覺，光線對眼睛的刺激會持續不斷，眼球和睫狀肌便不能得到充分的休息。這對于嬰幼兒來說，極易造成視網膜的損害，影響其視力的正常發育。

　　年輕的父母或許會說，我們的孩子經常不能好好入睡，他怕黑，而且我們在同一個房間里，孩子睡覺的時候，大人往往還在活動，開燈有時候是不得已的。我們建議從以下幾個方面入手，看看能不能避免這樣的狀況：

　　孩子怕黑：請回憶一下家里有沒有人曾經利用黑夜的恐怖氣氛來威脅孩子入睡(比如家里的老人和保姆對孩子說，如果再不好好睡覺，鬼就來抓你走，你再也看不到爸爸媽媽了)。這是造成孩子懼怕黑夜的一個很普遍的原因。解決的方法是，帶孩子在月光下散步，告訴他黑夜很安詳很美麗，在孩子睡覺時把他最喜歡的玩具熊和布娃娃放在枕邊，把孩子的被角掖好，最后拉上窗簾、熄燈。

　　孩子還不愿入睡：不要大吼強迫孩子睡覺，如果時間還早，可以給孩子講些故事，條件是，故事講完了，就得乖乖地熄燈睡覺。記住，不要講恐怖故事。

　　如果父母和孩子在同一個房間：不要讓光源對著孩子，盡量使用小臺燈，更不要看電視，即便是把音量放到最低。如果可以的話，在睡床與光源之間，用隔屏或布簾加以遮擋。

　　孩子遇到惡夢：在這種情況下，父母應該陪伴孩子到他再次睡著為止，甚至可以和他睡一個晚上，而不要利用開著的臺燈來為孩子驅趕惡夢。

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